2022年有关学期教学计划模板七篇.docx

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1、2022年有关学期教学计划模板七篇学期教学安排时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我细心整理的学期教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语

2、文素养，增加语文实践实力，培育创新精神，促使学生全面发展。二、教学目的要求(一)识字、写字1、能利用汉语拼音识字、学习一般话。2、激发学生对学习汉字的爱好，养成主动识字的好习惯。3、学会315个生字，会写238个生字。4、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。5、能运用硬笔娴熟的书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临正楷字帖。6、学习运用键盘输入汉字。(二)阅读1、一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、初步把握文章的主要内容

3、，体会文章表达的思想感情。5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于15万字。(三)习作1、留心四周事物，乐于书面表达，对习作有爱好。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。3、情

4、愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。6、依据表达的须要，运用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、完成课内习作8次。(四)口语交际1、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。(五)语文活动1 能提出学习和生活中的问题,有目的的收集资料,共同探讨。2结合语文学习视察大自然,视察

5、社会,书面与口头结合,表达自己视察所得。3能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,在活动学习语文学会合作。4 能在家庭生活学校生活中尝试运用语文学问及实力解决简洁问题。三、教材及学情分析：本册共有课文30篇，其中讲读课文22篇，略读课文8篇。感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活

6、。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、完善图像系统，注意图文并茂。本班学生多，学生学习基础参差不齐，大部分学生养成良好的学习习惯，学习仔细用功，少数学生学习基础差，学习不自觉，学习懒散。四、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教化资源。4、注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。5、注意培育学生的学习爱好和学习语文的方法。学期教学安排 篇2本学期教学主要围绕中国古代诗歌散文观赏、中国小说作品选读、外国小说作品选读三本教材绽开。详细支配如下：开学第一周进行假

7、期作业的沟通展示专题活动。沟通内容包括上学期学习生活回顾，中国古代诗歌学习收获，以及中国节日文化的相关内容。花一周的时间进行这样的沟通，其目的不仅在于检查学生的假期作业完成状况，以加强学生的重视程度，以利于促进将来节假日作业的有效完成；同时，沟通展示本身也是有效的学习，期盼在学生的沟通碰撞中生成新的才智火花；另外，通过对上学期的学习生活的回顾总结，激发学生更多的思索来支配好本学期的学习生活，在辞旧迎新的话题探讨中引导学生在学期初有一个良好的规划；另外，在“中国古代诗歌学习收获”这一专题探讨中，对上学期末进行的古代诗歌的学习进行有效回顾梳理，并作以阶段学习小结。自其次周直至期中考试，重点进行中国

8、古代诗歌散文观赏散文部分的学习。希望能通过这一阶段的学习，使学生的文言阅读实力得到质的提升。在整个教学中，力求真正意义上贯彻学校的要求，切实做好有效的导学工作，引导学生自主翻译，自主理解。在课堂上对部分句子进行翻译训练，培育学生精确翻译文言语句的实力。同时，接着通过练习，加强学生古代诗歌鉴赏实力的培育。期中考试后进入小说部分的学习。这一阶段安排将中国小说作品选读、外国小说作品选读两本教材结合进行教学。针对考纲中小说阅读的考点要求，用外国小说作品选读中的鉴赏方法，引导学生赏读中国小说作品选读中的详细篇目。希望通过这一阶段的教学使学生在小说阅读的考试答题中有肯定的突破。在作文教学中，本学期安排除月

9、考和期中期末考试周外，坚持每双周六进行相关的作文指导，布置作文。下周一对作文的完成状况进行检查沟通。期末考试前争取完成五篇大作文。另外，本学期接着坚持每节课前非常钟的读书笔记沟通活动。每周五布置作业对本周的沟通进行总结，周六课堂进行总结沟通。其间做好相关资料（包括沟通资料、发言记录、优秀总结、视频资料）的收集整理工作，以顺当完成课题的结题工作。学期教学安排 篇3一、状况分析：(一)教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”共三个单元。支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们“人与自然和谐

10、发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然。(二)学生分析：学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很簇新新奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。二、指导思想以全日制义务教化生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育

11、学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。三、详细措施：1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。2、备学生在教学过程中须要为探究性学习创设

12、情景;激励学生自己视察、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。(1)深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。(2)依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。附教学进度表：第一周：致同学们其次周：第一单元第一章第三周：第一单元其次章第四周：第一单元其次章国庆节放假一周第六周：第一单

13、元其次章第七周：第一单元第三章第八周：其次单元第一章第九周：其次单元第一章第十周：复习期中考试第十一周：其次单元第一章第十二周：其次单元其次章第十三周：其次单元其次章第十三周：其次单元第三章第十四周：其次单元第三章第十四周：其次单元第四章第十五周：其次单元第四章第十六周二十一周：打算期末复习考试希望各位老师能够仔细阅读最新一年-20xx第一学期七年级生物教学安排，努力提高自己的教学水平。学期教学安排 篇4本学期是整个九年制义务教化的最终一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当帮助学生理解、汲取、吃透教材

14、对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、歼灭差距。一、提前做好充分的思想打算。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想打算，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。因为时间很短，作为老师，应当从

15、整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、状况分析1、学生状况分析九年级三个班，学生的.基本状况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜爱享受快乐，有些来个默不出

16、声。他们希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，须要老师一再强调才能牵强完成作业。2、教材分析初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，刚好向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。四、教学措施依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施：（1）首先

17、要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的看法改变多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。（2）依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习（3）每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠

18、的惩处。（4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。（7）作业要每天有，作业老师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予指责，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。（8）利用课外时间进

19、行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。（9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍,特殊语言越来越注意交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个主动的同学,激励他们带动大家的主动性.以部分带动整体。学期教学安排 篇5一、状况分析(一)学生状况分析:在经过了一个学期的数学学习后，基本学问。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手的操作，须要合作怕学习内容都比较感爱好。但是在遇到思

20、索深度较难的问题时，有畏缩心情，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:减法、相识图形、100以内的数，相识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。二、教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

21、习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。三、教学目标与要求(一)学问和技能方面1、相识计数单位一和十，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成，依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、相识人民币单位元、角、分。(二)数学思索方面1、

22、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。(三)解决问题方面1、经验从生活中发觉并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动，直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下

23、，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。四、教学的重难点教学重点:100以内数的相识，100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、教学措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应当考虑学生实际的思

24、维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时支配：52课时略学期教学安排 篇6一、指导思想落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教化发展观，紧紧围绕区教化局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校内文化建设活动的动力支撑，实现我校教化教学的科学的可持续性发展。二、推动校本课程建设，努力创建学校特色项目。中国的基础教化进入了一个崭新的时代课程改革时代。我们的历史使命是建立符合素养教化要求的新的基础

25、教化课程体系。校本课程建设的出现是学问经济对多样化人才的须要，对特性化人才的须要，培育高素养创新型人才的须要，是构建学校自身素养特色的须要。为此，学校必需坚决信念，不折不扣地校本课程进行开发和实施，不断地总牢固践，不断地改进和完善。学校发展的新增长点-校本课程，已被高度关注和强势推动。在和合教化背景下，我校校本课程从“生本课程（学科、拓展、浸润、探究四大课程）-师本课程-家长课程”三维入手，以社团为载体、探究为主要学习方式来开发和实施校本课程。为此，我们推行学生行为养成教化口袋书（低、高年级两册）、低年级硬笔习字册（其次版）、和美剪纸等；开展老师非文本类教材、一级社团展评等；摸索“回购、共享”

26、特长师生的社团成果，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长发展；力争在教化局组织的校本课程展评中再创佳绩。三、深化和智课堂探讨，打造优质高效课堂。如何打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容。近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在老师面前的一个重要课题。“和智课堂”是我校“和乐课程”建设的必定追求。在“和情激趣、和境互动、和力探究、和容评价、和美效能”的基本板块下，主动依托名师驻校指导和数学课程探讨中心副基地的平台，和合探讨室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干老师要带领全体老师努力接轨、有效实践、深度研讨，把语

27、文习得型课堂、数学生活化课堂、英语交际型课堂、体育活力型课堂、艺术尚美型课堂等探讨引向深化。通过文本解读、课例探讨、专题研讨、跟岗学习等有效方式，突出向有效课堂、教学行为转变要效益，在“微课堂、深探讨”中化解学教评一样性中的难题，在浓郁的和智课堂探讨中稳步提高专业实力。四、以社团为依托，开展主题校本活动。新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学探讨为重点，以课堂视察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进老师的发展。校本主题教研活动源于老师的须要，是以问题为驱动、以课例为载体有着显明主题的教研方式。建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制，是探究有效校本教研模式和专业化发展的有

28、效途径，为老师的专业化发展供应有力的支撑，是教研方式的一次深刻的变革。是以“主题研讨课、主题研讨会”为主要形式的教研活动。有效开展“金丝语”阅读节暨“绿荷杯”双月通讯作文大赛，深化推动“二次作文、写字教学、英语阅读”读写活动；从实从早谋划“金头脑数学文化节”系列活动，发挥好数学跑道、数学墙饰、数学故事等的引领与励志功用。扎实绽开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练要科学化、常态化、梯队化，主动应对区学生身体素养普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“社计精彩、团聚欢乐”的心仪之处。五、扎实基础与训练，全面

29、提高教化教学质量。教学质量是学校的生命，是教化的主题。努力提高小学教学质量，是教化第一线的我们义不容辞的职责。本学期我们高扬“质量论成败、发展为英雄”的旗帜，狠抓课堂、作业、辅导、监控管理。既要突出作业改评，注意“五有五必、五增五减”的过程管理；又要优化作业的“三免”，探究亲情作业、实践作业等等，力促学生全科发展、全面提高。教务处还要创新质量监管的有效举措，全体老师要常抓问题学生、狠抓民工子女的“脱困”，联合家长、同学拉手、心智联动、差异教化，以师爱换取学生的信念，在小步走、常提中学实现“教有所获、学有所成”的目标，从而夯实“读、写、算”基础，促使学生“四基”要求的全面达成，让更多学生奋进在推

30、优免考、争得“三荷奖章”之路上。六、强化学习与积累，努力提升教科实力。一流的教化须要一流的老师支撑，抓教化要从老师的整体素养抓起。而老师的整体素养是由一个个老师个体经过有效整合而成的，所以要提高老师的整体素养必需走老师自主发展和有效整合之路。老师自主发展之路才是学校教化走向真正旺盛的金光大道。老师自主发展是一种意识，它和“他主”的发展并不是完全对立的，在“他主”发展中老师也应当具有自主的意识，即在老师培训等“他主”活动中，老师应当强化自办法识，变被动为主动，从而使自己能够全身心地投入到老师发展之中。教化科研的深度确定了老师职场的高度。教科室要引领老师做好双学年个人区级课题、学校十三五等课题探讨

31、，优化主（子）课题的过程扎实绽开、追求预设结果，促使青年老师在课题探讨、课堂探究、课程开发中成长；以论文发表（获奖）的目标、捆绑管理为导向，有效指导参赛论文、校评随笔的润改，不断改进老师教化生活的行为和方式，在努力提升教科实力中实现差别发展、提高华蜜指数。七、加强教学工作考评制度。学校对老师的评价意味着老师的努力和发展方向。我校将接着仔细组织好每月一次教学六仔细检查，以“专人点对点检查”、“跟踪检查”等多种形式进行，检查状况刚好向老师本人反馈，并进行网络登记备案。同时，学校有将不定期组织专人进行各类作业、练习的批改检查，促使老师仔细开展教学工作。老师评价作为教化管理的重要方面，是一项系统工程。

32、在现实中，还很难有一个完备的老师评价制度。因此，我们会在深刻学习、领悟新时期教化教学发展的基础上，因校制宜，与时俱进，在评价老师的过程中，力求学校、老师和学生的共同发展，不断完善老师评价体系。只有这样，我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能，不断增加学校的核心发展力，确保学校和谐、健康发展。学期教学安排 篇7二、教材特点：我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。2.问

33、题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教法分析：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个原委的冲动，以达到培育其爱好的目的。2.通过视察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实

34、改进学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析：重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。五、教学要求：1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简洁的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用;了解演绎推理的重要性，驾驭演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简洁推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。2

35、、了解干脆证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思索过程、特点了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思索过程、特点。3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简洁的实际问题;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项

36、绽开式有关的简洁问题。6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用;了解条件概率和两个事务相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简洁的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简洁离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求22列联表)的基本思想、方法及其简洁应用;了解假设检验的基本思想、方法及

37、其简洁应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简洁应用;了解回来的基本思想、方法及其简洁应用。六、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页