2022年语文教学计划范文集合5篇.docx

《2022年语文教学计划范文集合5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文教学计划范文集合5篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年语文教学计划范文集合5篇语文教学安排范文集合5篇时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我细心整理的语文教学安排5篇，希望对大家有所帮助。语文教学安排 篇1一、学生基本状况分析：本班共有学生50名，其中男生24人，女生26人。从整体看，本班学生学习水平较为平均，多数中等生，优等生与后进生人数差不多。其中优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了良好的学习习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。而大多后进生都是因为没有养成良好的学习习惯造成的，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，上课听

2、讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给他们学习方法，使他们能主动主动地学习，不断进步。另外，在阅读、习作和修改病句方面，仍旧存在很大问题。学生在阅读短文上理解有肯定难度，大多数学生很难独立将短文看明白，须要老师的督促指导。语言的概括实力还要加强训练。习作方面，学生普遍存在很大的困难，记流水帐的状况偏多，在用词用句，表达情感上仍有待加强。而修改病句方面在本学期会融合在习作教学中进行重点训练。本学期的重点仍旧是增高校生的阅读量以及好词佳句的积累是，而重中之重仍旧是对学生学习习惯的培育以及写作实力的提高。二、教材分析1、基本结构

3、：本册教材接着根据话题单元编写，共有八个话题，依次是“成长之歌”、“为人之道”、“学习之法”、“英雄赞歌”、“奇妙世界”、“中国文化”、“人与自然”、“才智故事”。每个话题为一个单元。每个单元由阅读、古诗诵读、语文乐园三大部分构成。话题是单元的灵魂（每个单元侧重一个话题，全册共八个话题）；阅读是单元的主体（每个单元由三篇课文组成，全册二十四篇课文）；诗词诵读是单元的拓展（每个单元支配一首古诗，全册共八篇）；语文乐园是单元的综合实践（每单元一次语文乐园，分别由五个板块组成“我来试试”、“探究与发觉”、“口语交际”、“习作”、“综合性学习”，其中“综合性学习”分别支配在语文乐园二、四、六、八之中）

4、。本册教材要求会认159个字，多音字15个。要求学会222个字。课文中不相识的字均不注音，在生字栏和查字表中注音。语文乐园中不相识的字随文注音。2、主要特色：（一）从课程目标上看，体现了阶段性和连接性。1、阶段性从识字、阅读、口语交际等内容在编排上，体现了其次学段的课程目标要求。教材仅对课文中的生字有注音，强调让学生自学完成识字，老师应着力指导学生识字、记字方法，培育学生查字典主动识字习惯。口语交际则注意引导学生说出自己的感受和想法，能生动详细讲解并描述，并用语言打动他人。从每篇课文后的练习设计不难看出，本册阅读更注意学生自己阅读感受，要求能联系上下文理解词句意思，积累美丽词语，精彩句段。2、

5、连接性四年级下册语文教材思想内涵更丰富深刻，课文表达形式较第一学段更加敏捷。如其次单元给家乡孩子的信、万年牢、巨人的花园三篇课文从不同侧面用不同表达方式呈现了主动的人生意义和价值，让学生懂得怎样关爱他人，怎样做人。第六单元则是通过看戏、叫卖、中国结三篇课文，让学生领会中国文化的多姿多彩及无限魅力，明白“愈是民族的，就愈是世界的”。同时，本册教材还拓宽了文体，在以前教材中的古诗、童话、寓言、传闻、说明文、记叙文基础上编入了小说、书信、现代诗歌等体裁的课文，丰富了文体，渗透篇的表达意识，逐步向第三学段过渡。总的来说，本册教材从课文思想内涵上、表达方式上以及听、说、读、写训练目标编排上体现了课程目标

6、对其次学段要求，同时也向第三学段教学目标过渡，体现教材的连接性。（二）从教材编排的内容和形式来看，突出了整合性和好用性。1、突出三维目标的整合。本册教材比前几册教材更注意单元内容的整合，古诗诵读、语文乐园的编排也基本围绕单元话题构成一个整体。如第三单元支配了三篇课文寓言两则、熟能生巧、莫泊桑拜师，用古今中外生动的故事向我们提示一个道理，学习之法是勤奋踏实、刻苦实践。在正确、流利的朗读中理解感悟课文内容，在重点揣摩品尝语言中领悟写法，将明白道理、总结学法、积累和运用语言有机结合，达到三维目标的整合。另外，教材在本单元还编排了积累词语、有关正确学习看法和方法的名言、成语故事、怎样留心视察四周事物的

7、语文乐园学习等等，更突出了单元的整合体。2、突出了教与学的好用性，利教、利学。凸显语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每个单元的始终。课后练习紧扣文体，引导学生在理解内容、体会情感和学习表达的结合上学有所得。三、教学目标（一）识字写字教学1、区分口语与书面语的读音；2、区分前、后鼻音，多音字、音近字、形近字；3、相识四种书体特点；4、驾驭222个生字，会认159个生字。（二）阅读教学1、训练朗读初步学会默读，提高阅读效果。朗读要求：正确、流利、有感情；默读要求：不出声，不指读，边读边想，学会质疑；阅读效率：能在有限时间内解决问题。2、理解词句意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。能初步感

8、受词句的感情色调；结合自己的体验和感受体会或联系上下文理解课文中关键词句意思，在表达情意方面的作用（如中心词句，含义深刻的词句，运用拟人、比方、排比句形式表达的句子）；比较引述句和转述句的表达形式。3、初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。从词句训练角度来看：关于联系上下文理解词句意思，体会关键词句表达作用，以及近义词的比较，运用词语写话等词句练习是理解和把握文章主要内容的必经阶段。从段的训练角度来看：有品尝描写中排比修辞法和联想方法运用的；有领悟总分构段方式并仿写的；有通过读与想象感悟语言描绘意境的。从篇的.训练角度来看：有领悟举例子、比拟手法、列数字说明方法小练笔的；有领悟环境描写

9、作用的（如领悟小英语雨来中的自然环境和人文环境描写对全文所起的作用）；有续编故事的；还有学习用对话、神态、动作等细微环节描写突出人物形象表达方式的都是在向第三学段“揣摩文章表达依次，初步领悟文章基本表达方法”篇的训练逐步渗透、过渡。因此，本册语文教学要从形式入手，在把握文章主要内容上体会情感，立足“词句教学”这个基本点，围绕“体会关键词句在表达情意方面的作用”这个重点，注意表达方式的学习与体会，语言的积累与运用，努力探究读写新序列。（三）“古诗诵读”教学“古诗诵读”的教学要以诵读为主。在诵读中识字，在诵读中领悟内容，在诵读中初步体会意境，在诵读中体验情感，在诵读中品析观赏美丽语言，在诵读中积累

10、语言。（四）口语交际教学1、激励学生开动脑筋，发表自己的见解。2、留意规范学生的口头语言。2、把口语训练向生活延长。（五）习作教学1、留心视察四周事物。2、养成情愿表达，希望表达，乐于表达的习惯。3、在学生乐于表达，自由表达的基础上激励学生结合体验，在习作内容上想怎么写就怎么写，不受文体限制，不受篇章的束缚，充共享受表达的自由。培育学生不拘形式表达。四、教学重难点1、加强识字的巩固教学。2、培育学生主动识字的习惯。3、阅读上重视朗读指导，加强默读训练；强调“对话”，提高阅读效果；重视词句训练，追求“语文本色”的课堂。4、习作上培育学生乐于表达、不拘形式的表达。让学生在习作中体会到欢乐。五、教学

11、措施依据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期我确定实行以下详细措施：1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、巩固基础学问，注意语言的积累和运用，扎实进行语言训练。着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。3、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，

12、培育和提高学生的阅读实力。还要重视课外阅读的指导，并且每周选择20个四字词语以及一个（或几个）文质美丽的好段（好句）让学生积累并背诵，与此同时还要求学生利用课余时间自己积累好词佳句。每月评比15位“好记星”。4、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。5、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的已在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多

13、地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。6、加强导优辅差工作，特殊是对学困生的辅导，努力使他们迎头赶上。语文教学安排 篇2一、教材分析本教材共包括以下几个部分：1、卷首语2、识字：两个单元3、课文：五个单元4、综合性学习：两次（风景名胜展、用音序查字法查字）5、口语交际：五个话题（做好打算去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人）6、积累与运用：七次7、附录：我相识的字，我会写的字二、教学重点、难点：1、引导学生认写生字及相关的词语，能够在详细的语言环境中，结合生活实际理解字义、词义/2、在正确、流利、有感情的朗读、背诵课文中感受语言美。3、积累好词

14、佳句，培育学生良好的阅读习惯。三、教学目标：第四册是低段（12年级）的最终一学期，在教学中应当在把握阶段目标的基础上驾驭本册目标，在完成本册目标的基础上达成阶段目标。1、识字写字识字写字，低段重点；认写分流，不加负担；认要记住，写要规范；写字姿态，正确好看；巩固拼音，能查字典；独立识字，方显能干。2、阅读喜爱阅读，培育语感；读通读顺，体验情感；学习默读，发展语言；主动提问，大胆发言；积累词句，养成习惯。3、写话写有爱好，乐用词语；学用标点，错了不急。4、口语交际学会倾听，了解要点；交谈有礼，自信自然；主动探讨，乐表看法。5、综合性学习培育新奇心，提问共探讨；勤看勤活动，表达不拘形；课内外结合，

15、注意探究性。四、教学措施：1、把握本册教材的识字类型，引导学生自主识字，适当运用识字嬉戏，落实小步快进的策略。2、改进口语交际教学策略。一是要创建交际环境让学生自由自在地进行口语交际。二是在语文教学的各个环节中有意识地培育口语交际实力。三是引导学生在日常生活中主动主动地熬炼。3、留意引导学生的自读自悟，充分敬重学生的感受、体验和理解，激发他们对生活的酷爱，培育他们良好的阅读习惯。4、因材施教，因人而异。5、开多学生的视野，主动积累好词佳句。五、活动支配：二月份：朗读竞赛三月份：我最爱发言四月份：趣味学问运动会五月份：我最爱读书六月份：我的收获最多六、教学进度：第一二周：完成识字一的教学任务；第

16、三四周：完成其次单元的教学任务；第五六周：完成第三单元的教学任务；第七八周：完成第四单元的教学任务；第九十周：完成第五单元的教学任务；第十一、十二周：完成第六单元的教学任务；第十三、十四周：完成第七单元的教学任务；教学机动周一个星期，其余时间复习，迎接期末考试。语文教学安排 篇3一、基本状况1）课程名称：高二语文2）教材运用状况：选修外国小说观赏3）任课班级： 高二（4）4）本学期周课时：55）安排教学时数： 956）已完成教学状况：第一、二单元二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：引导学生观赏外国小说及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时，适当地勾画外国小说史的大致轮廓，在话题便

17、利之处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派，最终目的是初晓小说艺术，提高文学鉴赏力，培育高格调的审美情趣，提升人生境界。2）教学重点、难点：赏析作品，了解作家及其创作、内容与题旨、话题分析三、教学内容及安排支配：教材体系及教学进度安排 教学内容调整说明第一周: 桥边的老人墙上的斑点话题：叙述作文其次周 炮兽安东诺夫卡苹果话题：场景练习题、作文第三周 丹柯炼金术士话题：主题第四周 娜踏莎素芭话题：人物练习讲解第五周 清兵卫与葫芦在桥边话题：情节第六周 牲畜林半张纸话题：结构练习题讲解，作文第七周 山羊兹拉特礼拜二午睡时刻话题：情感第八周 沙之书骑桶者话题：虚构第九周 练习题讲解、 复习迎考第

18、十周 期中考试第十一周 古代诗歌的 形象、语言和 表达技巧第十二周 古代诗歌的 形象、语言和 表达技巧第十三周 古代诗歌的思想内容和 观点看法第十四周 古代诗歌的思想内容和 观点看法第十五周 必修一文言文复习第十六周 必修二文言文复习第十七周 必修三文言文复习第十八周 必修四文言文复习第十九周 必修五文言文复习其次十周 期末总复习课文两课时话题和作文共两课时期中考后安排依据状况另订任课老师：_ 教研组长：_语文教学安排 篇4一、班级基本状况：本班共有学生30人。大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成果比较差的，希望本学期能提高

19、学生的语文成果。二、教学要求：（一）识字与写字有较强的独立识字实力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。（二）阅读能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。在理解课文的过程中，体会

20、顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。（三）习作养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能依据表达须要，运用常用的标点符号。（四）口语实际与人沟通能敬重、理解对方。乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能依据沟通的对象和场合，稍做打算，做简洁的发言。在交际中留意语言美，抵制不文明的语言

21、。（五）综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。三、教学重点：加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。四、教学难点：学生在阅读方面层次比较差，导致写作实力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教

22、学观，以育人为主，培育创新型人才。2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教化，以培育学生良好的学习习惯，自学实力及合作交往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力。3、优化教学手段，主动运用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交挚友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，同心同德，让每一个学生都能成为合格的毕业生。7、加强教学探讨工作，刚好积累阅历。主动撰写总结论文

23、、教学论文，提高自身素养。六、做好差生的转化工作：后进生产生后进缘由的因素是特别之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，激励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意指责他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐性。耐性，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教化工作，按部就班，由浅入深，由低向高发展，这是历史以

24、来有效的教化原则。在以往的教学中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。本学期将接着抓好差下生的转化工作。七、教学进度支配：时 间教 学 内 容授课时间第一周养花、古诗二首、山中杂记6课时其次周综合活动一、长城赞、索桥的故事6课时第三周我站在铁索桥上、综合活动二6课时第四周可爱的中国、古诗二首、城市的标识6课时第五周综合活动三、野草、琥珀6课时第六周人生礼赞、综合活动四6课时第七周寓言二则、小抄写员6课时第八周大自然的隐私、综合活动五6课时第九周期中考试6课时第十周你，浪花的一滴水、金色的鱼钩5课时第十一周白衣天使、综合活动六、当代神农氏6课时第十二周一个这样的老师、詹天佑、综合活动七

25、6课时第十三周我们上路了、学步6课时第十四周在学校的最终一天、综合活动八6课时第十五周复习6课时第十六周复习6课时第十七周期末测试6课时语文教学安排 篇5一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，注意培育学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方法，依据学习语文的规律和儿童身心发展的须要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。二、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。三、班级状况：学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解实力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四、教学要求

26、：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族骄傲感，培育炙热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培育良好的习惯。2、相识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有肯定的独立识字的实力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的美丽。4、能用一般话有感情的朗读课文。5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。8、学会阅读，培育读书看看报的习惯，课外阅读总量不

27、少于25万字。9、能留新视察，主动积累习作素材，写出简洁的纪实作文和想象作文；学写调查报告和探讨报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参加探讨，敢于发表见解；能策划简洁的这会活动，学写活动安排和活动总结。11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学重点：1、加强识字、写字教学，培育学生的课外阅读爱好和对书法的爱好。2、在阅读教学中，重视朗读和默读。3、加强词句训练，积累语言。4、初步领悟内容丰富，时代感强的文章。5、能按习作要求写出小学生合格的习作。六、教学难点：1、培育课前预习课文的好习惯。2、抓住学问重点，设计多样习题供学生训练。3、逐步提高语言表达实力，为学生的终

28、身发展打下基础。4、培育自主学习实力。5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。七、教学措施：1、激趣，提倡自主、合作、探究的学习方法。2、依据语文课程和儿童身心发展的须要，细心设计作业、编排语文实践活动。3提出课前预习要求，布置课前预习。4、擅长运用现代教学模式，面对全体学生。5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。八、课时支配：周次内容课时备注1、12课2、2组织入学2、35课3、1、1机动一课时3、语文百花园一、单元测试（1）4、24、68课3、1、25、国庆放假、910课2、16、语文百花园二、单元测试（2）4、27、1113课2、2、28、1415课、语文百花园三1、1、4、仔细做好

29、作业的批改、讲评，组织好单元考查9、单元测试（3）、1617课2、2、210、中考、1820课1、2、1机动两课时11、社会实践周12、语文百花园四、单元测试（4）4、213、2123课2、1、214、2425课、语文百花园五2、1、415、单元测试（5）、26课2、3机动一课时16、2729课1、2、217、30课、语文百花园六1、4机动一课时18、单元测试（6）、综合测试2、2机动两课时19、期终复习6。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页