幼儿园小班教案认识五官 .docx

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1、幼儿园小班教案认识五官 幼儿园小班相识五官教案范文一相识五官【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官。2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去爱护自己的五官【活动打算】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。【活动过程】一、启发谈话，引出五官。小挚友们好!今日老师和大家一起来相识我们的头部。请小挚友们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、嬉戏找五官。1、按老师的指令做相应的动作。眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五

2、官。老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小挚友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。三、说说五官的作用。1、我们的嘴巴有什么用(说话、吃东西)2、我们的鼻子有什么用(呼吸、闻气味)3、我们的眼睛有什么用(看东西)4。我们的耳朵有什么用(听声音)四、看图说话。老师拿出打算好的相同的人物头像两幅，请小挚友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小挚友说说哪张图像好看为什么老师总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以小挚友们要爱惜自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。五、爱护五官。1、五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们

3、呢2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌。这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。幼儿园小班相识五官教案范文二设计思路：在人们的生活中，到处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的相识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的学问，学会自我爱护，特选择这一活动主题。在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：相识五官活动目标：1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。2、养幼儿的视察力、想象力、口语表达实力。3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用

4、。活动打算：1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。活动建议：1、通过嬉戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。3、到医院看五官科的病人(演示课件)，探讨、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关切、帮助他们。4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。5、探讨：如何爱护五官。6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。在活动实施的过程中，孩子们的主动性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在探

5、讨五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味-当探讨到如何爱护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的爱好，由此生成了其次个活动表情。(活动二)、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。2、培育幼儿的想象力、视察力以及动手操作实力。活动打算：1、大镜子一面。2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。_我是分割线_3、课前学会表演表情歌。活动

6、过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并视察：当作出各种表情时五官发生了什么改变。2、观赏各种表情图片，探讨：他们都是什么表情什么时候会出现这种表情3、幼儿自己动手粘贴五官。4、激励幼儿主动说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情5、随音乐表演表情歌，并作出相应的表情。这次的活动实施得比较胜利，对于有关表情的回答，孩子们都是依据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最兴奋;不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁-在动手粘贴时，孩子们都主动动手参加，充分发挥了想象力、创建力，创建出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都驾

7、驭了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手实力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参加制作，就是一个不小的进步。孩子们无趣的作品也令家长们忍俊不止。在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动形形色色的五官(三)、形形色色的五官活动目标：1、培育幼儿爱惜动物的意识。2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。活动打算：1、人的面孔及五官的卡片;残缺五官的动物图片及相应五官。2、四张五官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰;大象、猪;兔子、公ji;河马、鸟);各种动物的五官卡片。3、课前请家长带幼

8、儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。活动过程：1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。2、观看动物五官卡片，探讨：这些是什么动物的五官3、出示各种动物图片，了解其五官的特别性。4、动手操作：为动物粘贴五官。在这次活动的实施过程中，孩子们由于学问面及阅历的缘由，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很主动。特殊是当看到猫的眼睛时，说是娃娃的眼睛老师本想将这个问题留下来就提示说：这是一种小动物的眼睛结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是小动物的眼睛。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思，觉得要是先相识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。在整个活

9、动设计和实施的过程中，我们努力变更旧观念，试图在激发幼儿的主动性、主动性及启发孩子自己能够发觉问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创建条件，供应机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。幼儿园小班相识五官教案范文三【活动目标】1、相识眼睛、鼻子和耳朵的用处;2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。【活动打算】眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。【活动过程】1、以谈话的方式引入主题。师：小挚友，你们看看自己身上有些什么(幼儿自由发言)师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗(想)那我让你们来猜猜谜语，

10、猜猜看是哪三样!上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛)一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)东一片，西一片，到老不相见(耳朵)师：我们刚刚猜出来是哪三样啦(眼睛、鼻子和耳朵)2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教化幼儿要爱护好。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗(看东西的)请小挚友来看看我们的课室，看看你看到了什么师：现在请小挚友用手捂着眼睛，现在又看到了什么(什么也看不到了)老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小挚友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊(有)对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗鼻子师：鼻子可以干什么(用来

11、闻东西和呼吸)师：现在请小挚友闻闻看，你闻到了什么(老师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小挚友捏着鼻子，你现在觉得怎么样还闻得到东西吗(气透不过来，很难过，也闻不到东西)老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝)耳朵老师播放小鸟的声音师：小挚友，你们猜猜什么声音在响(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小挚友真厉害，都能找到小鸟的声音啊!现在请小挚友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗(听不到)老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行(不行)所以我

12、们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢(让幼儿自由发言)老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页