幼儿园小班游戏教案小蚂蚁爬呀爬 .docx

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1、幼儿园小班游戏教案小蚂蚁爬呀爬 幼儿园小班嬉戏小蚂蚁爬呀爬教案范文一【设计意图】小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，由于平安、卫生等缘由，老师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行秋叶飘这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的留意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得味同嚼蜡，难以引起幼儿的爱好。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、嬉戏、找粮的情境，让幼儿臵身于嬉戏情境之中，在一系列嬉戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满意孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的实力，于

2、是体育活动蚂蚁爬爬爬便生成了。【活动目标】1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。【活动打算】1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。【目标分析】1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多新奇、好动、好仿照。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。(对体育活动的爱好是幼儿主动

3、参与体育活动和自觉进行体育活动的动力。)【活动过程】1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)师：宝宝们，让我们去漫步吧!(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(激励幼儿一个接着一个有序地爬

4、过体操垫连接而成的小桥。)(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼喊，手膝着地爬着找妈妈。)3.嬉戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)(1)尝试倒退爬(狮王进行曲的音乐响起，声音忽大忽小。)师：宝宝们快听，什么声音前面发生了什么事让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)(2)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的让我们再试试吧。4.嬉戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)(1)找粮食师：宝宝们，冬天就要到了，

5、让我们找寻粮食打算过冬吧!(引导幼儿找寻场地用沙包制成的小粮袋。(2)运粮食请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)(3)搬大豆a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办引导幼儿在场地的中心发觉大豆。大豆由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)b.激励幼儿一起合作把大豆嗨哟、嗨哟抬回家。5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)幼儿园小班嬉戏小蚂蚁爬呀爬教案范文二1.趣味性。幼儿喜爱小蚂蚁，扮演聪慧可爱的小蚂蚁会让

6、他们觉得很好玩。过小桥、寻声爬、巧避大熊等，整个活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和妈妈(老师)一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。2.层次性。依据按部就班的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和敏捷性。3.综合性。由于幼儿园的教化是为全部在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关学问，力求做到教化的各要素间的多样化，留意多层次的整合。幼儿园小班嬉

7、戏小蚂蚁爬呀爬教案范文三小蚂蚁过河【活动目标】1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地限制自己的身体。2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。【活动打算】阅历打算：有幼儿手膝着地爬的阅历。物质打算：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。场地布置图：【活动过程】1.起先部分以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的爱好。老师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!(幼儿依次爬出蚂蚁洞)请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分(1)利用情景进行嬉戏。蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去漫步吧。瞧，这里有一条又宽又深的

8、河。咦对岸是什么啊闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢请幼儿自己想方法，说出自己的想法。这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。幼儿可以依据自己的实力选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况。(2)共享沟通老师说：小蚂蚁真聪慧，你们是怎么驾驭平衡，让自己不掉到河里的有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢你刚才是怎样搬豆子的你觉得哪种方法最好(3)再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。实力强的幼儿可以运多次。3.结束部分：幼儿放松练习：师：我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简洁动作。自由活动：活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，激励幼儿对玩具有不同的玩法。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页