2022年读书笔记作文合集五篇.docx

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1、2022年读书笔记作文合集五篇读书笔记作文合集五篇当阅读完一本名著后，大家心中肯定有许多感想，这时就有必需要写一篇读书笔记了！怎样写读书笔记才能避开写成“流水账”呢？下面是我帮大家整理的读书笔记作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。读书笔记作文 篇1传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标，注意临摹训练。以画的象不象作为绘画的评价标准。教学内容也按老师意图基本固定，总体上可以说是一种带有封闭式的技法训练。在大力提倡创新的今日，这种封闭性之绘画教学明显是应摒气的，必需加以改革。那么，作为幼儿绘画活动的指导者究竟应做些什么呢？也就是说究竟应当如何指导幼儿的绘画活动呢？一、更新绘画教化活动观念绘

2、画活动要以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的，老师要突破以传授学问技能为主要目标的传统绘画教学的束缚，挖掘绘画活动的素养教化功能，注意幼儿特性、创建力、胜利感，绘画爱好和习惯等有益于幼儿终身发展的大目标的培育，绘画活动内容要以幼儿发展为中心，不肯定从技能起先，也不肯定从临摹起先，幼儿画画完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。他们全然不知要画得怎样才好，只要自己欢乐就行，所以老师要将选择内容之动身点由以老师为主的“我要他画什么”转到以孩子为主的“孩子想要画什么”上来。二、擅长激发幼儿的绘画爱好1、开展多种形式的绘画活动，提高幼儿绘画爱好。小班幼儿受年龄之限制，小肌肉发展还不完善，同时对一项

3、单一的活动爱好不能长久。所以在这学期我们开展了多种形式的绘画活动，让幼儿对绘画活动始终保持着深厚的爱好，比如：“手掌印画”、“拓印图形”、“纸团压印”、“泡泡画”，以及“涂色”等活动。我们把这些称之为玩色活动。孩子们在玩的过程中运用多种感官去接受色调的刺激，对色调产生一种心情表达的须要和欲望。2、在教学中运用趣味形象语言提高幼儿时绘画爱好。小班幼儿在绘画过程中，不会边视察边画，往往急于求成，画出的作品往往粗糙、散乱，有的孩子则表现得无从下手，有畏难心情。这就要求我们老师尽可能地运用形象性之语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿驾驭绘画要领，使其大胆地作画。三、正确评价幼儿的作品幼儿绘画教学是以“促

4、进幼儿身心发展”为目的的，确定了我们对幼儿作品的评价标准，必需建立在敬重幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够说明的作品我们都应当赐予确定，评价的目的在于激了幼儿绘画的爱好和主动性。使幼儿感受到自己的进步，发觉自己之实力和才能，让幼儿体验到胜利的欢乐，从而促进幼儿发展，因而老师要用确定的方式评价幼儿的绘画活动，多激励、多表扬而没有否定和指责。老师要发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿激励性评价，充分挖掘幼儿绘画作品中胜利的东西赐予主动确定，如对小班小孩子说“画得真好玩”、“与别人不一样”，或者说：“假如怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的主动性。总之，一堂胜利的绘画教化活动，应让幼儿

5、在看看、说说、画画中得到智力、特性的发展，获得胜利的满意。读书笔记作文 篇2利用了数不清的午休时间最终读完了美国作家托马斯弗里德曼著的世界是平的（TheWorldIsFlatABriefHistoryoftheTwenty-firstCentury）其次版（何帆肖莹莹译，湖南科学技术出版社20xx年9月第1版第1次）。作者在书中提出了很多很好的观点如：“给年轻人一个社会环境，在那里他们可以使自己美妙的想象变成现实；给他们一个社会环境，在那里，假如你对别人不满，双方可以由法院依据法律判决，并且不须要用山羊贿赂法官；给他们一个社会环境，在那里，他们可以追逐自己的创新思想，成为自己国家里最富有的人、

6、最有创意的人或最受敬重的人，不管他们是什么背景；给他们一个社会环境，在那里，任何牢骚和主见都可以见诸报端；给他们一个社会环境，在那里，任何人可以竞选公职。结果会怎样？他们不会去想着炸掉整个世界，他们会希望成为这个社会的一员。”“国家权力来自社会底层，人们能够感觉到有实力变更自己的命运。处于这种社会环境中，人们会花时间思索下一步该做什么，而不是下一个该指责的对象是谁”作者把平坦化的世界描述的是如此美妙，以至于我以为世界真的变平坦了。但掩卷后我却产生了世界变得更加坎坷不平的感觉：这个世界上有的地方的人为减肥而节食，有的地方的人却尚未满意温饱；有的地方已经把人送上了月球，有的地方的人却还在过着刀耕火

7、种的生活；有的地方的人从平坦化中获益，有的地方的人还不知网络为何物；作者以印度和中国的少数地方通过网络拉近了与西方发达国家的距离为证据得出了世界变平坦的结论，是犯了以偏概全的错误。即使是在印度和中国也只是少数人接近了与“平坦”世界的距离，享受着平坦化带来的好处；而更多的人则越来越被边缘化，与“平坦”世界的距离越来越远。作者站在美国人的立场上；以美国人的利益为起点；用美国人的思维逻辑来思索；然后来套用到印度、中国乃至其它发展中国家身上，是其错误的根源。在美国人口构成是两头小中间大，占人口主要成份的中产阶级确定了国家的经济、文化、思想意识等，“平坦”化会使大多数人获益。而在发展中国家社会结构是金字

8、塔形的，能与发达国家搭上关系，能享受到世界“平坦”化的利益的只是金字塔塔尖上的少数人，虽然会有一些处在金字塔中间或中下层的人也能利用“平坦”化得益，并提升自己的生活水平，把自己提升到金字塔的顶端，但其结果是使金字塔从塔尖到塔底的距离拉得更大，世界变得更加不“平坦”。读书笔记作文 篇3一年四季中，有各种各样的雨，但是我还是爱那其次场春雨！于万千人之中，没有多一个，也没有少一个，我又离开了你。进入中学门槛，我才明白原来的人本质都是孤寂的，却没有人能够陪伴你到恒久，只有你自己去好好地争取。来弥补我们不能发音的缺憾，当同学们因才智币发不了而埋怨时，您却风趣地说：“才智币发不了，没关系，我给你们发人民币

9、！当时的英国是作者抨击和挖苦的对象。格列佛历险的第一地是小人国。在这个缩微的国度里，党派之争势不两立，邻邦之间不但想战胜而且要奴役对方。小人国的国王用竞赛绳技的方法选拔官员，为获得国王赏给的几根彩色丝线，官员不惜小丑似地做着可笑的表演。这个小朝廷是当时英国的缩影，连利立浦特的朝政风习和典章制度也同当时的英国政局一模一样；在其次卷里，作者更是指名道姓地批抨英国。格列佛长篇大论地向大人国国王介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己辨解的事，可是从大人国的眼光看来，英国的历史充斥着“贪欲、竞争、残暴、伪善、淫欲、阴险和野心”产生的恶果。作者借国王的话，“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬

10、行于地面的小毒虫最有害的一类”，讽刺了英国社会的方方面面；在第三卷里，通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学探讨，讽刺了英国当时的伪科学；有关勒皮他岛的描绘则指责了英国对爱尔兰的剥削压迫。小说不但抨击了社会现状，还在更深的层面上，干脆讽刺了人性本身。在第四卷里，关于“钱”的那段争论就是如此。格列佛来到没有金钱，没有军队警察的慧骃（马）国，向他的马主子说明说：“我们那里的野猢认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候。因为他们天性如此，不是奢侈奢侈就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着凄惨的生活”。作者留意到资

11、本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了疑问。作者在对当时英国的议会政治和反动的宗教势力进行无情、辛辣的讽刺、抨击时，有的直言相讥，有的利用异邦人的唇舌，有的隐喻挖苦，有的以兽讥讽人，凡此种种，风趣滑稽，神情皆备。这是一部充溢童话色调的讽刺小说，但书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。读书笔记作文 篇4近期，我阅读了一本故事书，名叫夏洛的网。这本书主要讲了：在朱克曼家的谷仓里，欢乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友情。然而一个最丑恶的消息打破了谷仓里的安静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿!作为一只猪，哀思欲绝的威尔伯好像只能接受任人宰割的命运了。然

12、而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字。这些赞美威尔伯的文字，彻底变更了威尔伯的命运，最终让威尔伯在集市的大赛上赢得特殊奖，和一个安享天年的将来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了终点在美国大作家EB怀特的笔下，蜘蛛夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了小猪威尔伯的生命，也让我明白了友情是须要相互帮助、相互宽容的。友情是宝贵的、无私的、纯净的、漂亮的!这本书让我们感动：因为夏洛和威尔伯建立了深厚的友情而感动!为渺小的蜘蛛夏洛情愿舍身救威尔伯而感动!为夏洛这种舍生救人的精神而感动!这多么宏大啊!这让我明白了什么是真正的友情!那就是：要多为挚友、

13、家人、亲人着想!多帮助身边的亲人、挚友;这样才是真正的友情!不是吗?书中的夏洛虽然生命走到了终点，但它的和善、朴实、纯净的心灵，却恒久被威尔伯深深地记在心中，也被我记在了心中!读书笔记作文 篇5我们生活的地球是如此的漂亮。它不仅有雄伟的高山，浩淼的海洋，漂亮的湖泊，奔流不息的大河，还生长这各种各样的动物和植物。可是，我们站立的地下会有什么呢？你知道吗？弗瑞丝老师又要带我们去旅行了：为了让同学们更加直观的了解我们的地球，弗瑞丝老师和孩子们来到了郊外，帮助孩子们区分土壤和岩石，他们在校车的帮助下深化地球，直到地球的核心，他们从地下取出各种岩石标本，不断的视察地球、了解地球。他们在沉积岩中视察化石，在溶洞中摩挲石笋，在火山上倾听地球的声音。妈妈给我讲这个故事的时候，我感觉似乎和弗瑞丝老师一起进入了地下探险，那可真是不一样的体验啊！没有想到我们的地下有那么奇异的世界，那么多的未知学问须要我去驾驭、探寻，我爱科学。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页