部编版三年级上册语文 17 古诗三首 公开课课件 2.pptx

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1、小学语文部编版三年级上册17 古诗三首天门山洞庭湖西 湖祖国江山美如画，千言万语夸不完。这三首诗有什么共同的特点？分别写了哪几处景色？望望/ /天门山天门山饮饮湖上湖上/ /初晴后雨初晴后雨望望/ /洞洞庭庭看看喝喝洞庭湖洞庭湖写景写景天门山、西湖、洞庭湖天门山、西湖、洞庭湖望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭望天门山望天门山李 白 读了诗题，我知道了这读了诗题，我知道了这首首诗描写的诗描写的是诗人远望天门山的情景。是诗人远望天门山的情景。望天门山望天门山统领全诗统领全诗 位于湖南省张家界市永定区，因自然奇观天门洞而得名，也因天门洞而蜚声世界，被誉为“湘西第一神山”“武陵之魂”和“张家界之魂”。资料介

2、绍生平简介：李白(701762)，字太白，号青莲居士。他的一生绝大部分在漫游中度过。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。曾被召至长安，供奉翰林。 文学成就：唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。主要作品：蜀道难梦游天姥吟留别将进酒等。 名言佳句：天生我材必有用，千金散尽还复来。将进酒 他人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。作者介绍朗读示范 听范读，听范读，边听边画出文边听边画出文中的生字，注意生字的读中的生字，注意生字的读音音。点击图标即可播放天天门门中中断断/楚江楚江开，开，碧碧水水东流东流/至此至此/回。回。两两岸岸/青青山山/相对相对出，出，

3、孤孤帆帆/一片一片/日边来日边来。望望天天门山门山唐唐李李白白 这这首首诗气势磅礴，诗气势磅礴，要读出雄浑开阔的意境，要读出雄浑开阔的意境，其中其中“中断中断”“”“至此至此”要重读；后两句要读出要重读；后两句要读出开阔的意境。开阔的意境。朗读指导断断 楚楚 至至 孤孤 帆帆dundun chch zhzh fnfn“楚、断、帆楚、断、帆”左右两部分宽度大约相等，左右两部分宽度大约相等，“至至”下面一横最长。下面一横最长。会写的字打断打断清楚清楚至于至于孤单孤单帆船帆船孤独的一叶小舟。【中断中断】【开开】【至此会至此会】【相对出相对出】 【孤帆孤帆】相互对峙，出，突出。从中间被断开。指江水流向

4、在这里有一个转折。试着把词语和意思连起来！冲开。词语理解 天门山上怪石嶙峋，古木参天，许多檀树生于乱石之中，盘绕崖石之间，蜿蜒如青龙伏地。 长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方驶来的画面。当你读到“天门山”这三个字时，脑海中出现了怎样的画面？整体感知自由朗读，圈出诗中描绘的景物。天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来孤帆一片日边来。望望天天门山门山天门山天门山天门山天门山长长 江江孤零零孤零零的船的船长长 江江太阳太阳天门天门中中断断楚江楚江开开，诗意：诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。浩荡的长江把天门山从中劈开，

5、一分为二。指东西两山之间被水隔开。指东西两山之间被水隔开。开掘，开通。开掘，开通。诗意理解 “断断”是是“断裂断裂”的意思，的意思，“中断中断”是从中间断裂。是从中间断裂。“开开”是分开、断开的意思。是分开、断开的意思。 从从“断断”和和“开开”，我感，我感受到天门山的雄伟和长江水的受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息、波澜壮阔。奔腾不息、波澜壮阔。天门天门中中断断楚江楚江开开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。描写描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。“回旋，回转回旋，回转”，突出，突出了山势险峻和水流湍急。了山势险峻和水流湍急。诗意：诗意：东流而去的长江水经过

6、天门山时形成回旋的水流。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。 齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。天门中断天门中断/ /楚江开，楚江开，碧水东流碧水东流/ /至此至此/ /回。回。 长江长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被它劈开它劈开一样一样。 学完了这首诗的前两句后，你有学完了这首诗的前两句后，你有什么收获？什么收获？ 我们我们借助注释理解了诗句的意思，借助注释理解了诗句的意思，在想象中体会到了天门山的雄伟和长江在想象中体会到了天门山的雄伟和长江水的澎湃水的澎湃。 接下来接下来我们试着用我们试着用“借

7、借助注释，理解诗意，想象画助注释，理解诗意，想象画面面”的方法来学习后两句诗。的方法来学习后两句诗。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。 诗意：诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。耸出来。耸出来。出出 诗人是站在行驶的小船上来描写诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写出了青山迎面而两岸青山的，生动地写出了青山迎面而来的动态美。来的动态美。 想一想：青山不会动，诗人为什么想一想：青山不会动，诗人为什么说它说它“出出”？孤帆怎么？孤帆怎么“来来”呢？呢？感受“孤”的意境孤孤帆一片日边帆一片日边来来。 我仿佛看到在雄伟的天门山映衬下，宽阔的

8、江面上驶来一艘小船。 看到“孤”，你的脑海中浮现出一条怎样的船？望天门山望天门山【唐唐】李白李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 诗意：诗意：天天门山被长江从门山被长江从中中断断开，开，分为两座山分为两座山。碧碧绿的绿的长江长江水水向东向东边边流流到到这这儿突然转儿突然转了个了个弯弯，向北流去向北流去。两两岸边岸边高耸高耸的青的青山隔山隔着着长江相峙而立长江相峙而立，我乘我乘着一叶着一叶孤舟从旭孤舟从旭日日东升东升的远处的远处慢慢驶慢慢驶来。来。 望天门山望天门山重在抒情，融情于景，诗中有画。重在抒

9、情，融情于景，诗中有画。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。通过描绘长江流经天门山时诗的意境之美跃然纸上。通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。表达了诗人乐观豪迈的情感。中心主旨天门中断天门中断楚江开楚江开碧水东流碧水东流至此回至此回青山青山相对出相对出孤帆孤帆日边来日边来望望天天门门山山气势磅礴气势磅礴 雄伟秀丽雄伟秀丽山水相映山水相映对祖国山河对祖国山河的热爱之情的热爱之情结构图示饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏

10、 轼地点：西湖上地点：西湖上饮湖上初晴后雨事件：喝酒事件：喝酒天气：先晴天后下雨天气：先晴天后下雨生平简介：苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，眉州眉山(今属四川)人。北宋著名文学家、书画家。主要成就：其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的的全才。他是“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名世，世称“三苏”。主要作品：念奴娇赤壁怀古水调歌头赤壁赋等。作者简介朗读示范 听范读，听范读，边听边画出文边听边画出文中的生字，注意生字的读中的生字，注意生字的读音音。点击图标即可播放饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨

11、宋宋 苏轼苏轼水光水光/ /潋滟潋滟/ /晴方好，晴方好，山色山色/ /空蒙空蒙/ /雨亦奇。雨亦奇。欲把欲把/ /西湖西湖/ /比西子，比西子，淡妆淡妆/ /浓抹浓抹/ /总相宜。总相宜。 这这首首诗在朗读的诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景语气，读出对西湖美景的喜爱之情。的喜爱之情。朗读指导初初饮饮ynynchch会写的字饮水饮水初始初始饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水光水光/ /潋滟潋滟/ /晴方好，晴方好，山色山色/ /空空蒙蒙/ /雨雨亦亦奇。奇。欲把欲把/ /西湖西湖/ /比西子，比西子，淡妆淡妆/ /浓浓抹抹/ /总相总相宜宜。l

12、inlin ynynyymmyy显得很美。【饮】【潋滟】【方好】【空蒙】【亦】【欲】【总相宜】饮酒。饮湖上的意思是在湖上饮酒。水面波光闪动的样子。试着把词语和意思连起来！也。总是很合适。想。迷茫缥缈的样子。词语理解 前两句描写了西湖什么天气下的美景？分别是什么样子的？品析诗句水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，诗意：诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。正。正。波光闪动的样子。波光闪动的样子。山色空蒙雨亦山色空蒙雨亦奇奇。诗意：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。诗意：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。也。也。云雾迷茫的样子。云雾迷茫的样子。奇妙、奇妙、奇特奇特晴

13、天：晴天：水光潋滟水光潋滟雨天：雨天：山色空蒙山色空蒙水水光潋滟晴光潋滟晴方方好好山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇 他可能会说：晴天、他可能会说：晴天、雨天都这么美，我真雨天都这么美，我真舍不得离开呀！舍不得离开呀！ 我觉得他可能会我觉得他可能会说说: :晴天时的晴天时的 西湖像西湖像一个安静一个安静 的小姑娘的小姑娘一样。一样。 你觉得诗人看到晴天或雨天的西湖时，可能会说什么？ 后两句描绘了什么画面？我们来借助注释，总结一下诗意吧！欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。 不管怎么打扮都是美的，写出了不管怎么打扮都是美的，写出了西湖景色的美不胜收。西湖景色的美不胜收。即西

14、施，春秋时代越国的美女。即西施，春秋时代越国的美女。 西施，春秋时期越国的美女，一般称其为西施，后人尊称其为“西子”。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她是古代四大美女之首。晴天西湖晴天西湖雨天西湖雨天西湖 我仿佛看到雨天西湖，雾蒙蒙，感觉比较迷离，西湖有种看不清的感觉，就好像化了浓妆的人拍艺术照一样。 我看到晴天的西湖，荷叶飘香，湖面上水波粼粼，小船来来往往，热闹极了。 你看到了怎样的山和怎样的湖面？ 如果请你为西湖在不同天气下如果请你为西湖在不同天气下的美景分别取个名字的话，你会的美景分别取个名字的话，你会怎么取？怎么取？潋滟湖潋滟湖明净湖明净湖欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总

15、相宜。淡妆浓抹总相宜。 诗意：诗意：如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。比喻比喻想一想：诗人为什么把西湖比喻成西施？ 因为西施的家乡在浙江，离西湖不远，而且西施因为西施的家乡在浙江，离西湖不远，而且西施是古代四大美人之首，西湖的风景非常美丽，像西是古代四大美人之首，西湖的风景非常美丽，像西施一样，无论是不施粉黛还是化妆后，都同样光彩施一样，无论是不施粉黛还是化妆后，都同样光彩动人。这样比喻，突出了西湖的美丽。动人。这样比喻，突出了西湖的美丽。 这首诗分别描写了西湖晴天和雨天时不这首诗分别描写了西湖晴天和雨天时不同的景色，既写了西湖的水

16、光山色，也写了同的景色，既写了西湖的水光山色，也写了西湖晴雨时不同的景色，用西施来赞美西湖，西湖晴雨时不同的景色，用西施来赞美西湖，写出了它的美丽动人。写出了它的美丽动人。赏 析 饮湖上初晴后雨描绘了不同天气下的西湖饮湖上初晴后雨描绘了不同天气下的西湖呈现的风姿，晴天时，西湖呈现的风姿，晴天时，西湖 、 ；雨天时，西湖雨天时，西湖 、群山、群山 。云雾迷蒙云雾迷蒙碧波荡漾碧波荡漾波光粼粼波光粼粼若隐若现若隐若现中心主旨饮饮湖湖上上初初晴晴后后雨雨 写景写景比西子：总相宜比西子：总相宜赞赞美美 晴：水光潋滟晴：水光潋滟雨：山色空蒙雨：山色空蒙结构图示望洞庭望洞庭刘禹锡 即洞庭湖，即洞庭湖，位于今

17、湖南省位于今湖南省北部。北部。望洞庭望洞庭题意：题意：望洞庭湖看见的景象。望洞庭湖看见的景象。生平生平简介简介： 刘禹锡(772842)，字梦得，汉族，中国唐朝彭城(今徐州)人，祖籍洛阳 ，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。主要主要作品作品： 陋室铭竹枝词乌衣巷等。作者简介朗读示范 听范读，听范读，边听边画出文边听边画出文中的生字，注意生字的读中的生字，注意生字的读音音。点击图标即可播放望洞望洞庭庭唐唐刘禹锡刘禹锡湖湖光光/秋月秋月/两相两相和，和，潭面潭面/无无风风/镜未磨镜未磨。遥望洞遥望洞庭庭/山山水水

18、翠翠，白银白银盘盘里里/一青螺。一青螺。我会读未未镜镜jnjnwiwi会写的字镜子镜子未来未来磨磨mm磨脚磨脚遥遥银银盘盘 yo yoynynpnpn“未、磨、银未、磨、银”的撇捺要写舒展。的撇捺要写舒展。遥远遥远银色银色盘子盘子磨磨潭面无风镜未磨。mm他正要到村外的磨坊去磨面。mmmm 我知道“磨”字有两种读音。多音字指君山岛。【和】【镜未磨】【遥望】【青螺】古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜。和谐；指水色与月光融为一体。试着把词语和意思连起来！远远地望去。词语理解望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。边读边想象：你仿佛看到一幅什么

19、画面？ 我仿佛看到一幅洞庭湖湖光秋月相互映衬的画面。整体感知 夜晚的洞庭湖有怎样的景色？品析诗句湖光秋月两相和湖光秋月两相和 夜晚的洞庭湖湖光和秋月相互映照，优美、平静。 你见过月光下的湖面是怎样的景象吗？潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨 在四千年前，我们的祖先把凹凸不平的铜镜磨平、磨光，制作成铜镜。洞庭湖湖面微波荡漾，就像一块没有打磨的镜子。洞庭湖湖面微波荡漾，就像一块没有打磨的镜子。湖光湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨秋月两相和，潭面无风镜未磨。和谐，这里指水色与月光融为一体和谐，这里指水色与月光融为一体指湖面指湖面湖面的波光湖面的波光互相映衬互相映衬未经打磨的铜镜未经打磨的铜镜 诗意：诗意：秋

20、夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜。平静得如同未经打磨的铜镜。 边读边想象。湖光湖光/ /秋月秋月/ /两相和，两相和，潭面潭面/ /无风无风/ /镜未磨。镜未磨。 这这两句两句话在朗读的时候语气要轻柔，读出湖光秋色相映成趣的和谐画面。话在朗读的时候语气要轻柔，读出湖光秋色相映成趣的和谐画面。想一想：想一想：诗人为什么要写无风的潭面？诗人为什么要写无风的潭面？ “潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因浪静、安宁温柔的景象，在

21、月光下别具一种朦胧美。因为只有为只有“潭面无风潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。协调。想象画面,感受色彩美 望洞庭望洞庭这首这首诗诗画面颜色非常丰富，画面颜色非常丰富，其中，描写颜色的字其中，描写颜色的字有：有： 、 、 。 翠翠白白青青遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 青绿色的螺。这里青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的用来形容洞庭湖中的君山。君山。形容洞庭湖。形容洞庭湖。比喻句比喻句遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 将浮在水中的君山比喻成白银盘子里的青螺，写出了洞庭将浮在水中的君山比喻成白银

22、盘子里的青螺，写出了洞庭湖山水的美丽，表现了作者对洞庭风光的喜爱和赞美之情。湖山水的美丽，表现了作者对洞庭风光的喜爱和赞美之情。比喻比喻 边读边感受洞庭湖的美。遥望洞遥望洞庭庭/山山水水翠翠，白银白银盘盘里里/一一青螺。青螺。 这这两句两句话话语气语气要舒缓，读出洞庭湖的宁静。要舒缓，读出洞庭湖的宁静。看到这么美的洞庭景色，诗人会想些什么呢？真想把这枚青真想把这枚青螺握在手中呀螺握在手中呀！遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺白银盘里一青螺。 诗意：诗意：远远望去，洞庭湖如同白银远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。盘，盛放着像青螺一样的君山。 这首诗是诗人遥望洞庭湖所

23、作，从水光秋月交融不分写起，写出了湖面的开阔辽远，水平如镜；然后把洞庭湖中的君山比喻成白银盘中的青螺，新颖别致，趣味盎然。表达了诗人对洞庭风表达了诗人对洞庭风光的光的喜爱喜爱和和赞美赞美之情。之情。中心主旨望望洞洞庭庭近望：两相和近望：两相和 镜未磨镜未磨喜爱喜爱赞美赞美远望：白银盘里一青螺远望：白银盘里一青螺结构图示 在在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记住。熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面，边逐句进然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面，边逐句进行背诵。行背诵。望天门山：“楚江”“东流”“青山”“孤帆”；饮湖上初晴后雨：“水光

24、”“山色”“淡妆浓抹”；望洞庭：“湖光秋月”“无风”“青螺”。背诵指导一、背一背，写一写。 望望天天门山门山天门天门( )( )楚江开，碧水东流楚江开，碧水东流( )( )。两岸青山两岸青山( )( )，( )( )一片日边来。一片日边来。中断中断至此回至此回相对出相对出孤帆孤帆随堂练习二、填空。 望天门山是望天门山是 代诗人代诗人 ，所作，人称所作，人称他他“ ”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有我知道的还有 。唐唐李白李白诗仙诗仙望庐山瀑布望庐山瀑布早发白帝城早发白帝城 欲把西湖比西欲把西湖比西子，子， 。 遥望洞遥望洞庭庭山山水水翠翠， 。淡妆浓抹

25、总相宜淡妆浓抹总相宜白银盘里一青螺白银盘里一青螺三、把下列诗句补充完整。四四、把相关的诗句写下来。 1.1.在春天的西湖边漫步，你会不由自主地赞叹：在春天的西湖边漫步，你会不由自主地赞叹： _ 2. 2.看到湖面的风光和月色相映衬，你会想到：看到湖面的风光和月色相映衬，你会想到： _欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。湖光秋月两相湖光秋月两相和。和。远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。一样的君山。五五、用自己的语言把“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”改成比喻句。六、精彩赏析。六、精彩赏析。(1)(1)天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。 诗中的诗中的“ “ 开开”的意思是的意思是_，一个，一个“开开”字写字写即写出了江水的即写出了江水的_，又写出了山的，又写出了山的_。(2)(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 诗中的诗中的“和和”字的意思是字的意思是_，“和和”在这里在这里是是_。冲开冲开不可阻挡的气势不可阻挡的气势和谐和谐险峻险峻水色与月光融为一体水色与月光融为一体谢谢大家