2022年有关二年级教学计划3篇.docx

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1、2022年有关二年级教学计划3篇有关二年级教学安排3篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的二年级教学安排3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级教学安排 篇1本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。一、指导思想：培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。二、详细目标：1、培育学生

2、良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。2、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改试验的最佳支撑和组合。三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：十万个为什么，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定

3、组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。二年级教学安排 篇2一、指导思想：以学校指导安排为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、激昂民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素养和人文素养，培育学生健康成人。二、教学目标：1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简洁道理，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素养，加强对孩子们的启蒙教化，提高学生的语文综合素养和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建

4、力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。三、经典诗文诵读的内容：诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词。四、课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前打算、早读等课余时间开展活动巩固。五、课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要苛求，要多多激励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。3、不一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注意爱好。采纳多种方法调动学生的学习爱好。5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，到处可以为教室。6、不孤立

5、地教学，争取得到家长的支持和协作。六、经典诗文教学方法：1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后激励全班齐念、分组念、个别念、默念采纳多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有爱好、有信念。2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育嬉戏等结合起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边做操等。七、保障措施：1、提高师生对开设“经典诵读”校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途

6、径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。二年级教学安排 篇3一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收。二、工作重点1、进一步明确写字特色创建的重要性。（1）仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的相识，自觉增加创建写字特色学校的相识。（2）仔细学习全日制义务教化小学语文新课程标准中关于写字的要求，并比照实施。（3）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练

7、习，保证自定的书法训练目标的实现。（4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整齐，把字写好，写美观。2、上好写字指导训练课。（1）指导好每一次写字。（2）教学中，依据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的订正，推动写字特色创建工作。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。（1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，刚好整改。（2）期中组织学生写字竞赛，刚好展出学生的优秀作品并评比出写字优秀小组。4、重视抓好书法爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。5、学期中，加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织学生参与写字竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页