2022年有关四年级上册体育教学计划4篇.docx

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1、2022年有关四年级上册体育教学计划4篇有关四年级上册体育教学安排4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我帮大家整理的四年级上册体育教学安排4篇，希望对大家有所帮助。四年级上册体育教学安排 篇1为切实搞好我校新学期四年级数学教化教学工作，提高教化教学质量，全面提升学生的数学素养，做新学期数学教化教学工作安排。一、指导思想以全面提高学生的数学素养为宗旨，以数学教化教学理论为教学策略指导，全面提高教化教学质量。二、奋斗目标质量目标：在新的学期里努力教学，力争使三年级数学合格率、优秀率名次

2、得均到列周边乡镇前矛。育人目标：在老师的激励和指导下，能主动地参与视察、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有新奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。在老师和同学的激励帮助下同，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培育好数学的信念。在老师的指导和帮助下，能够相识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思索的合理性，初步培育实事求是的科学看法。平安目标：在一学期的教学中，实行一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践平安无事故，并为学校的整体平安时刻尽好自己的责任。三、实施措施1、首先仔细学习课标，明确教材教学要求

3、，做到心中有数。2、学习教化教学理论，用最新最科学的理念来武装头脑，指导日常的教化教学工作，做到恰到好处。详细从以下几方面着手：（一）重视创设生动的数学学习情境（二）重视学生独立思索与合作沟通实力的培育；（三）主动提倡解决问题策略的多样化；（四）重视培育学生初步的应用意识和解决问题的实力；（五）关注学生的个体差异。3、仔细钻研教材，探讨学生明确编排意图，科学处理教材，备好每一节课，做到深化浅出效果好。4、开足课时，仔细上好每一节课，并刚好反思改进，做到联校领导要求的每天十问。以学生为主体，老师为主导。把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。虚心向有阅历的老师学

4、习，常常主动主好听课教研，切实提高自己的教学水平，提高教化教学质量。5、科学作好班级管理。指导学生小组高效合作学习，全面提高教学质量。培育提高学生的合作学习实力，小组长的组织管理实力，同学之间的互助互学精神，主动主动的认知看法，是特别重要的。因此，在教学中做到“三个一”即：选好和培育一个好组长，搭配好一个好小组培，养一个好学风来建立起一个个互学实力强的学习小组，来铸优抚差，大面积提高教化教学质量。6、合理支配时间，做好全册教学内容和时间支配。站在单元内容的高度，结合学生学习生活阅历实情，科学整合教材。做到心中有数，重点突出，张弛有度。四、课时支配：内容课时一、相识更大的数10课时二、线与角8课

5、时三、乘法10课时四、图形变换3课时五、除法14课时六、方向与位置4课时七、生活中的负数4课时八、统计4课时总复习3课时四年级上册体育教学安排 篇2一、教学目标体育教学是以增进学生健康，增加学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要主动做到以下三点：1、驾驭基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、驾驭快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动实力。3、对学生的运动实力。二、学情分析五年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年

6、级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。三、教材分析全学期教材内容包括（1）、体育卫生基础学问，（2）、运动技能，（3）、身体健康，（4）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉熬炼身体，达到“健康第一、平安第一”的目的。四、主要工作：1、进一步提高我校广播操的质量。2、训练好校田径队，为区运动会做打算。3、培育中高年级学生的运动爱好，进一步驾驭简洁的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调实力。4、使学生形成克服困难的坚毅意志品质，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德

7、，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为五、教学内容1、跑改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。2、跳动驾驭跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。3、投掷巩固原地投掷的实力和上步投掷的方法，初步驾驭协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。六、教学措施：1、创设特性发展和群体合作学习的良好环境。2、留给学生肯定自主学习的时间和空间。自主确定难易程度、自己驾驭学习进程。3、教化学生酷爱中国

8、共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。4、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。四年级上册体育教学安排 篇3一、教学指导思想在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、基本状况小学四年级的学生心情改变较大，运动实力有肯定的发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发觉，去创建。将学生身心作

9、为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育将康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。三、教学目标1.使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3.培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听

10、讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度第一周1、引导课2、50米快速跑其次周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、自然地形跑2、踢毽第四周1、队列练习、接力2

11、、短绳第五周1、30米跑2、障碍跑第六周1、绕物接轿力2、实心球第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳第九周1、实心球、接力2、各种运球练习第十周1、篮球活动2、104来回跑第十一周1、足球第十二周1、投掷、短跑2、排球第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球第十四周1、垒球投掷2、嬉戏第十五周1、跳高2、跨越式跳高第十六周综合练习第十七周复习第十八周考试共65课时四年级上册体育教学安排 篇4一：学生分析四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的爱好，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大变更。力气变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某

12、些动作技术得驾驭也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心羞涩，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进行巩固，使学生寓教于乐。二、教学目标及重难点教学目标：1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动实力。2、知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；发展灵敏、协调和平衡实力，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细视察主动思索与同伴友好相处，团结协作。3、通过体育熬炼，培育集体主义

13、精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑。教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。三、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身体姿态外，更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有好用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与嬉戏教材中含有“发展投掷实力的嬉戏”

14、、“掷远与嬉戏”和“投准与嬉戏”三方面内容。“发展投掷实力的嬉戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷嬉戏和实心球抛掷与推掷嬉戏，它是掷远与投准嬉戏教材的基础走、跑与嬉戏教材，是一项发展学生基本活动实力的基础性教材内容，它由走的嬉戏、发展奔跑实力的嬉戏和发展奔跑耐力的嬉戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与嬉戏亲密结合，以嬉戏形式变更其过于注意技术教学的倾向，通过嬉戏性的走、跑活动，激发和培育学生对走、跑活动的爱好，提高学生参加走、跑学习的主动性和主动性。跳动教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以嬉戏为主要形式，以发展跳动活动实力为重点，以学会跳动的正确方法与培育身体正确姿态为切入点，促

15、成学生发展综合目标的全面达成。其中包括：走跑与嬉戏、跳动与嬉戏、投掷与嬉戏、小球类与嬉戏、对抗角力与嬉戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，创建性地进行教学。四：课时支配每课2课时，预料40课时五：教学措施及应当留意的事项教学措施：在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。留意事项：1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页