2022年读书节校园活动总结汇编五篇.docx

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1、2022年读书节校园活动总结汇编五篇读书节校内活动总结汇编五篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我细心整理的读书节校内活动总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书节校内活动总结 篇1高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，谆谆教导；如挚友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。本学期，我校

2、开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。一、加强宣扬，营造书香氛围德育制定了详实可行的读书节活动安排。根据活动安排，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初，“ 让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣扬，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要

3、性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书氛围，提高了广阔师生的思想相识，为深化落实读书节安排的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保活动开展为确保读书节活动有效、规范、深化、有序地开展，我校特地成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文老师协同开展活动的工作网络，依据活动安排，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺当实施。三、特色活动，凸显丰富多彩学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）班级图书角建设读书节活动序幕拉开以后，各个

4、班级快速绽开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充溢班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中实行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。（二）开展了“学生共读两本书”活动针对每个年级不同的年龄特征，老师选取两本“新课标指定系列阅读图书”举荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，沟通探讨读书心得。（三）开展了“读书手抄报”评比活动五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），然后选出五份参与学校评比。此项活动大大激发了学生读书的爱好，不少学生创作的手抄报图文并茂，

5、内容丰富，获奖人数近百人。（四）实行了“自制书签”评比活动一、二年级学生制作的书签设计新奇，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教化性、好用性于一体。（五）实行了”好书举荐卡”评比活动三、四年级学生设计的好书举荐卡，设计美观、大方，图文并茂，意蕴深远。（ 六）开展了“经典诵读”竞赛活动此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。（七）实行了“故事大王”竞赛活动此项活动的开展既促进了学生读书的热忱，又提高了学生演讲竞赛的水平。（ 八）举办了”读书心得”征文活动。同学们的习作主题显明，语言流畅，富有真实情感。（九）开展了以读书为主题的黑板报评比活动各班的黑板报主题突

6、出，图文并茂，字迹清晰。插图和标题与内容和板报的主题思想一样，具有肯定的宣扬作用。四、活动效果1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。2、促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主子意识增加了

7、，日常行为习惯也规范了。五、改进之处1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的相识。2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。首届书香校内读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我

8、们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教化教学质量，促进该校品位的进一步提升。读书节校内活动总结 篇2在举国上下喜迎奥运的日子里，我们学校举办了以“与好书为伴，和文明牵手”为主题的第三届读书节。读书的时间过得总是匆忙，历时一个来月的读书节今日就要在这里闭幕了，让我们一起来简要回顾读书的收获。在过去的一个多月中，全体老师高度重视，全体同学激情投入。图书馆、美术组、英语组、语文组通力协作，举办丰富多彩的活动，以竞赛促活动，以活动促读书，营造了浓浓的读书氛围。学校图书馆购置了100多本图书，实行了“图书漂流”活动，同学

9、们在图书的“漂流”中增长了见识，考验了诚信。英语组实行了阅读竞赛活动；美术组在三至五年级开展了“我为课文画插图”活动，评比出优秀作品并展出；三四年级开展的“巧手制作小书签”活动也绘声绘色，获奖作品都展示在中厅。各年级共评出了“读书明星”155名。综合参加活动的热忱和成效，有14个班级还被评为“读书节优胜班级”。各年段各班在老师的细心组织下，把语文学科竞赛与读书节紧密结合，开展了丰富多彩的读书活动，取得了令人满足的成果，涌现出一批酷爱读书的主动分子。一年级实行古诗诵读会、讲故事竞赛，有240名同学在活动中取得好成果并获奖；二年级开展了“好故事伴我成长”故事竞赛，有30名同学获得一、二、三等奖。二

10、（6）班的z同学是个名副其实的“小书虫”，他不但阅读历史书籍，还喜爱侦探小说，学问面广，从阅读中感受欢乐，更令人惊羡的是，他虽然只读二年级，但他已经完成了一本厚厚的科幻小说的创作。三年级组织开展了“春之歌”读书主题队会，各班主动排练，节目丰富。特殊是三年（3）班的同学更是热忱高涨，同学们自己收集资料，自编自导，在精彩的活动中感受春天的美妙，在活动中得到了熬炼；三年（5）班的z读书的主动性特殊高，他不但坚持每天阅读，还自觉地写了25篇读书笔记，并且画上了插图；四年级也开展“春之韵”诗文诵读会，同学们在自己的舞台上放声朗诵，尽情地感受春天的朝气，感悟语言的魅力。五年级的活动最令人瞩目。在读书节开幕

11、之前，年段老师就打算了240条的谜语，贴在各班教室走廊上，组织开展“读好书，猜谜语”的活动，同学们的主动性很高，大部分谜底都被同学猜中，活动效果好。这个年级还开展了“好书交换1+12”活动，组织了年级读书学问竞赛，激励学生主动投入好书漂流活动。在年级的诗歌诵读会上，五年（1）班集体诵读的诗歌书是由本班的王暨非同学创作的。老师介绍说她创作的诗歌文笔流畅，感情充足，看得出来她在语言方面有了丰厚的积累。读书节校内活动总结 篇3为进一步推动我校教化教学工作，激发学生读书热忱，活跃校内文化，营造校内书香氛围。各科室、组、班级创建性地开展读书活动，学生亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群

12、书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。“腹有诗书气自华”校内读书节活动顺当结束了,在此，向为读书节付出辛勤劳动的老师们表示深深的感谢，向在读书节期间取得成果的同学们表示真诚的庆贺！我们胜利地举办了读书节启动仪式，低中高年级的同学还写下了厚厚的读书笔记；我们开展了读书节节徽设计竞赛，从一枚枚设计精致、寓意深刻的节徽作品中，我们仿佛看到同学们想象的精灵牵着画笔在白纸上飘舞；读书节，也让我们成了小诗人、小作家，我们舞弄笔墨，写出了创意横生的属于我们自己的文章，有的还设计了精致而富有诗意的书签，让大家领会

13、到爱读书、会读书的优秀成果，感受到语言文字的魅力。详细总结如下：一、深化宣扬，主动动员，营造读书学习的良好氛围。二、落实责任，组织到位，确保读书节活动的顺当开展。 为确保“首届读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展，我校成立了领导小组，构建了教科室、政教处、年级组、班级协同开展活动的工作网络，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。三、创新活动，扎实有效，为每位学生的成长导航。学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学

14、习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）开展了征文竞赛。主动开展以“腹有诗书气自华”为主题的读书征文活动以及师生征文活动。共收到优秀征文80余篇，作品质量普遍较高。（二）开展了“书香家庭”、“书香班级”与“读书明星”评比。通过班内举荐，班主任、审查，评比出了23名“读书之星”，经过调查、举荐、审查确定了10个“书香家庭”，经过全面评比各班书籍拥有质量、阅读书籍、参加读书节活动状况，评比出4个“书香班级”。（三）开展了内容丰富、形式多样的现场竞赛活动。主要有：“读书与人生”朗读竞赛、现场童话续编、小小故事会、词语积累大闯关、名人名言擂台赛、说名著竞赛。通过

15、这些活动，同学们互取所长，学到许多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，又促进了同学间读书竞赛意识的自觉形成。（四）开展了书签、徽标设计活动。活动中大家的主动性很高，作品数量较多。其中，书签设计特性很强，好作品较多；读书节徽标设计有待我们进一步努力。四、活动效果与改进之处1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“多读书，读好书，对话经典；开眼界，长学问， 积淀生命”，通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、促进了校内文

16、化建设和校风、学风的进一步转变。3、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的相识。我校“读书节”活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与经典为友，与博览同行；在全校形成人人读书的.良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教化教学质量。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有

17、发展。同学们，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校内，还要让书香飘向家庭，飘向社会，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！读书节校内活动总结 篇4一、指导思想：为深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定与20xx年10月-20xx年12月展校内读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的欢乐，为学生具备终身学习实力奠定基础。二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广阔师生借助读书节之一平台，进一步积累学问，开阔视野，为终生

18、学习发展奠基。3、通过活动，大力推动书香班级，书香校内建设，彰显我校素养教化的办学理念。三、活动主题：让读书成为习惯， 让书香溢满校内四、活动口号：今日，你读书了吗？五、活动组织：德育处、教育处、教科研处少先队大队部全体班主任老师、语文老师德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等教科研处：负责老师读书节活动开展等教务处：负责各年级举荐书目的发放等六、活动形式1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文老师共同参加指导，联系家长共同开展。4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师帮助综实课老师共同组织管理，语文老师、信息老师、阅读教室等赐予指导让学生自主开展

19、读书节多种形式的读书活动。七、活动支配（分三个阶段）第一阶段：启动阶段1、读书节开幕式（ 10月26日国旗下讲话进行）2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校内和教室，让整个校内充溢浓烈的书香味。3、综合实践活动课程读书活动的主题开题4、各班级布置阶段，留意家校联系。其次阶段：全面深化开展阶段1-3年级1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级特性等），各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制（课余时间，布置学生，通知家长）。2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。2、打印“小学少儿读书举荐书目”张贴到班级图书角。3、在班里自主开展

20、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等）、故事擂台赛、朗诵竞赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。4-6年级1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制（课余时间，布置学生，通知家长）。2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书安排，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要

21、保存完整，体现学生就这一个活动的探讨性学习的思路、探究、开展过程。3、电子书库的维护和补充。4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书安排。5、召开好书推介会。6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣扬读书的好处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。7、老师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组老师读书活动的支配、沟通以及有关工作的组织、举荐。并将本组老师读书心得以文本形式上交教科研处。第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结阅历、整理提升，学校将依据内容、形式

22、、效果等开展三极评比：年级的“书香少年”（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况）；校级的“书香班级”。 （评比标准参考：图书角建设及利用状况、读书节各类活动开展状况等、家长参加度和反响） 社区内“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书状况、家庭藏书状况、家庭学习氛围、亲子共读阅历沟通等，由班级举荐上报1名，学校集中评比）。八、活动成果1学校全体老师，特殊是各班班主任发挥班级主阵地作用， 各班在学校读书节活动方案的基础上，班主任充分做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，并创建性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，

23、让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画竞赛、读书笔记展览、好书举荐主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要领先垂范精读、研读教化名著，做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并主动引导家长参加到读书节活动中来。通过读书提升学生学问底

24、蕴，提高家长素养，提高每个家庭的教化水平和实力。3、全体老师、学生全员参加，重在过程，突出质量。老师举荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合实力，深化开展。在学校开展读书活动的基础学问通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。九、活动体会1、低年级班级注意培育学生读书习惯，班主任工作细致仔细有条理，表现出较强的服务和培育意识。2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任胜利引领了一个内涵丰富、形式敏捷多样，成果显著的读书节。读书节校内活动总结 篇5这次校内读书节活动从5月2日布置到6月1日结束，历时一个

25、月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的打算是特别专心的，师生的参加是主动的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书” “欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。1、5月2日实行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深化班级参与活动，副校

26、级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。二、班级学生读书沟通活动独树一帜，各具特色。从各领导深化班级参加活动的总结来看，主要体现二点：1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。2、在学生的读书沟通汇报中，突出体现了“读书，感悟，沟通”的活动形式。每个班级都在展示，呈

27、现出百花齐放，百花争艳的活动效果。效果一：亮点突出，匠心独运。召开的主题是“读书伴我成长”，通过诵中华经典，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好挚友，每个人都离不开它。实行“读书抢答赛”的形式，让学生在相互沟通读书方法中驾驭读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。 诵中华经典的主题活动紧紧围绕三字经弟子规古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平常下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细

28、致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读绽开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，沟通自己依据老师按季节布置写的“春”日记，并且能依据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的专心，学生就会有收获。学生突出的亮点之一是诗词诵读特别精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平常老师对学生的朗读指导特别到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书举荐，明确了下一次的读书汇报的任务。谁是西游通汇报了读西游记的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游

29、里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的爱好，也看出班主任把活动真正落到了实处。读爱的教化，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后共享等环节，引导学生如何读正本书也是特别值得提倡的。老师特别注意平常读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。 六年级通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果特别好。五年级的主题是“最是书香能致远”，采纳背诵三字经弟子规，自创诗朗诵进行沟通与鉴赏，容量大而精，

30、通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢乐。主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思索，从书中获得许多学问。效果二：活动提高了学生的语文素养。我们全校实行的读书笔记展示会，让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法，让全部的学生参与“谁的读书笔记最好”的评比。 通过活动开展，提高了学生读书的爱好，记读书笔记的好习惯。让学生有了一个展示自己的机会，学生学习语文的爱好得到了极大的提高，对我们语文教学有很大的帮助。但极个别的学生语文素养实力还急待提高，我们会接着努力的。三、建议。个别班级、班主任对“读书沟通活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各

31、项活动中注意解读活动要求，能用更加仔细的看法诠释自身过硬的业务实力。也提倡我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新月异改变成长的今日。虽然读书节的读书活动结束了，但读书是恒久的，学生们读书的热忱和爱好的激发以及读书习惯的培育还要接着。我信任，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校内才会到处洋溢欢乐，飘满书香，才会呈现出别出心裁的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。四、评比结果。经典诵读会：（获奖90个）读书笔记展览会：（获奖54个）美文诵读会：（获奖16个）关于这次读书活动就总结到这里，不知道是否把各位领导检查的状况诠释清晰，假如挂一漏万，请各位领导补充指正。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页