2022年读书活动计划模板集合9篇.docx

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1、2022年读书活动计划模板集合9篇读书活动安排模板集合9篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！马上行动起来写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我整理的读书活动安排9篇，欢迎大家共享。读书活动安排 篇1一、活动目的通过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮，激发广阔师生的读书热忱，营造校内深厚的书香氛围，教化引导师生与书为友，使广阔师生养成博览群书的好习惯，开阔视野，充溢底蕴，丰富生活，提升素养，全力打造书香校内、书香班级、书香老师、书香学生。二、活动主题书香满校内，学问润童心三、活动口号阅读欢乐，欢乐阅读，让阅读

2、成为一种习惯。四、活动时间20xx年5月28日五、活动过程（一）打算阶段：1、广泛宣扬，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。2、利用学校广播站,开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。（二）活动阶段：1、组建班级图书角。（5月上旬）以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，接着建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培育学生爱惜

3、书籍的意识。2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）通过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等学问，引导师生课余时间到图书馆读书、借书，学校图书馆全天向师生开放，为师生刚好阅读供应充分的时间和条件。3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）要求全体学生主动参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色调等，设计要富有创意。5、举办好书推介会和读书沟通会。（5月中旬）各中队实行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交挚友、好书伴我成长、讲故事竞赛等。7、开

4、展好书对对换活动 。（5月下旬）“好书都来读，我来读好书”，好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，要求各班举办一次好书举荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜爱的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行举荐活动。8、开展经典诵读展示活动。（5月下旬）市经典诵读参赛作品中华少年展示；各班进行经典诵读古诗诵读展示活动。9、开展读书演讲竞赛和讲故事大赛。（5月下旬）一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五年级开展“我的一本课外书” 读书演讲竞赛。（三）总结阶段：1、“书香班级”评比评比参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等（

5、详见评比标准）。2、“读书小博士”评比参与演讲竞赛学生优先参选（详见评比标准）读书活动安排 篇2世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。老师这种特别的职业确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事。为了推动我校“书香校内”的建设，增加老师的读书意识，促进老师的快速成长，依据市教化局关于开展老师读书活动的精神，特制定我校老师读书安排如下：一、指导思想以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教

6、化、享受人生，为我校教化教学改革的深化开展供应精神保障。二、活动目标1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验

7、到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书活动的内容老师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。倡议要读五种书：名人传记、教化家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。四、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。与

8、学生一起共读相同的书，和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。五、读书策略：1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、校内宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上

9、重视读书。2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，年度初制定自己的个人读书安排。3、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七节。4、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感悟不少于1000字。5、读书笔记将由组长检阅。刚好反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。6、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。六、保障措施1、加强领导，健全组织。（1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组长：姚泮森副组长：李永吉组员：全体老师2

10、、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。七、学期详细工作支配11月制定学校读书工作安排制定老师读书安排1次老师笔记检查读书宣扬栏板报1期12

11、月2次老师笔记检查读书宣扬栏板报2期1月3次老师笔记检查读书宣扬栏板报3、4期老师读书笔记评比活动学校老师读书活动总结读书活动安排 篇3一、制定背景及主题。全校开展“书香校内”读书活动，旨在营造深厚的读书氛围，增加校内的文化底蕴，打造一个书香校内。主题是“阅读能致远，书香能修身”。1、义务教化语文课程标准（xxxx年版）要求初中学生的课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。2、名人有关“书”的言论。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”冰心说过”我读书奉行九个字，读书好，好读书，读好书。”的确，好书像面包，能给饥饿的人补给丰富的养分；好书像航船，能将你载入广袤

12、的大千世界；好书像航标，能引领你抵达志向的彼岸；好书像明镜，能帮助你正视自己的不足；好书像甘霖，能荡涤心灵的尘垢；好书像智者，能训诲你领悟人生的道理“开卷有益”，读好书，不仅能开拓视野、增长才智、提高阅读和写作实力，还能丰富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。3、九年级学情。学生语文实力令人担忧。据调查，这届学生从入学以来至今，大多数没有读书爱好、阅读面窄、积累匮乏、语文综合实力低下，有的甚至连一本名著都未读过。更可笑和可悲的是，学生考试遇到名著题时，只靠背熟的文学常识答题，对于书则素未谋面，这种状况不能不令语文老师尴尬。今年又因为备战中考，学习时间惊慌，他们就更有借口不读书了。所以语文老师

13、以“书香校内”活动为契机，为本学年学生制定出一个可行性的读书目标和安排，势在必行。4、九年级教材课后名著导读。这部分内容是中考考试范围。二、阅读目标1、培育学生广泛的课外阅读的爱好，扩大阅读面，创建展示与沟通的机会，营造人人爱读书，书香满校内的良好氛围。2、关注学生多种媒介的阅读，教会学生自主选择优秀的阅读材料。3、老师通过加强课外阅读的指导，使学生增长学问，拓展视野，提高整个学年学生语文综合实力及学生学习语文的自信念，增加中考实力。4、提升学生的文学素养，陶冶其情操，使其学会与高尚的人对话，从小在阅读中明理立志、收获胜利，在书香中修身致远、健全人格。三、举荐书目。1、必读书目（教材最终的“名

14、著导读”，龙东中考必考范围）：简?爱，傅雷家书，培根随笔。2、自选书目：唐诗三百首赏析，杰出青少年的七个习惯（肖恩柯维美国），如何掌控自己的时间和生活（阿兰拉金美国），学生自己喜爱的读者意林等杂志，电子书籍。四、读书安排。1、上学期：每天课前2分钟背诵一首唐诗，支配一生赏析；早自习背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗文50篇，优秀文章片段10个。下学期：早自习背诵名言名言100条，背诵古诗文30篇。2、每周支配一节必读书目集体读书课。30分钟读，15分钟沟通读书心得。3、上学期读完傅雷家书，简?爱；下学期读完培根随笔。寒假读完自选篇目中的两本，做读书笔记并写出800字以上的读后感。4、以小组

15、为单位，组长制定出每月读一本课外读物的具体安排，每人每周写一篇课外读书笔记。5、每个学生都要有读书卡片，包括“好书举荐”“人物画廊”“精彩片段”“好词好句”等板块，学期末评出“读书卡片”制作等次。6、督促学生按安排坚持读书，老师结合中考考点，针对必读书目编写阅读题，每半月考一次。读书活动安排 篇4一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排,设立了以下总体目标:加大阅读量，开

16、拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。一、详细目标如下：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。二、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是

17、课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅

18、读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读爱好须要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。读书活动安排 篇5一、导言：又是丹桂飘香的季节，敬爱的小挚友们，让我们再次携起小手，踏上读书的征途，一同走进书的海洋。让书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门。让书籍引领我们走进一个又一个魅力无穷的大千世界。让书籍丰富我们的学问，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，使我们体验：我读

19、书，我收获！我读书，我欢乐！二、活动目的金色的九月，是收获的季节，也是莘莘学子播撒新希望的季节，我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘，让我们的孩子通过这次活动，激发读书的爱好，养成博览群书的好习惯。同时充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。三、活动对象：全体二年级学生四、活动口号：我读书，我收获！我读书，我欢乐！五、活动过程：一、打算篇1）举荐学生购买必读书目，分别是我爸爸、爷爷肯定有方法、笨狼的故事。2）老师激励学生把自己家里适合的书籍带到学校来，建立班级图书架，供学生阅读。3）制定班级读书安排和个人读书安排A、依据本班的实际状况

20、，制定班级读书安排：背诵经典诗文、阅读必读书等；B、学生依据本人实际状况制定个人读书安排，打算好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。）二、阅读篇1活动内容（1）以年级为单位联合发出读书倡议，激励孩子与好书教挚友。（2）学生以班级为单位，搜集、整理和阅读主题有关的资料。2举荐孩子阅读材料，以必读书目，经典诗歌和适合孩子阅读的童话为主。详细材料见附录3阅读时间利用晨诵、午读时间阅读主题阅读材料。4.活动负责：各班语文老师。三、实践篇活动一：建设书香班级1.出好以“我阅读我欢乐”为主题的黑板报，以年级为单位进行评比，评比结果与年级书香班级考核挂钩。2、充分利用好学校的图书室和

21、班级的图书角，每周固定时间组织孩子借阅，便利阅读。2.聘请校骨干老师做课外阅读学问讲座，积累阅读的资料，丰富孩子的精神世界。3.正常开展班级读书沟通会和班级书友队活动。活动二：启动并实施阅读红苹果排行方法一、操作程序1.各班语文老师依据学生阅读的成果随时颁发阅读红苹果。请学生将得到的阅读红苹果贴到好书伴我成长封三。2.月底统计全班同学在上个月份的阅读红苹果数，排出班级小博士三名、班级小硕士五名和班级小学士七名，并在班级中公布阅读排行榜。二、过程管理1.语文老师是发阅读红苹果的第一责任人，数学、科学等老师是发阅读红苹果的其次责任人。期初到教育处领取肯定数量的阅读红苹果。2.参加评定的老师要留意班

22、级之间的平衡，阅读红苹果不能滥发，也不能不发。3.班级与班级之间开展“比一比，评一评”等活动，看看哪些班级把阅读红苹果的活动真正落实到实处。活动三：实施晨诵课程1.以年级组为单位制订晨诵阅读安排，确定晨诵的时间和内容。2.在语文老师的组织下，各班利用晨读时间开展晨诵活动。活动四：课外阅读专题讲座一、负责人：聘请校骨干老师二、筹备要求：1.修改主题阅读文本材料，为8K一大张，提前10天发给学生，布置学生仔细阅读，为听讲座作好充分的前期阅读打算。2.主讲老师备课，打算作业纸，制作PPT。备课以电子稿的形式，要求框架明晰，内容详细，设计出与学生互动的环节，如：读、诵、感悟等方式；依据所讲的内容编列出

23、须要学生当堂完成的作业纸，建议采纳填空、表格等形式，学生的书写文字量不宜太多；制作PPT，要求版面美观，绘声绘色，重点突出。3.注意主题阅读的适当延长。讲座的结束阶段，要为学生供应本主题进一步深化阅读的任务，供应内容的参考，方法的导引。三、听讲要求：仔细听讲，主动互动，边听边记主讲老师设计的作业纸。活动五：开展各项读书评比活动1、在班级中开展“讲故事竞赛”，评出“小小故事家的”若干名。2、在班级中开展“诗歌朗诵”竞赛，评出“优秀奖”若干名。3、每月组织班级进行阅读评比，评出“阅读小博士”和“阅读小硕士”若干名。4、学期结束，依据各项评比的较终考核，评出“书香学生”若干名，赐予肯定的物质和精神的

24、嘉奖。六、结束语：孩子们，读书的集结号已经吹响，让我们背上行囊整装动身吧，一路欢歌一路行，让浓浓的书香润泽我们纯真的童年！读书活动安排 篇6为进一步激发全校老师读书的爱好,让老师们不断更新教化观念，提高理论素养和教书育人实力，养成每日读书的好习惯;让老师们拥有充溢才智的大脑、优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质;培育“书香园丁”，打造“书香校内”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。一、活动主题读书，让阳光滋润心田。二、活动口号让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。三、参与人员全校全部在职老师。四、活动措施1.制定读书安排目标书：每位老师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目

25、标。2.学校为全体老师配备一本读书笔记本。3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天读书一小时;每学期读一本教化专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对老师读书状况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动，并评比出优秀读书学习心得编入校刊。4.中层以上管理人员常常通过校内网向老师们举荐反映教化教学焦点、热点问题的优秀文章，供老师们阅读、探讨。5.组织一次读书沟通会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。6.收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。7.仔细做好书籍管理和借阅工作。五、保障措施1.组织

26、机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。组长：周勇副组长：高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平组织实施：谭国红组员：李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟2.评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩，每学期评比“书香园丁”。3.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，为老师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进行。读书活动安排 篇7一、状况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然在

27、幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。三、详细目标 ：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，

28、提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识;3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩

29、子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；这学期，还要初步教会学生简洁的阅读方法；下学期：1、在上学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、起先写配图日记；6、为了加强学生礼仪教化，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星。读书活动安排 篇8指导思想：为了营造健康文明的校内文化氛围，加强学校文化建设，

30、树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推动素养教化，本校开展了读书活动。我班主动响应，因为开展“读书”活动，可以激发学生读书的爱好，让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢乐成长！活动目标1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。读书口号：“好书伴我欢乐成长！”打算阶段1.对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的

31、目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。活动阶段：（一）宣扬发动，制定安排。1、组织学生学习关于开展谈桥中心小学读书活动的通知的文件及谈桥小学读书安排，使学生明确活动的意义和任务。2、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导

32、孩子扩大阅读范围。（二）实施行动。1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做

33、记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，激励学生多写读后感日记。4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考实力，在用好教材以外，支配一些相关的读物。例如，学习课文万里长城，为了进一步了解长城，引导学生课前课后收集有关长城资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行探讨。.既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。6、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗

34、文表演等活动，培育学生读书的爱好。7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读状况做简洁签署。（三）总结评比。1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。2、定期进行班级评比，每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”。（四）详细活动支配：2月：1、宣扬发动，学习学校有关读书活动的文件、安排。2、制定班级读书安排、学生个人读书安排。3、帮助布置读书任务。4、参加新华书店来校售书的购书活动。5、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵竞赛）。6、参与各班读书交换日活动。3月：1、学生读书小

35、结。2、评比、表彰。3、布置学生寒假读书内容。4、学生参与寒假读书征文竞赛。4月：1、参加新华书店来校售书的购书活动。2、学生参与各班图书交换日活动。3、召开读书主题班会。4、师生参与学校古诗文表演赛。5月：1、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。2、师生同读一本书活动。3、参与各班读书交换日活动。6月1、学生学年读书总结。2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。读书活动安排 篇9一、指导思想：贯彻执行关于开展慈溪市“提升师德优化服务”老师读书活动的通知文件精神，努力推动老师读书活动的制度化、规范化、常态化建设，提倡“立德以读书为源，立学以读书为本”，提高老师内涵素养

36、，促进老师专业发展，全面提高学校老师的师德及业务水准。二、活动目标：通过读书激发老师的学习热忱，更新学问结构，加强职业道德修养，提高老师精神境界。通过读书，营造书香校内氛围，让阅读成为习惯，促进老师专业发展，形成老师教化良性机制。三、活动主题：“提升师德优化服务”。要求全体老师勤读善思，在阅读中优化自己，努力塑造崭新的师德形象，自觉养成良好的服务意识。四、领导小组：1、工作小组：组长：黄暄；副组长：罗伟林、纪松涛、岑成兴；成员：张矿根、宋永兴、潘央平、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、黄恩科、郑洁、王伟；2、工作职责：黄暄：全局协调罗伟林：制订学校读书活动方案和有关规章制度，指导老师制订个人读书活动安排

37、。纪松涛、潘央平：建立老师读书档案。黄恩科、潘央平：开拓读书活动专栏等。岑成兴：读书活动经费保证、读书书籍、环境布置等。郑洁：供应读书书目，负责图书馆开放和读书书籍等。张矿根、宋永兴、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、王伟：组织老师读书活动、读书演讲、读书总结等活动。五、活动制度：1、提倡敏捷多样的读书方式。读书活动以老师自学为主，集中研讨为辅。各教研组备课组要结合实际常常性开展心得沟通、专题研讨等小组活动，学校激励教研组定期开展老师学术沙龙活动。（注：老师个人读书安排制定要结合个人实际，围绕读书目标、学习内容、时间支配、详细措施等方面制订详实的个人读书安排。）2、追求切实有效的读书效果。老师要多读书、

38、读好书，自觉养成阅读好习惯。通过书籍与名家对话，与大师探讨，学会先进的理论，习惯理性的思索。（注：读书心得沟通要结合自身所学所想，仔细撰写不少于1500字的心得体会，并参加学校读书心得沟通活动，不符合要求不得分。读书论文撰写要求字数在3000字左右，确保文章的原创及真实，论文抄袭者不得分。）3、做好规范整齐的读书笔录。全体老师要准时出席学校组织的读书研讨活动，主动参加各组绽开的沟通、探讨活动，自觉投入课余业余时间的自选阅读，刚好做好读书笔录。提倡青年老师坚持撰写教化随笔、读书笔记、案例反思等。（注：读书笔记要保证笔记记载的质量和数量，主要摘抄名言名句、学科经典等内容；每周不少于1次，每次不少于

39、300字（不足300字按缺次处理），未达标不得分。）4、形成科学合理的考核机制。详见匡堰初中关于成立老师读书活动学分考核领导小组的通知。六、活动日程：重点围绕“八个一”有序开展老师读书活动。1、9月份：成立学校读书活动工作领导小组；学习、宣扬老师读书活动文件精神；制订学校及老师个人读书活动安排；建立老师读书档案；开拓读书活动专栏。2、10月份：老师读书征文活动；各教研组分组绽开读书沟通活动。3、11月份：各教研组分组绽开读书沟通活动；老师读书演讲竞赛；4、12月份：读书活动评比活动；20xx年老师读书总结会。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页