部编版三年级上册语文 23 父亲、树林和鸟课件（46页）.ppt

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1、 你们喜欢这些小你们喜欢这些小鸟吗？你们在哪里看鸟吗？你们在哪里看到过它们？到过它们？23 23 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 牛汉（牛汉（1923201319232013），原），原名史成汉，著名诗人。名史成汉，著名诗人。 主要作品：主要作品：悼念一棵枫树悼念一棵枫树华南虎华南虎等。等。u自读课文，画出不认识的字，自由选择自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。识字方法认读汉字。u小组合作分段朗读课文，互相评价并纠小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。正读音。黎明黎明 朝向朝向 雾蒙蒙雾蒙蒙 鼻子鼻子 沉重沉重凝神静气凝神静气 总是总是 抖动抖动 露水露水 湿气湿气舒畅舒畅

2、呼吸呼吸 瞬间瞬间 猎人猎人 翅膀翅膀黎黎明明 朝向朝向 雾蒙蒙雾蒙蒙 鼻子鼻子 沉重沉重凝凝神静气神静气 总是总是 抖动抖动 露水露水 湿气湿气舒舒畅畅 呼吸呼吸 瞬瞬间间 猎猎人人 翅膀翅膀读读一一读读llnnnnchnchnshnshnlili黎黎瞬瞬猎猎畅畅凝凝朝朝 雾雾 蒙蒙 鼻鼻湿湿 吸吸 猎猎 翅翅总总 抖抖膀膀 重重上面的字分别是什么结构？上面的字分别是什么结构？露露翅翅雾、蒙、鼻、总、露雾、蒙、鼻、总、露u半包围结构：半包围结构：u上下结构：上下结构：u左右结构：左右结构：朝、抖、湿朝、抖、湿吸、猎、膀吸、猎、膀重重u独体字：独体字：结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导

3、：上下上下上下写得要紧凑，上下写得要紧凑，“豕豕”要要斜中取正，保持平稳。斜中取正，保持平稳。mnmn蒙蒙艹艹结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下“自自”与与“田田”宽扁，宽扁，“田田”比比“自自”稍宽。下部横长托上。稍宽。下部横长托上。bb鼻鼻鼻鼻结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围“支支”捺稍平，向右舒展，与捺稍平，向右舒展，与“羽羽”互相穿插。互相穿插。“羽羽”宜紧宜紧凑，点提相互呼应。凑，点提相互呼应。chch翅翅支支黎明黎明茫茫然茫茫然瞬间瞬间惊愕惊愕u完全不知道的样子。完全不知道的样子。u形容因吃惊而发愣。形容因吃惊而发愣。u天快要亮或刚亮的时候

4、。天快要亮或刚亮的时候。u转眼之间。转眼之间。 课文讲了课文讲了一个什么故事？一个什么故事？_和和_在在_谈论谈论_。父亲父亲儿子儿子树林边树林边鸟儿鸟儿时间：时间：地点：地点：人物：人物：一个春天的黎明一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林滹沱河岸的一片树林父亲和父亲和“我我”父亲一生最喜欢父亲一生最喜欢_和和_。 中心句：开门见山点题，既概括了父中心句：开门见山点题，既概括了父亲、树林和鸟之间的关系，也揭示了主题，亲、树林和鸟之间的关系，也揭示了主题，奠定了感情基调。奠定了感情基调。树林树林歌唱的鸟歌唱的鸟一生一生时间长时间长最最喜欢喜欢程度深程度深 读课文，勾画出你认为能体现父亲了读课文，勾画

5、出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。一读这些句子。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 写出了父亲看得仔细，闻得认真，说写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析父亲分析“林子里有不少鸟林子里有不少鸟”做好了铺垫。做好了铺垫。幽深的雾蒙蒙的树林幽深的雾蒙蒙的树林 “林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲喃喃着。他小声地说：他小声地说：“

6、林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”他轻声地说：他轻声地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”他自言自语地说：他自言自语地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”喃喃喃喃 我我茫茫然茫茫然地望着地望着凝神静气凝神静气的像树一般的像树一般兀立的父亲。兀立的父亲。聚精会神聚精会神 迷茫迷茫 将父亲比作树，形象地将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。写出了父亲聚精会神的样子。想象画面，表演树林边兀立的父亲。想象画面，表演树林边兀立的父亲。对对比比 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？看那里，没有风，叶子为什么在动？” “ “还有

7、鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，他父亲轻声说，他生怕惊生怕惊动鸟动鸟。父亲父亲了解了解对鸟爱护备至对鸟爱护备至 “ “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。毛焐得热腾腾的。 “ “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。要抖净露水和湿气。 “ “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。深地呼吸着。 “ “鸟要准备歌唱了。鸟要准备歌唱了。”我知道父亲此刻也最我知道父亲此刻也最快活快活。 这是树林这是树林和鸟最快活的和鸟最快活的时刻。时刻。问题：什么时候鸟最快活？问题：什么时候鸟最快活？

8、过了几天，父亲对我说：过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。，容易被猎人打中。” ” “为什么？为什么？”我惊愕地问。我惊愕地问。 父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行难飞行你从哪些地方知道你从哪些地方知道“父亲父亲”对鸟很了解？对鸟很了解？u父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。不少鸟。u父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲知道鸟什么时候唱歌。u父亲还知道鸟什么时候容易受到伤害。父亲还知道鸟什么时候容易受到伤害。 小组讨论：小组讨

9、论：“父亲父亲”现在（或现在（或曾经）是猎人吗？曾经）是猎人吗？父亲（父亲（ ）鸟。）鸟。喜欢喜欢了解了解爱护爱护我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。如何理解如何理解这句话？这句话？ 因为父亲熟悉鸟的习性，甚因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以有危险，所以“我我”很高兴父亲很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。爱鸟、护鸟的。父亲、树父亲、树林和鸟林和鸟概括概括父亲最喜欢树林父亲最喜欢树林和歌唱的鸟和歌唱的鸟具体讲述具体讲述发觉鸟发

10、觉鸟闻鸟味闻鸟味听鸟歌听鸟歌为鸟忧为鸟忧爱鸟、护鸟爱鸟、护鸟 本文叙述了父亲带本文叙述了父亲带“我我”从滹沱河岸从滹沱河岸的树林边走过，的树林边走过，“我我”亲身感受到父亲非亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。爱鸟、护鸟的思想感情。 请你为鸟儿写一些请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类，保护野生动物，人人有责！保护鸟类，保护野生动物，人人有责！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。关爱野生

11、动物，保护美好家园！关爱野生动物，保护美好家园！同在蓝天下，人鸟共家园。同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。爱鸟护鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归！劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归！ 一、用一、用“”划掉加点字不正确的读音。划掉加点字不正确的读音。猎人猎人（li nili ni）瞬间瞬间（snsn shnshn）黎明黎明（l nl n） 潮湿潮湿（s shs sh） 二、在括号里填上合适的量词。二、在括号里填上合适的量词。一（一（ ）鸟）鸟一（一（ ）树林）树林一

12、（一（ ）树）树一（一（ ）树枝）树枝一（一（ ）叶子）叶子一（一（ ）鸟叫）鸟叫只只片片棵棵根根片片群群画眉鸟画眉鸟 宋宋 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，百啭千声随意移，山花红紫树高低。山花红紫树高低。始知锁向金笼听，始知锁向金笼听，不及林间自在啼。不及林间自在啼。三、阅读积累。三、阅读积累。默读课文，想一想：为什么说默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，我真高兴，父亲不是猎人父亲不是猎人”？ 参考答案：因为参考答案：因为“我我”听了父亲的一听了父亲的一席话，知道父亲对鸟的习性十分了解，知席话，知道父亲对鸟的习性十分了解，知道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人的道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人

13、的话，那么小鸟们就会有生命危险，所以话，那么小鸟们就会有生命危险，所以“我我”很高兴父亲不是猎人。很高兴父亲不是猎人。课后习题参考答案课后习题参考答案你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。你的理由。u 父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲一生最喜欢树林和鸟。 u 父亲对鸟的习性十分了解。父亲对鸟的习性十分了解。u 父亲很善于观察。父亲很善于观察。u 父亲热爱自然。父亲热爱自然。u 父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。 参考答案：我同意第参考答案：我同意第1 14 4条的判断，条的判断，不同意第不同意第5 5条的判断。理由是文章开头直接条的判断。理由是文章开头直接

14、指出了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟；指出了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟；从文中写父亲闻出鸟味、预言鸟要歌唱了，从文中写父亲闻出鸟味、预言鸟要歌唱了，点明鸟容易被打中的原因可知父亲对鸟的点明鸟容易被打中的原因可知父亲对鸟的习性十分了解；从父亲判断树林里有许多习性十分了解；从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知父亲善于观察；父亲喜爱树鸟的语段可知父亲善于观察；父亲喜爱树林和鸟正是父亲热爱自然的表现；文章结林和鸟正是父亲热爱自然的表现；文章结尾指出父亲不是猎人，所以前四个判断都尾指出父亲不是猎人，所以前四个判断都是对的，第五个判断是错的。是对的，第五个判断是错的。读句子，说说加点的部分给你什么感受，读句

15、子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。然后选择一句抄下来。u 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林, ,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。u 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。的父亲。u 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。到什么鸟的气味。 参考答案：句参考答案：句1 1中中“幽深幽深”写出了树林写出了树林的茂密，的茂密，“雾蒙蒙雾蒙蒙”写出了树林早晨雾气写出了树林早晨雾气弥漫的样子。句弥漫的样子。句2 2中中“凝神静气的像树一般凝神静气的像树一般兀立兀立”把父亲比作树，写出了父亲在聚精把父亲比作树，写出了父亲在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。句感受。句3 3中中“浓浓的苦苦的浓浓的苦苦的”说明树林散说明树林散发出的草木的气味很浓，完全盖住了鸟的发出的草木的气味很浓，完全盖住了鸟的气味，从而反衬出父亲对鸟非常了解。气味，从而反衬出父亲对鸟非常了解。1.1. 搜集爱鸟格言。搜集爱鸟格言。2.2. 收集你最喜欢的益鸟资料。收集你最喜欢的益鸟资料。