2022年读书节校园活动总结3篇.docx
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1、2022年读书节校园活动总结3篇读书节校内活动总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能使我们刚好找出错误并改正,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我帮大家整理的读书节校内活动总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。读书节校内活动总结 篇1要想成为一名优秀合格的汉语国际教化专业本科毕业生除了应有的专业学问与技能以外,还应当具备肯定的古代文化学问。然而在实际对外教学之中,在本科生之中明显存在着传统文化积淀不足的现象。其中很大部分缘由是高校时间没有时间阅读,或者是传统书物读起来较为晦涩,缺乏爱好去精读。这样不仅会白白奢
2、侈高校四年的美妙时间,还会在对外汉语教学中缺少文化底蕴的沉淀和文化内涵,难以更好地传播中华传统文化,必将成为汉语国际教化本科生成为一名优秀对外汉语老师路上的绊脚石。基于现实问题,国际教化学院开展的“读书节”及“嘤鸣杯”学问竞赛实施方案这一培育模式,使得大多数的汉语教化国际本科生通过阅读由老师细心支配的传统书目,开展读书心得沟通会等各项多姿多彩的活动积累传统古典文化学问,并在活动快结束时进行统一测验,其中成果优异的同学还有机会参加到“嘤鸣杯”学问竞赛中去。本次活动不仅培育了同学对中国传统诗书文化的爱好,还在无形中提高了同学们的传统文化修养,提高自身在对外汉语教学中的教学实力,丰富了自身的文化内涵
3、。20xx年11月5日,我院分团委由社会志愿与服务部部牵头,实行了国际教化学院“读书节”的开幕仪式,在由国际教化学院李大明老师制定了同学们的必读书目后,读书节活动正式拉开帷幕。活动进行期间,参与本次活动的同学主动投入到阅读经典书物中,无论是寝室、操场还是教室都能看到他们读书的身影。同学们还会聚在一起探讨书中的句子和自己的感想,并做好相关的读书笔记,将疑难点登记来与老师进行沟通沟通。但此次活动的进行期间也有监察、认证困难等问题。本次负责读书节活动的干事们遇到问题没有退缩,主动拿出解决方案。在读书节进行中,会有相关干事参加读书共享会了解同学们的读书状况,并会不定时的抽查同学的读书笔记与感想,避开读
4、书节活动流于形式起不到真正的效果。考试试卷经由李大明老师制作与审核,质量与深度得到保障。考试于11月29日两点,在六教405正式进行,考试时间为两个小时,试卷内容包括单项选择、填空、简答以及作文,综合考验了同学们对于必读与选读书目的理解与驾驭。考试过程严谨,秩序井然,同学们仔细作答,试卷收齐后交由李大明老师批改,大家也都取得了满足的成果,为读书节活动画上了圆满的句号。本次活动由于是第一次举办,且前期打算时间有限,虽然取得了圆满胜利,但仍有很多不足须要在后续活动开展过程中改正。有了本次“嘤鸣杯”读书节的阅历总结,我们也希望在将来把该活动越办越好,打造成国际教化学院名副其实的品牌活动。读书节校内活
5、动总结 篇2我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间,让全体师生感受最深的,还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远”概括最恰当。我校xx年读书节活动,为了更好地为营造了深厚的校内书香氛围,我们提倡树立“终身阅读”观念,努力增加学生的课外阅读量,提高学生的读写实力,养成良好的读书习惯,打造学生的人生底色,全面提高学生的整体素养。我们主动开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动,通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是,活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同华蜜在共读时间里;通过师生和家长共读活动,使我
6、校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。活动至6月7日闭幕式止,我们共组织师生参与校级大型活动3次,年级组、班级活动33次,市级活动6次,区级活动1次。师生参加率为100%,共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。一、领导重视,组织部署有力为了确保读书活动的顺当开展,唐从彦校长亲自挂帅,成立了读书活动领导小组,托付语文科组设计读书节安排,全体老师共同参加。对于读书活动的开展,学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头,教务处、德育处、年级组主抓落实,班主任负责详细督导工作。由
7、于各部门分工协作,各司其职,使得校级、年级、班级三个层面的活动能按安排有条不紊地开展落实,全校形成了齐抓共管,人人参加,共创书香校内的良好氛围。二、细心策划,展示读书成果读书节活动4月13日通过安排并启动前期打算工作,4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展示读书成果的乐趣,让读书成为一种时尚。(一)全校性活动职责处:语文科组、质量室、德育处1、老师“读书论坛”4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并仔细阅读12本教化教学论著书籍,全员参加学校老师“读书论坛”,评比老师“阅读之星”彰显老师的读书行动,为学生做出表率。2、大型学生读书展示“美
8、文朗诵、讲故事”竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手,参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵,优胜者还将代表学校参与市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了审美情趣,提升了人生境界。特等奖由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的参赛队伍获得,其他班级分获一、二等奖。3、家庭“亲子阅读”倡议家长和孩子共读一本书,沟通读书体会,合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭供应亲子阅读相关照片、DV,获奖家庭还将受邀参与学校组织的“亲子阅读”沟通会。上交作品327份,组委会评出一(2)吴文喆同学等120户家庭获奖。(
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