2022九年级政治上册教案设计：《延续文化血脉》.docx

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1、2022九年级政治上册教案设计：延续文化血脉 面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。下面是课件范文网小编为您举荐九年级政治上册教案设计：持续文化血脉。 1教学分析 【教学目标】 学问目标知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 实力目标通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力气；列举中华文化的内容；训练视察、思索、分析、综合的实力 情感、看法与价值观目标感受中华文化的力气，增加对中华文化的认同感和归属感；培育酷爱中华文化和中华传统美德的情感；增加对民族文化的自尊心、自信念和骄傲感 【重点难点】 教学重点：弘扬中华

2、文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2教学过程 一、导入新课 近年来，中心电视台联合教化部、国家语言文字工作委员会，细心举办了中国诗词大会中国汉字听写大会等传统文化节目，播出以来得到各界的一样好评，不断掀起亲近经典、酷爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、酷爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明白什么? 老师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也非常重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授 目标导学一：中华文化根 （一）中华文化的形成 1.材料呈现：中国申报的甲骨文顺当通过联合国教科文组织世界记忆工程国际询问委员会的评审，胜

3、利入选世界记忆名录。甲骨文是中国发觉最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今日的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为探讨中国源远流长的绚丽文明史和早期国家与社会形态供应了独特而真实的第一手资料。 2.思索：中华文化是怎样形成的? 3.老师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和才智共同开发建设祖国的大好河山，创建了绚丽的中华文化。 （二）中华文化的内容 1.指导学生看教材第60页相关链接材料。 2.总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，

4、异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 （三）中华文化的意义 1.阅读教材第61页探究与共享，思索中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 2.共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创建的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的宏大复兴供应精神动力。 （四）中华文化的发扬 1.阅读教材第62页探究与共享。 2.思索：（1）中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象?（2）日益亲密的国际文化沟通为我们的成长供应了怎样

5、的时代机遇?我们肩负着怎样的文化使命? 3.共同总结：（1）中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃朝气，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力气，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。（2）坚决文化自信，事关国运兴衰、文化平安和民族精神的传承发展。增加文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创建性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在沟通互鉴中丰富发展。 目标导学二：美德万年长 （一）中华传统美德的重要性 1.阅读教材第

6、64-65页探究与共享。 2.问题：（1）扶危济困始终是中华民族的传统美德。假如有机会见到顺其自然，你最想问他什么问题?（2）青岛有微尘，宁波有顺其自然，你身边有这样的中国好人吗?共享他们的故事，共同感受中华传统美德的力气。 3.共同总结：（1）中华民族创建出绚丽的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚决的民族志向、高尚的民族品行和远大的民族志向，是代代相传、世世发展的民族才智，是建设富强民主文明和谐漂亮的社会主义中国的精神力气。（2）中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳英勇、自强不息的奋进品行，

7、有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信遵守法律、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、敬重师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。（3）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。 （二）弘扬中华传统美德 1.问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，很多地方正在评比美德少年，对此你有什么看法? 2.问题探讨：学生分组探讨，一起解决问题。 3.问题解决：美德的力气在于践

8、行。推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；提倡向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必需身体力行。美德走进生活、走向将来，我们的人生才会更加美妙、更加华蜜。 4.作业布置：选择教材65-66页拓展空间中举荐的作品，仔细阅读经典，在好书中涵养品行，亲近道德人物，提升人生境界，与同学沟通读后体会。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的相识，增加了民族骄傲感和民族自信念。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德

9、。让美德走进生活、走向将来，让生活变得更加美妙、更加华蜜。 3板书设计 持续文化血脉中华文化根中华文化的形成 中华文化的内容 中华文化的意义 中华文化的发扬 美德万年长中华传统美德的重要性 弘扬中华传统美德 4教学反思 本节课内容繁杂，较为抽象，不简单理解，主要学习了两个问题，一个是中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是相识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的相识，可结合学生较为熟识的人物来学习。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页