2022人教版九年级化学教案设计: 氧气.docx
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1、2022人教版九年级化学教案设计: 氧气 信任信念能够战胜一切,这本身就是一个最宏大的信念。下面是课件范文网小编为您举荐人教版九年级化学教案设计: 氧气。 一、教学目标 学问要点 课标要求 1. 氧气的物理性质 了解氧气的物理性质;留意氧气的密度与氧气的溶解性 2. 氧气的化学性质(重点) 结合实例相识氧气能与很多物质发生反应,视察、描述现象;归纳氧气的化学性质 3. 化合反应与氧化反应(重点) 分析反应的特点,归纳化合反应、氧化反应的概念,依据反应特点推断化合反应、氧化反应 二、教学过程 情景导入 谜语:看不见摸不到,不香不臭无味道,动物植物都须要,离开它就活不了。你们知道他是谁吗? 再请同
2、学们深深吸一口空气,它的成分中含有什么气体? 合作探究 探究点一 氧气的物理性质 提出问题 (1)氧气不易溶于水,鱼儿为什么能在水中生存呢?(2)登山运动员在攀登高山为什么要带氧气袋? 探讨沟通 阅读教材,探讨相关缘由,了解氧气的物理性质。 归纳总结在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体;在标准状况下,氧气的密度为1.429g/L,比空气的密度(1.293g/L)略大;不易溶于水。在室温下,1L水中只能溶解约30mL氧气;在压强为l0lkPa时,氧气在-183时变为淡蓝色液体,在-218时凝固成淡蓝色雪花状的固体。 工业生产的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。 学问拓展 (1)水生动物能在水
3、中生活,说明氧气不是不溶于水,只是水中溶有少量氧气。 (2)登山运动员在攀登高山时须要带氧气袋,说明高山地区氧气淡薄。 探究点二 氧气的化学性质 探究试验 物质(颜色、状态) 反应现象 反应表达式 留意事项 硫(淡黄色固体) (1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,(2)在氧气中燃烧发出光明的蓝紫色火焰,(3)放出热量,生成刺激性气味的气体。 硫 + 氧气 二氧化硫 硫的用量不能过多,防止对空气造成污染 碳(黑色固体) 在氧气中燃烧发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 碳+氧气 二氧化碳 为使木炭充分燃烧,应使木炭由上而下渐渐伸入瓶中 铁丝(银白色固体) 在氧气中猛烈燃烧、火星
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