现代旅游文化的发展趋势.docx
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1、现代旅游文化的发展趋势 1.由过去以“看古”“、看旧”为主的旅游形式,改革为以“看今”“、看新”为主的现代旅游活动。如结合我国振兴东北老工业基地战略实施和辽宁省国家装备制造基地的建设,以及共和国工业发展历史进程,开发“现代工业游”“、现代科技游”“、现代工业发展历史回顾游”“、现代制造技术游”等具有时代特色的现代工业文明和信息文明旅游项目。如反映共和国制造业发展历史的沈阳铸造博物馆、沈阳机车博物馆、沈阳重型工业园等;反映我国航空航天技术发展历程的西安卫星技术博物馆、沈阳航空博物园等;反映我国现代汽车制造技术的上海大众公司汽车制造生产线游览项目,一汽集团的中国长春汽车博物馆等;体现高新科技水平的
2、中国科技馆、上海风电博物馆等。在这些旅游项目的设计和开发中,不要让游客通过工业遗产见证人类工业文明和我国工业的发展历程,同时充分了解我国作为世界制造大国为人类做出的贡献;不仅要让游客知道现代科学技术发展的速度和水平及其对人类社会的影响,同时充分了解我们国家在各个领域的科技水平;不仅要让游客看到那些反映科技发展水平的现代技术,也要让游客通过参与参加各种特定的项目充分体验科技发展对人们生活和生产所带来的丰硕成果,充分感受现代工业文明的进步和发展。 2.由过去单纯以“看”为主的旅游形式,改革为“看”和“做”相结合的体验式旅游。针对现代农业技术发展的现状和国家实施的生态资源保护战略,开发以现代农业、生
3、态农业和生态资源旅游为主要内容,并以体验形式为主体的特色旅游项目。如根据农产品深加工技术的发展,组织游客在参观现代农业科技园,新型农产品加工生产线,现代农产品合成技术产品展的同时,让游客直接用最现代的滴灌技术、最新型的栽培技术亲身育苗育果,使游客不仅了解现代农业技术的发展水平,同时亲身体验新型农业技术的应用过程;根据各地区农业生态的不同特点,组织游客参与“农产品采摘品尝一日游”“、农产品培育体验游”“、农产品深加工体验游”,让游客直接参与农产品深加工的工艺过程,直接参与农产品生长培育的技术过程,农产品采摘和品尝的体验过程;根据生态资源的开发和利用,开发“温泉理疗体验游”“、农副产品品尝体验游”
4、等旅游项目,让游客在天然的温泉公园沐浴休闲,理疗放松,同时品尝那些绿色环保的农副产品,或者亲自到农家鱼塘垂钓后,品尝劳动的果实。通过这些现代农业旅游项目,使游客不仅通过“看”,也通过“做”,切身体验现代农业文明和生态文明。 3.由单纯的休闲旅游,增加带有极其鲜明目的性的现代大学文明的特色文化旅游体验项目。现代文明的重要标志不仅体现在现代工业、现代科技等许多方面,更体现在人类培养高端人才所创造的现代大学文化和大学文明方面。特别是针对我国从历史到今天,从家长到学生对科举、对高考、对名校的重视和向往,开发面向中小学生,特别是中学生设计的“名校生活体验游”旅游项目,让学生走入大学校园,体验高等教育的文
5、化氛围。可以组织“地方名校系列游”,让学生在本地区的重点高校校园里参观那些校园学习设施,浏览那些校园文化场所,参与那些校园活动,同学哥学姐们交流大学生活的感受,为自己向这些学校迈进奠定基础;可以组织“国内名校系列游”,让学生在清华园的清华学堂、水木清华,在北京大学的未名湖、博雅塔,在上海复旦景色旖旎的燕园,书声朗朗的曦园里,游览那些曾经反映国家苦难辉煌历程的一百零一年老校校园,缅怀那些泰斗级的大师们在这里留下的成果,参与那些被称为共和国骄子的莘莘学子们令人神往的大学生活,感受国家顶级名校特有的书卷气息和校园文化,在心中立下一个美好的大学梦、名校梦;也可以针对具备条件的学生和家长组织“世界名校系
6、列游”,让那些心怀憧憬的学生们远涉重洋,到牛津,到剑桥,到哈佛,到耶鲁,到洪堡,到东京大学去领略世界名校的文化,领略世界大师的风采,在这些培养了所在国许多个总统、首相和世界上许多诺贝尔奖获得者的世界名校里,了解这些学校的专业、课程、毕业生、科研成果以及在世界的影响力,让学生在这里立下志向,立下目标,立下远景,促进今天的学习。 4.由过去那种重“史”轻“今”的旅游项目设置,改变为融合历史文明和现代文明的“双面镜”旅游项目设计。一说起旅游许多旅游设计者们往往注重历史遗迹或者自然景观旅游项目的设计与开发,而忽略由于现代科学技术迅猛发展而带来的世界日新月异的多元变化,忽略人们在近一百零一年甚至是近几十
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