2022初二年级政治下册教案设计：隐私受保护.docx

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1、2022初二年级政治下册教案设计：隐私受保护 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。下面是课件范文网小编为您举荐初二年级政治下册教案设计：隐私受爱护。 教学目标： 情感、看法和价值观： 树立人格独立观念，具有隐私意识，培育敬重他人隐私的信誉感和责任感 学问与实力： 1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律爱护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应担当的法律后果。 2、能自主地用所学的法律学问分析教材或日常生活中的相关案例，初步驾驭爱护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 教学重点和难点： 个人隐私的含义、详细内容及

2、作用。 课前打算： 老师收集一些学生之间、家长与学生之间、老师与学之间侵扰个人隐私方面的日常事例；学生思索自己对个人隐私和隐私权是如何相识的，回想自己的隐私受到过哪些侵害，自己是否侵害过他人的隐私。 教学方法： 探讨法、体验法、情景教学法等。 第一框：隐私和隐私权 一、情景导入： 老师手上拿着一封信，告知大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：我能拆这封信吗?假如我强行拆了，怎么办? 学生发言后老师引导。 二、学习新课： （一）、人人有隐私 1、帮小红讲清道理： 学生阅读教材P46页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应当这样做?（注：不必要求学生一起先就能够讲清道理，但从中可了解学生

3、对隐私及隐私权的已有相识）。 1.探讨：隐私就是臭事的说法正确吗?为什们? 2.阅读P47两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求爱护个人隐私，必需高度重视对个人隐私的爱护。 3。共同学习教材P46页大字内容，重点了解隐私的详细内容和爱护隐私的意义。 （二）、让自己心灵有个家的权利 1.学生阅读案例：某影视明星认为某报侵扰了自己隐私权的事例。围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。 2。学生阅读教材P48相关内容，了解隐私权的含义及爱护隐私权的作用。 3.讲解爱护隐私权的详细内容： （1）学生阅读案例（某派出所非法搜查的事例），并结合P4

4、9页的相关链接的内容，探讨：该派出所的行为是否合法?为什么? 在学生探讨的基础上，显示宪法和刑法的相关条文，得出：公民的住宅不受非法侵害。 （2）探讨：一米线是银行、邮局等窗口服务行业为爱护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而实行的措施。一米线的设立有什么作用?这对你有什么启示? 老师对学生的回答进行引导，得出：公民有权对个人的信息保密。 （3）情景展示：未经同意，父母拆看子女的信件；学生私自撕下同学信封上的邮票。 思索：上述行为是否正确?请说说理由，并列举类似的现象。 引导学生明确通信包含多种方式，而不仅限于一般信件。 得出结论：公民有权对个人通信内容保密。 小结：学生归纳爱护隐私权

5、的详细内容，在此基础上强调：任何人都不得滥用权利。 其次框：敬重和维护隐私权 一、导入新课： 1、情景展示（P51页），思索：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗? 2、假设你把一些个人的隐私说给挚友、同学后，他们泄露了出去，自己的感受是怎样的?己所不欲，勿施于人。那我们如何才能做到敬重他人的隐私呢? 二、学习新课 （一）、如何才能做到敬重他人的隐私? 1、结合导入中的情景， 思索：（1）、父母有监护义务，他们应通过哪些正确途径了解子女的思想动态?请你提出几点建议。 （2）、列举不敬重他人隐私的陋俗。 小结：敬重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不敬重他人隐私的若干陋俗。 1。友情与隐私：

6、 材料一、荣荣和肖肖是好挚友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守隐私，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对挚友不守信用很生气。 问题：你如何评价肖肖的行为? 材料二、王军无意中知道了好挚友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ闲聊记录。把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很尴尬。你认为王军的行为： A破坏友情 B太不道德了 C没什么关系 D侵扰了其隐私权 老师归纳：敬重他人隐私须要强化我们对他人、对挚友的责任与信誉意识。责任保证个人隐私的平安，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立平安的港湾。 2。再列举一些和隐私有关的情景，由学生对侵扰个人隐私的现象提出处理看法

7、，提倡大家应相互敬重彼此的隐私。 （二）、依法维护隐私权 1、出示材料： 某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此特别恼火，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、赌博等问题。公安机关经过调查证明，李某没有盗窃、赌博行为。 运用所学学问回答：李某和王某的行为是否违法?为什么? 学生探讨回答，老师引导，得出：个人隐私受法律爱护，要依法维权。 1.引导学生详细相识侵害隐私权的行为。 2.那隐私权受到侵害后，怎样去维护呢? （1）学生阅读P54页大字，了解一些维权的详细方法。 （2）出示由于自我爱护意识

8、不强而隐私被泄露的情景，引导学生分析此情景中隐私受侵害的缘由，从而得出应增加自我爱护意识。 3.学生在了解书中的两方法后，思索：爱护个人隐私权，增加自我爱护意识方面还可以怎样做? 4、结合3中（2）的方法，引导学生辨证地思索，指出：爱护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任的人沟通和沟通。 三、小结本课： 1、我们应当如何爱护自己和他人的隐私权不受侵扰? 2、随着科技的发展，将来的社会中，我们该如何来爱护我们的隐私? 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页