2022 学年度第二学期小学语文教研组工作计划--指导思想.docx

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1、2022 学年度第二学期小学语文教研组工作计划-指导思想 2022学年度其次学期小学语文教研组工作安排-指导思想 本文简介：一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。二、教研目标：精确理解,仔细领悟语文课程标准2022学年度其次学期小学语文教研组工作安排-指导思想 本文内容：一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业理

2、论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。二、教研目标： 精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以 新课程，新理念，新课堂 为大主题，主动投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，发展思维，培育语文实力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的形成。3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教

3、材挑战，充分张扬自己的特性。实现 以人为本，以发展为本 。4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育学生的语言实力。争取每学期有文章发表或获奖。5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。6、通过新世纪素养教化、网络、信息教化，结合学校的网络优势，进一步实施教化的现代化。三、详细措施： 每位老师打算好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教

4、材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的特性化教学模式，努力培育学生的创新实力。2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细微环节进行深化地剖析。听课老师都要进行仔细地评课，并做好记录。3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、老师之间的合作与研讨。4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，主动引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一

5、诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平常的小练笔指导，提倡学生写日记，激励学生向奉化日报、宁波晚报等主动投稿，争取发表。6、注意培育学生的课外阅读实力，特殊是阅读爱好的培育。细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。7、开展 辅优补差 ，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，激励学生主动参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成果更上一层楼。8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动

6、，加强对青年老师的培育。四、月工作重点： 二月份： 学习语文课程标准，熟识教材，制定教学安排。2、征集语文学科论文及教学案例。三月份： 教学常规检查（一）2、新老师听课3、 辅优补差 工作沟通四月份： 期中质量检查及反馈2、教学常规检查（二）五月份： 校朗读测试2、校写字测试3、46年级作文写片断竞赛4、新老师听课5、教学常规检查（三）六月份： 镇学科论文评比2、46年级古诗积累竞赛3、教学常规检查（四）4、复习迎考5、教学质量测试6、总结、沟通五、教学研讨活动支配周次教研主题上课老师主评老师第5周 自主、合作、探究 学习模式的探讨（1）徐治英 应婵娜丁朝女 范明春第8周丁朝女 孙志达沈洁 孙

7、颐芬第10周 自主、合作、探究 学习模式的探讨（2）胡世浩 沈洁王优娜 徐治英第13周范明春 周钢营杨花芬 王优娜第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬 王优娜竺叶儿 朱磊第17周朱磊 孙颐芬袁吉飞 孙志达注： 教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。萧王庙中心小学语文教研组2022学年度其次学期小学语文教研组工作安排-指导思想本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页