2022年暑期师德学习心得体会.docx

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1、2022年暑期师德学习心得体会暑期师德学习心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我帮大家整理的暑期师德学习心得体会，欢迎大家共享。暑期师德学习心得体会14月30日，有幸在漓江剧院倾听朱永新教授关于新教化试验的讲座。他说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”简简洁单、明明白白地归纳出阅读对人性发展的作用，让人顿有醍醐灌顶的觉悟。作为一名普一般通的小学老师，我在引导孩子们阅读的过程中发挥了什么作用？又怎样影响了他们的后续发

2、展？或者更如惊鸿掠影，波澜不惊？每个孩子都是一张白纸，他人生的色调在父母、社会的影响下，在老师的强化训练下，产生了怎样的化学反应？我能做什么？我不能做什么？多年后，孩子们回首当年，曾经的童年是否明丽绚烂，是否黯然寂静？曾子曰:“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与挚友交而不信乎?传不习乎?”老师这个职业，注定自己要时刻谨记“修身”、“慎言”，最终才是“授业”。而今，朱永新教授更是打开了另外一扇门：我们将怎么影响孩子们的精神发展！职业的发展与该尽的责任、义务怎样的不成正比！朱永新教授在讲座中说：“新教化试验要求做到安宁静静做教化。”所谓的“宁静”，应当包含2个方面的意思：其一，淡泊名利，安于平凡，乐于

3、奉献；其二，把精力集中于教化之上，踏踏实实做好本职工作。我甘于平凡，乐于与孩子们探讨书中的世界，安宁静静地做我的教化。惜哉，有多少的节外生枝分散我们本该凝合的精力。“宁静”，美妙的梦！朱永新教授常常引用康德的话：“有两种宏大的事物，我们越是常常、越是执着地思索他们，心中就越是充溢恒久簇新、有增无减的赞美和敬畏，那就是我们头上的绚丽星空和我们内心的道德法则”。是的，只要有信仰，只要有坚持，只要有付出，信任肯定会有收获！暑期师德学习心得体会2两个月暑期即将结束之前，学校组织全校老师进行了一年一度的暑期老师师德学习。目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德，为全社会创

4、建一个良好的育人环境。个人以为，师德所包含的内容，自古就是“老师育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们要培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师在政治思想、教化教学、专业学问各个方面上不断进取、不断完善。通过这次学习，我受益颇多，现简洁谈一下自己的体会：一、爱岗敬业既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，力求干好自己的本职工作。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心。树立正确的人生观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，坚持做

5、到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进步的方法、措施。二、主动进取老师作为教化者，自身必需不断进步，主动学习各种教化理论，以充溢自己。始终坚持求真务实，勇于创新，不断增加自身的业务水平和教学实力，以便更好的进行教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我们要努力学习，给自己充电。有句话说得好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，以求教好每

6、一位学生。三、以身作则老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给学生带来一生的影响。因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。以上是我暑期师德学习之后的心得体会，也是我认为一名合格的老师应当做到的三点。学生的学习总是按部就班、细水长流，但我们老师的教化工作却不能停滞不前、墨守成规的，须要广阔的教化工作者有足够的耐性与热忱不断进行改革和实践，探究和创新。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德

7、素养，才能培育出明礼诚信、自尊自爱、富有创新精神的高素养人才。暑期师德学习心得体会3印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，静默耕耘，共同托起明天的太阳！暑假通过师德师风文件和宣扬资料的培训学习，自己进一步深深体会到作为一个教化工作者必需要做到以下几点：一、爱党爱国。关切时事政治，拥护党的基本路途，坚持四项基本原则。二、酷爱教化事业。要把教化与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教化事业有深刻的相识，并将这相识落实到日常的行动中，才能

8、产生对教化事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。三、酷爱学生。学生是祖国的将来，只有把学生教化培育好，振兴中华才有希望。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不羞辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。四、勇于同一切危害教化事业的行为进行坚决的斗争。一个教化工作者要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为教化事业的顺当发展创建和谐的外部环境。五、不断提高自身素养和教化教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、

9、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和驾驭现代教化技术，主动参加教化改革，仔细总结阅历，努力探究教化规律，改进教化教学方法，不断提高自己的教化教学和科研水平。六、坚持真理，实事求是。老师要做到敬重事实，注意调查探讨，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不饰非掩过，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。七、工作主动、仔细负责。工作主动，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教化事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是

10、对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关切，相互帮助；另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教化工作者严格要求自己。作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔

11、画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。暑期师德学习心得体会4暑假期间，我仔细参与了教化局组织的校级领导专题学习会，听取了浙江省教化厅张绪培厅长作的国家中长期教化改革和发展规划纲要的专题辅导报告，使我对教化发展纲要产生的背景、工作方针、战略目标、战略主题有了初步的相识。站在新起点，承载新幻想，我认为，作为一园之长，要仔细学习贯彻教化发展规划纲要的精神，身先士卒，做到敬业爱岗、严谨笃学、勇于创新、志存高远，引领广阔教职工树立崇高的职业志向和坚决的职业信念，仔细踏实地做好本职工作。在不断的学习、反思、修炼、生成中，提升领导魅力，做一位理念

12、创新、勤奋务实、开拓进取的园长。贵在自觉：岳飞有句名言：“正己之后可以正物，自治之后可以治人。”园长是教职工的一面镜子，是师幼学习的榜样，其自身的言行对师幼具有很强的感染力。为此，我要自觉地加强师德修养，以自身良好的精神风貌、高尚的道德情操、高效的处事魄力面对广阔教职工，使她们感受到来自领导的强大的人格力气的激励和期盼，从而发挥其工作的主动性、主动性和创建性，为办好人民满足的优质幼儿园而尽心尽职。在日常管理中，要努力做到严于律己，宽于待人，廉洁奉公、任劳任怨，苦干实干加巧干，以陶行知先生的至理名言“捧着一颗心来，不带半根草去”为自勉，注意细微环节的打造，凡是要求教职工做到的，自己必需领先做到、

13、做到位;凡是教职工不能做的，必需坚决杜绝，并敢于指责指正。重在行动：园长的领导魅力是在详细的管理工作中修炼、生成和提升的，俗话说：“说一尺不行一寸”。不行动，不努力，提升领导魅力就成了一句空话。首先，要成为教化改革的先行者：以幼儿园教化指导纲要和浙江省学前教化保教管理指南为指针，深化保教第一线，仔细地上好课、带好班，常常性地关注所在的责任区教职工的思想动态，倾听她们对课程改革、保教工作、幼儿园发展的看法和建议，有的放矢地为提高幼儿园的保教质量献计献策。其次，要成为课程开发的领头雁：在实施新课程、构建园本课程的过程中，要主动参加年级组、教研组的研讨活动，引领老师统整各方资源，主动构建“绿色化、生

14、态化、生活化”的园本课程，让幼儿在体验式、共享式、参加式、操作式等方式中，获得生动活泼、健康全面的发展。再次，做教职工的服务者：树立“俯首甘为孺子牛”的精神，心系群众，依靠群众，以人为本，努力抓好分管工作，树立忧患、责任、服务意识，加强工作的安排性、针对性、精细性、优质性，努力为教职工搭建成才、展示风采的舞台，体验专业成长的华蜜感。最终，要成为园本研训的管理者，苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教化思想的领导，其次才是行政领导。”园长应当把转变老师的课程思想和观念作为首要的工作，只有这样才能从根本上推动园本研训的进行。比如在小组专题论坛、博客沙龙、教学研讨、才艺展示等过程中，促使老师间思想的碰撞

15、、阅历的共享、才智的集结。悟在反思：美国心理学家波斯纳提出：胜利=反思+阅历，这个公式同样适用于管理实践中。在华灯初上的夜晚，我要静静地反思一天的工作，比如处理事务中留下什么疏忽，协调冲突时存在什么缺憾，布置任务时还有什么纰漏，在事后的反思中，吸取阅历教训，梳理成败得失，改进自己的思索方式，完善自我。园长的反思好比是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能强壮成长，管理艺术才能实现自我超越。精在探讨：学而不思则罔，思而不学则殆，在详细的工作实践中，可能会遇到很多新问题、新状况，须要我们拥有勤学的习惯、探讨的看法、思索的脑袋。首先要读好书、好读书，远离浮躁与平凡，留一点时间与书为伴，与经典为友，

16、使思想在阅读中灵动，让生命在阅读中升华。其次要有探讨的看法，常常性地反问自己：我这样做，科学合理、切实有效吗?有没有更好的解决方法?我们要在扎扎实实地做好常规管理工作的同时，学会用新的方法、新的思路，创建性地开拓新的探讨领域。再次要有思索的脑袋，人是有思想的苇草，每所幼儿园都是独特的，每位园长都面临着不同的发展任务，作为园长要客观地分析幼儿园现在面对的问题、困难，以及积淀下来的优势，只有这样，才能正确地制定幼儿园的发展规划，充分挖掘幼儿园发展过程中形成的特色，使幼儿有特长、老师有特性、幼儿园有特色。总之，作为新时期的一名园长，必需保持好学进取、勇于实践、开拓创新的精神，用一颗炙热的心，以真诚的

17、爱，满腔的情，不断修炼、生成、提升领导魅力，引领广阔教职工以学习贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要为契机，把力气凝合到实施教化发展规划纲要、推动教化科学发展的各项目标任务上来，坚固树立用科学发展观统领教化发展的思想，努力开创乍幼的新局面。暑期师德学习心得体会5先说暑期里，也是不久前，发生的一宗悲剧。一对住在寨寮溪边上的双胞胎哥俩和小伙伴们午饭后闲来无聊，就到溪边玩。不幸的是，弟弟突然不慎滑落水中。哥哥想施救，但自己又不会游泳，于是硬被旁人拦下。中午艳阳时分，旁边根本没有大人，只能眼睁睁看着一条年幼的生命被淹没。而这个溺水早逝的少年正是我刚刚带过一年的学生。初初听说消息，我简直不能信任自己的耳

18、朵，脑海里清楚出现的是他瘦弱的身影和怯怯的眼神，还有那少有的活泼纯真的笑容。放下电话，匆忙赶回学校，再奔赴落水现场，亲眼目睹漫漫却无果的打捞过程和那位悲恸欲绝的年轻母亲。我的心更加沉重。而彼时彼刻，我自知，惨白无力的言语又如何能安抚那颗承载太多苦难的心?逝者已矣。可是这个沉痛的烙印却永将刻在亲人的心里，我也难忘却!痛定思痛，这样的悲剧可否避开?学校里一再强调平安教化，可是跃跃欲试想下去水里凉爽一夏的学生早把老师和父母的嘱托忘在九霄云外了。他们不是没有平安意识，只是肤浅的淡薄的，新奇心和找寻簇新刺激感却能令他们不顾一切偷偷冒险。能怪孩子们吗?等一等!除了把“不准游泳”作为紧箍咒早晚密密念过千遍万

19、遍就万无一失了，社会学校家庭也因此算尽到责任了吗?我知道这很天真可也实属无奈之举。我又想起曾经看到一个报道。一个贫困山区学校却有着美丽的游泳池，校长说：“我们这里到处有河有溪，孩子们不能不会游泳啊!”能把生命教化真正落到实处，考虑学校规划的功能性，而非面子工程，这点令人肃然起敬。也有人会说，孩子们会游泳了，更一心想下水了，隐患岂不更大?我说，既然一个人心里有这个念头，迟早会去尝试，堵不如疏，不会游泳总比会的下水吃亏吧。当然平安意识也要时刻牢记心头!其次，玩微博，看到一条：近日，当厦高校生向央视主持人白岩松问起“讲真话的担当”时，白岩松说：讲真话现在成了很大的优点，为此我感到极大悲伤。这个时代怎

20、么了? 都拿一个人的底线当优点，一个人很宏大，不是因为他多好，而是因为他讲诚信、守时、不偷东西，这个时代有许多问题的表现就是，把过去的底线当成了上限来确定。“你夸我一个新闻人说真话，但是假如我不说真话，我还算是新闻人吗?” 是啊，身为一名人民老师，教书育人是本职，也是底线，但是我也想说：不要一味抬高老师，把老师当人看。当“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为赞誉老师的陈词滥调，同时也简单让人对待老师职业“容不得一颗沙子”。有人戏称，学校和老师才是真正的“弱势群体”，有时社会简单苛求老师身上的神性，而忽视他们的“人”性。师德假如是条条框框，难免让人无法亲近，也令我诚惶诚恐。但是，一位我特别观赏的

21、教化专家兼语文老师吴非却告知我，不跪着教书，要教老师和学生成为“真”人。我读过他的致青年老师，吴非老师提出：“教化所做的一切不过是常识。”在流派纷呈的教化洪流中，能够坚守“常识”须要志气，更须要才智。他动情地写下“我半生做老师，越来越感到，我们日常工作中所做的一切，不过是遵守常识。当然，即使是常识，也须要学习，也须要发觉，也须要维护。”教化的常识，在我们的教化生活里，确乎变得模糊了。敬重孩子是常识，而我们却不顾一切利用限制手段，让他们变成一个个的“乖孩子”，并经常以自己“治班有方”而自诩;遵守教化的规律是常识，而我们却急功近利，动辄拔苗助长，荣耀了领导和老师的脸，却刺痛了孩子们的心;品行比分数

22、重要是常识，而我们成天带着孩子在题海里拼杀，还美其名曰为了孩子的美妙将来当“常识”不再的时候，也就是我们教化病入膏肓的时候。常识，不深邃，它正是你每天的教化行为，你的一句话语一次微笑，你与孩子的一次谈话，你的课堂常识就渗透在这些细微环节里，成为教化的养分素。敬重常识，是我们教化行为的底线，也是根源所在。暑期师德学习心得体会6暑期师德培训感受颇深，深感如何，如何赢得学生的信任与敬重特别重要，本人认为，首先就要学会理解学生，敬重学生。在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们经常有这样的观点：学生就应当听从老师，被老师指责是天经地义的事。然而，这种观点在当今社会明显已不适用，学生，尤其是处于生长叛逆期

23、的中学生，他们追求特性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种同等交往。因此，老师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，肯定要有换位思索的意识，敬重学生，理解学生。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。敬重就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人，中学生的人格尤为重要。由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平常的学校生活中，老师就应留意视察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠视察还远远不够，要利用各种机

24、会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，指责说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生同等的位置上，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关切和爱惜。敬重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的指责。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行指责教化时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教化的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。指责学生

25、要慎用指责用语，要讲究语言艺术，要到处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，情愿与你作心灵的沟通，这样才能使学生从思想深处相识错误，改正错误，切实有效地发挥指责的作用。敬重学生，理解学生就会使师生关系开心。老师要从爱心动身，爱心动身即是进行教化的前提，班主任要关切爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的教化，是真心的爱惜，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够敬重学生，理解学生，学生才能更加敬重，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教化作用。那么，如何才能真正地敬重学生?第一，老师要同等友好地对待学生。其次，老师要由衷地信任学生。在传统的教化观

26、念逐步被打破的今日，特殊是在现今社会，随着科学的巨大进步，学问的快速增长，新学科、新技术的不断出现，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的状况更为明显。因此，在教学中敬重学生，理解学生，显得尤为重要。暑期师德学习心得体会7曾经看到这样一段话 ：枝繁叶茂源自爱心一片。当时只是觉得老师这个职业原来就是爱的奉献，倒也没有什么特别之处，可是当我听完几位老师的师德报告后，现在再回想这句话，真是感受颇深啊！是啊，每一位老师都是一个很平凡、很一般的人，而这些优秀老师们正是在学生面前没有掩饰他们作为一般人的那一面，把自己的爱无私的奉献给了他们身边的学生们，让每一位学生都真实地感受到这浓浓的老师之爱！高尔基曾经说

27、过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教化孩子！”其实每位老师都懂得爱学生的重要性，可却不肯定人人都会爱，因为对学生须要专心、用情去爱。只要我们用“心”执著地去爱，全部的孩子都可爱。假如老师能从情感上打快乐扉，在和学生的交往中专心去感受学生，寓情于理，以情动人，你就会发觉你身边的学生其实都很可爱，很值得你为他们付出，学生们也会更加的酷爱你，这样就形成了一种真诚相待融的师生关系。一、拥有一颗童稚的爱心，体会学生的喜怒哀乐。我是一名英语老师，由于学科的特点，很简单让我和学生之间拉开距离，、为了让学生贴近我，每当我走进一个新的班级，我都会努力去抓住每个学生的特点，同时还向学生进行自我介绍，把我

28、的特长和短处都告知他们，让一个真实的自我呈现在他们的面前，使他们从心理上消退对英语这门学科的畏惧，让学生们从喜爱老师起先喜爱英语。在课上放下老师的架子，成为学生中一员，和他们一起说英语，一起唱歌谣，一起作嬉戏，让他们充分感受英语的魅力，同时我还利用学生的心情去调动他们的主动性，使英语课活泼有序。正因为我把自己童稚的爱心交给了他们，所以我便能充分体会到他们的喜怒哀乐，这些可爱的孩子们也情愿把他们的心里话与我诉说，记得一次期中考试结束之后，我让学生们依据自己的考试成果作个总结，并把他们想对我说的话也写出来，当时我想他们确定也就是写写自己的不足，再写写自己今后会怎么做，可是当我把信收上来渐渐的翻看时

29、，我才知道我错了，这些孩子们已经把我当作了他们的知己，他们的挚友，有许多他们不情愿和自己的父母说的话都告知了我，还要求我给他们保密，我深深地为孩子们的真诚所打动了，我想正是我这份童稚的爱心，使我能在孩子们的天空中翱翔，与他们一同奏出和谐的韵律。二、拥有一双多情的眼睛，视察学生的言谈举止。大多数学生对老师都是敬畏与惧怕的，他们有许多话不敢与老师说，也不敢在老师面前表露自己的真实感情。那作为老师就要擅长视察学生的言谈举止，擅长揣度学生的内心世界。当学生生病时，用目光送上轻轻的问候，温顺的摩挲，履行妈妈的职责；当学生失意时，用目光送上热忱的询问，刚好的帮助，当一回心理医生；当学生胜利时，用目光送上观

30、赏与鞭策，做一次慈爱的爸爸；当学生失败时，用目光送上劝慰与激励，让自己成为他们的知心姐姐；当学生犯错误时，用目光送上严厉的警示，履行老师的职责。人们都说蒙娜丽莎的微笑是世界上最动人的表情，我却觉得老师那双多情的眼睛更具有长久的魅力，因为那是一种虚心的修养，一种不必言表的从容；那是一种心的劝慰，一种爱的表达；那是一种精神的典范，一种道德的象征。老师一道友好的目光，一个激励的眼神，一声亲切的呼喊，一句热忱的赞扬又会让学生如浴春风。老师给与学生的更多的应是关注，而不是惩处与冷漠。正像文登三中的那位老师所谈到的育人方法：激励，赏识，参加，期盼，激励每一个学生的上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生主

31、动参加，期盼每一个学生获得胜利。的确，每个学生都有自己的特点，在学习上也各不相同，那么在教学中，就更须要我们每位老师努力去发觉每个学生的闪光点，尤其是对那些在学习中有困难的学生，多看他们几眼，多给他们一个确定的眼神，给他们一份信念和光辉，坚持下去，或许有一天会突然发觉，裹着污泥的沙子竟是一粒金沙。用你多情的眼睛去凝视学生吧，对他们放开你观赏与赞美之心吧，那么孩子们就会像向日葵一样，始终向着你眼睛的阳光如霞地开放。三、拥有一个温情的大脑，装饰学生平淡的学习生活。学生在校读书时，基本上是家庭、学校两点一线，每天的活动除了听课就是写作业，在这波澜不惊的学习生活中，学生会很简单感到乏味，而对于英语这门

32、学科来讲，假如老师在课上还是用老的教学方法，让学生一味的读啊，背啊，学生会很快就会对英语失去爱好的，针对这种状况我在教学中充分考虑学生的特点，把教学和嬉戏、歌曲相结合，使学生能充分地感受到语言的人文感染力。 四、拥有一双柔情的巧手，铺设沟通心灵的桥梁。孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行都记录下来的。要想赢得学生的宠爱与敬重，并且要让学生从心底里接受老师的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所至，金石为开。只要我们对学生付出珍爱，就肯定会获得丰厚的回报。有人说：没有情感的教化就像是晒干的丝瓜，无汁无味。而我认为：没有情感

33、的教化就像是安静的死水，没有朝气和活力，作为一名老师，只要把自己作为一般人的一面展示给学生，用童心、用真心去爱每一个学生，信任肯定能看到在爱心滋养下，我们身边的每棵小树都会枝繁叶茂！暑期师德学习心得体会87月4日至6日，我参与了学校组织的为期三天的师德教化培训，本次师德教化的主题是“学习先进事迹、争当最美老师”，在培训中我们仔细倾听了华东师范高校胡静教授的知书达礼，精彩人生和张振宇教授的校内突发事务处理与媒体应对策略的精彩报告，还深化了解了xxxx“惠济最美老师”的先进事迹，又学习了各种法律法规，让我对师德有了更深一层次的理解。首先老师要树立榜样作用。老师应重视自身的道德形象，老师的一言一行都

34、对学生有很大的影响作用，老师不仅要具有丰富的科学文化学问，还要对自身的品德、行为以及言行举止都要有更高的要求，胡静教授在报告中也强调，老师在工作时要留意自己的仪容仪表，要穿着得体大方的服饰，要时刻留意自己的站姿坐姿，以后我在工作中，也要时刻提示自己，要高标准要求自己，从小事做起，为学生起到示范榜样作用。其次老师要具有高度责任心。在培训中，倾听了“最美老师”的先进事迹，每一位“最美老师”基本上都有一个共同点，就是有高度的责任心，正是有了高度的责任心，才能对待工作仔细负责，才能在工作中做出成果，才能成为家长和孩子心中的好老师。作为班主任我理解颇深，班主任的工作繁杂而琐碎，如何才能处理好每件事情呢？

35、我想这就要求我们有高度责任心，以饱满的热忱投入到教化事业中，尽职尽责做好工作中的每一件小事。最终老师要关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重，老师应与学生同等相待，要擅长看到每位学生身上的闪光点，特殊是学困生，他们更须要老师的关切和帮助。今年接的这个班，班里只有一个孩子每次考试都不及格，他是个敏感又内向的男孩，因父母离异，无人管他学习，所以成果才始终不好，每次考试后，为了避开别的孩子知道成果后“讪笑”他，我总是偷偷地把试卷塞给他，单独在办公室辅导他，维护他小小的自尊心。一个学期下来，孩子的成果慢慢的也提高了，性格也开朗了很多。这让我更加明白，爱心是师德素养的的重要体现，无论在生活

36、上还是学习上，应时时刻刻关爱每一位学生。总之，每一次培训学习都会让我不断反思，不断成长，我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，严格要求自己。暑期师德学习心得体会9教化大计，老师为本；老师素养，师德为先。师德建设是老师队伍的灵魂与核心，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是老师教书育人，为教化事业自觉分奉献的根本保证，建设一支适应新形势须要的老师队伍已经成为燃眉之急的任务。加强和改进师德建设是全面贯彻党的方针的根本保证，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设和高校生思想政治教化的迫切要求，老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，老师的思想政治素养

37、和职业道德水平干脆关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前程名誉和民族的将来。在新时期，加强和改进师德建设是一项刻不待时的紧迫任务。短短几天的培训，我作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师而言，受益匪浅。学校大力开展了一系列的活动。通过听校长书记精彩的讲话，“一切为了孩子”生动感人的事迹，校首届标兵的真实事迹，魏书生大师生动的报告，王永初局长的精神座谈，还让每一位新老师上台亲身作了一回师德报告。从中让我了解相识了更多的东西，让我对老师这一职业，教化这一份事业有了新的更高的相识。看如今经济时代浪潮的冲击下，对于老师目前的师德状况来看，的确令人担忧：有的老师在教台上散布消极心情，

38、有的老师责任心不清，对学生缺乏爱心，有的老师还以教谋私，这些个别的状况对于老师队伍有很恶劣影响。通过这次学习，我要通过几个方面来严格要求自己，努力做好各项工作，通过自身的学习，向老老师、同行请教，不断提升自己的业务水平，努力打造良好的老师风貌。一、爱事业，忠诚人民的老师事业，具有奉献和服务的精神。教化是爱的事业，老师首要就是酷爱学生。我给全体老师作的师德报告就是北京其次试验小学的老老师霍懋征的“没有爱就没有教化”。这位“把爱献给教化的人”让我知道，师爱是师德之魂。这种爱出自老师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是老师教

39、化学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。听了魏书生的报告，让我知道了班级管理可以用这样四个字“民主 科学”，让我树立起一种服务意识。首先相识与了解每一个学生的起点基础，从零起先，因人制宜，因时制宜，因地制宜地帮助每一位学生向前发展，给学生创设良好的学习成长的环境，让他们自己的事情自己干，让他们在行动中变更自己，变更人生。二、爱学生，教书育人，诲人不倦。学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们老师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，老师的教化像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教化的个体发展功

40、能完善人的人格：形成人的肯定性格，培育人的良好品德。通俗地讲就是，老师的教最终是为了不教，所以要培育学生的各种实力，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培育学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简洁地教会他们认字、计算仅此而已。老师还要同等、公允、公正地对待每一个学生，发挥自己的实力，让学生得到不断的发展。三、爱自己，以身作则，作学生的榜样。身体是革命的本钱，强健的体魄是教学教化的保障，也是人生地保证。因此不忘主动熬炼身体，才能将自己的一腔热血灌洒到每一位学生的身上。爱自己还表现为自爱，老师是学生的榜样，因此，老师要遵遵守法律律法规，以身作则，

41、做好表率的作用。老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过：“起先教学的时候我是一个学科本位的老师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，”由此，一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、视察思索推断实力。努力提高自己的学历层次、教化教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。我，要有爱心，有信念，有耐性，有一颗火

42、热的心，时刻要求自己的言行，不断地学习，不断地成长，为我们的教化事业添砖加瓦。暑期师德学习心得体会10暑期我校进行了师德培训，我认为，要提高自身师德，首先要让师德在我心中。良好的师德是激发老师实施素养教化，教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将干脆影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。因此，我就有必要常常给自己提个醒，促使自己在教化这块阵地上与时俱进，领先垂范。一、思想上，要常提示自己严格要求在学生眼中，老师是榜样，是楷模，甚至是偶像。老师的文化修养，道德情操，思想境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就常提示自己要严格要求，并努力做到以下几

43、点：1、忠诚党的教化事业，爱岗敬业，具有剧烈的事业心和高度的社会责任感不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应当恒久充溢着教学、探讨的热忱，为我国教化事业的发展和教化质量的提高尽职尽责，无私奉献。只有真正发自内心，表里如一，言行一样的美妙品德，才能在学生身上产生迁移默化的作用，使学生受到教化，感染和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。2、端正教化思想，转变教化观念在“以人为本”的今日，老师不仅是学问的传播者，才智的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。老师更应当到处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚恳可信，热忱大方，而且要敬重学生，酷爱学生，在教学中为学生创建一个自由和谐的学习环境。

44、3、加强道德修养，树立良好的老师形象老师人格是一种健康、美妙、完整的整体人格。德与才的分别，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，是老师应当避开的。老师平常就要留意道德修养，充分发挥自己的榜样示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。二、学习上，要常提示自己不断努力面对机遇和挑战，老师应当走在时代的前列，加强学习。为此，我就常提示自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。1、终生学习意识。当今社会、科学技术和经济快速发展，信息技术日新月异，学问更新的速度异样快速。老师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，学问

45、传播的渠道在不断地增加和拓宽，老师只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念，使自己成为学识渊博，教学本事过硬，学生认可、欢迎和喜爱的老师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会须要。这种学到老，修养到老的精神恒久激励着老师们要严格要求自己。2、树立创新意识。老师的创新意识和创新素养是实施素养教化、创新教化的基础。只有老师具备创新意识，才能培育出具有创新精神和创新素养的学生。因此，作为老师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立“以学生为主，以学生发展为主，以发展学生的精神世界为主”的教化理念，充分调动学生学习的自觉性和创建性，培育学生

46、开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素养。一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、超群的教化教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为学问智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会须要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。三、工作中，要常提示自己师爱是教化之本，爱心是老师之魂喜怒哀乐，人之常情。老师也是食人间烟火的凡人，当然心情也会受到四周事物的影响，更何况处于无趣的学生中间，往往会遇到意想不到问题和苦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行为。为此，我就有必

47、要常提示自己做到“宽容”、“耐性”和“自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时，曾形象地比方说：“一个人回到家里的时候，他得把套鞋脱下留在室外的过道里；当演员来到剧院的时候，他应当把自己个人的一切不快和苦痛留在剧院之外：在这里，在剧院里，他完全的人是属于艺术的。”作为老师的我也应当对自己提高标准，也应当具有这样的限制力。总之，要提高师德，关键是要提高老师修养的自觉性。我必需常常提示自己在思想、学习、工作、生活上提高修养的自觉性，应着眼于自己思想的转化，把道德规范、原则内化为自己的道德相识、道德情感、道德意志、道德信念，继而表现为自己一贯的道德行为。这样，师德才会在我的心中。暑期师德学习心得

48、体会11南京师范高校的杨启亮教授特别客观地谛视了我国老师职业道德的现状，道出我们全部老师的辛酸与无奈，让人时而深省，时而自责，时而又会心一笑。短短一天的培训就像是一面镜子映照着自己过去老师职业生涯的点点滴滴，让我分明看清了自己的得与失。杨教授说，老师职业道德发展有三个境界，分别是遵守职业道德境界、拷问良心道德境界、体验华蜜道德境界。我很惊异地发觉，从教没几年的自己好像已经到达了最高境界-体验华蜜道德境界。怎么回事？最终，杨教授在讲座的尾声拨开了我心头的疑云：老师职业不是享受着学生对自己的感谢，而是要学会去感谢学生。享受着学生对自己的感谢，那不是华蜜，而是欣慰。原来“欣慰”一词还可以如此说明，而这一说明之于我是多么得精妙啊！总是听身边的前辈说，学生都是没有良心的，尤其是那些好学生，你待他们如珠如宝，而他们许多根本不懂得感恩，以后望见你都当做没望见。他们的观点我并不赞同，可又无言反对，因为我不