部编版三年级上册语文 3＊不懂就要问 公开课课件.pptx

《部编版三年级上册语文 3＊不懂就要问 公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文 3＊不懂就要问 公开课课件.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级上册三年级上册1.1.默读课文，想想课文讲了一件什么事。默读课文，想想课文讲了一件什么事。2.2.和同学交流你对这件事的看法。和同学交流你对这件事的看法。3.3.把有新鲜感的词句画下来和同学交流。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。学习任务：学习任务：默读课文，思考：课文讲了一件什么事默读课文，思考：课文讲了一件什么事? ?学习要求学习要求 1. 1.略读课文可以读得粗略一些，略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。了解课文大意就行。 2. 2.如果有个别的字不认识、个别如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。的词语不理解，也没有关系。借助课文插图借助课文插图，分步把故事的

2、内容说清楚。分步把故事的内容说清楚。 还可按照故事的发展顺序，根据故事还可按照故事的发展顺序，根据故事的起因、经过、结果来说，抓住关键词语。的起因、经过、结果来说，抓住关键词语。会认字会认字背背 诵诵 例例 圈圈 段段 练练 糊糊 涂涂 呆呆 戒戒 历历 挨挨 楚楚 bi bi snsn l l qunqundun dun linlinhhttdidijijilliichch多音字多音字bibi背背背诵背诵 后背后背背包背包 背负背负 bibi 运用运用：放学后放学后，我我背背(bi)(bi)诵完课文诵完课文，就就背背(bi)(bi)起书包回家了。起书包回家了。qunqun圈圈圆圈圆圈 圈套圈

3、套羊圈羊圈 圈养圈养 junjun 运用运用：爷爷用木桩围了一个大圆爷爷用木桩围了一个大圆圈圈(qun)(qun)，然然后在四周拉上丝网后在四周拉上丝网, ,做成了一个简易的羊做成了一个简易的羊圈圈(jun)(jun)。 默读课文第默读课文第2 29 9自然段自然段, ,思考：从哪些地方思考：从哪些地方可以看出孙中山与其他同学不同？完成表格。可以看出孙中山与其他同学不同？完成表格。同学们同学们摇头晃脑高声念书摇头晃脑高声念书吓呆了吓呆了“不怕挨打吗？不怕挨打吗？”孙中山孙中山读了几遍就背下来了读了几遍就背下来了壮着胆子站起来壮着胆子站起来“学问学问，不懂就问学问学问，不懂就问”“就是挨打也值得

4、就是挨打也值得”同学们被孙中山的提问吓呆了，他们会怎么想？同学们被孙中山的提问吓呆了，他们会怎么想？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 在私塾里从来没有在私塾里从来没有人敢向先生提问，大家人敢向先生提问，大家都被孙中山的举动吓呆都被孙中山的举动吓呆了！了！ 孙中山渴望理解所孙中山渴望理解所学的知识，他真勇敢！学的知识，他真勇敢！孙中山在学习上具有与众不同的品质。孙中山在学习上具有与众不同的品质。想象当时孙中山是怎么想的？想象当时孙中山是怎么想的？这样糊里糊涂地背，有什么用呢这样糊里糊涂地

5、背，有什么用呢? ? 心理描心理描写：孙中山写：孙中山乐于思考，乐于思考，令人佩服。令人佩服。 我会背，但我会背，但是不知道意思，是不知道意思，怎么办？不行，怎么办？不行，我必须问问老师。我必须问问老师。 朗读课文最后一段朗读课文最后一段，交流交流“不懂就要问不懂就要问”的意思的意思，再引导学生联系实际说说自己在学习再引导学生联系实际说说自己在学习上上“不懂就问不懂就问”的经历的经历。 孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孙中山孙中山要学习就要学懂，不懂就该问个明白。要学习就要学懂，

6、不懂就该问个明白。勤学好问勤学好问善于思考善于思考执着求理执着求理有新鲜感的词语有新鲜感的词语 指旧时家庭、宗教或教指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。规定的教材和学习年限。 “ “戒尺戒尺”就是古代私就是古代私塾老师惩戒学生的木板。塾老师惩戒学生的木板。 “先生先生”相当于现在相当于现在的老师。的老师。私塾私塾戒尺戒尺 先生先生都跟私塾都跟私塾学习有关学习有关有新鲜感的句子有新鲜感的句子 那时候上课，先生念，学生跟着念，那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。咿咿呀呀，像唱歌一

7、样。 读书像唱歌，这读书像唱歌，这样的句子真新鲜。样的句子真新鲜。 旧时私塾学校里的读书和我们现在的学旧时私塾学校里的读书和我们现在的学习有什么不同？习有什么不同？旧时私塾旧时私塾咿咿呀呀像唱歌咿咿呀呀像唱歌不敢提问不敢提问向先生问问题会挨打向先生问问题会挨打现在现在不拖音不唱读不拖音不唱读鼓励一直提问鼓励一直提问提问了会得到老师表扬提问了会得到老师表扬可以借助学习提示明确学习任务，自主学习；可以借助学习提示明确学习任务，自主学习；与精读课文相比，略读课文可以读的粗略一些，与精读课文相比，略读课文可以读的粗略一些， 能了解课文的大意就行；能了解课文的大意就行；有个别字词不认识、不理解，也没有关

8、系。有个别字词不认识、不理解，也没有关系。 第一次学习略读课文有什么体会？第一次学习略读课文有什么体会？跟私塾学习有关的词语：戒尺跟私塾学习有关的词语：戒尺 厉声厉声 挨打挨打跟读书有关的词语：背诵跟读书有关的词语：背诵 圈了一段圈了一段 糊里糊涂糊里糊涂 清楚清楚 摇头晃脑摇头晃脑 高声念书高声念书 咿咿呀呀咿咿呀呀 不不懂懂就就要要问问流利地背书流利地背书死板地背书死板地背书先生不讲先生不讲勤学好问勤学好问先生检查先生检查勇敢地提问勇敢地提问先生讲解先生讲解1.1.完成本课随堂练。完成本课随堂练。2.2.回忆自己是否有过回忆自己是否有过“不懂就问不懂就问”的经历的经历， 用一小段话写下来。尽量用上自己积累用一小段话写下来。尽量用上自己积累 的有新鲜感的词句。的有新鲜感的词句。