部编版三年级上册语文 5铺满金色巴掌的水泥道 公开课课件.ppt

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1、课课 文文部编版 三年级语文上册你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？梧桐树我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！5 5部编版 三年级语文上册1.会认本课9个生字，会写12个生字。2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标学习目标法国梧桐 大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”，其实既非法国原产亦非梧桐。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶大乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。知识链接知识

2、链接课文朗读课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。山洼山洼坑坑洼洼坑坑洼洼ww水水洼洼翻印翻印心心相印心心相印ynyn印印着着洼洼印印我会认我会认凌辱凌辱盛气凌人盛气凌人lnglng凌凌乱乱增加增加添枝增叶添枝增叶 zng zng 增增添添凌凌增增我会认我会认棕毛棕毛 棕熊棕熊zngzng棕棕红色红色靴子靴子隔靴搔痒隔靴搔痒 xu xu 雨雨靴靴棕棕靴靴我会认我会认 铺满书写指导：“甫”上横要长，下框内两短横居中，中竖贯穿上下。铺铺pp结构：左右组词：铺床 铺张浪费造句：地上铺满了树叶。 音序：P 部首：钅我会写我会写 水泥道书写指导：“尸”上框扁小，竖撇要长；“匕”撇要短，竖

3、弯钩的弯要大。泥泥n n结构：左右左右组词：枣泥 拖泥带水造句：我家门口刚修了一条水泥道。 音序：N 部首：氵我会写我会写 亮晶晶书写指导：三个“日”要匀称，上边的居中间，下边两个要平行排列。晶晶jngjng结构：品字结构组词：结晶 晶莹透彻造句：爸爸新买的手表亮晶晶的。 音序：J 部首：日我会写我会写 紧紧书写指导：上下宽，中间稍窄，各部分都要写扁，“幺”最后一笔是点。紧紧 jn jn结构：上下上下组词：拧紧 紧紧相连造句：我紧紧地跟在妈妈后面寸步不离。音序：J 部首：糸我会写我会写 院墙书写指导：左窄右宽，“阝”在左边，右边“元”的撇和竖弯钩都在下横处起笔。院院yunyun结构：左右左右组

4、词：研究院 高等院校造句：我家新盖了院墙。 音序：Y 部首：阝我会写我会写印着书写指导：第一笔短撇起笔稍高，与下边的竖提分两笔写，中间一短横，右边是单耳。印印ynyn结构：左右左右组词：翻印 心心相印造句：校服上印着我们学校的名字。 音序：Y 部首：卩我会写我会写 排队书写指导：“非”中间两竖右边的稍长些，左右各三横，下横都稍长。排排pipi结构：左右左右组词：排列 排水量造句：同学们正在操场排队。 音序：P 部首：扌我会写我会写 排列 书写指导：“歹”首撇要短，横撇要长，点在里面不出头。“刂”在右边。列列 li li结构：左右左右组词：列车 马列主义造句：同学们排列成整齐的队伍。 音序：L

5、部首：刂我会写我会写 规则 书写指导：左边两横稍向上提，竖撇要长，点要小；“见”下框要窄。规规 gu gu结构：左右左右组词：规章 道德规范造句：老师向我们宣布了演讲的规则。 音序：G 部首：见我会写我会写守则书写指导：“贝”下框要窄，竖撇在框内上部起笔，点在框外。则则 z z结构：左右左右组词：规则 原则造句：我们一定要严格遵守小学 生守则。 音序：Z 部首：刂我会写我会写凌乱书写指导：“舌”的撇稍短，横略长，“口”要小。乱乱 lun lun结构：左右左右组词：混乱 乱作一团造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。 音序：L 部首：乙我会写我会写棕红色书写指导：左窄右宽，“示”下横要长，竖钩在下横

6、处起笔。棕棕 zng zng结构：左右左右组词：棕毛 棕熊造句：妈妈有一件棕红色的大衣。 音序：Z 部首：木我会写我会写 迟到书写指导：“尺”扁框要小，捺变为点稍大一些，注意“辶”的笔画。迟迟 ch ch结构：半包围组词：迟早 姗姗来迟造句：我们上学一定不能迟到。 音序：C 部首：辶我会写我会写生字学习生字学习数数shsh( (数学数学) )shsh( (数着数着) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。.读一读读一读：数：数( (shsh) )学课上，一年级的小学生认真地

7、数学课上，一年级的小学生认真地数( (shsh) )着手中着手中的小木棍。的小木棍。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！ 多音字 形近字晶晶（jnjn）晶体）晶体 亮晶晶亮晶晶品品（pnpn）人品）人品 品格品格列列（lili）队列）队列 排列排列烈烈（lili）热烈）热烈 惨烈惨烈则则（zz）法则）法则 规则规则侧侧（cc）侧面）侧面 侧重侧重放晴：放晴：阴雨后转晴。造句：造句：一连下了五天雨，今天放晴了。潮湿：潮湿：含有比正常状态下较多的水分。造句：造句：雨后新晴的原野，潮湿而滋润。亮晶晶：亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。造句：造句：晨露就像亮晶晶的宝石一样晶莹剔透。湿漉漉：湿漉

8、漉：状态词。形容物体潮湿的样子。造句：造句：天气返潮，晾了一天的衣服还是湿漉漉的。词语学习词语学习闪闪：闪闪：光亮四射；闪烁不定。造句：造句：星星眨着眼睛，在夜空下闪闪发光。尽头：尽头：末端；终点。造句：造句：研究学问是没有尽头的。平展：平展：平而舒展。造句：造句：哥哥穿了一身平展可体的新军装。排列：排列：按次序站立或摆放。造句：造句：十几名卫士排列在两旁。规则：规则：（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。造句：造句：这条河流的水道原来很不规则。甚至：甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。造句：造句：参见晚会的人很多，甚至不少平常不出门的老年人也来了。凌乱：凌乱：不整齐；没有秩序。

9、造句：造句：房子里的桌椅摆放很凌乱,需要重新摆放。仔细：仔细：细心。造句：造句：他做事很仔细。愉快：愉快：快意；舒畅。造句：造句：大家在一块愉快地交谈着。多义词：开始多义词：开始指从头起；从某一点起。造句：造句：一夜秋风，一夜秋雨过后，天终于开始放晴了。动手做；着手进行。造句：造句：爸爸又开始了一项新的工作。指开始的阶段。造句：造句：一种新的工作，开始总会遇到一些困难。多义词：熨帖多义词：熨帖指舒服。造句：造句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。指心里平静。造句：造句：这一番坦诚的谈话，说得他心里十分熨帖。指（事情）完全妥当。造句：造句：这事不办熨帖，我

10、不能走。 近义词明朗（ 晴朗） 熨帖（ 服帖） 平展（ 平整） 规则（ 规矩）增添（ 增加） 仔细（ 细致）瞧（ 看） 愉快（ 愉悦） 反义词开始（ 结束） 明朗（ 阴暗）规则（ 凌乱） 增添（ 减少）美（ 丑） 愉快（ 悲伤） 词语辨析增添 增加 相同点： “增添”和“增加”都含有“在原有基础上添加”的意思。 不同点： “增添”侧重于指在原有数量的基础上添补一些，可与“光彩”“气氛”“美感”等词语搭配，多用于书面语；“增加”侧重于指在原有的基础上使量的方面变大，可与“收入”“消费”“开支”“面积”“重量”等词语搭配，口语和书面语都可以用。运用示例： 1.北京国家大剧院人工湖为长安街（ ）了秀

11、丽的水景。 2.我国的肥胖病人正在逐年（ ）。增添增加自由朗读课文，思考：（1）金色的巴掌指的是什么？ “金色的巴掌”指的就是法国梧桐的落叶。课文感知课文感知 （2）课文大致可以分为几个部分？各部分的内容是什么？ 可以分为三个部分。 第一部分（第16自然段）：写秋天一夜风雨过后，天晴了，“我”发现上学的水泥道上布满了落叶。 第二部分（第711自然段）：写水泥道的美丽和“我”的喜爱之情。 第三部分（第12、13自然段）：赞赏水泥道的美。点明主题，呼应文章开头。1.作者是如何交代季节的？ 作者用一句话“一夜秋风，一夜秋雨”来进行描写，并不直接说明季节，而抓住了该季节特有的景物特征来表示，交代了所要

12、描述的季节，生动且有趣。课文解读课文解读2.从第5自然段中你能够获得哪些信息？ “道路两旁”点出梧桐树生长的环境。 “一片片”说明梧桐树叶的数量很多。 “金黄金黄”说明了叶子的颜色。 3.作者在描写景物时，主要运用了什么修辞手法，请找出来，并思考其作用。 比喻。 “水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，作者把“铺满落叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，既形象生动，又使人感受到铺满落叶的水泥道真的好美。 “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，进一步描写出法国梧桐的美。 “我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，将棕红色的小雨靴比喻成小鸟，表达了作者对水泥道的喜爱之情和快乐的心

13、情。4.最后一个部分重复了之前的“一夜秋风，一夜秋雨”，你是怎么理解的？从中你体会到了作者怎样的思想感情？ “一夜秋风，一夜秋雨”在这里的再次出现，是与第1自然段呼应。可以让文章更紧凑。 最后一段则再次抒发对铺满落叶的水泥道的喜爱之情，点题主题。 1.这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。(关联词) 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（比喻） 3.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（条件句）佳句积累佳句积累比 喻就是打比方，是借助两个事物之间的相似之处，用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一

14、种修辞手法。如本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。”写法借鉴写法借鉴运用比喻的修辞手法，我们应该注意：结构。比喻句一般由本体、喻体和比喻词组成。指要说明的事物，指用来打比方的事物，可以是像、像一样、像似的、仿佛是、变成、成为等等。本体和喻体必须是本质不同的两个事物。本体与喻体之间必须有相似点。首尾照应首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。指文章的开头与结尾所表达的意思相同，前后互相呼应。这种方法，可以使文章结构完整，主题更加突出。本文就采用了首尾照应的方法，文章开头“一夜秋风，一夜

15、秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。”与文章结尾：“一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！”首尾相衔，彼此照应，既突出了文章的中心，又使得文章结构严谨，浑然一体。首尾照应是使文章完整的最主要方法之一，运用时，有两点值得注意：1.文章首尾要照应的语句要有所变化，不能简单重复，否则显得呆板。如，本文的开头与结尾都表达了“一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时”这一时间段，但感觉不同，避免了重复，收到了良好的效果。2.文章首尾照应的语句要相对固定，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。如赶海一文的开头：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当我唱起这

16、支歌，便想起童年赶海的趣事。结尾：我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”如果将开头与结尾互换，就不合情理了。1.ABB式词语。亮晶晶 湿漉漉 金灿灿 香喷喷 乐呵呵 响当当2.ABAB式词语。金黄金黄 说道说道 商量商量比划比划 乐呵乐呵 研究研究3.AABC式词语。闪闪发光 比比皆是 楚楚动人面面俱到 念念不忘 孜孜不倦知识拓展知识拓展这篇课文用比喻的手法描绘了雨后金黄的法国梧桐叶铺满水泥道的美景，表达了对秋天景色的赞美和喜爱，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的赞赏之情。课堂小结课堂小结结构图示结构图示天空天空 明朗明朗地面地面 潮湿潮湿 法国梧桐树叶法国梧桐树叶 金黄金黄金黄金黄 水泥道水泥道 地毯地毯 小巴掌小巴掌 两只棕红色的小鸟两只棕红色的小鸟铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道真美真美总起总起一夜秋风一夜秋风一夜秋雨一夜秋雨具体具体总结总结