部编版三年级下册语文 6陶罐和铁罐课件（53页).pptx

《部编版三年级下册语文 6陶罐和铁罐课件（53页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 6陶罐和铁罐课件（53页).pptx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。可是许多年后，陶罐出土成为珍贵罐自恃坚硬，看不起陶罐。可是许多年后，陶罐出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。这则寓言蕴含了怎样的的文物，而铁罐却连影子也找不到了。这则寓言蕴含了怎样的哲理呢？哲理呢？ 快走进课文读一读，从中找出答案吧！快走进课文读一读，从中找出答案吧！课文导入课文导入6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐RJ 三年级下学习目标学习目标1.1.认识认识“陶、罐陶、罐”等生字，会写等生字，会写“骄、傲骄、傲”等字，会写等字，会写“国王、骄傲国王、骄傲”等词语

2、。等词语。 2.2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。 分角色朗读课文。分角色朗读课文。3.3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。4.4.能说出能说出“阅读链接阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似中的北风和课文中的铁罐的相似之处。之处。第1课时 字词学习字词学习陶陶陶器陶器to罐罐瓦罐瓦罐gun骄骄骄傲骄傲jio谦谦谦虚谦虚qin虚虚虚心虚心x懦懦懦弱懦弱nu弱弱弱小弱小ru恼恼烦恼烦恼

3、no讶讶惊讶惊讶y代代年代年代di价价价值价值ji骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦弱弱 提提 尘尘 捧捧 代代 价价骄傲骄傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱 提提及及jio jio ooqin xqin xnu runu rut t 尘尘土土 捧捧起起 代价代价pngpngdi jidi jichn chn 盛盛盛饭盛饭盛开盛开处处 相处相处 长处长处火红的凤凰花火红的凤凰花盛盛（shngshng）开开了，傣了，傣族人民端着族人民端着盛盛（chngchng）满满清水的银清水的银碗，互相泼水祝福。碗，互相泼水祝福。 chngshngchch我们要与同学友好我们要与同学友好相处相处（chch），相，相互学习各自的

4、互学习各自的长处长处（chch）。骄骄娇娇骄傲骄傲娇嫩娇嫩谦谦歉歉道歉道歉谦让谦让虎虎老虎老虎虚虚谦虚谦虚懦懦需需懦弱懦弱需要需要尘尘尖尖尖端尖端尘土尘土介介介绍介绍价价代价代价骄傲骄傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱 尘尘土土 捧捧起起 古古代代价价值值 国王国王 傲慢傲慢 神气神气 住嘴住嘴 王朝王朝光洁光洁 美观美观 动手动手 相相提提并论并论【奚落】【奚落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。造句：我们不能随便奚落别人。造句：我们不能随便奚落别人。造句：傲慢的人很难成功，因为他听不进切实的忠告。造句：傲慢的人很难成功，因为他听不进切实的忠告。

5、【傲慢】【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。轻视别人，对人没有礼貌。 【谦虚】【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。虚心，不自满，肯接受批评。【懦弱】【懦弱】软弱，不坚强。软弱，不坚强。 【轻蔑】【轻蔑】轻视；不放在眼里。轻视；不放在眼里。【争辩】【争辩】争论；辩论。争论；辩论。【相提并论】【相提并论】 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。谈论或看待（多用于否定式）。【和睦】【和睦】相处融洽友爱；不争吵。相处融洽友爱；不争吵。 【羞耻】【羞耻】不光彩；不体面。不光彩；不体面。造句：同学们之间要和睦相处，不要斤斤计较。造句：同学们之间要

6、和睦相处，不要斤斤计较。【流逝】【流逝】像流水一样消逝。像流水一样消逝。【覆灭】【覆灭】全部被消灭。全部被消灭。【遗落】【遗落】遗失；散失。遗失；散失。【废墟】【废墟】城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。【光洁】【光洁】光亮而洁净。光亮而洁净。【朴素】【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。【翻来覆去】【翻来覆去】一次又一次；多次重复。一次又一次；多次重复。骄傲骄傲 奚落奚落 懦弱懦弱 轻蔑轻蔑羞耻羞耻 朴素朴素谦虚谦虚赞扬赞扬勇敢勇敢敬重敬重光荣光荣华丽华丽骄傲骄傲 奚落奚落 懦弱懦弱 轻蔑轻蔑羞耻羞耻 朴素朴素

7、 傲慢傲慢讥讽讥讽软弱软弱轻视轻视朴实朴实羞愧羞愧词语搭配词语搭配（ ）地问）地问 （ ）地回答）地回答（ ）地说）地说 （ ）地叫）地叫（ ）地说）地说 （ ）的神气）的神气傲慢傲慢惊讶惊讶兴奋兴奋轻蔑轻蔑高兴高兴谦虚谦虚第一部分（第一部分（19）写铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶写铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。罐争辩几句后，不再理会铁罐。写许多年过去了，埋在地下的陶写许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。见不到了。 第二部分（第二部分（1017）初读课文初读课文默读课文，说一说陶罐和铁罐之间发生了什么事。 国王橱柜里的

8、铁罐常常（国王橱柜里的铁罐常常（ ）陶罐，陶）陶罐，陶罐却很（罐却很（ ）。埋在土里多年之后，陶罐成）。埋在土里多年之后，陶罐成为文物，依然（为文物，依然（ ）、（）、（ ）、）、( ),( ),铁罐却（铁罐却（ ）了。）了。奚落奚落无影无踪无影无踪谦虚谦虚光洁光洁 美观美观朴素朴素品读课文品读课文 默读课文第默读课文第1919自然段自然段，画出铁罐，画出铁罐奚落陶罐的句子，和同桌互相读一读奚落陶罐的句子，和同桌互相读一读。 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！吧，总有一天，我要把你碰成碎

9、片！” “你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。 “ “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说的话铁罐说的话: :圈画出描写铁罐神态的词语，体会人物的性格。圈画出描写铁罐神态的词语，体会人物的性格。 “你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲

10、慢地问。铁罐说话时神态傲慢铁罐说话时神态傲慢。 傲慢的语气是上扬的，有傲慢的语气是上扬的，有挑衅的味道，试着读一读。挑衅的味道，试着读一读。 普通的一句话，怎么看出铁罐是在奚落陶罐呢？“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，铁罐说，带着更加轻蔑的神气。带着更加轻蔑的神气。 谁来把轻蔑的、看不起的语气读出来？试一试。谁来把轻蔑的、看不起的语气读出来？试一试。 从哪些词可以看出铁罐在奚落陶罐？ “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，

11、什么也不怕。我却永远在这里，什么也不怕。” 用了两个感叹号，用了两个感叹号，铁罐已经气到极点，火冒三丈了。铁罐已经气到极点，火冒三丈了。 作者是怎样写铁罐的恼怒的？ “和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！”傲慢无礼、狂妄自大傲慢无礼、狂妄自大 从这一次次的奚落中，你看到了一个怎样的铁罐？ 从铁罐的话中我们知道了从铁罐的话中我们知道了“奚落奚落”的意思是：的意思是：用用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 因为

12、陶罐易碎，不敢碰铁罐，所以铁罐认为自己因为陶罐易碎，不敢碰铁罐，所以铁罐认为自己比陶罐更高一等。比陶罐更高一等。为什么铁罐要奚落陶罐为什么铁罐要奚落陶罐? ?陶罐陶罐铁罐铁罐易碎易碎坚固坚固“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”陶罐说的话：陶罐说的话：圈画出描写陶罐神态的词语，体会人物的性格。圈画出描写陶罐神态的词语，体会人物的性格。谦虚有礼、宽容友善谦虚有礼、宽容友善读一读陶罐说的话，你体会到它怎样的

13、性格？ 读铁罐的话时可以按照读铁罐的话时可以按照“傲慢傲慢轻蔑轻蔑恼怒恼怒怒不可遏怒不可遏”这这样的情感线索来体会朗读时不同的语气；陶罐自始至终是谦和宽样的情感线索来体会朗读时不同的语气；陶罐自始至终是谦和宽容的态度，所以读的时候语气要自然平稳。容的态度，所以读的时候语气要自然平稳。第2课时品读课文品读课文 默读第默读第10101717自然段，思考：铁罐说总有一天，它要自然段，思考：铁罐说总有一天，它要把陶罐碰成碎片。那么许多年以后，陶罐和铁罐各是怎样把陶罐碰成碎片。那么许多年以后，陶罐和铁罐各是怎样的结局？的结局？ 许多年许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚过去了。有一天，人们来到这

14、里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。的堆积物，发现了那个陶罐。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。样光洁，朴素，美观。许多年许多年时间久远时间久远光洁，朴素，美观。光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变。时间没有让陶罐改变。 “ “多美的陶罐！多美的陶罐！”一个人说，一个人说，“小心点小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。很有价值的。”多美的陶罐多美的陶罐价值价值 对刚出土的陶罐发出由对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！衷的赞美！ 过了很久，陶罐的价值过了很久，陶罐的价值

15、不可估计。不可估计。 “ “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“我的我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。它一定闷得不行了。”还是那样善良还是那样善良 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。连铁罐的影子也没见到。连铁罐的影子也没见到连铁罐的影子也没见到坚硬的铁罐消失了。坚硬的铁罐消失了。多年以后，铁罐为什么消失了呢？多年以后，铁罐为什么消失了呢？ 铁罐的主要成分是铁，而铁会和空气中的水蒸气、铁罐的主要成分是铁，而铁会和空气中的水蒸气、氧气发

16、生化学反应，生成我们平时所见的氧气发生化学反应，生成我们平时所见的铁锈铁锈，然后，然后经过长时间的腐蚀，铁罐都变成了铁锈，所以就消失经过长时间的腐蚀，铁罐都变成了铁锈，所以就消失不见了不见了。这个过程所需要的时间是比较长的哟。这个过程所需要的时间是比较长的哟。小知识：氧化小知识：氧化 当年被嘲笑的陶罐成了很有价值的文物，被人们永当年被嘲笑的陶罐成了很有价值的文物，被人们永久地保存下来，而傲慢无礼的铁罐却消失得无影无踪，久地保存下来，而傲慢无礼的铁罐却消失得无影无踪，你从它们的故事里得到什么启发？你从它们的故事里得到什么启发？陶罐陶罐铁罐铁罐长处：长处：坚固坚固长处：长处：保存久远保存久远短处：

17、短处：易氧化易氧化短处：短处：易碎易碎 每个人都有长处和短处，每个人都有长处和短处，我们要善于看到别人的长处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。和睦相处。结构梳理结构梳理陶罐和铁罐国王的橱柜里铁罐：傲慢无礼陶罐：谦虚有礼你敢碰我吗，陶罐子！不敢，铁罐兄弟。荒凉的废墟上寓意铁罐：不复存在陶罐：光洁美观看到别人的长处，正视自己的短处。 本文写了陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不本文写了陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，我同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互

18、们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。尊重，和睦相处。主题归纳主题归纳陶罐和铁罐怎么会说话？这个故事一点儿陶罐和铁罐怎么会说话？这个故事一点儿也不可信。也不可信。方法总结方法总结阅读方法阅读方法寓言故事的特点与阅读策略寓言故事的特点与阅读策略寓言故事有很多是寓言故事有很多是虚构虚构的，但的，但蕴含着意味深蕴含着意味深长的道理长的道理。我们不用去追究故事的真实性，。我们不用去追究故事的真实性，关键是要领会其中蕴含的道理。关键是要领会其中蕴含的道理。怎样才能深入理解故事中的道理呢？怎样才能深入理解故事中的道理呢？寓言是现实生活的寓言是现实生活的“投影投影”，联系生活中的人和，

19、联系生活中的人和事，可以帮助我们深入地理解故事中的道理。生事，可以帮助我们深入地理解故事中的道理。生活中确实有像铁罐这样只看到自己的长处，狂妄活中确实有像铁罐这样只看到自己的长处，狂妄自大的人。世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄自大的人。世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄傲自大，他甚至对手下的人说：傲自大，他甚至对手下的人说：“不要向我建议不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”从此以后，他再也没有取得什么重大发明。从此以后，他再也没有取得什么重大发明。随堂练习随堂练习一、看拼音，写词语。 jio o qin x nu ru chn t （ ）

20、 （ ） （ ） （ ） shu png di ji xing t bng ln（ ） （ ） （ ） 骄傲骄傲懦弱懦弱尘土尘土相提并论相提并论代价代价 谦虚谦虚手捧手捧二、写出下列词语的反义词。骄傲（ ） 奚落（ ）懦弱（ ） 轻蔑（ ）羞耻（ ） 朴素（ ）谦虚谦虚赞扬赞扬勇敢勇敢敬重敬重光荣光荣华丽华丽1 1. .我们为自己取得的成绩感到（骄傲我们为自己取得的成绩感到（骄傲/ /傲慢）傲慢）和自豪。和自豪。2.2.有时，忍让不是有时，忍让不是 （懦弱（懦弱/柔弱）柔弱），是为了更，是为了更好地进取。好地进取。三、为下列句子选择合适的词语。教材习题教材习题默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了

21、什么故事。 答：答：国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。许多年以后，陶罐出土成为文罐，常常奚落它。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。物，铁罐却已不复存在。朗读指导：朗读指导： 朗读陶罐的话，要用谦虚有礼、不卑不亢的语气；朗读陶罐的话，要用谦虚有礼、不卑不亢的语气；朗读铁罐的话，要用傲慢无礼、恼羞成怒的语气。朗读铁罐的话，要用傲慢无礼、恼羞成怒的语气。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 答：答：陶罐的性格：谦虚有礼、宽容友善。陶罐的性格：谦虚有礼、宽容友善。 铁罐的性格：傲慢无

22、礼、狂妄自大。铁罐的性格：傲慢无礼、狂妄自大。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？答：（1）每个人都有长处和短处，我们要善于看到别人）每个人都有长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。（2）在学习和生活中，我们不要因为在某一方面比别人）在学习和生活中，我们不要因为在某一方面比别人强而沾沾自喜，强而沾沾自喜， 也不要因为在某一方面落后而灰心丧气，也不要因为在某一方面落后而灰心丧气，要懂得发挥自己的长处，弥补自己的不足。要懂得发挥自己的长处，弥补自己的不足。读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相

23、似之处。（“阅读链接”见教材第20页） 答：答：（1）性格上，北风和铁罐都只看到自己的长处，认为）性格上，北风和铁罐都只看到自己的长处，认为自己最了不起。自己最了不起。（2）结局上，他们最后都以失败告终，铁罐最终连影子）结局上，他们最后都以失败告终，铁罐最终连影子“也没见到也没见到”，而北风最终，而北风最终“悄悄溜走了悄悄溜走了”。拓展空间拓展空间 关于谦虚的名言关于谦虚的名言 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。 知识贮藏在谦虚的大海中。知识贮藏在谦虚的大海中。 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。 强中更有强中手，莫向人前满自夸。强中更有强中手，莫向人前满自夸。 喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。 水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。 虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。 成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。课后作业课后作业 学完这篇课文，你收获了什么？有什么感悟？学完这篇课文，你收获了什么？有什么感悟？与同学相互交流讨论。与同学相互交流讨论。同学们再见！同学们再见！