部编版二年级下册语文 19 大象的耳朵课件 (PPT 59页).pptx

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1、小学语文统编版二年级下册19 大象的耳朵东一片，西一片。东一片，西一片。隔座山，看不见。隔座山，看不见。( (猜一器官猜一器官) )谜底：耳朵 谁来说一说谁来说一说大象的耳朵是什大象的耳朵是什么样子的呢？么样子的呢？作者介绍 冰波，本名赵冰波，杭州人。冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品有童话国家一级作家。主要作品有童话集窗下的树皮小屋毒蜘蛛集窗下的树皮小屋毒蜘蛛之死冰波童话等。之死冰波童话等。知识链接 大象，目前陆地上最大的哺乳动物。象是大象，目前陆地上最大的哺乳动物。象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，象群每天的活动时间、行动路线

2、、觅食地点、象群每天的活动时间、行动路线、觅食地点、栖息场所等均听雌象指挥。在哺乳动物中，最栖息场所等均听雌象指挥。在哺乳动物中，最长寿的就是大象，据说它能活六十到七十岁。长寿的就是大象，据说它能活六十到七十岁。会认的字似似似似的的 耷耷shsh耷耷拉拉竖竖 shsh竖竖着着 横横竖竖咦咦 yy咦咦，那只小鸟怎么飞不起来？，那只小鸟怎么飞不起来？dd竿竿鱼鱼竿竿 竹竹竿竿舞舞nnww舞舞蹈蹈 跳跳舞舞烦烦 fnfn烦烦恼恼 心心烦烦痛痛tntn头头痛痛 痛痛苦苦扇扇 shnshn扇子扇子 风扇风扇 sh以以户户+ +羽羽= =扇扇大大+ +耳耳= =耷耷火火+ +页页= =烦烦+ +干干= =

3、竿竿似似熟字比较加一加耷耷 竖竖 谁的耳朵谁的耳朵耷耷拉着？拉着？大象的耳朵大象的耳朵耷耷拉着。拉着。谁的耳朵谁的耳朵竖竖着？着？小兔子的耳朵小兔子的耳朵竖竖着。着。对比识记扇shn（扇子）shn（扇风）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！ 读一读读一读: :我拿着一把漂亮的小扇（我拿着一把漂亮的小扇（shnshn）子）子给奶奶扇（给奶奶扇（shnshn）风。）风。多音字大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇扇子似的，耷拉着。子似的，耷拉着。似sh（似的）s（好似） 读一读：读一读：水里玩耍的孩子好似（水里玩耍的孩子好似（s）神仙一样，

4、又像个小兔）神仙一样，又像个小兔子似（子似（shsh）的，在水中蹦蹦跳跳。）的，在水中蹦蹦跳跳。大象有一对大耳朵，像扇子大象有一对大耳朵，像扇子似似的，耷拉着。的，耷拉着。扇扇会写的字半包围结构半包围结构“户”要写扁，撇画舒展。扇子扇子shnshn慢慢mnmn快慢快慢右边要写的紧凑些，“罒”写得扁些。左右结构左右结构遇遇yy遇见遇见“禺”的下部宽些，最后一笔是平捺。半包围结构半包围结构兔兔tt兔子兔子“口”稍扁，撇要舒展，不要忘了最后一笔的点。上下结构上下结构安安nn安全安全上窄下宽，中间横略长。上下结构上下结构根根nn根本根本横折在竖中线上起笔，竖提沿竖中线往下写。左右结构左右结构痛痛tnt

5、n痛苦痛苦“疒”撇长，“甬”上小下大。半包围结构半包围结构最最zuzu最后最后上部较窄，下部第一横稍长，捺舒展。上下结构上下结构 r duo 耳 朵 扇 子遇 到 mo bn 毛 病hu lib n 后 来不安兔子 shn ziy do词语认读 t zi 头 痛tu tn zu hu 最 后rn ji 人 家检查预习词语理解试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！耷拉耷拉散步散步竹竿竹竿心烦心烦心里烦躁或烦闷。心里烦躁或烦闷。砍下来的削去枝叶的竹子。砍下来的削去枝叶的竹子。随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）向下垂。向下垂。整体感知 朗读课文朗读

6、课文，说说大象的耳朵有什，说说大象的耳朵有什么特点？么特点？耷拉着耷拉着大耳朵大耳朵像扇子像扇子根据课文内容填一填。根据课文内容填一填。 本文主要讲了本文主要讲了 耷拉着一对耳朵，耷拉着一对耳朵， 、 、 、 都认为它的耳朵有问题。都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有果总有 钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把它又把 的故事。的故事。大象大象小老鼠小老鼠小虫子小虫子耳朵放下来耳朵放下

7、来小兔子小兔子小鹿小鹿小马小马品读释疑 朗读朗读课文第课文第1 1自然段，了解大象自然段，了解大象的耳朵的耳朵的特点。的特点。大象有一对大象有一对大耳朵大耳朵，像像扇子扇子似的，似的，耷拉着耷拉着。大象有一对大象有一对大耳朵，大耳朵，像像扇子扇子似的，似的，耷拉着。耷拉着。天上的星星一闪一闪的，就像钻石似的。天上的星星一闪一闪的，就像钻石似的。妹妹的脸蛋红得像苹果似的。妹妹的脸蛋红得像苹果似的。 朗读朗读课文第课文第2 28 8自然段，思考：自然段，思考：大象为什么要改变想法？画出文中写大象为什么要改变想法？画出文中写了哪些小动物及他们说的话。了哪些小动物及他们说的话。 咦咦，大象啊，大象啊，

8、你的耳朵怎么耷你的耳朵怎么耷拉下来了？拉下来了？ 我生来就是这样啊。不以为然不以为然奇奇 怪怪 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。朗读指导：重读重读“咦、怎么咦、怎么”，要读小兔子充满要读小兔子充满疑问的语气。疑问的语气。 你你看，我的耳看，我的耳朵是竖着的，你的朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病耳朵一定是出毛病了。了。交流讨论 大象没有觉得自己的耳朵有病，大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。因为他的耳朵生来就是这样的。 读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开开始始奇怪奇怪、后来、后来肯定肯定的语气，读

9、出大象的的语气，读出大象的不以为然不以为然。 小兔子说：小兔子说：“咦咦，大象啊，你的耳，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？朵怎么耷拉下来了？” 大象大象说说:“:“我我生来生来就是这样啊。就是这样啊。” 小小兔子说兔子说:“:“你看你看, ,我的耳朵是竖着我的耳朵是竖着的的, ,你的耳朵你的耳朵一定一定是出毛病了。是出毛病了。” 但是，为什么但是，为什么后来大象后来大象为什为什么觉得自己的耳朵有毛病呢？么觉得自己的耳朵有毛病呢？ 大象大象啊，啊，你的耳朵怎么你的耳朵怎么是耷拉着的呢是耷拉着的呢？奇奇 怪怪 “ “怎么怎么”“”“耷拉耷拉”表明小羊表明小羊也认为大象的耳朵出毛病了。也认为大象的耳

10、朵出毛病了。 小鹿、小马，还有小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵都要说他的耳朵。 展开想象：小鹿、小马、展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说小老鼠见到了大象，分别会说些什么？些什么？ 大象大象啊，你的耳朵啊，你的耳朵怎么耷拉下来了呢？怎么耷拉下来了呢？你的耳朵生病了吗？你的耳朵生病了吗？ 大象大象啊，你的耳朵啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢怎么是耷拉着的呢？ 大象大象啊，你的耳朵啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？怎么耷拉下来了？它们竖不起来了吗它们竖不起来了吗？ 大象本来觉得自己的耳朵没问题，大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说可

11、是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。呢？再读课文，找出相关语句读一读。 大象也大象也不安不安起来起来，他自他自言自语地说：言自语地说：“他们都这么他们都这么说，是不是我的耳朵真的有说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？毛病啦？我得让我的耳朵竖我得让我的耳朵竖起来起来。”信以为真信以为真大象决定改变自己的耳朵。大象决定改变自己的耳朵。 大象的自言自语是小声嘀咕，读大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出一读大象的话，读出信以为真信以为真的语气。的语气。 大象大象也也不安起来不安起来，他自言自语地说：他自言

12、自语地说：“他们他们都都这么说，是不是我的耳朵这么说，是不是我的耳朵真的真的有有毛病啦？我毛病啦？我得得让我的耳朵竖起来。让我的耳朵竖起来。” 仿照仿照“自言自语自言自语”写几个写几个“自自自自”式的词语，再写几个式的词语，再写几个ABACABAC式的词语。式的词语。自由自在自由自在 自作自受自作自受 自高自大自高自大 无边无际无边无际 多种多样多种多样 一心一意一心一意 十全十美十全十美 百发百中百发百中 人来人往人来人往 读读课文第课文第9 91212自然段，说一说大自然段，说一说大象是怎么改变的？改变后导致了什么象是怎么改变的？改变后导致了什么后果？后果？ 怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才

13、能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵用两根竹竿把耳朵撑撑起来。起来。问题问题回答回答大象让自己的耳朵竖起来的具体办法大象让自己的耳朵竖起来的具体办法 可是，大象的耳朵眼儿里，可是，大象的耳朵眼儿里，经常有经常有小虫子飞进去小虫子飞进去，还在里，还在里面跳舞，吵得他又面跳舞，吵得他又头痛头痛，又，又心心烦烦。“飞进去、头痛、心烦飞进去、头痛、心烦”，写，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。的后果很糟糕。痛痛 苦苦难难 受受 最后，大象还是把最后，大象还是把他的耳朵放了下他的耳朵放了下来来。这样，虫子。这样，虫

14、子飞不进去飞不进去了。有虫子来了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵的话，大象只要把他的大耳朵一扇一扇，就，就能把他们赶跑。能把他们赶跑。“飞不进去飞不进去”“”“一扇一扇”，实践出真知，大象的耳，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。朵耷拉下来是有好处的。填一填填一填大象的耳朵撑起来（竖着）放下来（耷拉着）有小虫子飞进去 跳舞 吵又头痛，又心烦虫子飞不进去 一扇 赶跑舒服 从从这件事中，大象明这件事中，大象明白了什么白了什么？读一读最后一？读一读最后一自然段。自然段。 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉我还是让耳朵耷拉着吧。着吧。人家是人家，我是我人家是人家，我是我。” 大象认识到每个人

15、的具体情况各大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。做法。 “人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 每个人都有和别人不宜的地方，要正确对待别人的看每个人都有和别人不宜的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目改变自己。法，有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目改变自己。 事例：事例：小红短跑很好，百米能跑出小红短跑很好，百米能跑出1212秒的好成绩。秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。习跑

16、步而放弃了自己画画的特长。 读一读大象读一读大象的话，说说大象的想法是怎么的话，说说大象的想法是怎么改变的改变的。“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。” “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” “我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。我是我。” 大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常很正常，后来他见小动物们都这么说就，后来他见小动物们都这么说就开始开始怀疑怀疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起

17、来，可是可是撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦得他又头痛，又心烦，最后他把耳朵放了下，最后他把耳朵放了下来，并且来，并且明白了不能盲目学别人明白了不能盲目学别人。中心主旨 本文写了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是出毛本文写了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是出毛病了，大象便想办法让自己的耳朵竖了起来，结果却病了，大象便想办法让自己的耳朵竖了起来，结果却给他带来了烦恼，最后大象放下耳朵，明白了自己的给他带来了烦恼，最后大象放下耳朵，明白了自己的耳朵的与众不同。这篇课文告诉我们，适合别人的不耳朵的与众不同。这篇课文告诉我们，适合别人的不一定适合自己，遇

18、到事情不要人云亦云，要有主见。一定适合自己，遇到事情不要人云亦云，要有主见。结构图示大象耳朵大象耳朵原因：大象原因：大象耳朵耷拉着耳朵耷拉着珍惜自己的东西珍惜自己的东西不盲目学习别人不盲目学习别人经过：经过：结果：大象醒悟结果：大象醒悟放下耳朵放下耳朵做回自己做回自己小动物们小动物们有毛病有毛病大象大象撑起耳朵撑起耳朵烦恼增加烦恼增加大象耳朵大象耳朵随堂练习一、读一读，连一连。一、读一读，连一连。shsh n zin zi y doy do mn mn mnmn 扇子扇子遇到遇到慢慢慢慢耷拉耷拉d d l l 二、二、比一比，再组词。比一比，再组词。免（免（ ）兔（兔（ ）根（根（ ）跟（跟（ ）慢（慢（ ）蔓（蔓（ ）免费免费兔子兔子根本根本跟随跟随慢慢慢慢藤蔓藤蔓 三、故事中出现了三、故事中出现了（ ）这些）这些小动物。小动物。A.A.小兔子小兔子 B.B.大象大象 C.C.小马小马 D.D.小鹿小鹿E.E.小牛小牛 F.F.小羊小羊 G.G.小老鼠小老鼠ABCDFGABCDFG谢谢大家