部编版二年级下册语文 8.彩色的梦 公开课课件.pptx

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1、彩色的梦8 小朋友们，你们都做过梦吧，你们都梦见过什么？小朋友们，你们都做过梦吧，你们都梦见过什么？ 小朋友们的梦境真是丰富多彩，今天老师要带你小朋友们的梦境真是丰富多彩，今天老师要带你们走入们走入彩色的梦彩色的梦。 高高洪波洪波: :19511951年出生，内蒙古自年出生，内蒙古自治区开鲁县人。治区开鲁县人。 主要作品：主要作品：杨树之歌杨树之歌在在黔灵山上黔灵山上草叶上的歌草叶上的歌等。等。作者简介作者简介 同学们，同学们，让我们来认识一让我们来认识一下作者。下作者。盒h饭盒 纸盒聊liopng y坪郁聊天 闲聊草坪 坪坝郁闷 葱郁囱cng烟囱 鼻囱叮dngnng咛叮咬 叮咚叮咛 嘤咛聊坪

2、聊咛郁囱盒叮ci组词：彩色 精彩 喝彩 彩虹造句：雨后的彩虹真美啊！书写指导：右部三撇斜向一致，末笔稍长。右部三撇斜向一致，末笔稍长。 mng组词：做梦 梦想 梦幻 梦游 造句：我的梦想是当一名科学家。书写指导：“林林”第一个第一个“木木”的捺变点的捺变点。笔顺：笔顺：彩梦sn组词：森林 阴森 森严 森罗万象造句：我们要保护森林。书写指导：上面的上面的“木木”宽扁宽扁，注意笔画错落有致，注意笔画错落有致。 l组词：拉手 拉车 拉货 拉长造句：爸爸去地里拉庄稼的了。书写指导：“扌扌”竖钩长而有力，竖钩长而有力，“立立”末笔横较长。末笔横较长。笔顺：笔顺：森拉ji组词：结果 结识 结实 蝴蝶结造句

3、：今年，我家桃树开始结果子了。书写指导：“纟纟”收笔对齐，收笔对齐，“士士”上横稍长。上横稍长。 png组词：苹果 青苹 苹萦 采苹 造句：苹果是一种很好吃的水果。书写指导：“平平”的第二笔是点，第三笔是撇。的第二笔是点，第三笔是撇。笔顺：笔顺：苹结bn组词：一般 百般 这般 那般造句：她的脸笑的像花儿一般灿烂。书写指导：左窄右略左窄右略宽，末宽，末捺舒展。捺舒展。 jng组词：精灵 精致 精彩 精心 造句：孩子们表演的节目真精彩！书写指导：“米米”捺变点，捺变点，“青青”第三横宜长。第三横宜长。笔顺：笔顺：精般lng组词：精灵 机灵 灵动 百灵鸟造句：妹妹机灵可爱，是全家人的开心果。书写指导

4、：上窄下宽，下部长撇和捺伸展。上窄下宽，下部长撇和捺伸展。笔顺：灵近义词反义词蹦跳蹦跳跳跃跳跃 透明透明透亮透亮透明透明浑浊浑浊 流动流动固定固定词语意思葱郁精灵梦境叮咛葱茏葱茏鬼怪。鬼怪。梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。反复地嘱咐。反复地嘱咐。我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。 说明说明“我我”的梦有很多。的梦有很多。 这句话采这句话采用了什么样的用了什么样的修辞手法？修辞手法？拟人拟人 写出了梦写出了梦

5、的多种多样。的多种多样。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了大块的草坪，绿了; ;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！ 这一小节写了作者的什么梦想？这一小节写了作者的什么梦想？脚尖划过的地方，脚尖划过的地方，发生了很大变化。发生了很大变化。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了大块的草坪，绿了; ;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！ 这一小节采用了什么这一小节采用了什么修辞手法，有什么效果？修辞手法，有什么效果？拟人拟人表达了作者热爱大自然，表达了作者热爱大自

6、然，热爱环境的美好愿望。热爱环境的美好愿望。大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！我我会填词语会填词语（ ）的草坪）的草坪（ ）的野花）的野花（ ）的天空）的天空大块大块大朵大朵大片大片在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！ 这一小节写了作者的什么梦想？这一小节写了作者的什么梦想？ 写出了葱郁写出了葱郁的森林发生了很的森林发生了很大变化。大变化。拟人句拟人句 表明表

7、明雪松和小雪松和小鸟相处得鸟相处得很融洽。很融洽。比喻句比喻句 突出了太阳非常明亮。突出了太阳非常明亮。我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动比喻句比喻句 “ “我我”的梦境的样子。的梦境的样子。 表现了作者对森林的表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。望森林变得更美更葱郁。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有有水果香，水果香，有有季节风，季节风，还有还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动

8、我会我会说说篮子里有苹果，有梨子，有香蕉，还有桃。 这首诗通过幻想和想象，写出了这首诗通过幻想和想象，写出了“我我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。对美好生活的追求。概括主题概括主题板书设计彩色的笔在白纸上蹦跳彩色的笔在白纸上蹦跳梦境梦境草绿了草绿了 花开了花开了 天蓝了天蓝了 彩彩色色的的梦梦森林葱郁森林葱郁 小鸟唱歌小鸟唱歌 风里有水果香风里有水果香 水里有水果味水里有水果味 多多姿姿多多彩彩读一读。1 1、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。 关于梦想的名言关于梦想的名言2.2.每个人的生命都

9、是一只小船，梦想是小船的风帆。每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。3.3.梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。是让自己开心的原因。一、根据拼音填词语。一、根据拼音填词语。cici ssyy bnbnll shushudndn nnnn （ ）（ ）（ ）（ ）一般一般彩色彩色拉手拉手叮咛叮咛二二、填一填。、填一填。 大森林的精灵是（大森林的精灵是（ ），彩），彩色的梦境里有（色的梦境里有（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、）、 （ ）。）。彩色铅笔彩色铅笔水果香水果香季节风季节风紫葡萄的叮咛紫葡萄的叮咛溪水溪水1.1.朗

10、读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。的话说一说。朗读指导：朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。朗读第二小节时，要重读快、活泼的语气读出童真童趣。朗读第二小节时，要重读“滑过、绿、红、蓝、透明滑过、绿、红、蓝、透明”，读出事物的美。，读出事物的美。参考答案：作者的梦里有绿草地、野花、参考答案：作者的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。红的太阳，还有果园，小溪。2.2.你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 2小节或第小节或第3 3小节，把想画的内容用几句话写下来。小节，把想画的内容用几句话写下来。参考答案：脚步走过的地方，美丽的迎春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔的柳树，绿了，绿得发亮！