部编版二年级下册语文 8 彩色的梦 课件（29页）.ppt

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1、8 彩色的梦 小草爱做梦，梦是绿色的；大海爱做梦，梦是蓝色的；云朵爱做梦，梦是白色的有一个小朋友，用他那五颜六色的画笔，画出了一个五彩的梦。让我们一起走进诗歌，去感受那奇异又美丽的梦吧！ 1.会认“盒、 聊” 等 9 个生字， 会写“彩、 梦” 等 9 个生字， 会写“彩色、 脚尖”等词语。 （重点） 2.朗读课文， 边读边想象， 能用自己的话说出彩色铅笔画的梦， 产生对美好生活的向往之情。 （重点） 3.能展开想象， 仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 （难点） 生平简介：高洪波， 男， 笔名向川， 诗人、 散文家，1951 年生于内蒙古。1988 年毕业于北京大学中文系。1971年开

2、始发表作品。1984 年加入中国作家协会。 现任中国作协副主席。 文学成就：与作品曾获全国第一届儿童文学优秀作品奖、全国第三届儿童文学优秀作品奖。 主要作品：大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼等。 （“般、精”见“我会写的字”） 会认字拼音音序部首笔画结构字义组词盒hH皿11画上下底盖相合的盛东西的器物。盒子套盒聊lioL耳11画左右聊天，闲谈。姑且。聊天热聊坪pngP土8画左右平地（原指山区或黄土高原上的，也用 于地名）。 草坪坪坝郁yY阝8画左右草木茂盛。郁闷忧郁囱cngC丿7画全包围炉灶出烟的通路。烟囱叮dngD口5画左右再三嘱咐。蚊子等用针形口器吸食。叮咬叮咚咛nngN口8画左右反复地嘱咐。叮

3、咛嘤咛读写易错提示正音：聊天（lio lo） 烟囱（cng tng） 叮咛（dn dng）辨形： “结”右上部是“士”，不是“土”。“灵”上部是“彐”。“般”左边“舟”写得窄长，横画右边不出头，右上部不带钩。多音字辨别结空运用：我弯下腰把鞋带系结（ji） 实，然后和小刚结（ji） 伴去上学了。妈妈说， 有空（kng） 就好好读书，尽量少说空（kng） 话。近、反义词近义词蹦跳聊天闲聊叮咛嘱咐葱郁葱茏透明透亮梦境梦幻反义词白黑长短圆扁打开合上透明浑浊梦境现实葱郁稀疏ji（结伴）ji（结实）kng（空话）kng（空闲）近义词辨析 叮咛嘱咐辨析：二者都含有“把个人的主张、意图告诉给别人，并给他照着去

4、做”的意思，区别在于：“叮咛” 表示反复地嘱咐，强调吩咐的次数多，“嘱咐” 表示告诉对方记住应该怎样，不应该怎样，含告诫劝勉的语气。运用：妈妈的叮咛是世间最美丽的乐曲。医生嘱咐他要多注意休息。特殊词语“又又”式词语： 又大又红词语拓展“又又”式词语： 又高又大又瘦又小又高又壮含“梦”字的词语： 如梦初醒夜长梦多白日做梦词语搭配大块的草坪大块的石头大块的西瓜大块的牛肉大朵的野花大朵的白云大朵的棉花大朵的玫瑰花彩色梦乡森林拉手结实苹果一般精灵 重点方法其他方法写作方法学会运用拟人化的写法学会运用想象的方式来描写景物修辞手法比喻、 拟人、 排比阅读方法边读边想象画面 1 我有一大把彩色的梦， 有的长

5、，有的圆，有的硬。（排比）【句解】“一大把”写出了彩色的梦很多。“有的有的有的”写出了彩色的梦各种各样。 他们躺在铅笔盒（h）里聊（lio）天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 （拟人）【句解】“跳蹦”指用彩色铅笔在白纸上画画。 第一部分（第 1 节）： 彩色的梦。 写“我” 有一大把彩色的梦彩色铅笔。 聊天：以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地、不受拘束地谈话或闲谈。造句：我喜欢与朋友在一起聊天。 思考：哪些词语描写了彩色的梦的样子？“长、圆、硬”描写了彩色的梦的形状、质地。 思考：朗读课文，想一想“一大把彩色的梦”指的是什么，他们躺在铅笔盒里会聊些什么？“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色的铅笔。他们

6、会聊他们的梦是什么梦，这个梦里有什么，梦里的事物都是什么颜色的 2 脚尖滑过的地方， 大块的草坪（png），绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝得透明！ （排比） 【节解】 写“我” 用这些彩笔画的画色彩艳丽。 思考：“滑”字在这里有什么表达效果？作者把彩色铅笔比作优雅的舞者，“滑”字写出了铅笔在纸上划过时的轻盈、流畅，把用彩色铅笔作画的过程写得生动形象。 3 在葱郁（y） 的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 （拟人） 【句解】 “拉”运用拟人的修辞手法，表现了雪松和小鸟之间的友爱。 小屋的烟囱（cng） 上， 结一个苹果般（bn）的太阳， 又大又红！ （比喻） 【句解

7、】 运用比喻的修辞手法，把又大又红的太阳比作苹果。 【节解】 写彩笔描绘的雪松、 小鸟、 小屋和太阳。 第二部分（第 2、3 节）： 彩色的画。 具体写“我”都画了些什么。 葱郁：青翠茂盛。造句：葱郁的树林是小鸟幸福的家。烟囱：建造在屋顶上或屋内的排除烟、难闻的气味的烟道。 4 我的彩色铅笔， 是大森林的精（jng）灵。 （比喻） 【句解】 结尾 点出了彩色铅笔就是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮（dng）咛（nng） ， 在溪水里流动（拟人） 【句解】 “叮咛”用拟人化的语言，赋予葡萄以灵性。 第三部分（第 4 节）： 彩色梦境。 写用彩色铅笔画出的彩色梦

8、境。 精灵：机警聪明；机灵。造句：童话王国里有许多可爱的小精灵。叮咛：叮嘱，告诫。造句：妈妈千叮咛万嘱咐，叫他一路上多加小心。 思考：省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什 么？ 请用“ 有有还有”的句式说一说。省略号表示彩色的梦境里还有很多美景。如:有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有浩瀚的大海，还有巍峨的青山。 本文是一首充满童真、童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往之情。 主题归纳 感悟心语 每个人的童年都是丰富多彩的，大家都喜欢用彩色的铅笔描绘精彩的世界。让我们拿起画笔，一起为想象插上翅膀，用我们的双手去创造美丽的世界吧！ 写作特点：

9、文中多处运用了拟人的修辞手法，如把放在铅笔盒里的彩色铅笔看成“躺”，把许多雪松看成“拉着手”，赋予了人的动作和情感，表达了作者欢快的心情。 仿写思路：所谓拟人化的写法，就是把客观事物看成人来写，使它们有人的思想、感情、语言、行动等。运用拟人化的写法要合乎情理，和谐自然。 我的练笔：运用拟人化的写法来写一处景物。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。朗读指导： 这是一首儿童诗， 全诗充满了神奇的幻想和想象， 要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。参考答案： 作者画出的梦里有绿草坪、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋、又大又红的太阳，还有果园和小溪。你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第 2 小节或第 3 小节，把想画的内容用几句话写下来。教师指导： 同学们可以仿照第 2 小节和第 3 小节的写法，运用生动有趣的想象，用拟人和比喻的手法来描写自己想画的内容。参考答案： 在湛蓝的天空中， 白云们手拉着手， 请小鸟们留下美丽的身影。 高高的树梢上， 挂着一个镰刀般的月亮， 又明又亮！