部编版二年级下册语文 典中点习题（课后练习） PPT 2.ppt

《部编版二年级下册语文 典中点习题（课后练习） PPT 2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级下册语文 典中点习题（课后练习） PPT 2.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 1把下列字的音节补充完整。把下列字的音节补充完整。靠靠 审审 肃肃 晌晌 诲诲 oo nn nn_ _ _u uk kshshs sshshh h2 2拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。 上，老师在前排的上，老师在前排的 上上 了各种各样的水果，同学们看后争了各种各样的水果，同学们看后争bi bi mn mnzuzu wi wi t t huhu kk图图 画画 课课座座 位位摆摆 满满着着 画起来。画起来。qinqin zhezhe抢抢 着着3 3给下列生字扩词。给下列生字扩词。抢走抢走抢着抢着图画图画图书图书课外课外上课上课4 4写出带点词语的近义词。写出带点词语的近义词。(1)(1)我

2、觉得自己画得很准确。我觉得自己画得很准确。( ( ) )(2)(2)老师的神情变得严肃了。老师的神情变得严肃了。( ( ) )(3)(3)老师的教诲让我终生难忘。老师的教诲让我终生难忘。( ( ) )精准精准严厉严厉教导教导. . . . . . . . . . . . 1 1“我我”画杨桃画杨桃 (1)(1)文中文中_、_两个词表现两个词表现了了“我我”画杨桃的态度一丝不苟。画杨桃的态度一丝不苟。认认真真认认真真老老实实老老实实(2)(2) “我我”画的杨桃和大家画的不一样是因为画的杨桃和大家画的不一样是因为( () )“我我”看杨桃的角度跟大家不一样。看杨桃的角度跟大家不一样。“我我”没见

3、过杨桃，不知道真正的杨桃长什么样。没见过杨桃，不知道真正的杨桃长什么样。2 2惹来嘲笑惹来嘲笑看到看到“我我”画的杨桃像五角星，同学们画的杨桃像五角星，同学们( () )笑笑“我我”画的杨桃像五角星。画的杨桃像五角星。坐到坐到“我我”的座位上重新审视杨桃。的座位上重新审视杨桃。3.3.老师的教导老师的教导大家大家发现了吗？看的角度发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子不同，杨桃的样子_ _。当我们看见别人把杨桃画成五角当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要星的时候，不要_，要看看人家是从什么角度看的。要看看人家是从什么角度看的。也就不一样也就不一样忙着发笑忙着发笑(1)(1)按原文填空。按原文

4、填空。(2)(2)老师说这段话时心情是老师说这段话时心情是( ( ) )的。的。高兴和蔼沉重高兴和蔼沉重老师的教诲让我终生难忘。老师的教诲让我终生难忘。(1)“(1)“终生终生”的意思是的意思是_ _。(2)(2)从老师的话中，我们明白了从老师的话中，我们明白了( ( ) )杨桃像五角星。杨桃像五角星。要实事求是地从不同的角度看问题。要实事求是地从不同的角度看问题。4 4“我我”的收获的收获一生、一辈子一生、一辈子1.1.延伸阅读。延伸阅读。苹果里的五角星苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客。一天，他来到我家，从桌子上邻居家的小男孩是我家的常客。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀和一个

5、苹果，说：拿起一把小刀和一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。什么。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前说：而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，苹果核果然像一颗五角星。是的，如果你真的，从横切面看，苹果核果然像一颗五角星。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。想知道什么叫创造力，往小处说，就是换

6、一种切苹果的方法。(1)(1) 我们我们是怎么切苹果的？是怎么切苹果的？( () )小男孩是怎么切苹果的？小男孩是怎么切苹果的？( () ) 拦腰切下去。从顶部切到底部拦腰切下去。从顶部切到底部。( (2)2)小男孩切苹果的方法使我们明白了小男孩切苹果的方法使我们明白了( ( ) )换一种切苹果的方法就能看见苹果里的五角星。换一种切苹果的方法就能看见苹果里的五角星。创造力来源于打破常规的思维方式。创造力来源于打破常规的思维方式。2 2我会写话我会写话请回忆一个老师教育你的场面，写一个小片段。请回忆一个老师教育你的场面，写一个小片段。_ _ _示例：示例：我的脸唰地一下红了，低着头，从座位上慢我的脸唰地一下红了，低着头，从座位上慢慢地站起来。张老师快速走到我身边，指着语文书慢地站起来。张老师快速走到我身边，指着语文书下面的手表，严肃地说：下面的手表，严肃地说：“上课你怎么能玩手表上课你怎么能玩手表呢？呢？”_ _ _“我我我我老师，我错了！老师，我错了！”张老师摸着我的头，语重心长地说：张老师摸着我的头，语重心长地说：“知错就好，知错就好，手表是让你看时间，珍惜时间的，你怎能浪费时间手表是让你看时间，珍惜时间的，你怎能浪费时间呢？呢？” 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG