部编版二年级下册语文 课件8.彩色的梦（42页）.pptx

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1、 8. 彩色彩色的梦的梦人教部编版语文人教部编版语文二二年级下册年级下册1 1. .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。品质。（难点）（难点）高洪波高洪波：笔名向川笔名向川，诗人、散文家，诗人、散文家。先后出先后出版过儿童诗集版过儿童诗集大象法官、鹅鹅鹅大象法官、鹅鹅鹅、吃吃石头石头的的鳄鱼鳄鱼、种葡萄的狐狸、种葡萄的狐狸、少女和泡少女和泡泡糖泡糖、飞龙与神鸽，散文集波斯猫飞龙与神鸽，散文集波斯猫、文坛

2、走笔文坛走笔等等。散文集悄悄话获全国第三。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。我想获全国第一届届儿童文学优秀作品奖。我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，我想这首儿童儿童文学优秀作品奖，其中，我想这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的童年的水墨画一文学优秀作品奖和张继楼的童年的水墨画一起进入了人教版语文五年级下册的第九课儿童起进入了人教版语文五年级下册的第九课儿童诗两首。诗两首。走近作者走近作者lio lio pngpng聊聊 坪坪我会认我会认郁郁bnbndng dng jngjng般般 精精囱囱叮叮 咛咛yy cng cng h h 盒盒nngnngjiji（结伴）（结伴）jiji（结

3、实）（结实）结结k k ngng（天空天空）k k ngng（空地空地）空空 多音字多音字 这篇课文主要写这篇课文主要写“我我”用五彩缤纷的铅用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 彩彩ci ci 书写指导：书写指导：左右等宽，第八笔左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。是点，右侧三撇舒展。部首：部首：彡彡组词：组词：彩色彩色 彩虹彩虹造句：造句：天空中出现一道彩天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色虹，犹如仙女撒下的彩色缎带缎带。音序：音序：C C结构结构: :左右左右 我会写我会写梦梦mng mng 书写

4、指导：书写指导：上宽下窄，上半部上宽下窄，上半部分左右对称，第一个分左右对称，第一个“木木”捺捺变点，第二个变点，第二个“木木”捺画舒展。捺画舒展。部首：部首：夕夕组词：组词：梦想梦想 梦幻梦幻造句：造句：如果我们加倍努力，如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。我们的梦想会变成现实。音序：音序：M M结构结构: :上下上下 森森sn sn 书写指导：书写指导：第一个第一个“木木”笔画笔画舒展，第二个舒展，第二个“木木”捺变点，捺变点，第三个第三个“木木”那画舒展。那画舒展。部首：部首：木木组词：组词：森林森林 森立森立造句：造句：森林可以净化地球森林可以净化地球空气。空气。音序：音序：S S

5、结构结构: :上下上下 拉拉l l 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“立立”下横长。下横长。部首：部首：扌扌组词：组词：手拉手手拉手 拉车拉车造句：造句：我和小伙伴手拉手我和小伙伴手拉手去上学。去上学。音序：音序：L L结构结构: :左右左右 结结ji ji 书写指导：书写指导：左窄右宽，第三笔左窄右宽，第三笔是提，是提，“士士”第二横短。第二横短。部首：部首：纟纟组词：组词：结果结果 结束结束造句：造句：今年，妈妈精心培今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了育的桃树终于开花结果了。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 苹苹png png 书写指导：书写指导：第一横稍长，第二第一横

6、稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中横短，第三横最长，竖在竖中线上。线上。部首：部首：艹艹组词：组词：苹果苹果 苹果苹果树树造句：造句：果园里，红艳艳的果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。苹果压弯了树枝。音序：音序：P P结构结构: :上下上下 般般bn bn 书写指导：书写指导：左右等宽，第五笔左右等宽，第五笔横不出头，横不出头，“又又”笔画舒展。笔画舒展。部首：部首：舟舟组词：组词：一般一般 这般这般造句：造句：燕子犹如天使一般燕子犹如天使一般欢快的飞舞着欢快的飞舞着。音序：音序：B B结构结构: :左右左右 精精jng jng 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“米米”的捺变点，的捺变

7、点，“青青”横画距离相横画距离相等，长短不一。等，长短不一。部首：部首：米米组词：组词：精灵精灵 妖精妖精造句：造句：轻盈的雪花漫天飘轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。舞，宛如白色的精灵。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 灵灵lng lng 书写指导：书写指导：上小下大，上小下大，“火火”笔画舒展。笔画舒展。部首：部首：火火组词：组词：精灵精灵 神灵神灵造句：造句：体育是延年益寿、体育是延年益寿、强身健体的灵丹妙药。强身健体的灵丹妙药。音序：音序：L L结构结构: :上下上下 聊天：聊天：透明：透明：葱郁：葱郁：精灵：精灵：叮咛：叮咛：理解词语理解词语谈天。谈天。造句：有空咱们聊造句

8、：有空咱们聊聊天聊天。物质透过光线的。物质透过光线的。造句：通过造句：通过透明透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。指葱茏。指葱茏。 造句：在造句：在葱郁葱郁的森林里，有许多可爱的动物。的森林里，有许多可爱的动物。机警、聪明、机灵。机警、聪明、机灵。造句：小蜜蜂是一种可爱的小造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵精灵，非常勤劳。，非常勤劳。反复地嘱咐。反复地嘱咐。造句：上学前，妈妈常常造句：上学前，妈妈常常叮咛叮咛我要好好学习。我要好好学习。 叮咛叮咛 嘱咐嘱咐两个词都有两个词都有“嘱咐嘱咐”的意思。的意思。叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放叮咛是反复

9、地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。心而一再提醒你。叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，他们，叮咛叮咛他们一定要拿来下种。他们一定要拿来下种。嘱咐：妈妈嘱咐：妈妈嘱咐嘱咐他路上一定多加小心。他路上一定多加小心。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分( (第第1小节小节) ) 彩色彩色的梦。的梦。写写“我我”有有一大一大把彩色的梦把彩色的梦彩色铅笔。彩色铅笔。第二部分第二部分( (第第2、3小节小节) ) 彩色的画。彩色的画。具体写具体写“我我” 都都画了些什么。画了些什么。第三部分第三部分(

10、(第第4小节小节) ) 彩色梦境。彩色梦境。写写用彩色铅笔画用彩色铅笔画出出的彩色的彩色梦境梦境。u核心问题：核心问题：“彩色的梦彩色的梦”表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想感情？思想感情？u串珠串珠问题：问题：1.1.一读：一读：读读课文，想一想课文，想一想文中文中“彩色的梦彩色的梦”指指的是什么？的是什么？2.2.二思：二思：“我我”用用彩色铅笔画彩色铅笔画出的彩色出的彩色的梦里都有什么？的梦里都有什么？3.3.三品：三品：品品读课文读课文，想一想，想一想“我我”的彩色梦境的彩色梦境有什么特点？有什么特点？4.4.四探：四探：从文从文中描绘的彩色梦境里你觉得中描绘的彩色梦境里你觉得“我我

11、”是一个怎是一个怎样的样的人？人？此处此处提到的提到的“彩色的梦彩色的梦”指的是彩色铅笔，指的是彩色铅笔，“长、长、圆、硬圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。 说说你对这一句的理解？说说你对这一句的理解？排比排比仿写仿写用用“有的有的有的有的有的有的”写一个句子写一个句子。_下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。大家开心极了。它们躺在铅笔盒里聊天，它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。这是

12、个拟人句，这是个拟人句，“聊天聊天”“跳蹦跳蹦”把静止不动的把静止不动的彩笔写活了彩笔写活了，突出，突出了了“我我”对彩笔的喜爱。对彩笔的喜爱。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？拟人拟人这这是写彩笔绘画的内容。是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过脚尖滑过”正是彩笔在正是彩笔在动，在绘画动，在绘画。画。画的是什么呢？的是什么呢？“草坪草坪”“”“野花野花”“天天空空”。这里运用排比的修辞方法。这里运用排比的修辞方法，整齐，整齐，有气势。，有气势。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；

13、大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？排比排比这这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。小鸟。“拉着手，歌声拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！生动、有趣！在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。让小鸟留下歌声。 你从这里体会出了什么？你从这里体会出了什么？拟人拟人阅读方法解密：阅读方法解密：认识儿童诗认识儿童诗概念：概念：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适

14、合于儿儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。童听赏、吟诵、阅读的诗歌。效果：效果：儿童诗富有童趣，充满想象，语言优美生动，儿童诗富有童趣，充满想象，语言优美生动，意境优美。意境优美。小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红。又红。这是一个比喻句。写出这是一个比喻句。写出绘画绘画的另一个内容的另一个内容“小屋小屋的的烟囱烟囱”。“结结”字用得真妙，字用得真妙，太阳结太阳结在烟囱上，可以看在烟囱上，可以看出出“我我”对美好对美好事物的向往，不希望烟囱事物的向往，不希望烟囱冒出冒出的烟污染大的烟污染大自然的美好。自然的美好。“太阳太

15、阳”像像“苹果苹果”，又大又红，多美，又大又红，多美的儿的儿童画童画，充满童趣和幻想。，充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？比喻比喻这是一个比喻句，把这是一个比喻句，把“彩色铅笔彩色铅笔”比作比作“大森林的大森林的精灵精灵”，赋予，赋予彩色铅笔生命。彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？这里用了什么修辞手法？比喻比喻这是个排比句，写出这是个排比句，写出梦境的梦境的芳香美丽。芳香美丽。“叮咛叮咛”用用拟人化的拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。语言写紫葡萄，生动形象。省略号省

16、略号省略了彩色省略了彩色梦境里的其他梦境里的其他美景美景，引人遐想。，引人遐想。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有四季风，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动 你从这里感受到了什么？你从这里感受到了什么？拟人、排比拟人、排比u核心问题核心问题：“彩色的梦彩色的梦”表达了作者对美好生活的热爱和向往。表达了作者对美好生活的热爱和向往。“彩色的梦彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？1.1.一读：一读：读课文，想一想文中读课文，想一想文中“彩色的梦彩色的梦”指的是什么？指的是什么？“彩色的梦彩色的梦”指的是帮指的是帮“我我”完

17、成梦想的彩色完成梦想的彩色铅笔。铅笔。u串珠问题：2.2.二思：二思：“我我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。3.3.三品：三品：品读课文，想一想品读课文，想一想“我我”的彩色梦境有什么的彩色梦境有什么特点？特点？“我我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。“我我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。是一个积极向上，热爱美好生活的人。4.4.四探：四探：从文从文中描绘的彩色梦

18、境里你觉得中描绘的彩色梦境里你觉得“我我”是一是一个怎样的个怎样的人？人？彩色的梦彩色的梦 脚尖滑过脚尖滑过 长、圆、硬长、圆、硬草坪草坪绿色绿色野花野花红了红了天空天空蓝蓝了了 森林里：森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳雪松、小鸟、烟囱、太阳课文结构课文结构梦境：梦境：水果香、季节风、水果香、季节风、紫紫葡萄、葡萄、小溪小溪 画画面面和和谐谐想想象象丰丰富富课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的和谐的图画，图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。课文主旨课

19、文主旨 这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了激发了我们对美好我们对美好生活的热爱和学习的热情。生活的热爱和学习的热情。一、给加点字注音。一、给加点字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )葱葱 郁草郁草 坪烟坪烟 囱囱( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 聊聊 天天 笔笔 盒盒 叮叮 咛咛yypnpncncnlioliohhnngnng二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最

20、棒。 snsn lnln l l shushu jnjn lnln zuzu mngmng cici ss y y bnbn 森森 林林拉拉 手手精精 灵灵做做 梦梦彩彩 色色一一 般般三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。三、照样子变一变，变成本课所学的字并组词。钉钉_ _叮叮_( _(叮咛叮咛) )踩踩_(_( ) )洁洁_(_( ) )坪坪_(_( ) ) 晴晴_(_( ) )彩彩彩色彩色结结结束结束苹苹苹果苹果精精精彩精彩四、我会照样子写一写。四、我会照样子写一写。1 1拉：拉：_拔拔_2 2瞧：瞧：_ _3 3蹦：蹦：_ _4 4叮咛：叮咛：_ _ _提提捉捉盯盯瞄瞄瞪瞪跳跳踢踢跑跑打扫打扫海洋海洋珍珠珍珠五、填上合适的词。五、填上合适的词。( ( ) )的梦的梦 ( ( ) )地叮咛地叮咛( ( ) )的森林的森林 ( ( ) )地聊天地聊天( ( ) )的歌声的歌声 ( ( ) )地抚摸地抚摸( ( ) )的童话的童话 ( ( ) )地滑过地滑过香甜香甜小声小声葱郁葱郁愉快愉快美妙美妙温柔温柔美丽美丽轻轻轻轻