部编版二年级下册语文 课文19大象的耳朵 公开课课件.pptx

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1、第七单元19大象的耳朵脸上长鼻子，脸上长鼻子，头上挂扇子，头上挂扇子，四根粗柱子，四根粗柱子，一条小辫子。一条小辫子。（打一动物）（打一动物）大象大象新课导入新课导入 象：象：哺乳动物，是陆地上现存最大的哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。我国云南南部、印度、非洲等热带地区。课外知识课外知识似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿舞舞 痛痛 烦烦 扇扇sh d y

2、sh g nw tng f n sh n 我会认我会认扇扇shnshn我会写我会写部首：部首：户户组词：组词：电风扇电风扇 扇动扇动 造句：造句：奶奶拿着扇子给我扇风。奶奶拿着扇子给我扇风。慢慢mnn部首：部首：忄忄组词：组词：快慢快慢 慢走慢走造句：造句：快慢是其次，安全最重要。快慢是其次，安全最重要。遇遇y 部首：部首：辶辶组词：组词：遇见遇见 相遇相遇造句：造句：我在街角遇见了张老师。我在街角遇见了张老师。兔兔t 部首：部首：刀刀组词：组词：兔子兔子 兔肉兔肉造句：造句：我最好的朋友是一只小白兔。我最好的朋友是一只小白兔。安安nn部首：部首：宀宀组词：组词：安心安心 平安平安造句：造句：

3、教室里十分安静。教室里十分安静。根根gn部首：部首：木木组词：组词：树根树根 根本根本造句：造句：地上有一根骨头。地上有一根骨头。痛痛tng部首：部首：疒疒组词：组词：痛心痛心 病痛病痛造句：造句：这些药减轻了她的痛苦。这些药减轻了她的痛苦。最最zu u部首：部首：曰曰组词：组词：最后最后 最多最多造句：造句：小明的个子最高。小明的个子最高。sh （似的）（似的） s （好似）（好似）似似sh n（扇子）（扇子） sh n（扇动）（扇动）扇扇ji o（睡觉）（睡觉） ju u（感觉）（感觉）觉觉多音字多音字近义词近义词反义词反义词耷 拉耷 拉 垂 下垂 下 散 步散 步 漫 步漫 步 经 常经

4、 常 常 常常 常 赶 跑赶 跑 赶 走赶 走 人 家人 家 别 人别 人耷 拉耷 拉 高 昂高 昂 散 步散 步 快 步快 步 经 常经 常 偶 尔偶 尔词语解释词语解释耷拉：耷拉：下垂下垂。散步散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。自言自语：自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话自己跟自己说话，独自低声说话。竹竿：竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子砍下来的削去枝叶的竹子。心烦心烦：心里烦躁或烦闷心里烦躁或烦闷。象象大大过过河河似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇 半包围结构：半包围结构： 左右结构：左右结构： 上下结构：上下结构：扇扇遇遇

5、 痛痛慢慢根根兔兔安安最最大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。下垂下垂 读课文，说说大象有什么特点。读课文，说说大象有什么特点。比喻比喻 咦，大象啊，你的咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？耳朵怎么耷拉下来了？ 再读课文，说说大家都是怎样说大象的再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。耳朵的。我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。 大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。” 这时候的大象认为这时候的大象认为自己自己的耳朵没问题，因的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。生就是耷拉着的。 你看，我的耳朵是竖着的

6、，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。你的耳朵一定是出毛病了。 后来，大象又遇到了后来，大象又遇到了小羊小羊。小羊也。小羊也说：说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？的呢？” 小鹿小鹿、小马小马，还有，还有小老鼠小老鼠，见到了，见到了大象，都要说他的耳朵。大象，都要说他的耳朵。 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。语句读一读。 大象也不安起来，他自

7、言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象为什么大象为什么“不安不安”呢？呢？ 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？发生了什么呢？觉

8、觉ji o 睡觉睡觉ju u 发觉发觉 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。又头痛，又心烦。拟拟 人人 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？么作用呢？ 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是

9、人家，我是我。人家是人家，我是我。” 大象认识到每个人的具体情况各大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。做法。 这个故事告诉我们世界上没有完全相同这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。的做法，有时会适得其反。大象的耳朵大象的耳朵大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪不要盲目不要盲目听信别人听信别人大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象把耳朵撑起

10、来：小虫子飞进来大象又把耳朵放下来：大家是大家，大象又把耳朵放下来：大家是大家， 我是我我是我朗读指导：朗读指导： 本文是一篇童话，充满童真童趣，在阅本文是一篇童话，充满童真童趣，在阅读时，要读好文中人物的对话，读出小兔子、读时，要读好文中人物的对话，读出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问，还有小小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问，还有小象从不自信到自信的心理变化。象从不自信到自信的心理变化。朗读课文。注意读好问句。朗读课文。注意读好问句。课后习题参考答案课后习题参考答案画出课文中大象的话，说说大象的想法是画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。怎么改变的。参考答案：参考答案：1.1.

11、大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”2.2.大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我得让我的耳朵竖起来。”3.3.大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。是人家，我是我。” 大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的，后来他见所有的小动常，天生就是这样的，后来他见所有的小动物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用

12、竹竿把耳朵撑起来，撑起来以后，经于是用竹竿把耳朵撑起来，撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了，别人是别人，他是他，不能盲目学别人。别人是别人，他是他，不能盲目学别人。老师指导：老师指导： 这句话是告诉我们，每个人的具体情这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的做法。做法。“人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”结合生活实际结合生活实际, ,说说你是怎么理解这句话的。说说你是怎么理解这句话的。 默写今天学习的生字词。默写今天学习的生字词。 和爸爸妈妈分享今天的故事。和爸爸妈妈分享今天的故事。