2022年有关英语实习报告集锦七篇.docx

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1、2022年有关英语实习报告集锦七篇有关英语实习报告集锦七篇随着个人素养的提升，报告有着举足轻重的地位，要留意报告在写作时具有肯定的格式。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我为大家收集的英语实习报告7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。英语实习报告 篇1我的实习时间是从20xx年x月x号至x月x号，由于我所在的实习公司xx市翻译工作者协会挂靠的单位是我们学校的外国语学院，而我们的实习导师又同时在翻译协会里任职，所以我们就在学校里拿到了老师发给我们的翻译材料。我们的实习内容是翻译文化的概念一书中的几个章节，而我的任务是翻译此书的第一章的第一篇文章：特里伊格尔顿（TerryEagleton）的文化的

2、解说（VersionofCulture）前十五页，大约5000字左右的文字，其主要内容是从词源学的角度探讨“”文化是派生于自然的概念。记得那天去领取翻译任务时，指导老师拿出一本厚厚的书对我们说翻译材料就是这本书中的几个章节，每个人要翻译也许十五页。我当时心想这么厚重又是纯英文的原著要是让我们翻译起来确定很费劲。其他几个同学也表现出几分忧虑的形色。老师自然是看出了我们的焦虑，语重心长地对我们说道“：这本关于文化概念的原著翻译起来是有点费劲，其中不乏晦涩难懂的单词、长句甚至段落。但是大家要记住首先要摆正好心态，不能因为一件事很难就不去做或者马马虎虎地了事，要做就要努力做到最好，翻译也是一样。其次，

3、这本书的每个章节前会有一篇关于那章的中文概述，可以供大家也许地了解一下要翻译的作品的基本内容。然后的话，就是针对翻译过程中可能遇到的困难大家该如何处理的问题。这个解决方法有许多种，但是老师建议大家可以把自己要翻译的部分拿出来和其他人一起探讨，沟通，通过这种探讨的方式，我信任大家从中会学到许多东西。另外，遇上不懂的也可以到老师这里来，老师几乎每天都在办公室里，随时欢迎大家的到来。”老师的这段话可以说给我们每个人都打上了一针镇静剂埃回到寝室后，我迫不及待地阅读了一下我的翻译材料，看到密密麻麻的英文单词，还是有种望而生畏的感觉。在接下来的时间里，我首先是把要翻译的十五页从头到尾一共看了三遍，这才牵强

4、了解了英文原著的也许内容，但总有些似懂非懂模模糊糊的概念萦绕在脑海里。而后，我就从头起先投入了我的翻译工作中。先是把不相识的单词全都挑出来，查清晰他们的含义，然后再依据上下文推断诞生词的精确含义，就这样先查单词再推断其在文中精确的含义最终翻译句子，绕来绕去，仅仅翻译第一段就花费了我一个上午的时间，要知道第一段可是只有七八个句子而已。所以不得不感慨自己的速度比蜗牛还慢呀。虽然翻完后，看到自己的成果有种从所未有的成就感和骄傲感，但是我也严峻地意识到自己的效率实在是太低了。因此我就变更了策略-先按英文内容把文章分成了几个大的段落，再把一个大段落里的生词全找出来，查清其含义后通通写在一个生词本上，这样

5、既积累了单词，又放便利查找；最终就一次翻译一个大段落。这样明显比之前轻松了好多，效率也提高了。但是还是会有徘徊纠结的时候。间或遇到一个怎么也理不清的长句，思维就僵持在半空中，怎么也跳不出母语的语言框架及规则。这个时候就只能请教电脑大师了。但是有时这位大师翻译出来的汉语会让你读起来哭笑不得，这时只能干想着信雅达的标准，忍痛割爱地舍信雅求其达了。然而在翻译的过程中我遇到的难题不仅仅是困难长句，还有诸如一些特别名词（尤其是人名）以及一些国外名著中的片段的翻译问题。对于一些我从未见过的人名，我只能到词典里搜寻一下，所幸地是绝大多数都能搜得到。那时我就想可能是我自己孤陋寡闻，连这些闻名作家和知名语言学家

6、都没听说过，以后可要长点记性了，多多留意一下外国名人作家了。而当我遇到名著中的选段时，我则坚决果断的参考了比较权威的译作。因为我知道这些名著的译本有许多，而再要我去翻译，可能会翻译得一塌糊涂，那样不仅会亵渎了原著而且可能会误导别人，所以我就爽性不译了，而是把名家的经典译作摘抄下来放至我的译作了。这个时候问题就来了，既然是别人的译作，那么把它放在我的作品里面，是否应当写个注释说明澄清一下译者的身份呢？假如不注明，那么这是不是等于剽窃？还有，对于原著中的注释，作为译者，是否应当把注释也翻译成汉语呢？另外，在翻译的过程中或许会遇到这样一种状况：有些英语单词在汉语里找不到相对等的词语，要是凑合用一个相

7、关联的中文词语代替就会有点四不像的味道，而假如保留其英语形式，读者还简单理解一些。这种舍弃目标语言而保留源语言形式的方法究竟可不行取？最终，通过这次英译中的翻译实习，我深刻地感受到了三点：第一，心态很重要，不浮不躁方能顺当完成实习任务。但是到了大四，大家的目标都已经很明确，考研的就成天泡自习室；找工作的就带着简历四处奔波，能够抽出时间静心地对待实习的人少之又少。但是无论你管或不管，实习任务还是在那里不增不减。这时你就得合适地支配时间，心平气和地对待它，才能轻轻松松地早日完成。其次，翻译是一门艺术，一篇好的译作可以算作是一件精致绝伦的艺术品。荀子云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。同

8、样，要想使译作达到信雅达的要求，关键是在于平常的积累。仅靠临时抱佛脚的恶补翻译技巧是差强人意的，希望一步登天更是白日做梦的。第三，对母语的驾驭程度对其他语言的翻译起着至关重要的作用。无论是对母语语言结构及其语言特点的了解，还是对母语中的一些常识和俗语的驾驭程度，都能在译作中得到呈现。在此次英译中的过程中，我不得不作出深刻的反剩因为我发觉自己除了英语阅读理解水平低之外，对母语的驾驭程度以及运用也很有限。好在亡羊补牢，为时未晚。在接下来的时间里，我肯定要多多阅读一些中外名著，培育勤于思索的习惯以及对母语和英语的语言敏感度。英语实习报告 篇2毕业实习是每个高校生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中了

9、解社会，让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。由于我所在的公司是北京驻乌的一个办事处，是一家私企，所以我刚起先的工作并不忙，没有感觉到很累。只是每天都要守在电话和传真机旁。很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的女孩学习一些办公学问。刚步入工作岗位，才发觉自己有许多都不懂的。现在在办公室，有闲的时候就会看一些会计方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应当多学点，有几个技能在以后找工作也可以给自己我几个选择。我现在上班近两个月了，在这短短一个

10、多朋中，曾有几次想过干完一个月不干了。或许我是刚起先工作，有时受不了经理给的气， 自己心里很不舒适，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来细致想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么？刚起先。就应当踏踏实实的干好自己的工作，终归又没有工作阅历，现在有机会了就要从各方面熬炼自己。不然，惦念以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很简单进入工作，关键是学习对人怎么说话、看法及其处事。由于阅历少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避开不了的事。所以，现在我

11、很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。再说回来，在工作中，相互谅解使我很感谢他们。有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，间或我也会的，大家相处的很好，没有什么隔合。有几次要回学校办点事，去向经理请几小时的假，经理也都很体谅，干脆就给批假了。这个时候心里很快乐。遇到一个如此好说话的经理。所以，感觉现在的工作还是挺不错的，最重要的事就是四周的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。先就业，后择业。我现在要好好熬炼自己。再好好学习，之后信任自己通过努力肯定会找个好工作来回报父母及其全部的老师的。别的没

12、有什么奢求的，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚起先有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的看法，还要懂得取长补短，最重要的一点就是忍了也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发觉自己真的变了点，会比以前为人处事了。针对文员这个职位的特点，详细到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的缘由，实行有效的补救措施。树立一个

13、辩证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法，要相识到正是挫折和教训才使我们变得聪慧和成熟，正是失败本身才最终造就了胜利。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，心情乐观，发奋图强。擅长化压力为动力，变更内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取胜利，从而让目光面对将来。复印、传真、公文处理等文秘工作我都基本娴熟。文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员常常接近领导，看一些重要文件，参与一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要留意内外有别，把握分寸，对什么应当说什么不应当说要心中有数。精确，是对工作质量的要求。文秘管理的精确性是指正确体现政

14、策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在肯定程度上保证领导工作的打算性。文秘管理的精确性，涉及的方面许多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，状况要实，办法要慎。而要做到这些，必需看法仔细，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要精确，材料要真实，抄写要仔细，校对要细致，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些缺憾。或许是实习日子短和我并非文秘专业的关系，对文秘有些工作的相识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、详细处理一些工作，所以未

15、能领悟其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本学问的理解，丰富了我的实际管理学问，使我对日常文秘管理工作有了肯定的感性和理性相识。相识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注意管理理论学问的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。做到。（1）坚持理论联系实际。（2）加强英语的学习。（3）留意本课程同其他相关课程的联系。（4）坚持学以致用。 商务英语是一门实践性很强的应用学科。实习中深有体会，很多书本中学的东西想要发发挥其作用 须要广泛主动的应用于外贸沟通中，处理工作事务中学习到许多书本没有讲的学问 ，可见 学以致用在这门学科里的重要性。人生难免会遇到挫折，没有经验过失败的人生不是完整的人生。

16、在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在。1与上司沟通不好。2上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任。3对琐碎重复的工作感到怨烦。4与上司发生争吵。5情感方面。我通过一段时间的摸索摸索，总结出摆正心态的重要性 ，冷静分析，从自身查找缘由，实行有效措施。树立一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的看法，正是失败本身才最终造就了胜利。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，心情乐观，擅长化压力为动力，变更内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取胜利。接待客户，收发处理邮件 制发文件等工作要做到主动主动，仔细 负责。 还有与领导谈话要留意言语场合

17、 ，正确理解领导意图。通过实习，加深了我对商务英语学问的理解，提高了我的实践实力，驾驭了更为实际的商务学问，熬炼了办事实力，了解了社会。我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的阅历，为将来自己走创业之路做打算。 通过在职的一个多月里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。信任自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加精彩！不管是在什么地方任职，都会努力！英语实习报告 篇3第一天的时候，我跟着李老师熟识了一下学校目前的状况，以及实习期间须要留意的一些事项。我们原来的英语老师李老师，教学阅历非常丰富，目前担当教学组的主任

18、，因为她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，李老师向我简洁介绍了一下所带班级的基本状况。其次天正式到班级,当时想到就要面对 40多个学生,不免还是有点担忧和惊慌。好在学校把实习生和指导英语老师召集在一块，开了一个简短的会议，说明白我们在实习期间须要做什么，应当留意什么，然后安排了教学任务，并和老师们进行了简洁的见面。让我稍稍松了一口气。 听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法，也能熟识假如以后能的成为英语老师所要面对的状况。中学阶段的英语课程与高校里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的改变，教学方法上有很大差异。李老师教学状态相当严谨，

19、备课很充分，再次坐在中学的教室里听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行限制好时间等等。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有许多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要依据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很

20、强的英语功底，很精准的英语专业学问，很流畅的口语技能。而作为我们外贸学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的志气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们学院始终有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事仔细的品质，这么说来也在英语教学方面拥有肯定的优势。做任何事都要有肯定的积累，拥有了5天的听课的经验，我也是积累了一些小小的阅历。由于也是刚离开中学不久，年龄和那些学生们也没有差多少，我很快和他们打成了一片，于是老师最终同意我讲一节课。说到讲课，我还真是有点惊慌，因为长这么大，始终都是听别人讲课给我听，唯一的讲课和演讲的经验还是在上精读课的时候得

21、到的任务，但是也只有短短的10分钟而已，而且面对的还只是自己的同学和老师，还真是一下子有点摸不着头脑。但是要拥有勤学好问的精神嘛！于是我在讲课的前一天和老师进行了仔细的探讨，老师给了我许多的指导。我还打电话给我学师范的同学，向他们询问了一些在课堂上应当留意的事项。做完了这些，我还在晚上的时候反复的备课，把我所能想到的问题都写在本子上，并且一一找到了解决方法。其次天上台讲课的时候，还是很惊慌，我深深地吸了口气，走上了讲台。讲课的时候克服了自己平常许多小毛病，可能是打算的比较充分的缘由吧，无论从讲课的节奏，内容支配，还是对学生们问题的回答，我都做得还可以。一堂课讲下来，发觉自己真的喜爱上了当老师的

22、感觉。走下讲台，老师对我的表现做了充分的确定，并指出了我在口语上，还存在肯定的问题，要我多加练习，我都好好的登记了。而学生对我的课也有很好的反映。对于自己第一次当老师的经验，真的是很兴奋的！ 有了第一次上课的胜利，接下来的课堂效果都反映不错，让我对自己有了小小的满意。更加确定自己的人生价值，选择了英语作为自己的专业，我就要始终努力奋斗下去，让英语不仅成为我的专业而已，还要帮助和教化更多酷爱英语的学生，我知道我可以的。时间总是在我们不经意间在我们的指缝中溜走，不过实习的这些天中，时间是在欢乐中消逝的。通过在寒假的这段实习生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实

23、力，交往实力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。英语实习报告 篇4为了培育我们的创新精神和实践实力，提高我们的综合素养。进行了为期一周的实习，实习中我们相互学习和进步着。在实习期间，我们既要对理论学问进一步的学习，又要体会对商务英语应用中的实践过程，真正切身感受本课程的实际应用。一、实习目的了解商务英语在社会和实际工作中的应用，丰富课程的内容，培育我们理论联系实际的实力，提高在语言应用中分析及解决问题的实际实力。二、实习要求1、严格遵守实习作息时间。2、自觉维护好课堂纪律。3、自觉完成实习项目

24、。三、实习内容（一）商务英语口语练习1、建立商业关系通过一篇商务对话，了解了关于商务谈判的过程，并对这篇对话进行了音标以及口语的练习。翻译了英语的明信片，使我们认知英文的名片书写过程。2、商务谈判继商务谈判的的对话，模拟业务续写了英语对话，更提高了我们对商务谈判的实力，对以后工作供应铺垫。（二）商务信函的书写在国际商务买卖的过程主要分为询盘、发盘、还盘、接受四个环节，其过程中最重要的便是商务信函的书写，我们这次实习中主要对发盘的过程进行了练习。在老师的帮助下对发盘的发虚盘、发实盘的信函实例进行分析与解读和翻译，并对一些内容进行书写练习，使我们驾驭了英文信函的书写方式、提升了书写技巧。（三）商务

25、谈判在看完有关商务谈判的视频后，在老师的指导下，我们依据视频中的谈判，对其谈判的案例进行分析。全面了解了谈判的类型、谈判时的重要因素、谈判时留意的问题及谈判时的信息搜寻。谈判对于商务进行是不行缺少的部分，充分了解谈判的过程和技巧便更一步的促进了合作关系的达成。（四）进出口贸易信函的分析和书写依据多篇的进出口贸易信函的阅读及分析。对信函的英汉互译，这不仅对我们英语学问的提高，而且相识了进出口贸易信函书写的方式，在我们多次的练习中提升了写作技巧，更为以后的工作节约了时间。（五）商务报告搜寻最近发生的经济事务，对事务进行分析与总结，并详写了我们自己的观点。让我们看事务来分析问题，曾进的不只是我们的观

26、点，更是我们对问题分析的实力。最终我们的这项实习任务，用英文的格式练习书写了我们自己的简历，及聘请广告的书信。现在的社会大发展，英文已离不开我们的生活，这样的实习巩固的是我们的课程，也为我们以后的工作供应了极大的便利。四、实习总结：实习是走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，也对将来走上工作岗位也有着很大帮助。在短暂两周的实习过程中，既有收获也有缺憾。通过这次实习，加深了我对商务英语的基本学问的理解，丰富了实际操作学问，相识到要学好商务英语既要注意理论学问的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。英语实习报告 篇5摘 要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟识英语学习的语言环境，并能在

27、课堂上驾驭一些英语基础学问，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些学问的驾驭状况如何对于升入中学后的接着学习有着非常重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语学问的驾驭状况作一个分析。关键词：学习目的 课堂 基础学问 驾驭状况引 言小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的探讨方面有了肯定的成就，取得了不小的成果。如如何提高小学生学习英语的爱好、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前探讨的重要方面，而这些方面的探讨归根究竟就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量驾驭多一点的英语学问，而小学生在课堂上经过老师的传授究竟能够驾驭多少学问？这是

28、我们始终以来比较关切的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂学问驾驭状况的调查。一、调查实施（一）调查内容调查问卷：（8道题目）（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查。（三）调查对象本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25人，共100人。（四）调查步骤10月26日问卷调查；10月27日统计、分析调查结果；10月28、29 日深化探讨，撰写调查报告二、调查结果与分析1学生对英语的学习爱好爱好是人们力求相识某种事物或爱好某种活动并伴有主动心情色调的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内

29、部动机。深厚的爱好可以培育学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在英语课堂上，深厚的爱好可以促使学生去学习相识，甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的驾驭课堂学问，反之则会失去对课堂学问的驾驭，可以说学习爱好是驾驭英语学问的关键。调查显示，对英语感爱好的学生在课堂上会主动、主动的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更简单的去驾驭课堂学问。2学生学习英语的自觉性和主动性学生学习英语的自觉性和主动性包括课堂上学习英语的自觉性和主动性和课外学习英语的自觉性和主动性。学生课堂上学习英语的自觉性和主动性是指学生在课堂上在老师传授学问的过程中所表现出来的有意

30、留意、仔细听课的程度、所表现出来的活跃度以及老师提问问题时所表现出来的自觉程度和主动程度。学生课外学习英语的自觉性和主动性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂学问以及自觉、主动参与各种英语爱好小组以及各类关于英语方面的一些活动。（1）、你在家会花多长时间复习刚学的英语学问？A、23小时 10%B、12小时20%C、30分钟1小时50%D、30分钟以下20%（2）、老师教过的新学问，你会：A、全部记住40% B、大多记住 50%C、就记住几个简单的9% D、都记不住1%第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30分钟1个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自

31、我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和主动性的体现。其次项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的学问，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性驾驭的学问，所以自觉性对学生的课堂学问的驾驭有着很重要的作用，在课堂教授驾驭学问的状况下，自己通过课外的学习驾驭更多部分的课堂学问，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。3学生自身的素养学生的素养包括学生学习英语的实力、记忆力以及自己对学习英语所驾驭的方法等。学生学习英语的实力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更简单懂老师的话语。下面

32、有两组调查：（3）、老师上课用英语跟你沟通时，你会：A、完全听懂32% B、大多听懂50% C、有几个听懂15% D、完全不懂1%（4）、老师叫你回答问题时，你会：A、主动主动回答83%B、老师叫到时回答 17%C、老师叫到时不敢回答 D、不理老师管自己做其他事情第一道题有一半的学生选择B大部分都听的懂，一是说明老师平常在课堂上的英语对话用语练习多，学生已经听的习惯了，二是说明学生自身的英语听的实力比较好，基础学问扎实，对老师的提问能够刚好的反应过来，有正确的说明和回答。而其次题大部分学生选的是A。反应了学生在课堂上的自信还是很高的，英语基础学问扎实，对老师的提问能够大胆的说出自己的答案，自信

33、念很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信念去学习。正如以下的调查所显示的：（5）、你认为怎么做才能使你更简单驾驭新学问？a、上课仔细听讲，课后再自己运用 83% b、上课仔细听讲，下课死记硬背 9% c、就上课仔细听讲，其他什么都不做 3% d、上课不仔细听讲，自己课后自学 5%。调查显示：83%的学生在课堂上能仔细听讲，在课堂上就能驾驭必需的学问。课后，再依据各自的自觉性去适当的运用。这说明学生的记忆力是学生驾驭课堂学问的重要方面。在课堂上就能很好的驾驭课堂学问，课后只须要简洁的复习和巩固就能完全驾驭所须要驾驭的各种学问。而这里就能体现出学生的自觉性和主动性，有英语学习爱好的学生就能很好、

34、很快的驾驭所学学问，而没有学习爱好的学生记忆力再好也学不进去，也是徒劳的。4老师的教学方法老师的教学方法干脆影响到学对整堂课的爱好，从而影响到学生想学或不想学这堂课。从导入到最终的巩固练习过程中老师假如把握不好的话会使整堂课瘫痪。好的教学方法关系到一堂课上学生学问的驾驭程度好坏。比如上单词教学课的时候，一个单词的呈现方法不同，学生记住单词的程度也不同，本人曾经在三年级的两个平行班中用不同的方法教授同样内容的单词，一个班是干脆的单词呈现，然后教读，另一个班采纳不同的单词呈现方式，结果后面的班级学生单词记住的人数较多。学生普遍比较喜爱多种呈现方式的单词教学。然而教学方法也不能一成不变，必需常常换新

35、奇的教学方式教授新课。这样才能引起学生的学习爱好，更加快的驾驭所学内容。5教学的课堂活动课堂活动是教学过程中必不缺少的一个重要环节，教学活动可以带动师生间的互动，从而促进师生间的沟通。课堂活动主要是以嬉戏、歌谣等方面绽开的。依据教化学和心理学，小学生不行能整堂课下来都是有意留意，因此课堂活动的开展可以呼应学生无意留意的那段时间，不会使学生脱离课堂的氛围，但同时我们留意的是课堂活动的开展也有不好的一面。（6）老师上课玩嬉戏时，你会：A、为了驾驭新学问去玩52%B、为了好玩但也为了驾驭新学问去玩44%C、纯粹为了好玩 2%D、为了凑喧闹去玩调查显示:大部分学生还是为了驾驭新学问而参与嬉戏的,可见课

36、堂上的嬉戏是学生驾驭新学问的重要步骤。丰富的课堂活动能够吸引学生的留意,在活动中去驾驭新的学问。所以课堂活动的开展应当够实在，贴近学生的学习。6教学内容的层次小学英语教材主要氛围单词部分和对话部分。下面是一题调查学生对单词课和对话课的喜爱程度：（7）你喜爱上对话课还是上单词课？A、都喜爱 75%B、喜爱上对话课13%C、喜爱上单词课10% D、都不喜爱 2%调查显示：多数学生对于上单词课还是上对话课不太在意，都是比较喜爱的。而从B和C中看得出，学生比较喜爱上对话课，对话课比较活泼，能够上台表演，课堂生气活跃，也抓住学生爱表演的天性，使学生热衷于上对话课。7学问驾驭的检验对于课堂学问的驾驭的检验

37、的最干脆的方法就是单词的听写。这是对于单词的听写中学生对单词的驾驭状况：（8）老师课堂上听写单词时，你会：A、全部写出60%B、大多写出26%C、写出几个简洁的14%D、一个都写不出来四年级起先已经有了单词的听写，就是说要求学生驾驭简洁的几个单词的拼法。在课堂上的听写是很好的驾驭学生是否记住单词的教学方法。调查显示：大部分学生还是在课堂上已经驾驭了单词，并且顺当的写了出来。这说明课堂的操练是学生记忆单词的主要方法和途径。三、我们应当实行的相应对策基于以上的分析和相识，我们也必需实行相应的对策来更好的让学生驾驭课堂学问。1创设情境、培育爱好，激发学生学习英语的自觉性与主动性心理学认为，爱好是心理

38、活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。有了爱好，学生就会产生剧烈的求知欲，主动的进行学习。英语教化不是简洁的教授英语学问，而是要在丰富的课堂活动中让学生驾驭学问，让英语课变得有意思起来，学生自然就会对英语感爱好，同时学生学习英语的自觉性和主动性自然的会被激发出来。2给学生创建良好的课外学习英语的环境老师除了课堂上的英语教学之外，应当在课外赐予学生肯定的英语的活动，把课堂上学习到的学问能够完全运用到日常的生活中去，比如说开展英语的课本剧表演，进行一段时间的英语培训，开展外语国家的文化教化，让学生更加深化的了解外国文化，对学习英语产生进一步的爱好。也可以不定期的对学生开展英语方面的测试，

39、让学生在了解自己驾驭的状况下，也让老师驾驭学生在这一段时间的驾驭状况，了解学生的动态。3提倡良好的教态和优良的教学方法在课堂上进行形神沟通，从而使老师可以更好的驾驭整堂课。老师的教学方法的好坏干脆影响整堂课的绽开，老师必需培育各方面自身的素养，尽可能地以全新的教学方法奉献给课堂，奉献给学生，从而使学生能够在良好的氛围中学习英语。4课堂活动主要是吸引学生的学习爱好科目的主要方面。英语课堂的教学活动主要是吸引孩子们学习英语的爱好，特殊是低年级的孩子，主要是以嬉戏为主，但是英语课堂活动的绽开应当围绕老师所传授的学问而绽开，而不是单纯的嬉戏、歌谣，课堂活动更要应当贴近学生，适合学生，能够吸引学生的爱好

40、去学习英语。很明显的是：低年级的课堂活动不能放到高年级的课堂中，因为高年级的学生已经对那些他们以前做过的课堂活动不再感爱好了。5不同主题的课程应当用不同方式的教学方法小学英语教学不是以传统的机械式的方法传授课堂学问，单词课应当创设多种情境导入各个单词，而不是那种干脆写单词念单词的传统模式。而对话课比较单词而言难度更大，始终老师头疼的问题。对话课不应当只是简洁的跟读操练，而应当结合课堂嬉戏，由词成句，由单词拓展出句子，在对话练习前先让学生驾驭对话中难读的句子，然后开展课堂多种形式的会话是目前比较好用的方法。6让学生在课堂上多讲多练习师生互动是一个重要的环节。一节课下来假如师生之间没有互动的话那基

41、本上是失败的一堂课，老师假如要想让学生驾驭多点的学问，要想上一堂胜利的课，就必需在传授学问的同时刚好从学生那边得到反馈，这就要进行师生间的互动，师生间的互动能够使整堂课变得活跃，从而能够激发学生的求知欲，更好的驾驭课堂学问。四、结束语总之，影响学生课堂学问驾驭的因素是多方面的，不管是哪方面的因素，都具有重大影响，而我们只要深化了解分析这些因素，我们必能找到很好的方法去应对它们，从而能够使学生在更好的更轻松的环境中去学习英语，更好的驾驭课堂所学的学问.英语实习报告 篇6时间荏苒，岁月如梭。转瞬间，实习工作已经接近终点，在繁忙中，我成长着，在华蜜中，我收获着在实习的这一学期，我带了高一年级1514

42、班和1515班两个班级的英语。一、备课方面仔细备课，不但要了解学科课时要求，也要驾驭学生的学习状况，对于不同的学生，因材施教。不但要备教材、备教法还要备学生。依据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教具。课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细根据指示要求进行分类总结。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。例如：名词性从句内容多，较为困难，为了上好这一板块内容，我仔细探讨整理了重难点，打算了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象为详细，更有效的理解与

43、记忆。二、教学方面以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。课前仔细钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。与同组老师探讨、集体备课。共同安排、支配，解决课堂教学问题。在多数的课堂教学中运用白板等多媒体协助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习爱好。激情更重要！增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、精确化、条理化、情感化和互动化。做到线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生间的沟通，充分体现学生是课堂的主子，让学生学得轻松，学的开心。留意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个

44、层次学生的学习需求和学习实力，让每个层次的学生都得到提高。三、培育学生学习习惯在培育学生学习习惯的过程中，首先激励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成状况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习爱好起到了很好的效果。四、后进生的培育辅导在后进生的辅导方面，我要求他们有不明白的学问在中午自习可以找我补习功课。在课堂上，对他们多提问、督促他们学习，让他们对每天学过的学问点进行总结，同时也让他们采纳自己的学习方法，慢速学习，在教学中，逐步培育他们的学习爱好，提高他们学习的自信念，使学生敢于回答问题，主动思索，并在学习中，开展互帮互助，组长带

45、头作用，组与组之间竞争，最终表彰嘉奖。五、提高自身学习方面在平常的教学工作之余，我喜爱静下心来思索回顾这段时间内的问题，在教学工作反面及在与学生沟通成长方面，品尝着工作中的苦与乐，用自己真实的声音写下每一天的感受。专心去体验生活与工作，感悟其中的进步与胜利。在这一实习阶段，不仅使自己的教学技能从最初的青涩到逐步的成熟，在与学生沟通中也变得更加干练，更加了解学生的内心。每一个孩子，都有不同的性格，拥有自己的特性，实习这一学期所带来的阅历，是在我一生中都适用的，我要不断去思索，其提高自己的人生价值。在实习的学期中，我在1524班做副班主任，见习并处理一些杂乱事务。现将本学期的工作总结如下：我仔细学

46、习学校下发的“副班主任工作职责”，比照着仔细执行。一学期来，在校领导的正确领导下，本人的思想、教化、教学取得了肯定的成果。能主动协作班主任管理好班级的各项工作。详细说来，这学期我致力于以下这几方面的工作：一、本学期我主动协作好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能帮助班主任处理班级的一些事务。平常，主动协作班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关切每一位学生，课上与课下，留意视察学生的言谈举止，发觉不好的现象刚好订正。我找本班学生名学生面对面谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断激励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信念。二、特殊留意培育学生健康的

47、人格。智力须要开发，良好的人格也须要培育。除了要关注学生的学习成果外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我始终把培育学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。作为副班主任兼英语科任，常常利用课间时间对学生进行进行思想教化，强调学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包涵别人的过失，激励同学知错就改，并且要做一个有诚信的人，说到做到，并经常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理。四、培育学生养成自觉的排队就餐习惯和卫生的用餐习惯，督促学生学会保持宁静的休息环境和抓紧时间睡觉的养成。五、协作班主任在第11周组织召开了家长会。在家长会上向各位家长汇报了他们的孩子在学校和英语课堂上的表现，对每位孩子的英语成果和学英语现状进行了沟通，指出每位孩子的优缺点，建议家长们在日常生活和英语学习上如何帮助自己的孩子，整体指出本班的英语存在问题，希望各位家长和班主任能在英语科目上赐予更多的关注。六、主动投身于我校的课改大潮中，在课改初期，引导学生仔细对待课改，树立端正的思想，帮助班主任完成了班级学习小组的组建，帮助学生命名学习小组，指导学生如何进行小组内独学、互学、讲解、探讨等环节，帮助学生缓步平稳的接受新课改理念，融入合作探究的学习方法中。作为一名副班主任，我们应当协作班主任仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参加管理，想方设法调动他们的主动性和