2022年法制教育观后感8篇.docx
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1、2022年法制教育观后感8篇法制教化观后感8篇当品尝完一部影视作品后,能够给我们不少启示,须要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。那么观后感究竟应当怎么写呢?以下是我为大家收集的法制教化观后感,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。法制教化观后感1听说常州市出名的凤凰艺术团到我们学校来表演节目,我心里可兴奋啦!非常着急地等待节目起先,过了几分钟后,节目起先了。第一个表演的是小苹果,音乐一响,就有一位大哥哥和几位大姐姐走上了舞台跳起了小苹果这个舞蹈,就在当时,全场也起先跟着唱了起来,歌声震天,直到音乐结束。其次个表演的也是一首歌曲,叫做随他吧,唱歌人的声音非常好听,让人听着特别沉醉。接下来表演的是一个小品
2、,叫如此父子,主要讲了儿子考试得了19分,妈妈知道后,胆怯爸爸打他,所以给儿子的成果从19分改到了59分,这时爸爸回来了望见儿子考试得了59分特别兴奋,可就在这时老师来到了他们家和王爸爸说王浩的成果现在一塌糊涂,原来分数是妈妈改的。再后来老师读了王浩的作文写得非常生动,我忍不住的流了眼泪。接下来表演的也是一个小品,主要讲了一个人叫占便宜,就是因为一起先占了一点点小便宜,到后来他赔了开宝马车的人好多钱,他懊悔极了。看了今日的表演,我深有感受,如今随着社会的发展,法律的作用显得越来越重要。作为21世纪的主子青少年挚友们,要从小树立发律意识,在学校里做一个好学生,在家里做一个乖孩子,社会上做一个好公
3、民。法制教化观后感2星期一下午,我校特地请来法制讲座所人员,为我们上了一节生动好玩的法制教化课,我们可谓是受益匪浅。一个个典型的事例,描述了犯罪分子如何走上犯罪道路。其中有个事例是这么讲的:“有一天,小红一个人独自由家里,突然有人按起了门铃,小红立刻跑过去把内门打开,小红问,你有什么事情吗?生疏人回答,我要向你借笔纸,旁边没人在,我用笔纸来写,让他们知道我来过,小红觉得也情有可原。于是,就去拿了笔纸,正她要把外门打开时,只有一小条缝,生疏人立刻把小红给绑起来,并且把珍贵物品统统卷走。”就在这一个小小的事例让我有许多的体会。我们独自由家中的时候,不应当与生疏人进行交谈,而是快速打给家长,问清晰状
4、况。不要随意打开门,一打开危急就在靠近。犯了罪,一关就是几年,十几年,甚至是把一生都毁了。人最珍贵的是生命,每个人只有一次。而在人生的旅途中,青春则是最漂亮的时候,假如把这最美妙的时间奢侈在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里,那一生将会有陷入无底洞中。所以,我们要预防犯罪。首先要不断树立法律意识,增加法制观念,并且要加强限制力,做事要镇静冷静,要分清自己该做的事和不该做的.事,做一个合法的好公民。孔子说过一句话:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”让我们携起手,共创美妙文明,不要让我们走上犯罪的道路!法制教化观后感3法律,是人人都要遵守的准则;平安,是我们每天都关注的事务,两者皆不行抛。假如没
5、了法律,社会乱了套;没了平安,世界将陷入恐慌之中,因此,学习关于法律与平安的学问是必不行少的。上周星期四下午,我们全校师生在学校的支配下,倾听了尖山派出所一位警官叔叔的法制教化讲座。时间虽只有短短的半个小时,但我的收获却颇多。讲座起先后,周警官先是给我们读了一封信。这是一个因盗窃被判死刑的犯人在行刑前写给弟弟的。在这份信中,他说自己对不起弟弟,更对不起父母,让弟弟不要学他,要做个正义的人,别干些小偷小摸的事。这质朴的语言让我看到一个犯人临死前的觉悟,也让我明白,法律的底线是不行触碰的。接着周警官告知我们:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。意思就是:不要因为好事影响小就不去做,也不要因为坏事影响小
6、就去做。讲起平安,周警官更是滔滔不绝,从交通平安始终到消防平安各种学问无所不讲。比如在遇到火灾时,就用湿毛巾捂住鼻口,沿着平安路途快速逃跑;在道路上行走就留意:不要在公路上看书,不要在公路上玩耍,不要横跨护栏,不要在公路上打闹,不要横穿公路。最终讲了中小学生在游泳时,必需和大人一起去,不要在游泳池里打闹,不要成群结队去河里游泳这次的讲座我受益匪浅,更让我明白法律和平安的重要。法制教化观后感4今日听过法制教化演讲,令我明白了很多法律学问,深有感受。 加强民主与法制教化是新时期思想政治教化的一项重要,艰难的任务。自党的十一届三中全会以来,特殊是随着改革开放的不断深化,法制教化,越来越显示出它在思想
7、政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看,须要深化普法,进行法制教化。当前,我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的,社会治安也是基本稳定的,这是主流,是必需充分确定的。目前,中小学生在校期间,包括参与学校组织的校外活动,受到人身损害的事务频见报端,受害学生家长为此起诉至法院要求学校担当巨额赔偿责任的案件也日益增多。我们接触了大量的与学校有关的案件。对中小学校应依何种原则担当法律责任看法不一;对中小学生校内人身损害事务发生后判定学校责任时要涉及到的若干问题看法分歧;因而案情大致相同的案件,判决结果往往相差很远。这些问题的存在,肯定程度上造成了对当事人利益的损害。且由于中小学生绝大多数为未成年人
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