2022年班主任座谈会发言稿.docx

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1、2022年班主任座谈会发言稿班主任座谈会发言稿现如今，越来越多地方须要用到发言稿，发言稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的班主任座谈会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任座谈会发言稿1各位领导、各位班主任：下午好！去年去北京参与了全国百名中小学骨干班主任国家级研修班的学习，回来后担当了本县中小学班主任远程培训的辅导老师工作。首先感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，让我大开了眼界。现在，领导让我把学习过程中所得与大家沟通沟通，说实话，我觉得挺有压力。缘由是：一、我现在面对的各位，都是业务素养过硬、责任心强的班主任，大家比我更有

2、工作阅历，更具实践才智，让我给大家说点什么，有点班门弄斧的感觉。二、班主任工作是学校管理工作中的重头戏，涉及到方方面面、千头万绪，困难而琐碎。我该从哪里找到突破口或者说找到切入点，跟大家谈谈班主任工作的学习体会呢？在20xx年全国万名中小学班主任国家级远程培训过程中，教化部基础教化司请动了闻名的多学科专家好几十人的浩大阵营，选取了班主任工作中六个模块四十八个专题，特地围绕“班主任每一天”、“班主任每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”六个模块，对班主任进行了为期两个月的远程培训。假如把这些内容汇编成书籍，将是洋洋洒洒的六大本厚书。其

3、中每一个情境、每一个案例，都有不同的处理策略。现在，我该从哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天，无从下口”的困惑。不管怎样说，特别感谢领导对我的信任，感谢大家对我的支持，下面就我的学习体会，跟大家谈谈三个方面话题。说得不好的地方，请大家指责指正。一、关于班主任专业化任小艾主任曾在20xx年安庆市举办的“首届全国中小学班主任创新工作论坛”上说，国家将着手进行“班主任队伍专业化”培训，让班主任队伍逐步走上“专业化道路”，将可能设立特地针对班主任工作的一套资格评审制度、职称制度、津贴制度等等，也就是意味着有一部分老师将专职从事班主任工作。“班主任专业化”可谓大势所趋。的确如此。20xx年在北京学习

4、期间，基础教化司宋永刚副司长也发表过这样的讲话。班主任培训课程导师组负责人周卫探讨员为学员答疑的时候说：“作为“专业”要求来说，也许有这几个条件：首先，要制定专业标准和任职资格。现在老师有任职资格。班主任还没有制定任职资格，也还没有建立一个班主任的专业标准。另外，作为一个专业，要建立它的职称系列。我们现在各个学科的老师是有职称系列的。教化部领导也提出来，要把班主任的业绩作为聘任、嘉奖、晋升职称的重要参考依据。但是，还没有建立班主任专业的职称系列。作为一个专业，应当有它的组织和团体，我们全国也还没有这样的班主任探讨会或者自己的老师团体。另外，就是要设立班主任的专业岗位津贴，应当把责、权、利统一起

5、来。班主任的津贴应当和他担当的职责、付出的劳动相匹配。“提高班主任的津贴、改善班主任待遇、解决班主任后顾之忧”这些内容，在班主任专业化发展进程中将不会再只是志向。二、做一个反思型的班主任反思是一个很时髦的词，也是一个和热门的词。我们生活在一个教化概念满天飞的时代，原委什么是反思？我们应当怎样理解反思？大家都认为，反思是老师专业成长的重要手段，是理论和实践的对话。或许我们许多老师听过叶澜教授的话，她说：“假如一个老师写教案写一辈子不见得成为名师，但是写反思写三年就大有可能成为名师。”因为成长本身是一个技术性很强的事情，比如说反思字面理解就是反反复复地思索，但是这里面有两个本质问题，一是思索什么？

6、二是怎么思索？第一、从“思索什么”来说反思分为两类：1.目标性反思或者叫价值性反思）。就是恒久知道想做什么，想实现什么，包括教化是什么，对自己职业的本质理解，对人性的本质的理解和对我们所从事的班主任工作的本质理解。例如，你开这节班会课，不管它形式上多么困难，多么喧闹，多么让孩子感动，但是这里面恒久有两个问题你必需回答，就是你为什么要确立这个主题及你通过这个主题想干什么？这是一个前提性的反思。对教化、对学生、对人性、对生命的本质理解都属于前提性反思。2.反思的其次个内容是策略性反思或技术性反思。教化是恒久留有缺憾的艺术，我们每天都不行能复制前一天，但是我们反思的时候，无外乎同一件事，当我们回味的

7、时候总会评价其策略得失。我们当时怎样做？我们为什么这样做？假如可以重新来一遍，还能怎么做？我们把这几个问题弄明白，然后总结阅历，查找缺憾，为下一步的工作打算，假如我们反反复复思索，最终得出结论都是别人不好，是社会不行了，家长的素养太低了，孩子们已经无可救药了，唯独不反思我还有什么改进的余地，这种反思是完全无效的反思，只会越反思越让自己退步。班主任座谈会发言稿2老师们：上周七天时间，我们做了大量工作。8日，我们全体老师观看了省教化厅“比教学、访万家”活动动员会。会上三所学校领导沟通了开展“比教学、访万家”活动以来，学校和老师发生的深刻改变，省教化厅陈安丽厅长做了重要讲话。9日，在上级领导支持下，

8、假期教化技术装备用房改造款顺当拨付，公需课培训按时报名，第三季度党费按时上交，重新核实留守学生、单亲学生、孤儿、自主移民子女并上报教化局，选举教化战线市党代表，冯自清、严中富二同志领先垂范，拉开“比教学”活动帷幕。10日，三至六年级语文、数学老师分别参与宜昌市名师讲学活动。11、12日，一、二年级语文、数学老师和英语、科学、品社老师参与河溶镇“比教学”活动示范课。12日，xx参与镇党委文明单位创建工作会议，我校被举荐为xx至xx年当阳市文明单位评比候选单位，这是地方党委政府对学校的关切和重视。同日，xx参与河溶镇“比教学”活动座谈会，教研室张光富、陈xx、石xx等同志参与会议，会上，我汇报了我

9、校开展“比教学、访万家”活动的状况，实事求是谈了一些想法：1、活动不应对正常的教化教学秩序造成冲击，教学工作始终是学校的中心工作；2、避开疾风暴雨或运动式的做法；3、区分对待，因地制宜。农村偏远地区老师年龄大、身体素养差，青年老师留不住，老师这个职业已经没有多大吸引力，教化本身缺乏活力，要通过活动提高老师的职业认同感、归宿感和华蜜感；寄宿保育制学校老师管理工作压力更大，学生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡样样老师负责；4、削减不必要的资料收集，否则，学校会成天穷于应付各种档案资料，教案、观课、议课、走访记录等必要的资料收集好，重实际过程和效果；5、给学校留足自主发展的空间，让学校因地制宜的探究适合

10、校情的老师校本培育模式和家校沟通的方法，只要是根据教化方针办学，百花齐放方显办学特色。张xx主任讲：一是相识上要进一步提高进一步端正；二是努力使工作常态化，不搞运动式，把传统的校本研修与“比教学”有机结合起来；三是引导老师相识这次活动的目标与主题，这次活动不是让老师比出输赢，分出凹凸，而是通过活动促进每个老师的教学，在原来的基础上都有进步，目的就达到了；四是因地制宜开展活动，在省、地、市相关文件的大原则下，细微环节上可以调整，“比教学”是比原生态的课，不刻意做课，所以老师不会增加多少负担，只是领导小组、评委班子增加了工作的量；五是留意减轻老师的工作负担和精神压力；六是学校操作公开、公正，老师所

11、带学科原则都进行比武，按每科60%评奖，这样，获奖的机会就多，总人次可能大于总人数。我给领导们讲：我们的老师待遇低、地位低，一个小马庄可以成天吃香的喝辣的，一个无所事事的女人，可以穿金戴银、一掷千金，笑谈老师小气，抠门，打牌不愿开账，上馆子不愿点菜，但官垱的老师不被这些消极现象迷惑，大家任劳任怨，起早贪黑，静默奉献，非常了不得。张主任讲：当我们觉得在这个岗位上很苦很累，又没有方法自我调整或离开这个岗位时，还是要努力调整心态，化消极为主动，化苦痛为欢乐，在这个岗位上尽职尽责找寻欢乐，他举了一个例子，他很要好的一个挚友和他闹冲突，就是因为那个挚友是个小老板，瞧不起老师，张主任讲：“我当老师不比你差

12、，当年我考取高校你没考取，说明我智商高于你，今日我的钱少你的钱多，是因为老师拿多拿少由政府说了算，而你挣钱多是你讨了政策的好，并不说明你比老师强”他的观点我是非常赞同的。石敏老师讲：评委在议课时相互间有冲突或与讲课者间有冲突，说明思想火花发生了碰撞，是好事，大家用良好的心态来对待，学生评分按课后统计，负责评课的领导统计学生听课状况，假如大多数听懂了，这项评分可以满分，依次递减，请以后的评委负责人留意。中心学校肖本松校长、闫先银辅导做了重要讲话。14日，社保站与总务室核对城镇医保人数，班主任辛苦了，大家做了努力，我感谢大家，班主任采集了留守学生信息。这一周老师们兢兢业业，教学秩序井然有序，我们一

13、些老师全身心扑在教学上和班级管理上，让我非常敬佩，一年级两个班主任，成天扑在学生管理上，亲自打扫卫生，为了让学生形成习惯，反复教化学生，帮助学生，我听到她们声音都嘶哑了，很不简单。体育课加强队列训练，大有起色。班主任座谈会发言稿3敬重的各位学生家长：你们好，很兴奋和大家见面，感谢大家在百忙之中，抽出时间参与学校开展的家长座谈会，感谢大家始终以来对我校开展的各项活动的大力支持。xx中心校是我县的一所知名学校，是为xx土地上的广阔老百姓服务的，是唐山市评定的现代教化示范校。学校以培育有道德有素养的人才为己任，在校长齐学正同志的带领下，以突出道德品质，突出实践实力，突出全面发展为理念，以服务学生为宗

14、旨，切实提高学校和老师的办学素养，切实提升学生适应社会的发展实力，培育学生全面发展，近年来教化教学成果显著，尤其是学校开展的以“仁德和善”为核心的传统文化教化办出特色，提高了广阔学生的道德素养。连续多年被县教化局评为教化教学先进单位，连续多年受到县政府嘉奖。今日，请各位家长来主要有下面几个议题和大家沟通，沟通：一、期中考试，关于学生学习习惯的培育。介绍本班的期中考试状况，表扬先进.。希望各位家长主动协作学校老师加强对您孩子的管理，对孩子多引导，多教化，对他们的不良学习习惯赐予矫正。每天都和您的孩子进行沟通沟通，询问他们在校学状况，督导他们按时完成作业。此外学校要求学生每天看30分钟作文书，要求

15、家长监督写条，还请大家多多协作。适当举例子.二、关于孩子教化方法的指导。据我了解，现在的孩子大多都比较懒散，不爱劳动，做事主动性差，责任感不强，做事糊弄，等靠要思想严峻，缺少吃苦耐劳的精神，对这些我想各位家长也深有感受。各位家长小时候都是常常参与劳动，都是吃过一些苦的，所以都想给自己的孩子供应一个优裕的生活环境，这都无可厚非，但是过犹不及，现在有些家长对孩子的照看太周到了，甚至溺爱。致使一些孩子过于懒散，不爱劳动，不懂关切他人，不懂的珍惜胡乱花钱，凡事以自我为中心，不知道如何与他人相处。试想，我们现在有实力供给他们，但是能供给他们一辈子吗？他们迟早要步入社会，要独立生存，假如这样发展他们会吃大

16、亏的，所以我想提示各位家长不要对自己的孩子过分溺爱，可以让他们适当的吃一些苦，受一点累，适当的参加一些体力劳动，自己能做的事就上他们自己做，让他们懂得关爱他人，懂得珍惜，懂得吃苦耐劳。当然我说的只是个别现象。 另外，依据我的调查走访，我发觉个别家长对孩子的教研似乎走两个极端，要么不闻不问冷眼旁观，要么简洁粗暴，暴风雨过后没有下文。其实我们每天辛苦挣钱为了什么，还不是为了给孩子供应一个华蜜的生活，假如孩子跑偏了，挣再多的钱，也于事无补，所以须要家长们，对孩子多沟通多沟通，听听他们的心声，多引导多指导。适当举例子.三、午休管理。学校从5月8日起先午休，要求学生2：30-2：40到学校，学校2：20

17、开大门，之前不许到学校。午休的意义大家都知道，我不多说，我只是想强调一下：请各位家长肯定要看住自己的孩子，在家睡好觉，休息好，不要出去乱跑，我们都知道现在的社会较乱，车辆多，担心全隐患多，孩子在外面流浪很简单出危急，自己的孩子自己爱，他们是家庭的希望和将来，肯定要加强管理。在此我慎重申明：午休时间，家长要为孩子负全责，肯定要管理好，真出现问题，受损害的是孩子，受损失的是家庭。适当举例子.四、食品卫生及交通等平安问题。现在的孩子都爱吃小食品，这些食品大多是垃圾食品如：拉条，小饮料等，这些食品大多含有防腐剂，添加剂对人的身体有害而无利的，我们也都知道现在食品卫生事故特殊多，像地沟油，三鹿奶等。以致

18、现在的孩子常常闹肚子，爱感冒，这与经常吃垃圾食品有很大关系，希望家长们对自己的孩子严格限制，尤其是限制他们手里的零花钱，有了钱自然会胡乱去买，这都是为了孩子的身体呀。现在的道路上车辆特殊多，而大多数孩子缺少骑车平安意识：不遵守交通规则，赛车，并排骑车，见车不躲道等，学校老师常常教化，希望家长们多说多管，终归出了事故，还是家庭受损失。适当举例子.五、 网络平安问题现在大多数家庭都有电脑，即使没有，孩子们也常常上网吧。各位家长，网络是个好东西，什么都有，不该有的的也有，黄赌毒泛滥，网络嬉戏泛滥，极易引诱孩子们步入歧途，危害他们的身体，荼毒他们的心灵，例如.现在因为沉迷于网络而走上犯罪道路的孩子太多

19、了，希望各位家长们，把好关，严格限制，每天上网不能超过40分钟，要知道出了问题，会懊悔一辈子的。适当举例子.这些问题请各位家长协作学校进行管理，培育我们的孩子养成良好生活习惯，为他们成才打下坚实的基础，说的不对的地方请各位家长多多见谅。下面请大家对学校的管理提出珍贵建议。班主任座谈会发言稿4各位领导，各位老师：高一、十班是新学期的试验班，学校让我担当这个班的班主任，是对我的信任，也是对我的考验。我自接手以来，就暗下决心：肯定全力以赴，把班级管理好，把课改进行究竟，把孩子们培育成人、成才。下面我简洁介绍一下开学以来高一、十班的详细状况，请指责指正。本班学生57人，其中男生25人，有4人住男生31

20、3寝室；女生32人，有6人住女生416和417寝室。学生中有27人来自一实中，10人来自二实中，20人来自乡镇中学。这些学生成果较差，活泼好动，自制实力不强，厌学心情严峻；同时，大多数学生家庭条件较好，其父母有溺爱倾向。以上因素加大了管理难度，刚起先入班时，正课难进行，自习上不成，课间非常钟大声喧哗追逐打闹，一片混乱。在李校长和级部主任的严格要求和热心帮助下，经过我和任课老师的共同努力，历时一个多月的过渡期，班内才终于趋向稳定、走向正轨。然而，班里的学习气氛不深厚，学生学习习惯没养成，学习风气没有压倒贪玩儿和厌学的风气，今后的工作任务依旧艰难，工作难度依旧很大。面对这些困难，我悲观过、彷徨过，

21、但是始终没有放弃过。虽然这些孩子身上有这样那样的问题，虽然他们一而再再而三地犯错误，但是我坚信，他们身上还肯定有我们没有发觉的优点和亮点，只要我们深刻地挖掘他们犯错误的缘由，帮助他们改正不良习惯，他们一样可以成为遵守纪律的好孩子。每当某些学生屡次犯错、屡教不改、我就要对他失去信念时，我就一遍遍地追问我自己：假如他就是我的孩子，我能不管不问吗？我能放任自流吗？这次考试后，我让每个学生仔细写了考后总结反思，让他们自己找找成果不好的缘由，我批阅之后，又逐一找他们谈心谈话，表扬优点、订正不足，既指责又激励。现在，一部分学生的学习劲头大有改观，一部分学生还给我立了军令状，决心改掉毛病或是进步多少名次。此

22、外，我最近已经起先实施“邀请家长不定期来访”制度。就是不定期不定次数地有针对性邀请家长来校了解状况。让他们来看上课状况，看自习状况，看课间状况，从而让他们刚好了解孩子在校的状况，便于在家监督管理。同时，这项制度也给学生施加了肯定的压力，有助于自律。有人说，教化的本质在于唤醒人的灵魂。我自己觉得，假如我们的教化（尤其是指责）不能进入学生的内心，他的灵魂不醒，我们的教化就肯定是苍白无力的、是徒劳的，也是失败的。对差生的教化，基础是爱心，关键是信念，不能没有耐性，再加上决心，考验的是恒心。这是我工作中不成熟的一点感悟，敬请各位领导和老师们不吝斧正！高一、十班 路XX20xx/11/11班主任座谈会发

23、言稿5班主任工作是一项繁琐的工作，比单纯的教学多了很多责任；班主任是一个班级的组织者和领导者，也是整个班级学生特性养成的引导者，班主任工作是教学工作中的重中之重。自参与工作以来，我始终担当班主任工作，已有10年的时间。在工作中不断向有阅历的班主任学习，学习跟学生沟通与沟通的方法和班级管理的技巧。也在实践不断摸索和总结适合本班教学和教学的方法，失败过，胜利过。就将自己的班主任工作状况，简洁的总结如下：在班级管理中，学生的思想教化是最关键的，培育学生良好的学习习惯，提高他们的生活自理实力。在教化学生的时候，感觉一方面要以严厉地看法来要求他们，让学生养成良好的学习和生活习惯，遵守纪律；另一方面要像家

24、长一样渐渐去关切他们，我班学生年龄差距较大，尤其是徐如瑞，生活自理实力很差，而且言语又有障碍，几乎每天都要提示他去洗脸，洗手、擦鼻涕，衣服脏了要帮他换，学习过程中更是手把手的教；还有时就像挚友一样，听学生说说生活中的小事情，说说家里发生的事情，会感觉到特殊的亲切，而且简单得到学生的信任。所以，只有敬重和理解学生，才会真正得到学生的信任和爱戴。在活动组织和班级文化建设中，班主任是这些活动的核心。尤其是启智部的班主任，几乎全部的活动班主任都亲自参与，卫生和学生一起干，一些活动的作品帮学生选材，然后引导学生一步步完成。每一幅作品都渗透了班主任的辛勤的汗水。也体验到了和学生一起参加的乐趣，提高了学生的

25、集体意识，熬炼了学生的综合实力，也提高了班级的凝合力。班主任工作其实不是一项可以用标准来衡量的工作，每个人都用不同的方式来管理班级，一个班对于班主任而言，就像一家人，班主任爱学生就像呵护自己的孩子一般。有时候看到哪个学生摔倒了，或者不兴奋了、感冒了，最惊慌的就是班主任。学校对班主任的工作特别重视，给班级管理和教学也供应了很大的保障，不同形式的检查和评比也是为了促进班级教学的开展，充分调动班主任的工作主动性。真心希望工作中班主任自身做到尽职尽责，学校也能理解和支持我们的工作，做的好的地方给于确定，做的不足之处耐性指出，向着同一个方向努力，让工作变得更加自觉化、开心化，共同推动我们整个学校的发展。

26、班主任座谈会发言稿6敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日我们在学校领导、政教处的组织下开这个班主任阅历沟通会，能在这与各位班主任做沟通，相互学习借鉴，感到特别荣幸！作为班主任来说，在座各位阅历都比我丰富，要说来谈谈当班主任的阅历实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家沟通共勉！希望各位领导老师多提珍贵看法！一、首先谈谈我们自己对班主任工作的相识我的体会：班主任是学校教化教学工作的最基层组织者，班主任的工作成就干脆体现在对学生思想铸造、对学生人生设计的指导上，以及对学生家长乃至其家族、对社会的贡献上。因此，班主任在学校工作中的有着不行缺及不行替代的重要性。尤

27、其我们学校，因为前些年的种种缘由，我们学校的工作处于一种特别被动的局面，新领导班子上任以来，我们能够看到领导为我们学校的发展，为我们老师的前程作出的种种努力，也亲眼目睹了我们学校的巨大改变，作为我们班主任，是与学生接触最亲密的人，我们左右不了大局，但我们可以做好我们的本职工作，让我们的学生认可我们，让我们的家长认可我们，为我们学校的发展尽一份自己的力气。二、我在班主任工作中的做法与体会：1、是跟班要勤；2、是治班要严；3、是对学生要爱；4、是做好后勤。作为班主任勤是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤视察、勤思索、勤“谈话”、勤沟通、勤记录、勤激励、总之，要勤到班级中去，到学生中去

28、，只有这样，才能真正了解班级的基本状况，驾驭学生思想动态，能刚好地了解学生的动态，及早发觉学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的须要，也是建立良好师生关系的基础。班主任要把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。勤与科任老师沟通，勤督促，狠抓纪律，勤记录，刚好记录下学生的违纪状况，可以作为鞭策他的证据。要不断总结班主任工作的得与失，努力提高班级管理水平。在跟班过程中，有发觉学生的“亮点”要勤激励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友情，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我们班有个学生张xx，初中时就使淘气出了名的，上课说话，自习课不守纪律，课下不完成作

29、业，到我们班后我发觉他干值日很主动，我在班里刚好对他进行了表扬，还让他担当他们组的卫生纪律组长，过后我发觉这名学生上课时不再说话留意听讲了，班里值日更是跑在前面。我想老师的激励和表扬，如同黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力气，引导他们主动向上。2、治班要严“人们常说“严是爱，松是害”，国有国法家有家规，班也应当有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规则无以成方圆”。对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。但有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为学生终归年龄小，自控力差，有时难免会限制不住自己而违纪。

30、对于违纪的同学不能听之任之，肯定要肃穆地进行指责教化，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要留意要严而有度，不能挫伤学生的自信念和自尊心。在严格的班级管理中，还要培育一批得力的班干部。让班干部轮番值勤管理纪律卫生。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。在班级管理中，严字当头，还要注意方式方法，留意培育班级凝合力，以及学生的集体荣誉感，尤其是对于高一的学生，他们刚刚进入中学的大门，新的班级刚组成，就要不失时机的借助一些活动增加班级凝合力和集体荣誉感，比如军训，广播操竞赛等。另外，作为班主任还要严格要求自己，凡是要求学

31、生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有劝服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生仿照的样板，因此，班主任时刻都要留意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。3、对学生要爱有人说：没有爱就没有教化，没有爱就没有责任感，一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于老师对学生无比酷爱的炙热心灵中。爱是老师教书育人的动力基础。作为班主任应当有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的暖和去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健

32、康成长。一个没有爱心的班主任，就不会有充溢爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。我们班有个叫张x的同学，在初中时被称为是班里的“问题学生”，让家长老师头疼不已，在开学的军训中他感冒了，我知道后刚好给他拿去了药，叮嘱他多喝水，留意休息！我觉得做了老师该做的，但在后来军训结束后，在他写的军训感受中，他向我放开了心扉，说没想到我会去关切他，写到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母无休止的争吵，有时也会拿他出气，我感到了这个孩子心灵须要爱的暖和，我把他叫到办公室，开诚布公的和他谈了很久，叫他试着去和父母沟通，站在父母的立场上多为父母考虑，我又结合自身把带孩子的辛苦与他沟通，告知他天下没有一个父母是不爱孩

33、子的。我看出他被我说动了，周末回家他看到父母为他做的好吃的，看到父母为他劳碌，他再没有了埋怨，第一次感受到了家的暖和，在后来他写的入校感受中，说是班主任让他成长成了一个正常的孩子，我很欣慰，只要我们真心的去爱每一个学生，他们肯定会感受到的，后来我还以“感恩你的父母，理解你的老师“为主题开了一次班会，收到了很好的效果。“爱的力气是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧心情，而理解了老师的苦心，也教会了孩子们如何爱别人。4、

34、做好后勤班主任除了教书育人，管理班级，还要做好各种协调沟通工作，（1）做好任课老师与学生的沟通，一个班级的老师就是一个团队，班主任有责任协调他们和学生的关系，有责任帮助他们抓好学生的课堂学习效率，帮助他们督促学生的作业及测试状况，更重要的是了解本班级学科学习存在的问题，刚好传达沟通，刚好供应班级学生的状态，及进步学生、后进学生的名单等，共建班级发展前景。（2）做好学校与家庭的沟通，对孩子的学习以及成长问题，刚好与家长沟通，例如我们学生的手机问题，开学后始终难以限制，晚上查宿舍学生都拿着手机在打电话、听MP3，玩嬉戏，甚至是上网闲聊，有些还带到教室里，在上次开家长会时，我与家长沟通这个问题，请他

35、们与学校一起监督，起到了特别好的效果，现在查宿舍除了个别与家里联系在打电话，再见不到玩手机的状况了。（3）指导学生的学习方法，支配好学习时间。比如语文和英语，学习方法是点滴积累，逐步提高；数学和物理，要用草稿纸积累出成果；半文半理的化学和生物，有理解有死记，政史地要多记忆。再比如，语文英语的背诵方法，理科改错方法，自习课不同层次同学的时间管理，总要有个可操作的有效的详细的方法。总归是实践出真知，必需要想方法让学生动手动脑，提高各科学习成果。总之，班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，跟班要勤、治班要严、对学生要爱、做好后勤是我个人对班主任工作的一点

36、心得。有不足之处请指正！感谢！班主任座谈会发言稿7各位老师、各位同学：大家好！今日，我们在一起，共同探讨探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任，在此全体学生向在坐的老师们表示诚心的感谢！首先，我想对当前班级现状做一个简洁的分析：一、学情分析及措施我们这届毕业班在去年五年级原有基础上增加了17人，本学期转走一名学生，现人数为54人。通过上学期的学习状况来看，将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时，有着诸多可喜的改变。比如，同学们的字写仔细了，各科作业都能根据老师的要求去做；课上发言主动了：特殊是平常不爱说话的同学进步的特别明显；更让老师欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的看法

37、，同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。就我语文学科来讲：1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看，你们的成果还比较志向。但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷状况就不容乐观，缘由是之前的基础薄弱，不过同学们也不要太担忧，新课上完之后，老师会带着大家对基础学问做一个系统的复习，希望同学们能在老师的要求下，不折不扣地完成自己的任务。2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟，每周仔细完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付，根本不是专心去做的。这也是学习看法不端正的一个表现。3、学习看法不端正。部分学生

38、学习看法不够端正，未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业，将近一半的学生就照抄工具书，（就是你们的字词句段篇章或是一点通）。上课检查朗读或是提问某些字词意思时，一站起来就目瞪口呆；还有些同学根本就没把预习当成一项作业，语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于你们预习的充不充分。预习的常规步骤，即读课文，识字词，理层次，明意思。4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的学问内容，甚至有部分学生应付老师检查。老师告知你，你自己肯定要对自己有信念，老师不会放弃任何一个学生，老师对你满怀期盼会和同学

39、们一起帮助你的。但关键一点很重要自己肯定要努力、不能自暴自弃，做到坚持不懈。课堂上主动参加，举手发言；课后复习巩固；遇到不懂的问题肯定要请教，不能得过且过。在这我有一个想法，就是希望我的“帮扶”安排在班里大面积的实施。其实在上学期，我们班的“帮扶”安排就有萌芽，而且取得了很明显的效果。但我希望在接近毕业的三个月里，这个安排开展得再广一些、面大一些。希望同学们自愿申请，就是在自己学有余力的状况下去帮助同学，爱惜他们，辅导他们，增加他们的自尊心和自信念，培育他们的学习爱好，让他们走出逆境。这也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同时我信任那位同学肯定也和老师一样对你们充溢感谢的！二、在行为规范方面的问题我

40、们六年级某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书，只有30分钟的时间，有的同学还没有半个小时。（读课文、背笔记、背英语单词等等）。2、中午不少学生早早就来到教室，不但没有在教室宁静做作业、看书，反而影响别的同学。3、三分钟预备不能刚好坐到位子上宁静等待老师、打算上课。4、课间操和放学路队做的还不够规范。以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理，不能事事、时时都要老师去看着，要自觉。只有各方面都做到规范了，才能形成良好的学习风气、学习环境，提高我们的学习成果。三、建议和希望1、希望每个同学养成一个良好的学习习惯，假如在学习上遇到什么问题

41、刚好和老师沟通沟通，老师愿做你心灵的倾听者，会尽一切所能帮助你。2、毕业班老师坐在一起商议提高学困生成果的对策。3、学生之间进行学习方法的沟通。4、希望毕业班的学生短暂不参与爱好小组的活动。5、提倡接着开展毕业班月考活动，目的能对学生起到很好的激励作用。同学们，老师坚信：通过我们的共同努力，肯定不会辜负学校对我们的期望，让我们为阿奎利亚学校再续辉煌！老师不会放弃任何一个同学，信任你们都是最棒的！班主任座谈会发言稿8我不是师范院校毕业的，没有接受过正规的师范教化，不知道什么样的教化才是好的教化。我只能听从心的指引，全身心地去爱我的学生。我的治班方针就是让孩子“欢乐学习、欢乐成长”。我把我的班级称

42、作“我们的家”，把每个学生当做自己的孩子来看待。老师的一言一行都是孩子学习的榜样，我努力让孩子从我身上学到主动、乐观、和善和正义，学会宽容与合作，我不喜爱在课堂上绷着脸，但也决不允许上课时孩子开小差。因为我知道，假如学生走神，不管你讲得有多精彩，也等于做无用功。我努力把每堂课讲得生动好玩，充分利用自身特长，在课堂上穿插表演、唱歌、简笔画、讲故事，顺手拈来，只要是对学习有利，我可以在课堂上眉开眼笑、载歌载舞、滑稽搞笑，哪怕有损老师形象也在所不惜。在教化教学中，我注意孩子的全面发展。就拿这次艺术节来说吧，只要孩子们有这个特长，我就让孩子们去尝试、去熬炼。我们班参与了课本剧、跳绳、唱歌、跳舞、器乐、

43、经典诵读的竞赛，哪怕没有取得好名次，对于孩子来说，都是一次难得的体验。在管理班级中，我没有什么好的阅历，我很佩服郭老师的管理出来的班级，上课纪律稀奇得好，有时就幻想假如自己在这样宁静的班级中讲课，该是多么华蜜！我注意孩子的课外阅读。组织孩子们捐书、读书；在班级后面抄写弟子规，让孩子们多一些经典文化的浸润，或许现在还看不出来，但在对他们的气质培育、文化积淀上，肯定会起作用。我对学生运用的是“怀柔政策”，我真心对孩子们好，我希望他能理解老师的一片苦心，进而自觉地学习和守纪。但是现在孩子还小，体会不到老师的心，我期盼着孩子快快长大。在教学中，运用儿童化的语言孩子们简单接受。举几个小例子：在孩子们写字

44、的时候，我会轻轻地说，“田字格是生字宝宝的房子，墙壁很凉很凉，别让你的字宝宝挨着墙壁，不然它们会生病的。”要是有的小挚友把字写得不够伸展，我会夸张的缩着头缩着胳膊，“你们看这样好看么？”孩子说，“不好看。”“那这样呢？”我伸展开双臂，露出快乐的笑容。“好看！”“对！你的字要像跳舞一样，把手脚都自信地绽开，这样才好看。”看到有的小挚友在课堂上边坐在凳子上边摇摆着。我会皱着眉头说，“你听到凳子的哭泣了么？小凳子真可怜！它为小主子做贡献，还要受熬煎，它该有多疼啊！”这样会激起孩子们的爱心，至少在短时间内会宁静地做好。检查作业时，有的小挚友怎么也找不到作业本了，我会说，“没关系，作业本在和你捉迷藏呢。

45、等你找到了再让我检查吧。”信任老师的宽容会让孩子自觉完成作业。打造有效课堂，是的目标和追求。我不喜爱死学的学生，也不做死教的老师。唯分数至上的思想不行取，那只能是拔苗助长，过早的耗尽了孩子们的精力，让孩子们丢失了学习的主动性，导致厌学心情的发生。我们当老师的要有长远的目光，不能为了眼前的利益而毁了孩子们长远的一生。咱学校实行的是“一岗双责”制，每一个学生都是我们的教化对象。见到有人踩花园、扔垃圾，我会上前制止；看到有校外人员不怀好意的窥视我们校内，我会想方法请走他们。监考高年级时，看到学生不仔细对待考试，我会语重心长去说教。去年我校实行了家长巡察监考制度，这是一个创新。可是，我怎么那么担忧家长

46、的到来呢？因为，我不愿让家长看到自己的孩子在考试的时候睡大觉！可是，他们还是来了，表情凝重，我的心中充溢了歉意。我觉得，我必需和孩子们说点什么，不然，对不起“老师”这个称呼。我在黑板上画了一幅漫画：一个孩子在趾高气扬的英语书面前瑟瑟颤抖，更加显得孩子的渺小。快结束了，我请孩子们稍安勿躁，请他们说说能否看懂这幅画。有的孩子说出了她的想法。我激励她说的对。“同学们，一个大活人竟然胆怯一本英语书，可笑么？是你么？”顿了顿，我缓缓地说，“刚才我们的家长来了，你说他看到自己的孩子在睡大觉，他心里会怎么想？用两个词来形容。”有的学说难过、难受，有的学生说会生气、生气。我说，“我来说吧，家长看到这种情形，第

47、一会火冒三丈，其次会难过欲绝！他以为你在学校会学到许多学问，学到许多做人的道理，没想到你在睡大觉！你对得起他们么？对得起一日三餐么！”教室里万籁俱寂，我的话可能很重，可是我必需下重药才能医好孩子们的顽疾啊！“既然我们生之为人，就应当担当起自己的责任！我有我的责任，你有你的责任。你的责任就是好好学习啊！哪怕让老师看到你的努力也好啊！”我又抛出一个问题，“同学们，你们爱十二中吗？”“爱！”学生们回答的很干脆。“我信任你们爱十二中。我也爱！常言道，子不嫌母丑，狗不嫌家贫，莫非我们不能为自己的学校做点什么吗？非要在它的脸上抹黑吗？！”我心情激烈，差点想哭，“或许你们认为我是多管闲事”“不是多管闲事！”

48、学生们很懂事地说。“你们是十二中的学生，十二中的每一位老师都有义务教化你们，希望你们能学好。”最终，我深情地说，“既然我们有缘在一个考场，希望我的话你们能听进去哪怕一句两句，我也就心满足足了。等下次期末考试，让我看到你们的进步，好吗？”“好。”学生们异口同声地说。我不知道为什么我每次监考总要找机会想同学们说教，也不知道这种说教对七年级的学生还有没有作用，反正我就是忍不住想说！三年后的中考关系着十二中的声誉，可是孩子们这样的学习看法，实在是令人堪忧啊！在十二中这个大家庭里生活近两年了，我越来更加现我们学校的老师内秀，时间越长，越觉得自己见识的短浅，我肯定虚心向在座的老师请教，取长补短，争取把班级带上一个新台阶。班主任座谈会发言稿9各位领导，老师：大家好！我到八中工作8年以来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的