辽、西夏与北宋的并立教案 部编版七年级历史下册.docx

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1、第7课 辽、西夏与北宋的并立教学目标1了解契丹兴起和西夏建立的基本史实；2知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响；3正确认识北宋与辽、西夏的关系。教学重难点1契丹族与党项族；2辽与北宋的和战。教学过程一、新课导入下图是历史上哪个民族的货币？通过比较货币上文字和汉字的字形，进而思考汉文化对该民族所建立政权的影响。二、契丹族与党项族1契丹族（1）兴起隋唐时期，北方游牧的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。唐末，北方汉人躲避战乱，北出长城，带去中原先进的生产技术和生活方式。9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业，开始建筑房屋、城邑。（2）政权建立和统治10世纪初，耶律

2、阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。拓展契丹兴起和强大的原因（1）阿保机统一了契丹各部，使契丹实力增强。（2）契丹借助五代十国时期割据混战的有利时机发展势力，中原政权难以制衡其发展。（3）契丹统治者进行封建化改革，接受汉族先进文化，重视农耕。2党项族（1）兴起：唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。（2）政权建立和统治11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。为巩固政权，进行一系列建制：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字。三、辽与北

3、宋的和战辽太宗时，占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，双方保持友好关系，互通使节。宋太宗即位后，多次发动对辽战争遭到失败，转而采取防御政策。宋真宗时，宋辽订立“澶渊之盟”。1背景：宋真宗时，辽军大举攻宋，打到澶州城下，威胁开封；寇准说服宋真宗御驾亲征，宋军士气大振，打退辽军。2内容：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。3影响：此后很长时间，辽宋保持着和平局面。四、西夏与北宋的关系1背景：元昊率军进攻北宋，军事上屡屡获胜。2原因宋朝：被动挨打，节节败退，损失惨重；西夏：立国时间短，人力和物力有限，连年征战造成很大损失，人民困苦。3结果：双方和谈，订立和约，宋给西夏岁币，元昊向宋称

4、臣。4影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺。五、重点归纳1列表归纳辽、北宋与西夏政权的建立及统治政权建立时间民族建立者都城统治辽10世纪初契丹耶律阿保机上京临潢府发展生产，创制文字，拓土开疆北宋960年汉赵匡胤开封强化中央集权，重文轻武西夏11世纪前期党项元昊兴庆府仿效唐宋制度，创制文字，鼓励垦荒2正确看待北宋与辽、西夏的战与和北宋同辽、西夏有战有和。“战”是短暂的，是历史的支流；“和”是长久的，是历史的主流。（1）战：频繁的战争使社会动荡，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。战争对辽、西夏来说是进攻、掠夺，对北宋来说是自卫、防御。战争也使各民族有了更多的接触，有利于民族交融，有利于统

5、一多民族国家的发展。（2）和：议和对北宋来说是屈辱的，是统治者牺牲人民利益换取的和平局面。虽然“岁币”给北宋人民带来沉重的负担，但是议和带来的和平局面有利于各族人民的生产、生活和经济文化交流，有利于社会经济的发展和民族的交融。六、随堂演练1.下图为我国古代某一时期（1111年）的形势图，其中所示政权的建立者分别是（ ）。A耶律阿保机、元昊B赵匡胤、元昊C耶律阿保机、赵匡胤D元昊、耶律阿保机2.学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（ ）。A宋、辽B宋、夏C宋、金D辽、夏3.宋辽议和与宋夏议和，从本质上看反映了（ ）。A北宋政府腐败无能，软弱可欺B宋、辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害C历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系D三个政权谁都吞并不了谁3