2022年班主任培训心得体会集锦15篇.docx

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1、2022年班主任培训心得体会集锦15篇班主任培训心得体会集锦15篇当我们心中积累了不少感想和见解时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的班主任培训心得体会，欢迎大家共享。班主任培训心得体会1为期五天的“20_年广西其次届和谐育人班主任专业化培训班”最终圆满落幕了！还是有许多感言想一吐为快：一、专家很专这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有许多的头衔，我不知道哪个最能体现他们的重量，但是我知道他们都是我们国内闻名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能培训，有夯实的理论基础，有多年的育人经验，有肯定

2、的才智，有平易的外表，有耐性的讲解，有精彩的点评。我只能说我参与这次培训是找对了时机，让我在我最须要吸取学问的时候有我最敬佩的人来赐予我指引。二、主办方很有组织性五天的日程，被主办方支配得满满当当，有条不紊。每一天大家都很充溢，因为都能学到不同的东西，但是也很惊慌乏累，因为有个人的展示和竞赛。主办方全体成员全天的陪伴，后勤服务做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校培训，同样感受到无比暖和。三、学员们很勤虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，因为大家都知道，这么专业化培训的机会的来之不易，大家都知道，见到这样闻名的德育专家的机会更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔

3、记，主动地上台展示自己，主动地与专家进行沟通，我看到了很多学员身上学习的主动主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的主动看法让我感动，让我觉得老师在许多时候的确是宏大的，因为他们学习的最终目的不是为了自己，而是为了能把学问或者方法运用到自己所教的学生身上，促进孩子们的进步！四、全部人都很感动在这五天的培训中，我们听到的故事让人感动，有大山里面的老师，是自费爬出山区来参与培训的；我们望见的许多年轻的刚踏上工作岗位或者工作一两年的班主任让大家感动，他们是那么主动，又是那么谦逊，真的是抱着学习的心态来接受训诲；学员们力争上游，主动主动上台展示自己的看法让人感动，虽然有人惊慌，有人声音颤抖，有人回答不

4、出问题，但是大家是努力的，是想学习和沟通的，是想得到专家指引的；专家幺青老师的泪水让大家感动，培训能做到让专家自己都被感动得流泪，这样的专业化的培训不能不说已经达到了极致！我还是想老套地说一句：这是让人难忘的一次培训，这是让人感动的一次培训！感谢主办方！感谢专家们！感谢全部的参加者！大家共同的力气和才智让这次培训放射出光线，让这种看似专业化的单调枯燥的培训充溢了合作、暖和和感动！班主任培训心得体会2本周班主任培训的主题是班级主题班会的设计，主题班会的设计与开展是我班主任工作中特别薄弱的一部分，今日有这样的一个机会学习这方面的内容，心里充溢期盼，缺憾的是效果太差了，听的不清晰。我也特别清晰主题班

5、会开展的是否胜利干脆影响着班风的形成，在工作中也有意注意主题班会，可总是达不到我所预设的效果。今日听后，有一些触动。在平常的班会课上，大部分的主题是我设定的，而学生在事先也没做任何的打算，课上就算有学生的参加那也是即兴的，而我的回答也是自由发挥，再说，定的主题学生有时不是太感爱好，有时也是牵强参加，或是听老师讲讲有些感动罢了。今日听迟老师讲后知道：其实不同的年龄，不同的心理须要不同的设计，它从形式，内容都有不同的要求，不是内容好就是好，而要依据学生的认知水平，情趣爱好设计。对于主题内容的确定我觉得可以这样处理：保留节假日为主题的活动，这作为固定的主题活动，一些临时性的活动内容可以让学生探讨制定

6、，他们最想表现什么，最想解决什么问题就定什么主题。另外，班主任的积累也是特别关键的，班会要放，但也要能收的住，这里须要我努力学习这方面的理论，同时开展主题班会的材料可通过记载本，视频，照片，电脑文本记载。有助于自己材料的累积，也有助于某些案例的收集。总之，在以后的班主任工作中，我会努力做好主题班会的设计及开展工作，提高班主任工作水平。班主任培训心得体会34月16日至17日两天，我伴同学校另外12位老师参与了由班主任杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。三位老师见解精辟独到，语言

7、风趣幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。郭文红老师是南京芳草园小学数学高级老师、班主任，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区师德标兵，20xx年被教化部聘为“班主任高级培训班”授课老师。应当说郭老师是一位阅历特别丰富的小学老师，正如郭老师所说的“作为班主任，我无力变更课程，更无法变更现在的教化制度”，作为一名过来人，我们经验过学习的枯燥乏味，作为老师我们尽力在变更这种教化的现状，但由于受教化制度的制约，我们常常是心有余而力不及，但郭老师“我情愿尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创建尽可能多的欢乐”，因此，郭老师发动学生家长，实行“家长讲座”以及“学生讲

8、座”，通过这些活动既扩大了学生的学问面，学到了很多书本上学不到的东西，同时也激发了学生探究新学问的欲望，更是增进了学校、家长、孩子之间的沟通。另外郭老师更是把孩子们从六年级开学到毕业写的日记以及生活情景编写成册，并在孩子们毕业的时候发给学生，我信任这会成为孩子们一辈子最值得回味的事。陈宇老师是南京第六中学高级老师，从教21年来担当过班主任20年，南京市优秀班主任，班主任杂志封面人物，南师大班主任探讨中心兼职探讨员，教化部全国班主任培训教材精神家园共营造编写者之一。用陈老师的话说“我来自南京市一所历史悠久，但即将面临淘汰的的中学”，从这句话中我们可以看出陈老师的无奈，同时也看出了陈老师在平凡岗位

9、上做的不一般的事，陈老师是一位“寻求直达心灵的教化”的教化者。通过大量的实例，陈老师向我们展示了他是如何中途接手这个让全部老师都头疼、不想学习、纪律差、教室环境脏乱的问题班，通过不懈的努力，使孩子们“洗心革面”，成为学校的明星班级。最终陈老师通过十二天与一位想要学习，但又自制力极差，数学考试考0分的学生之间的短信来展示他是如何和该学生“斗智斗勇”，激励她努力学习的，虽然我们不知道到最终该学生在高考中怎么样，但我信任，肯定会不懊悔。在三位老师中王文英老师给我留下了深刻的印象。一开场，王老师时尚靓丽的装扮吸引了大家的眼球，大家很难想象眼前这位更像是明星的人会是太原市杏花岭六中特级老师，全国优秀班主

10、任、全国优秀教室，山西省模范老师，太原市“十佳”班主任。王老师认为“作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜爱与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜爱代表着时代，代表着新潮流，代表着年轻的阳光班主任”，于是，她每天把自己装扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜爱自己，而爱这门课，爱这个班级。活动以王老师的一首相逢是首歌拉开帷幕，她那好听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。整个一上午我们都沉醉在王老师的班级管理故事中，感受这样一位才智老师的阳光心态，观赏着一位才智老师的阳光才艺展示，共享着一位才智老师的阳光华蜜。王老

11、师真情讲解并描述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来时：一、做一名优秀的老师须要有坚忍坚韧的毅力。出于爱美的天性，王老师的衣着装扮时尚亮丽，初次接触她的人都会觉得她不像老师，因此许多家长不信任，甚至拒绝她，有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。她难受、困惑、苦痛，但她知道这样的呼喊没有任何意义。于是她暗下决心“肯定要做一名最优秀的老师和班主任”。从今，王老师在教学上和管理山用足了心，较足了劲，最终最终将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。我们常常会因为一点小事而丢失信念，因为一个学生表现不好而对整个班级悲观，我们会因为领导的一句指责而懊恼伤感，而这一切都在于我们缺少一种奋

12、起的志气，一种坚忍坚韧的毅力。二、要想走进学生的世界，先给他一个喜爱你的理由。每当新生走进她的班级时，每个人都会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，上面写上对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。她和学生始终都是称兄道弟，学生都叫她“老姐”，她说“这样会让学生觉得老师和他们是同等的，简单沟通和沟通”。每当毕业离开学校时，王老师都会开一个送别会，与学生一一惜别。在录像里，我们看到学生们拥抱着她，泪水涟涟，恋恋不舍，全因大家都喜爱她。三、用学生的思维去教化感化学生。王老师利用了学生的言行去感化和教化学生，效果明显。有一次她要在国庆晚会上唱走进新时代，可同学们都不喜爱，挑战性的让她跳

13、郑秀文的眉开眼笑，于是她当晚就排练，自己制作衣服，其次天的晚会上随着强劲的节拍边唱边跳，让学生心服口服。四、制定合理有效的班规。王老师给自己班级归纳的班规给大家留下了深刻的印象，它抹去了传统班规的陈旧、单一，给人耳目一新的感觉。我的誓言(班规)风帆十四班，我的家1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完备的人格。我力求做到，不让老师指责，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗和善的心，更有一个主动向上的愿望每天都要得到收获、进步和胜利。4、我喜爱生活，喜爱别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚;为自己而活，显示我的潇洒。5、我要让集体因为

14、有了我而光荣;我要让同学因为有了我而骄傲;我要让老师因为有了我而欣慰;我要让父母因为有了我而傲慢。6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充溢的，因为我生活在爱、友情、理解和宽容的集体中。无论何时，我要体现我的爱、友情、理解和宽容的名贵品质。8、我会力求把每一件事做得完备，体现我的价值、我的创新和我的别出心裁。9、我会自觉，我会独立，我会坚毅，因为我长大了，我会为欧文的今后打下良好的基础，创建我辉煌的人生，我信任我能做到我所承诺的一切，我坚信我肯定会胜利!班规充溢激情也充溢诗意，它侧重于正面的引导和激励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得别出心裁。五、用自身独特的

15、魅力影响学生。说起自己的带班胜利的隐私，王老师毫不保留地介绍了她的十八般武艺唱歌、写作、弹琴、舞蹈、塑身操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，假如有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜爱她的人，她的课呢?两天的学习很快就结束了，三位老师在班级管理中的招数或许我们很难一下子学会，但至少让我们懂得了：如何做好班主任须要有克服困难的志气，须要有一颗对待学生真诚坦然的心，更须要才智、激情!我是一名即将踏上班主任岗位的年轻老师，在今后的班主任经验中，要以这一次的培训为契机，以三位老师的经验为基础，结合自己的实际，不断总结，不断进步，形成特有的班级管

16、理风格!班主任培训心得体会4通过学习班主任培训材料，深刻感受到班主任的工作是一项宏大的事业，为了更好地完成本职工作，须要我们专心地去探讨，运用科学的方法进行教化教学。在材料中所提到的四块基石中就针对第一点谈一谈自己的体会。的确，正如文中提到的一位工作艺术超群的班主任必需具有一颗爱心。酷爱学生，敬重学生是班主任职业道德的核心。影响一个班级的因素有许多，但一个酷爱学生的班主任会把学生当作自己的孩子一般关爱，不高高在上、不指手画脚。用自己满腔的爱去关切、敬重每一位学生，耐性细致的指导每一个学生，与他们进行进行感情的沟通。日常生活中多关切那些学习后进的学生，决不能因为他们有缺点，成果差就冷淡疏远他们。

17、我班有一个男同学叫小华，他习惯极差，上课不督促就不写作业，而且说一遍两遍根本没用，家长也拿他没方法，孩子就是那么单纯。在平常的教学中我多关注他，有了进步刚好表扬。此外在班里给他配备了一位小老师，帮助他学习，督促他改正。渐渐的这个孩子有了一点儿进步。看到学生的进步，我的心中充溢了一种成就感。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我们要多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着，努力演好班主任这一角色，在实践中不断探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。班主任培训心得体会5假如说学校教化是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点

18、”，维系着家庭、学校和社会间的困难关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。11月13日，我特别荣幸地参与了班主任培训。我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，培育学生健康欢乐的成长！通过这次培训，我懂得了班主任要学会爱。爱有很多，亲人的爱、同志的爱、挚友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆训诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天

19、职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和挚友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间到处皆暖和。只有付出了爱爱教化、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和志气。爱是人间最漂亮的字眼，爱也是我们沟通与沟通的好的方式！学会用真心去面对学生、爱惜学生，我们的生活定是多姿多彩的，孩子也必是欢乐华蜜的！班主任培训心得体会6作为一名年轻班主任， 10月23、24号我有幸参与了滨城区组织的学生教化与班主任工作创新培训班。两天的时间，听了三位专家的报告，受益匪浅，收获满满。但对我触及最大的是钟志农老师的报告。以前，只知教书育人，管理好班级，现在想来

20、，自己的想法未免有些太简洁。每个孩子都是一个个鲜活的个体，都有自己的情感认知心理体验，而我这个班主任，却很少关注。通过这次的学习，我对心理健康教化有了更进一步的了解，对今后的工作有了更深切地体会。小学生心理健康教化关键是老师，学生大部分的时间都和老师、同学们在一起，作为老师，要敬重学生，要给孩子们创设和谐的教学环境，让学生们能够欢乐学习，健康成长。当然，真正的心理健康教化也不是嘴头上说说那么简洁，每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康学问讲座也起不了什么大的效果。心理健康教化也须要与学校日常的常规教化教学活动相结合，以此达到润物细无声的目的。（一）、跨越陈旧的“代沟”，同等对待学生。老师要

21、转变心态，变更以往居高临下的权威看法，以亲切的面孔、用同等、和谐的口吻与学生沟通，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到敬重、情感得到理解、行为得到激励、努力得到确定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创建能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松开心的学习环境。这样不仅增加学生的学习爱好、信念和志气，而且培育了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为挚友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。（二）、师生真诚相对，理解铸就成长。蒙台梭利说：“老师不仅是一个老师，还是一个心理学家，因为

22、他要指导儿童的生活和心灵。” 开展心理健康教化有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。很多胜利的教化案例告知我们：不理解何来教化。我们只有通过各种途径，深化地理解我们的学生，才能达到胜利教化的目的。 老师不应当是教化的主宰，不应当再有权威不行侵扰的思想。吩咐、强迫的教化方式其实是把软刀子，不但否定了学生的权利和尊严，导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创建力。放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以挚友的身份与学生沟通，用真诚换真诚，让学生切实感觉到你是他的挚友，你才能深化他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的看法与建议。（三）、倾注真心真爱，促进感情内化。老师应重视那些

23、存在各种缺点的学生，多关切有心理障碍的学生。因为这些学生经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成肯定的影响。老师应深化了解学生，擅长与学生沟通，进行谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关切、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生须要关切、帮助时，老师应刚好伸出救济之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师

24、就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。班主任培训已结束，但是我对心理健康教化的学习还会始终在路上。班主任培训心得体会7这次班主任培训中。倾听了老师的精彩报告，那朴实真挚的语言，生动好玩的详细案例，深化浅出的为我们阐述了班主任的教化劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被他们的那种高度责任心和对教化事业满腔热忱的崇高品质折服。通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：一、提高自身素养班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主

25、任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、管理好班级体在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教化学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华

26、意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。四、信任学生，敬重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。在学习上耐性引导，生活中热心关怀，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助。五、正确评价，激励学生老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任

27、工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。这样才能当好一名胜利的班主任。班主任培训心得体会8很荣幸参与了这次研修班的学习，倾听了多位北京师范高校教授的讲座，从学生价值观的培育到依法履行班主任职责，从不同的角度诠释了该如何开展班主任工作，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何多形式地开展班级教化和管理。从而促进班级的志向情操健康发展，培育出独具魅力的新一代接班人。此次更看到了自己和优秀班主任们的差距，下面我就谈谈对开展班主任工作几点感悟和思索。一、做具有健康价值观的班主任价值观作为一种社会意识对个人和社会有着普遍的显著的导向作用。在班级管理中

28、，正确的价值观对学生的成长起促进作用。老师是学生的楷模，我们的形象干脆影响学生人生价值观的确立。因此，我们要留意发挥老师在各方面的表率作用，在日常的教化教学中渗透主动的价值观，以培育他们在做人做事上的志向和操守。所以，老师除了要培育学生对美妙社会和人生的坚守和信仰，培育学生社会主义核心价值观，还要关注引导学生具备包涵、豁达、独立、进取、英勇、儒雅等品质。培育学生的价值理性和主动的价值情感，指导他们解决个人生活中真实的价值难题，引导他们形成良好的、稳定的价值品行。二、做以主题活动渗透德育的班主任班级活动是一个班生命力的详细表现，依据班级建设的不同阶段开展相应的主题活动，能使班集体产生巨大的吸引力

29、和凝合力。因为丰富多彩的主题活动有助于学生间彼此了解、相互帮助及提高人际交往实力，更有利于老师渗透教化思想、培育学生形成主动的价值观和人生观。三、做满怀高度责任心的班主任班主任除了要有严谨的治学看法和广博的专业学问，还要有良好的职业道德与责任感，做到依法履行班主任职责。责任心是班主任工作的前提，有了这样的前提才能够不遗余力地营造良好的班风学风。只有从日常点滴做起，从小事做起，与学生们付真心相处、心心相惜;对学生们倾心教化、细心爱惜，使他们在学校学得仔细、相处融洽、平安成长，就定能踏实地印下每一个踪迹，都能折射出自己生命的价值。让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼去发觉学生们的

30、亮点，促进他们身心健康成长。同时，把自己塑造成长为一个有影响力的优秀班主任。班主任培训心得体会9有幸听了慈红霞老师的精彩报告，心中感慨万千，听慈老师的报告是一种心灵的震撼，更是一种收获。当慈红霞那富有感染力的声音响起时，我被她深深地吸引住了。十二年的教龄，算不上老资格，我却被她那种执着仔细，专心在教化上的劲头所倾倒，让听者不禁肃然起敬，为之动容。两名从下游一跃而上的学生，一个谁都不愿接的乱班转变成为“芝罘区十佳优秀班集体”，新颖的语文教学，专心的去爱学生，同时也被学生所爱。报告会除了激励我上进，也给我带来了反思。模范是一种催人向上的力气，通过学习慈老师的先进事迹我感受至深，颇受影响。我也是一名

31、老师，也是支撑共和国教化大厦中的一员，在以后的教化生涯中，我将在慈老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。为此，我将从三个方面入手。首先是强化责任心的基础，修身养性，在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，老师的使命不仅在于传授学问，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。其次是酷爱工作、酷爱受教化者，在欢乐中提高教化成效。酷爱本职工作是责任心不竭的源泉。”再次就是不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。不断学习是提高实力的基本手段，而提高实力则是履行责任心的根本保证。老师的

32、责任是传道授业解惑，一方面要提高自己学术修养。做到有道可传，有业可教，能够解除受教化者的怀疑，另一方面则是驾驭传授道业的方法。面对瞬息万变的社会，面对学问需求越来越多的学生，我们不能停滞不前，只有投身学习刻苦钻研，才能不断增加学问和阅历，才能不断带给学生带来新的收获和体验。今后，我想我会以慈老师的先进事迹为榜样，不断鞭策和鼓舞自己勤于学习，勤于思索，从而去体验不断充溢后的那份殷实，去体验不断发展后的那份别样的华蜜。班主任培训心得体会10今年的全县中小学班主任暑期培训于今日在县试验中学实行，参与的人数之多，是大家都没有预料到的。原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的

33、教化局领导明显也没有考虑到会出现这种状况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，终于让每个人都坐下了。在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由试验中学的邢老师进行学问讲座班主任工作研修。首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您情愿做班主任工作吗？要求实事求是的回答。情愿的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不情愿的举手，邢老师数了数，也许有近40人，其他人都没有表态。然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太

34、繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透亮，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到体现；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危急的工作.再请情愿做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简洁地说：当班主任其实挺好班主任培训心得体会1120xx年4月11日，我去合肥参与了为期两天的班主任培训，在培训会上，我听了全国优秀老师给我们讲解并描述了他们几十年的班主任阅历以及当了这么多年班主任的心得体会，对于我这个刚踏入工

35、作岗位的年轻班主任而言，可以说受益匪浅。班主任，和其他人一样，都有着平凡的一生，但是却担当着神圣的职责。班主任是最平凡的教化者，但她却是学生幼当心田的播种者。教化，是人类最具志向、最具热忱、最具才智的劳作和耕耘；老师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。班主任是学生良好习惯的塑造者。萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”班主任是志向目标的引导者，小塞涅卡曾说过：“假如一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。所以作为一名班主任，更要引导学生树立明确的志向，这样学生才能在学习的过程中朝着目标去前进。现在我

36、们所教的中学生可以说都是90后的孩子，他们给我们这些成年人带来了新的时代气息，这就要求我们老师不能拘泥于以前的教学方法，更要在教化上有所突破、有所创新。老师，虽然是一种平凡的职业，但既然我们选择了这一职业，我们就要在这一职业中体会到人生的华蜜，找到自己在工作中的闪光点。老师职业华蜜大厦如何设计与构建呢？一、师德是构建职业华蜜大厦的平台。老师要对自己的职业充溢责任感、事业心、进取心；对待学生无论成果好坏，都要充溢热忱与爱心。老师要保持清廉的品行，不要经不起金钱诱惑物欲熏心。同时，老师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很简单成为学生仿照的对象。二、人际及自省智能是

37、构建职业华蜜大厦的材料。师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经验均有着显著的差异，老师必需意识到这种差异。老师要用“学生的大脑”去思索；用“学生的眼光”去看待；用“学生的情趣”去体验；用“学生的爱好”去爱好，这就是老师必需具有的人际智能。三、灵魂的丰富是构建职业华蜜大厦的粘合剂。老师要有自己的精神空间。应对美妙的事物保持敏锐，我们面对的孩子是最美妙的事物。他们有纯真的心灵、诚恳的看法、自然的感情、和善的愿望。假如不能捕获到那些美，就辜负了造化的赐与。老师要学会享受生活，要有一颗赤子之心。教化是长期投资的事业，老师的工作须要扎扎实实的看法，任何喧闹的包装、宣扬、炒作，都不能代替实

38、实在在的一每天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。班主任培训心得体会12高校读书的时候，指导老师就给我们打过“预防针”，说：“语文老师踏入工作以后，定会受到学校的高度重视，一接工作就可以干脆当主任!班主任。当然，没有实战阅历的我们，也只会从冷漠的概念上得之班主任工作的落实是至关重要的!班主任是要“使受教化者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者!”等等。参与工作了，我刚当上“主任”，心情颇好，班中的啥事儿都分得很细很细，可一年级的孩子还小，什么事儿都依靠老师，无形中倍增了我的工作量，那一学期，感觉自己就像是老牛拉破车!直叫苦啊!假期休整自己的时候，想破头皮，重新理

39、定了新学期班主任工作。可是，越想做好越是做不好，越是用劲儿却越是碰一鼻子灰!总感觉自己在“主任群”中，像只没头没脑的苍蝇乱串!一年下来，直摇头“主任”不好当!“主任”不轻松!“主任”不简单啊!盼望着，盼望着20xx年9月，我盼到了兴奋不已的来到了高新试验一小。兴奋中，深深地感受到学校深厚的学习氛围，感受到老师们的才华横溢，感受到孩子们的热忱满满。更为兴奋地是，学校赏识年轻老师，给了我一次受益匪浅的学习机会。10月29日早上，我激烈得七点就自然醒来，顺当地到达学习的地方长城宾馆。我选了个中间的位置落坐，我拿着资料，迫不及待地关注起今日的学习内容在全场老师们的掌声中，迎来了第一位老师高慧明。他是一

40、位中学高级老师，首届全国十佳班主任，全国闻名数学特级老师，全国xxxx，全国闻名命题与考试探讨专家，全国中小学老师培训和班主任培训特邀主讲专家。从他的发言中，让我明白了的班级管理是要讲求艺术的规则要摸得着的纪律艺术，最重要的育心艺术，带好领头雁的树优艺术，强化凝合力的合作艺术，以及优化学困生的促学艺术。其中，他重点给我们讲了育心艺术，还列举了一位班主任老师在处理淘气学生时的一个失败范例。忽然，让我想起了“我的初中生活”，校内里类似于这样淘气的孩子不胜其数，可那里的老师们都能管理自如，没有出现这般不堪的事情。心里，一下子，对我的初中老师们产生出更加剧烈的钦佩之情。难怪我相识的那些淘气的同学们，对

41、自己的中学老师还牢记于心，甚是感谢不已。我想，也就是他们懂得作为班主任老师，知道其育心的重要性。是的，育心是最重要的一门艺术，它在潜移默化，无声无痕的发生着。这些艺术的实施还在考验班主任们的“细心、慧心、和耐性”呢!看来，我还得拿出十二万分的心思去付出，去挖掘自己的潜力啊!不过，我个人理解，这小学的班主任和初中，中学的班主任角色是大相径庭的!在这样一个阳关绚丽的下午，会议室走进一位温顺可亲地老师北师附小王君老师。她的声音正如她的身材清爽优美!她为我们带来了“追求做一名华蜜班主任走向光明那一方!”的演讲。她讲得特别的丰富多彩。王老师首先为我们展示了她去外国的一个学校学习见闻，把中国和外国的教学形

42、式、管理学生的方法进行比较，讲解给我们听，启发我们老师学习新的管理观念，希望我们在改革的旅程中，走在改革的“前头!”王老师的发言中，让我倍受启发。有一理念，让我记忆犹新“今日事，今日毕!”也就是说，做事情绝不能拖拉，老师要说话算数(特殊是班主任)，不偏袒，不例外。把孩子在学校的每一个时间段都严格规范，要对孩子卡时间!我更明白到：任何学科课堂纪律好不好，班主任老师是干脆责任人。班主任老师应当想些实施有效地方法，侧面监视学生的课堂表现。不断的压xx下，让孩子养成一个好的习惯，“习惯好，益终生啊!”拿着王老师给的“饭”，我回家好好儿地“品尝”了起来，尝出这样一番味儿：班规生齐定，幸运遇良师，级别师来

43、分，福气在高新，记住前辈经，做事明事理，我会进步深，“办法有新意，心生理念新，任”务铭于心。班主任培训心得体会13听了 尹洪林老师的“教化是一种情怀”深受启发。尤其是其中所说的毕淑敏的散文我很重要：对于年迈的双亲，我们恒久是不行重复的孤本，是他们可以依靠的厚墙; 俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一，是为他们撑起蓝天的大柱; 对于工作，我们是不行或缺的主宰。文中写到 “没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。 我们每一个人都应当有志气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。 ”这也正是我想对我的学生说的，尤其是一些学困生。孩子你很重要，尽管你现在遇

44、到了困难，可这并不意味着将来你不优秀，尽管你的付出并没有让你得到你心中梦寐以求的分数，可是孩子，你收获了仔细面对一切的看法，你收获了锲而不舍，这和高分同样重要，不，应当说更重要，因为它将影响你的一生，是你恒久的财宝。所以，无论任何时候，都要学会善待自己，永不放弃，恒久都做一个给自己机会收获的人。通过听讲座，我学会了“教化是一种等待”。急脾气的我总是许多次的让自己辛苦经营的开心的师生关系毁于一时的冲动，说穿了，我不会等待。今后的我在教化中会试图放弃所谓的完备，更多的学会包涵，学会等待，让一朵朵五彩缤纷的花在我的等待中竞相开放。讲座，让我在班主任的生涯中又前进了一步。班主任培训心得体会14十天的班

45、主任培训，我们倾听了十二位专家、名师的报告。每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。通过学习，我觉得：要做一名优秀的班主任，就要不断探究，朝着既定的目标勇往直前。（一）、以德育人，培育孩子的好习惯。“养成良好习惯”是叶圣陶先生的重要教化思想。作为一名老师、作为一名班主任，我们应天经地义地把德育放在教化的首位。 昆山市新镇小学的朱晓敏校长是我们学习的榜样。朱校长始终在教学一线从事德育工作的探讨。她从小学德育跟不上现实须要的改变、小学生行为习惯“知行脱节”、小学生良好行为习惯养成缺乏系统设计和反复强化、小学德育校本课程随意性太大等问题入手，以培育“劳动自理”等习惯为

46、目标，经过多年的实践，初步形成“六个主题活动课程”的小学生好习惯养成推动方式。以完善小学生良好行为习惯养成的内容为目标，逐步形成“每月一事”的训练模式。让学生在各项科学、好玩的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，达到育德的目的。回想我们的教学中，有时真的出现了舍本逐末的现象。由于现阶段在我们的教化教学中，考试还是一种相对公允的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成果与升学率，所以我们在教学中较多的存在重智轻德的现象。德育工作基本上处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬地位。甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。长此以往，孩子们缺乏正确的人生观、价值观、

47、诚信意识、高尚的道德观等，又怎能成为一个身心健康的人呢？（二）、不断学习，提高专业素养。科技革命和信息社会给教化和班主任工作提出了新的要求培育学生的实践实力和创新精神。同时，也给班主任的专业角色有了明确的定义：学生精神成长的关怀者、班级学习组织的设计者、班级社会活动的营造者、老师育人团队的协调者、构架社会阅历的关联者、青少年成长的专业导师。若要胜任这么多的角色，我们必需开阔眼界、不断学习，养成忙时看屏、闲时看书的好习惯，补充教化学、心理学等等各方面的学问，才能提高自己的专业素养，胜任新形势下的班主任工作。（三）、用“爱”滋润学生的心田。前苏联教化家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教化。爱学生是老师的天职，没有爱就没有责任感，班主任作为班级的组织者、管理者，应当有更广范的爱、无私的爱、真诚的爱。在这一方面，全国模范老师昆山市葛江中学的班主任于洁老师是我们学习的楷模。无论是她教化故事中的“纸片人”“洋葱头的故事”，还是“装在套子里的人”，都我们深切感受到她对学生“润物细无声”的关怀。“学生是一个个鲜活的有特性的生命，而不是生产线上冰冷的“标准件”、“一切存在必定有它的缘由，找到缘由，然后解决，但前提是敬重”等等教化观念使我们感受到什么是真正的大爱无痕。因为爱，所