2022年科学教学工作总结.docx

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1、2022年科学教学工作总结科学教学工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的科学教学工作总结，欢迎大家共享。科学教学工作总结1惊慌而劳碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特殊充溢。这一年让我更加相识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。思想方面主动

2、参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。教学工作仔细学习、吃透新课程标准，深化钻研教材，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注意学生的品质培育，实力培育和文化水平的培育并重。做到了教学六仔细。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无打算之仗。主动参与校内外教学研讨活动，主动投身到教学改革的前沿。刚好反馈教学信息，染镇批改作业，做好差生的转化工作。带班工作通过班会、晨会、思想品德

3、课及结合语文教学对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部，放手让他们工作。建立激励机制，以激励为主。在不放弃一个孩子的思想指导下，用爱心和孩子们脚挚友，使他们和我无话不谈，有问题第一个想到的就是我。用详细的行动感染学生，影响学生，要求学生做到的自己带头做好。个人学习坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用

4、业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，也主动撰写教化教学论文。取得的成果今年在省级报纸上发文章一篇。指导学生的作品有4篇在省级刊物上发表获指导奖。自己的论文和课件各两篇获省一等奖。被学校评为优秀班主任；老师节受到区政府的表彰；荣获市影评影展指导奖。市教化科学探讨所自读课本读编沟通活动专题发言。写的教材分析和课文解读发表的16篇。出的语文试题有4套在报上被采纳。学生发表的文章有10人次，学生获市上的奖有3人，县级嘉奖8人，学校的30人。努力方向1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学实力。2、争取让自己所带的55个孩子都顺当进入自己志向，家长满足的中学。3、在自

5、己的教学阅历总结方面和学生发表文章反面还得加油。科学教学工作总结2本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。面对新教材，我主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种实力。二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学，有了切实可行的教学

6、安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如

7、回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。个别不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬把学习爱好调动起来的。多数学生在复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。五、搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比较高。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边

8、和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。七、注意情感看法与价值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。现在，学生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，仔细反思，做出更大的成果。科学教学工作总结3小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。而我，本学年再次担当三年级科学教学工作，对这门课程的相识更加深化。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着

9、我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、基本状况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习实力较弱。二、主要阅历：1、留意做好课前打算，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，结合实际条件，敏捷支配教学进度。这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都须要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，依据凤仙花和蚕的生长来讲授学问。让学生充分的视察、自主的发觉，这样学生印

10、象深刻。2、打算好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，重视学生实践操作，真正让学生参加学习的进程，促使学生主动学习。3、关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。从而树立学生的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如：1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究实力

11、。2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参加试验操作。3、与其它学科的协作不够，视察记录写得不够详细。4、教学方法、课堂掌控实力有待提高。这些都有待于在今后的教学中克服，使教化、教学质量更上一个新的台阶。科学教学工作总结4回顾半学期的各项工作，主要从以下四方面进行总结：一、谈一谈本职要做的事1。教学工作方面。本人仔细钻研教材和课标，在课堂教学的过程中，关注全体学生;培育学生的创新实力及学生的动手实力为原则，一心一意地投入到教学工作中;培育学生酷爱科学、酷爱生活、酷爱大自然的情怀。本学期新接三年级三个班和四（1）班的科学教学工作，开学之初严抓学生的上课纪律，传授四人小组合作的一些小技巧给

12、学生。学生慢慢地适应了师生合作、生生合作的学习方式，学生有序地开展小组合作探究活动。学生在上课时遇突发事，如身体不舒适或同桌间闹冲突须要老师帮助时，学生先是举手示意，等老师走到其跟前方可以在老师耳朵旁静静地说明状况，这是静静的科学课堂。学生在上课时离位去了洗手间，进试验室时可以干脆从后门静静进来便可，不许打报告，这样便不会打搅正在仔细上课的同学们，进来之后也没人察觉，这是互不影响的科学课堂。当学生在“开小差”时，老师便轻轻地走到学生跟前在其耳朵旁提示并提出上课的要求，老师并没有大声斥骂，这是冷静的科学课堂。当同桌之间始终在闹小冲突互不迁让时，老师会在学生的科学书上写上“生气了，但先忍着，下课后

13、再处理好吗？”学生便渐渐冷静下来，接着上课，等下课时学生自己都忘了刚才发生的事情，小事便化无了，这是不露痕迹的科学课。2。爱好小组方面。9月份和10月份主要是为参与镇的第四届科技创新大赛和市的其次届木结构竞赛做打算。镇的科技创新大赛主要是上送三篇科技小论文，学生在上学期已经初步撰写，老师主要是对其修改，并把相关材料打算好，搞好喷画为展评工作做打算。梁芝绮同学撰写的视察小论文乌龟的生活状况，五年级朱辉彬同学撰写的一篇视察小论文小懒虫螃蟹，张曼韵同学撰写的视察小论文花之谜。3。专业发展方面。本学期撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性探讨被学校选送到镇参与年会论文评比

14、，仔细研读本专业相关书目小学科学课堂教学艺术小学新课程科学优秀教学设计小学科学教学技能。4。其它工作。利用每天的大课间时间训练国旗队，每周一履行值日组长的工作职责。做事仔细、细心，仔细完成学校、科级组长布置的各项工作。二、做成的事本人撰写的教学设计往水里加点东西获市教学设计评比二等奖，撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性探讨获校论文评比二等奖。指导学生撰写的三篇小论文乌龟的生活状况小懒虫螃蟹花之谜获镇第四届科技创新大赛探讨论文三等奖。三、存在问题1。老师的专业学问浅薄，须要再扩大本专业的学问面。2。撰写论文的实力还有待进一步提升，抓住小问题探讨。3。指导学生撰写

15、小论文的深度待加强。通过这一届的科技创新大赛评审工作，我发觉只有纸质材料丰富还不够，喷画设计得美丽不不够，喷画展示出来的内容得再丰富一些，把探讨的全过程通过图片和文字结合呈现出来。评委都是先通过了解喷画的内容，觉得不错的论文再会去看看纸质材料，在探讨的过程中肯定得保存大量的活动照片。科学教学工作总结5本人仍为科学课老师，担当的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班，共7个班级的科学学科教学工作，面对314个学生。一学期来，在学校党支部和行政的干脆领导下，仔细学习十八大三中全会精神，遵纪遵守法律，遵守学校一切规章制度，坚持以学生为本的教化理念，树立教书育人，为人师表的教化思想，关爱学生，爱岗敬

16、业，全力以赴完成所担当的教学工作任务！主动参与党的群众路途教化活动。在教学工作中，我首先在备课上下功夫，虽然上多次教学过的内容，教学前我都要细心钻研，深刻把握课标要求，抓住重点，突破难点。使学生在驾驭浅显的科学学问的同时，懂得科学原理。虚心向同科目老师学习，进行听课和疑难问题研讨。其次，在课堂上下功夫，向40分钟要质量。课堂是教学工作的主战场，我努力上好每节课。在做好科学启蒙教化，提高学生学习科学的志趣的.同时，加强对学生学习目的和课堂纪律教化，要求学生用心听，细心看，仔细想，努力记，扎扎实实学好科学学问。三是加强练习巩固所学学问。每节课后布置同步练习，加以巩固，全收全改。单元检测，教学完一单

17、元，布置在课堂外和周末完成。其它工作，本学期主动参与学校、教研组开展的各项任务，开会、升旗，教学上课，不迟到，不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动，主动参与本校卫生区域的打扫，自己桌面、自家门前，不乱丢乱放，不影响校容校貌。主动并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作。学期工作反思；一要加强自身修养，努力学习，不断提高整体素养，主动的心态，老当益壮，做好教化教学工作。二是要想方设法搞好教学，使不同层次的学生都能得到较好的发展。三要树立“高效课堂”理念，努力做好待优生的辅导，以及多班级，大数量作业的检查方略。科学教学工作总结6一转瞬，一个学期快过去了。本学期，我担当六年级科学教学任务，在这

18、个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，虽很辛苦，但收获颇多。我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概

19、念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程

20、改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理

21、念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“养分午餐”。科学教学工作总结7随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获许多。新的一轮教化改革，老师的主角发生着愈来愈深刻的改变，老师的教化行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注意学生综合本领的培育。现对科学学科的教学工作总结如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。1.进行发散性提问的训练。2.大

22、胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要激励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长激励，激发爱好。3.引导学生思索、研讨，自我得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的爱好，以问题为核心开展进行揣测，小组探讨制定试验方案，经过亲自动手试验得出结论。使学生经验有效的探究活动，培育学生的科学素养。二、创设条件，加强试验教学。安排是试验教学的依据。开学初仔细钻研教材，了解试验要求，依据教材资料制定一学期的试验安排。留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处，做到有安排、有支配、有落实。小学生对试验很感爱好，他们有很强的求知欲望和新奇心，在试验教

23、学中，不断激发学生的爱好和探究欲望，激发学生主动参加，进取动手进行试验操作，老师巡察引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延长，课内反馈，抓好探究活动的落实。经过科学课的学习，培育了学生学科学的爱好，视察本领和试验操作本领有了很大的提高。学生的学习爱好高了，学习也就更加进取主动了，学习成果也有了提高。1.仔细学习课程标准，领会教材意图提高自身素养。新课程标准是指导老师抓好科学课教学的纲领性文件，应对新教材，我先进取，刻苦、仔细学习课程标准，把握新课程的命脉和动向，以更有利于科学课的教学，仔细学习其它教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务本领，坚固树立以人为本的教化思想，

24、努力把学习的主动权教给学生，给学生一片探究的空间。并经过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新知，避开了新鞋走老路现象的发生。三、教学中要学会用教材，而不是教教材。现代教学观教学的目标是多样的。科学教化的目标包括了科学素养的多侧面：科学学问、科学方法、科学精神、科学看法情感价值观等多种目标，教材中反映的却是有限的，它们更大程度上是要靠亲历、体验各种与科学有关的活动达成，同时，又不能离开有关学问单独进行。这势必要求我们用教材在教学问的中有机结合科学方法、科学看法情感价值观的教化，以充分实现科学课程的育人功能。所以，我在教学过程中，从学生的实际动身，敏捷处理教材，充分发挥教材优势，仔细做好课前打算，避

25、开课堂上发生被动现象。同时，抓住学生的年龄特征，从学生的身边找素材，找现象，因势利导，让科学的探究无处不在。其次，从学生的认知水平动身。由于农村孩子生活积累很少，对教材中出现的一些问题和现象很难理解，如，“制作太阳能热水器”这块学问，对农村学生来说很多学生根本不明白什么是热水器，也没有见过太阳能热水器，教学时，我组织学生到有太阳能热水器的家户中实地考察初步了解一些简洁学问，加深相识，以便在课堂上学习。四、让探究成为科学学习的主要方式探究是满意儿童求知欲的重要手段，对于爱护儿童宝贵的至关重要。学生能够从中获得巨大的满意感、兴奋感和自信念，并焕发出内在的生命活力。假如学生非要打破沙锅问究竟，假如学

26、生自讨苦吃，必需要追根问底，非得弄个水落石出，老师应不厌其烦的说明，应理解、确定，甚至激励、赞扬，并供应帮忙和支持。另外，经过亲身探究获得的学问是儿童自我主动建构起来的，是儿童真正理解、真正信任的，是真正属于儿童的。实践证明，对于有些概念来说，除非经验探究过程来自主建构，否则儿童无法真正理解和习得。探究还是提高学生思维本领和创新精神的重要途径，宏大的科学发觉往往是在点点滴滴的探究活动中获得的。五、注意情感看法价值观的培育。在科学教学中必需要注意情感看法价值观的培育。一个具有科学素养并立身于科学事业的人，首先，应当有坚毅的意志和不屈不挠的追求，一个学生也是一样，要想好的成果必需去刻苦的钻研学习，

27、学生科学素养的提高最终是由他们行为方式的变更和科学习惯的养成表现出来的。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。科学教学工作总结8科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有很多感受，拿出来与大家共享。本学期，我自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱学校，把学校当成其次个家，留意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣扬学校的良好形象。酷爱学生，关切学生的学习、生活、情感，努力为

28、他们的身心健康发展创建良好的环境。在教化教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的看法去完成每一样工作。注意科学学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。关注学生的全面发展。我知道要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到增加。一、关照学生参加的实力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加

29、，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只

30、是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临

31、其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。科学教学工作总结9小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以及探究为主的学习活动，培育学生的新奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。在运用两年的时间里，我的感受很深，我觉得这一教材真正从学生的生活实际动身，从社会的须要动身，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、好用性、教化性等多方面的统一，有利于促进学生的发展。本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,能更好的提高教化

32、教学质量,完成教学任务。先将本学期的工作总结如下:一、思想政治方面平常仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。始终以教化法、老师法做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人,为人。二、教化教学工作方面1、科学教材所支配的活动有利于促进学生进行科学探究，促进学生的发展。小学科学真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生供应了许多的亲身经验的机会，促使他们去自主地参加、主动地探究，在参加和探究中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式

33、的多样化。同时也在活动的过程中培育了学生敬重事实、勇于探究和质疑的科学精神。2、小学科学教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，老师可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。3、注意培育学生进行猜想活动和师生、生生的沟通活动。宏大

34、的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有宏大的发觉。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探究活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节特别好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。渐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探究的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，

35、学生的活动会更丰富、更充溢、更有意义。另外小学科学特别注意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的发展是一种促进，在沟通中大家可以相互取长补短、可以有新的发觉，另外通过沟通也可以提高学生的语言表达实力和培育学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。学生的很多的闪光的思想火花也是在沟通中迸发出来的。4、有意识地向学生渗透科学的人文精神在这一教材的运用过程中，我们深有感受的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学学问并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还特别注意了对学生文学素养的培育。5、注意培育学生长期

36、进行视察活动的实力科学这一教材特别注意对学生进行长期视察实力的培育，注意培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地视察对他们来说很简单，但要长期坚持，许多孩子会中途放弃，最终会一无所获，我们的孩子的确须要在耐力与毅力的方面进行培育，我们现在运用的科学在这一方面就为学生供应了很好地熬炼机会。课外活动都为学生供应了很好地熬炼机会，我觉得特别好，符合社会和时代发展的须要。科学教学工作总结10一挤眼，一个学期即将结束。回顾一学期科学教学，权衡。一个学期，我本着全面培育学生创新，努力培育学生的口语实力是一个原则，完全进入教学工作，应当说，胜利完成教学任务。

37、现在将工作总结如下：一、常规教学1、仔细备课，根据学校的要求，我仔细打算每课一个星期，先做每周的课程，和努力做打算符合实践的学生，这门课让自己有答案，并极大地提高教学效率。2、主动听课、参加探讨，反映良好无论何种水平的讲座，我尽量花时间去听，这样不仅拓宽思路，也积累了丰富的材料打算的过程。各种生动的例子、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节的处理，让我丰富课堂教学的同时，也变更了学生感到枯燥和单调，学习从实际的刻板印象。常规教研活动也大大提高了我的教学水平和服务质量。二，最优组合，促进学生发展。在学期的起先，我将坚持检查和修改，测试学生的学问，让自己做到心中有数。这不仅是对学生有益的学问更好

38、的执行状况，更让我对学生课堂表现，有一个更全面的理解。能够依据学生的状况，以及调整教学。对于一个贫困的学生在课堂上，我总是坚持个人辅导，一个用于帮助和思想教化相结合的方式，为学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让每个学生在课堂上并不落后。三，高度重视实践和大脑训练“在科学实践活动来提高学生的实践实力”是我们的探讨课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学，中文，科学课教学要求教学和情节、内容、教学相辅相成。和低等级的这个链接教学尤为重要。所以我特殊留意这两点在教学实践和学校主题，结合训练学生的表达实力。整个学期，我注意教学生做的思想。营造一种欢乐的学习氛围，让每一个学生都想“做”，

39、通过一个学期的训练，我发觉学生的实力已经大大进步，增加逻辑思维实力。四、教学结果20xx年小学教学工作总结这学期，不管什么形式的检测，孩子们志向的进展，得到了学校领导和老师。我也接着学习业务，主动写论文教化教学，取得了可喜的成就。五、不足之处和将来的安排：1，自己还须要进一步提高业务质量，不断更新。日新月异的世界，两个教学方法也须要更新，我须要更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主学习习惯有意识地养成教化不胜利。皮尤帮助穷人的工作做得不够稳固，最佳的差异差距特别大。3，主动运用多媒体电子教学手段，提高教学质量。20xx年小学教学工作总结增加科研促进教学的强度，努力写论文有较高的教学质量。当然

40、，过去的已经过去，据说从过去“学习为了让将来更有阅历的关注”。旧的一年结束了，新学期还没有起先。在新学期，我将从过去的阅历中吸取教训，不断提示自己，让自己达到更高的目标，为新学期更好的成就。科学教学工作总结11转变育人观念，在各方面的实力、水平有较大提高，进一步适应新课程的要求。加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养.重视课前打算。科学学科有其本身的特别性，因此，我们特别重视课前的打算，包括仔细备课，仔细钻研教材，探讨教法，打算教学材料。仔细上课。这个学期，我们在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几堂探讨课。磨课，是本学期校本研训中提出的一个新的做法。我们觉

41、得，这在科学教学中显得犹为重要。因为，科学老师任教的课头比较多，假如不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补，唯独提高课堂教学效率是真方法，而磨课对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮助。仔细进行作业辅导。对于学生作业中的典型错误，我们能够刚好记录并整理成复习资料(material)，在期末复习中做到心中有数。学习新课程标准和相关理论，并将学到到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，我们仔细地做着。课堂是我恒久追求的目标，我将一如既往，努力工作每一天。科学教学工作总结12在繁忙琐碎的工作中，一学期悄然溜走，细

42、细梳理，感觉工作不尽如人意，好像自我没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结如下：学生学习情景：六年的学生已进入青春期，心理的想法也在悄然发生许多改变。学生有自我的主见，有自我的想法。有的学生还渐渐产生了逆反的心理。经过学习，60%的学生更加关注自我的心理改变，40%的学生情愿了解自我的身体改变。在学习方面，学生的竞争意识很强，有必需的自尊心，大多数学生对待学习有端正的看法，但也有部分学生学习有惰性，有厌学心情，对这部分学生我本着能领一步算一步，进可能让他们参加到学习活动中，使之融入到班级学活中来。一、提升专业素养促教学实效以往我们常说“要给学生一杯水，老师必需自我得有一桶水”，而新的教化理念则

43、要求“老师要成为活水源头”。这就意味着老师要不断学习。我想渊博的学问、丰富的内涵对于教化学生来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。在本学期我注意理论学习的同时也注意时间的学习。在教学对于本册教材中的遗传与变异、进化以及各种各样的能量等单元，不能依靠自我的老底子，必需不断学习才会跟上形势的发展，科学老师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。经过学习科学学问，结合从网络上听优质示范课，提升自我驾驭教材的本领，从而吸引学生参加到活动中来。二、挖掘生活中的问题引领学生的进取思维科学的本质就是从提出问题到解决问题的过程，异样是日常生活中人们所关切的问题。六年级的学生对于自身的改变有的关注的较多，有的

44、则没有太多的留意，所以多从学生身上切实的问题入手，学生会多一些关注，继而进取思索。对于学生可能没有意识到的问题，则由老师有意识的引领学生去发觉问题。如：在教学各种各样的能量单元时，有意识的与学生交谈“家里爸爸、妈妈是怎样做饭的那”“热水器是哪一种的”让学生从身边的问题去思索，进而提出问题解决问题，让学习真正发挥作用。三、经过新奇好用的课件和丰富的活动引发学生学习的爱好“遗传与变异”这一学问对于六年级的学生而言，理解比较困难，所以老师不仅仅经过人的个体与母体的比较同异，也经过课件使学生在广袤的自然环境中比较生物的个体与母体的比较同异，从而使学生构成显明的相识。“我长大了”这一单元采纳视频介绍、资

45、料的比较加强学生对所学学问的理解。经过班级特征活动大调查使学生意识到每一个人都是独一无二的个体，产生自信。经过预料自我的身高、找寻遗传与变异、食物链的谚语、俗语、沟通有关恐龙的学问等活动吸引学生学习的爱好，提高教学实效性。四、经过精炼的作业促进学生的理解首先本册教学资料较多，课容量大，作业时间教少，在课前就将作业预先设计并保存在电脑中。其次，作业要抓重点设计，并且类型敏捷多样。最终，在批改作业时对于有问题的学生要刚好提示学生改正，并刚好批阅;对作业拖沓的学生赐予较多关注，让每一个学生懂得老师对作业的重视。经过作业的练习使学生加深所学学问的巩固及理解。尽管工作紧锣密鼓的进行着，但也留有一些缺憾：

46、对学生心理关注较少，与学生课下沟通少，自我在教学中语言还要精炼，尽可能提出的问题让学生自我寻求解决方法，并尝试去解决。同时要加强与同事的合作，尽可能将工作做得更加完备。科学教学工作总结13转瞬间，一个学期的教学工作结束了，在教学工作中有许多收获，也存在着很多不足，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下:参与工作以来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的

47、工作：1.课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3.考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学科学的爱好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。个别学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，