2022年秋季语文组工作计划四篇.docx

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1、2022年秋季语文组工作计划四篇秋季语文组工作安排四篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的秋季语文组工作安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。秋季语文组工作安排 篇11、学案制作要求。（1）导学案作为学生学习的学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该探讨的要探讨，引导学生充分自学，充分展示，充分训练。学案目标要小、全、透，真正到边到沿，一课一得或一课多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每课学问点和实力点进行训练，细心设计，适当拓展，巩固延长。（2）按排序表刚好

2、细心地制作学案，定稿前组内探讨，定稿后须经备课组长审核。（3）本学期所制学案参照“五重发觉模式”，不断改进，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。2、中学语文积累与运用要求。语文基础重在积累，语文实力重在运用。积累要每天进行，运用也要日日实施。大本材料，学生望而生畏；活页片子，不利于保存。所以，本材料将每日积累和每日训练合为一体，装订成小册子，每月一套，便于携带，让积累运用常态化，老师加强检查，便于师生双方运用，长期坚持，大有裨益。每日积累部分主要针对本段学习的相关学问点和实力点，编制材料，加强积累，培育语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分内容由赵宗生总负责，指派人员组成编辑组。3、读

3、写时空要求。（1）每月编辑一套读写时空，装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据中学作文训练系统，分阶段进行系统的作文训练，类似作文学案。运用时主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中体现对学生读写的阶段性要求，尽量成系统。（2）可设立周记本和读书笔记本（也可以合二为一）。每周摘抄一篇精致文章，写一篇周记，老师加强检查督促。（3）为协作读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进行年级诵读竞赛。（4）依据读写时空材料，按中学语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。4、开展语文活动

4、。适当组织语文活动，活跃气氛，提高学生语文学习爱好。实行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文竞赛、书写竞赛等语文活动。5、搞好单元过关测试。每单元学完以后进行单元过关测试，以周测方式进行。采纳多种方式刚好反馈成果。教学与教研工作1 实行主备课人制度。所谓主备课人，就是指所分的8个小备课组的2位老师。这两位老师作为主备课人，要在周一下午教研活动期间向全体老师谈所备课文，重点谈本课学问和实力要点、教法和学法，以及相应的训练，特殊是要留意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备课人就要事先深化研读课文，多多搜集资料，仔细设计教学，从而为备课研讨奠定基础。在备课活动中，主备课人讲完后，其他老师进行补充，

5、从而使所挖掘课文趋向精确到位。主备课人在教研后调整学案，制定出完备学案来。总体要求是，先自己备课，然后教研活动时宣讲，集思广益后作学案。2 实行学案制作承包制。各备课组对所负责课文要广泛搜集资料，深化进行探讨，制作出规范而完备的学案。从细心备课、制作学案、分发学案到运用学案实行承包制。不光包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完备完成任务，体现的是我们的责任心和集体感，体现的是我们的敬业精神。3 实行学案二审制。各备课组制作出学案后，先由备课组进步行一审，然后依据建议进行修改，改完后进行二审，确定无误后再行印制。其目的在于保证学案精确，趋于完备。没有一审和二审，随意印制资料，从工作纪律的角度是不

6、允许的。4 坚持听评课制度。公开课原则支配在大家没课的时间，没特别事情的要前往听课，不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化，年轻老师要先听课再上课，骨干老师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息刚好传递。5、运用自主发觉语文大课堂等新奇课堂形式。汲取传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端，仔细根据新课改要求，真正树立学生主体地位，让学生动起来，成为学习的主子。不改革，语文教学没有出路；不改革，语文老师没有华蜜感；不改革，我们无法解放自己。改革，是大势

7、所趋。目前我们提倡的自主发觉语文大课堂经实践检验，是目前比较先进的一种教学模式，希望老师们仔细领悟，大胆实践，使这一模式渐渐走向成熟。我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用学案指导学生完整的学习流程，真正起到学案的作用。希望大家在模板基础上大胆创新，融入自己的创新性思索，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，课堂才有创新的味道。6 坚持实行“五个一”工程。切实加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。（一）每日积累主要针对本段学习的相关学问点和实力点，编制材料，加强积累，培育语文素养。让学生加强记忆，敏捷运用。老师可采纳默写、组词等方式敏捷

8、检查。（二）每日一练与每日积累同步进行，进行小快灵的语文训练，要针对本段学习内容，设置合理的训练题目，对学生进行定时定分数的训练。要切实保证训练题的精要程度，不能出现学问性错误，排版要合理、美观（三）每日书写要每天写，每天评，切实让学生的书写过关。要采纳运用字帖、找人指导和书法竞赛等多种形式对学生进行有效指导，让学生达到工整和美观两个等级。规范书写的重要性人所尽知。抓好规范书写，不仅能带来成果的改变，更能带来看法的转变，素养的提高。练字能练心，心静能入境。规范书写这项工作是个系统工程，不仅语文老师要抓，各科老师都要抓，班主任更要从提高学生成果的角度下大力气抓。为促进此项工作，特作如下说明：1、

9、规范书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五，非放假周检查时间为周三、周日。2、规范书写必需坚持每天练，不能间断。假如不能做到每天练，只为应付检查而让少数人只练一次，对该班一次扣3分。假如不进行书写训练，一次扣5分。3、规范书写内容根据已发至各班的“书写展内容依次表”书写，展出也以此为依据。不按规定内容张贴扣1分。4、规范书写纸上必需写明书写时间、班级、姓名、等级，缺一项扣1分。5、张贴要平整，美观，不撕不扯，保持良好。若张贴混乱扣一分。6、书写展所选同学，既要给书写好的以机会，也要给书写差的以机会。书写好的要求其美观，书写差的要求其工整。若要求不严，张贴书写混乱的作业，则一张扣一分。7、

10、年级将设立“高二年级规范书写展”。各班选送最优秀的2份规范书写送交语文组，每周一上交。请科代表将作业交给张馨月老师。被选中的参展作品将按份数加分。（四）每日背诵要求学生每天都要读点东西，都要背点东西，可协作课程进度指导学生背诵。老师可采纳抽查、竞赛展示等方式进行落实。（五）每日日记要使学生养成每天写日记的习惯，使日记成为素材本、练笔本和反思本。老师可以采纳写批语、搞展评等活动引发学生的乐趣。秋季语文组工作安排 篇2一、 指导思想：仔细贯彻学习国家新一轮基础教化课程改革精神，紧紧围绕市、区教化局的工作重点，结合我校的教学工作安排，坚持教化创新，深化教化改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念

11、，加强教化教学探讨，加快老师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深化推动以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化。二、工作目标：1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教化、赏识教化、养成教化、开心教化、敬重教化，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高老师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。

12、3、接着加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。4、参加各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。三、工作要点：1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。2、 加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。负责人：一年级：黄亚；二年级、刘清霞；三年级：孙丽霞；四年级：陈小兰；五年级：钟淑珍；六年级：黄桂香。3、加强老师对新课标、新课程的相识与理解。特殊要加强1-4年级的老师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握实力，并进行“课改”成果汇报活动。4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学过

13、程，从而保证课堂四非常钟的有效性。5、开展教学论坛活动。6、接着加强环境爱护教化在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教化切入点。7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。8、刚好总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。9、加强培优补差。老师要以“团康”理念为指导，利用一切机会，与学生沟通，找出学生存在的问题和缘由，对学生的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。四、详细工作措施：1、为课改试验的深化开展做好思想和理论上的打算，语文科组利用教研活动时间集中学习，老师个人随时随地学习，并记好

14、学习心得。2、每位老师要主动探讨在新课程理念下的学习方式和教化方式的改革。本学期，力求青年老师每人上一节探讨课，中老年及骨干老师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。4、开设每人一本教化教学日记，记录教学案例反思、教化叙事、教学故事等。5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。6、老师要加强教化理论的学习，驾驭最新的教化信息，运用现代教化理论，深化基础教化改革，不断提高自身的业务素养。7、加强教研活动。老师要主动参与区、镇、校内的教研活动。教研活动时间不能随意请假、缺席，要仔细做笔记、主动参加探讨。8、接着抓

15、好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。强调教后记的记录要有特性化，要突出学生的活动，以学生为主。9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有打算的参加，人人有重点的发言和探讨，能真正的集思广益，发挥集体的作用。10、抓好学生作业的.布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要刚好、仔细、细致、规范和多写激励性的语言，并刚好反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法，做到作业整齐，人次齐全。11、老师要主动运用多媒体协助教学手段，充分利用并发挥多媒体协助手段的作用，提高课堂教学效率。12、接着加强环境教化在语文学科中

16、的渗透，充分发掘教材里的环保教化切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。13、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即老师自己找寻执教者，相互听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。14、接着开展各级组的读书活动。充分利用学校图书馆，班级图书角，提倡学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得沟通会，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通；同时留意引导学生读好新课标要求的必读书籍。15、开展各项学生竞赛活动。各年级依据实际分别进行学科竞赛，一、二年

17、级识字竞赛，三、四年级作文竞赛，五年级手抄报竞赛，六年级阅读竞赛；全校性进行作业评比展览活动等。五、详细工作支配：第一周：1、老师备好一周课，上好第一节课。2、对假作业进行检查、评比。3、老师定好学科教学安排。其次周：1、支配学科教研工作。2、分级集体备课。第三周：1、新老师打算一节练兵课。2、开展教研活动。第四周：1、新老师练兵课。2、听课、评课。3、分级集体备课。第五周：1、新老师接着开展练兵课。2、老师基本功培训。3、开展教研活动。第六周：国庆放假。第七周：1、各级打算开展学科研讨课。2、开展教研活动。3、行政随堂听课。第八课：1、开展学科研讨课。(每级至少一节)2、听课、评课。3、集体

18、备课。第九周：1、接着开展学科研讨课。2、评比优质课。3、开展教研活动。第十周：1、老师备课文本检查。2、分级集体备课。第十一周：1、开展教研活动。2、老师备课文本评优第十二周：1、学生作业检查。2、分级集体备课。第十三周：1、学生优秀作业、作品展评。2、开展教研活动。第十四周：1、分级集体备课。2、后进生辅导与跟踪调查。第十五周：1、开展教研活动。2、分级进行学科学术竞赛。第十六周：1、分级集体备课。2、教学常规工作检查。第十七周：1、开展教研活动。2、各级抓好教学进度，把好质量关。第十八周：1、分级集体备课。2、结束新课，制定学科复习安排。3、按安排上好每一堂复习课。第十九周：1、教研工作

19、总结2、按安排进行复习。3、做好迎考工作。其次十周：1、组织期末考试。2、做好改卷，评卷工作。3、老师们做好期末工作总结。秋季语文组工作安排 篇3一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；接着深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、详细工作和要求1、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老

20、师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应激励老师到图书室借阅图书，多读一些教化理论专著、教化杂志，让书香伴随老师一路同行。激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时

21、仔细撰写教学反思。2、规范语文教学常规管理。(1)备课：有老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬。(2)上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题

22、海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。(5)刚好反思、总结、反馈，主动参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。3、促进老师专业发展。(1)加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。(2)加强青年老师的培育青年老师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将接着做好新老师培

23、训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习机会，帮助新老师尽快成长起来。(3)协作教育处，协调支配好老师的推门课、展示课等教学探讨活动，为广阔年轻老师供应展示、学习的机会，促使全组老师业务实力协调发展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。三、本学期主要工作支配九月：1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。2、各老师制定教学安排，支配好教学进度,撰写教学教研安排。3、推门听课。十月：1、理论学习。2、老师上展示课及评课。3、检查老师

24、备课，学生作业的批改状况。4、结对老师相互听课活动。十一月：1、期中测试。2、老师上展示课及评课。3、结对老师相互听课活动。4、检查老师备课，学生作业的批改状况。十二月：1、老师上展示课及评课。2、结对老师相互听课活动。3、检查老师备课，学生作业的批改状况。一月：1、各老师写好教学总结、论文、案例。2、期末考试。3、教研组工作总结。我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。秋季语文组工作安排 篇4一、指导思想本学期，我们将接着保持良好的教研风气，充分利用老师沟通的资源，接着仔细实行以研促教，始终围绕一个核心提高教学质量，紧紧抓住两个重点素养、质量，彻底实现三个转变工作

25、作风和业务素养、思想观念和工作方法、教研工作农村城市化的转变，切实搞好四项工作教学科研、老师培训、课程改革和教学管理，努力争取工作中的五个创新在管理、内容、工作方式、质量监控和评价、老师队伍的培育和提高五方面的创新。二、目标任务以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的语文教研，努力探究、实施新一轮课改，提升我校语文学科教学质量在全县的地位。三、工作思路1坚持“一个中心”，即坚持以课堂教学为中心。在全省中小学教学“减负提质”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。一方面，要争取、保

26、证语文教学应有、足够的课时；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要探讨课堂45分钟如何向课外延长。在老师层面，要引导探讨不同类别的课堂教学。2抓住“两条主线”，一条主线是基础，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不行。3加强“三项探讨”，即探讨学生，探讨考试，探讨教法和学法。探讨学生，要探讨学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要探讨学生的学问基础，看有无存在漏洞，须要不须要进行必要的补全；要探讨学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。针对不同层次的学生，应采纳分层教学，甚至是个别教学。探讨考试。要探讨中考命题，语文课程标准，我县每期语文试卷，特殊留意每年命题改变。探讨教法和学法。特殊是高年级复习课，如何激趣导入，如何讲解并描述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，肯定要成竹在胸。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页