2022八年级上学期班主任德育工作总结.docx
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1、2022八年级上学期班主任德育工作总结 作为一名八年级的班主任,除了要把重点放在学生们的学习状况上外,还要留意学生们的德育工作,因此平常可以对这方面做个总结,那么班主任德育工作总结怎么写比较好呢?下面是由我为大家整理的“八年级上学期班主任德育工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 八年级上学期班主任德育工作总结 时间过得真快,回顾自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充溢,的确有刚好总结的必要,因为班主任只有在总结中才能不断进步。 记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班
2、主任。 几年以来,我始终主动思索如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。下面,我就谈谈我的详细工作和详细做法。 一、开学三步曲 在新学期起先的第一天,我设计了三个活动: 1.展示自我,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,谈新学期新的准备,主要是给学生一个熬炼机会,让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。 2.竞争班干部。随着年龄的增长,每个人的实力将随之提高,每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参加意识,更重要的是主子翁意识。 3.开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作,一年来的工作方针,再由
3、全班同学指出我工作中的不足和看法。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点,查缺补漏,共同进步。 二、狠抓习惯 1.从早读起先。要求每个学生一到校就立即拿出自己的书进行早读,这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查,并随时做好记录。 2.上好每一节课。要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”,在课堂上,敬重老师的劳动,敬重学问,遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律状况,评出每天的先进小组。让学生的确体会到课堂效率的重要性。 3.规范课间操。其次节课后,由体育委员立即组织学生到操场集合,要求每个同学仔细地去做,两个值日的班长分别站在两列队
4、伍的最终进行督促和检查,发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录,以刚好对其进行相应的惩处。 4.强化自习纪律。要求学生必需安宁静静的上自习,不准说话,下位,两个同学探讨问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录,确保自习的质量。 这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了,这一学期重点是巩固和发扬,我的体会是培育一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他们学会了管理,另一方面班主任得以解脱,基本上能做到我不在的时候也能一如既往。 三、创和谐班级 1.在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚意给挚友;孝心给父母;信念给自己。 2.定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长
5、会。针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教化,和孩子一起平稳的过渡到初三,家长们受益匪浅。 功夫不负有心人,经过这一学期不懈的努力,班级工作卓有成效,良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实,并且每月考核成果较好,我坚信我班会越来越好。 八年级上学期班主任德育工作总结 本学期,我担当了八年级x班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,详细做法如下: 一、创建和谐、主动向上的班风 一个班级的班风如何,干脆影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品行形成。我
6、深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教化学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成果,我就激励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了特别剧烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。 二、培育学生良好的品行 我始终认为,中学时期,培育良好学生的'品行是最为重要的。在平常的工作生活中,我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许
7、你们犯错误,但有了错误肯定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教化方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班,了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点,他们有什么毛病,需不须要照看;了解孩子的学前教化状况,以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后,
8、孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格,只有这样,学生才能与老师缩当心理距离,学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生像挚友般相处,遇到事情都与他们商议,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说感谢,当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中,孩子们喜爱我,情愿和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我胜利教化的缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生学问,更在于引导他们学会生活和生存的基本
9、技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还须要时刻不放松地看。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要时常地提示,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,慢慢地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很艳羡。 教化工作,是一项常做常新、永无止境的
10、工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 八年级上学期班主任德育工作总结 时间如白驹过隙,一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作,真的是很辛苦。作为班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和,也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军,现将一学期的工作总结如下: 一、抓住闪光点,刚好激励赏识学生 人都喜爱被表扬。优等生须要表
11、扬,学困生更须要表扬。作为班主任,要擅长发觉他们身上的闪光点,要擅长给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。 基于我班同学的现状,我从八年级起就运用这种激励赏识教化方法,对八年级期末考试的单科状元进行了嘉奖,发给xx、xx、xx等同学奖状,他们特别兴奋。在嘉奖他们的同时,我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地嘉奖;总成果在年级进步5名以上的也嘉奖;,语文单科成果其次个月进步5名的嘉奖,以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行嘉奖。从今以后,得奖状的同学从没间断,其中xx同学获得了两项奖,劳动
12、标兵奖和爱心奖。基于此,才调动了全部学生的主动性。 二、身正为范,身教重于言教 首先,我要求自己能够正确相识和评价自己,能在各方面留意为人师表,关切爱惜学生,遇顺境不傲慢,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学生面前表现出对人生的酷爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生,以轻松开心、主动向上的心境迎接每一天的工作。 对学生的教化,应当把如何做人放在第一位,我想,对于教会学生如何做人,与其说大道理,还不如自己以身师范,让学生感觉到你就是他的榜样,从而潜移默化的影响他,感染他,从而达到教化的目的。 三、创建有优良学风、团结向上的班级 首先,我抓紧班干部的建设,确保以点带面
13、,形成良好班风,在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培育学生的自律性。 其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。 第三,我努力做好后进学生的思想工作,在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。 四、团结协作,加强与各科科任老师的合作与沟通 要做一个胜利班主任,肯定要教会学生做到各学科都要平衡发展,更要加强与各科老师的沟通和联系,刚好了解学生的学习状况,处理好各种关系,并帮助任科老师处理各种突发事务。通过我与全班学生的努力,学生与任教老师关系融
14、洽,成果裴然,各科任老师均反映良好。 人们常说,老师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我,没有当过班主任的老师不是完整的老师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香。 GZ85.cOm更多工作总结范文延长阅读 初中八年级上学期班主任工作总结 本学期在学校的支配下,本人担当八年级(3)班的班主任工作。一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝合力的班集体,我班本学期来以行为习惯教化为主,以素养教化为辅
15、,现总结如下: 一、主动做好开学初的各项打算及必需工作,以稳定学生的心情。 1、以上届中考的优异成果激励学生。 2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。 3、开了主题班会在同一起跑线上,警策学生。 二、协作政教处抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用,因此一起先在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的视察、考验。 深化素养教化,要
16、让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参加班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。 四 、专心去爱每个学生。 德育是学校实施素养教化的重要组成部分,它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生,一种表现为成果差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教
17、化的结果是后进生更差。老师是人类文化的传播者,对人类社会的持续和发展,起着桥梁作用,十七世纪宏大的捷克教化家夸美纽斯曾经认过,我们对国家的贡献,哪里还有比教育青年和教化青年更好,更宏大的呢?翻开中国数千年历史,你会发觉和善的人们,历来把老师与天地君亲供奉在一起,视为崇高而神圣的。教化须要爱,也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化,不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们,爱是教化的生命,是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位教化工作者提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心,专心灵去耕耘心灵,让每一位孩
18、子都得到应有的爱。也因有这一相识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜爱上了他们。 五、尚有不少工作不尽人意。 由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能赐予刚好提示、教化,但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制那不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和担心。 带班以来,虽然从各方面都特别留意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍旧还有部分厌学,或淘气捣蛋的也时有发生。 面对问题,今后我将不断地向各位有阅历的班主任老师学习,取长补短,奋勉上进;面对学生,我愿是春风化作雨
19、,恒久滋润着他们健康成长。 2022学年上学期八年级班主任工作总结范文 这学期我担当初二(5)班的班主任,在担当班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下: 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事,就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生,听其言,观其行是了解学生的最基本方法,特殊要留意学生在
20、自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲,每个学生都有他的闪光点,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有具体了解事情的状况下,听信一面之词做出推断,使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉,对立心情产生的主要缘由有:一、老师处事不公允;二、老师不敬重学生的人格,特殊是后进生;三、老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,指责学生要驾驭好分寸,即要肃穆地指出学生的错误做法,也要一分为二地确定学生的优点和进
21、步。这样学生简单接受,老师的教化目的也简单达到,千万不能因为他是后进生而随意指责,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是同等的。 在工作中,我通常会在一些平常表现不够志向,甚至纪律有些差,但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他敬重他,他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发觉他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招以毒攻毒收到奇效,不但个
22、人纪律好了,就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是烧好的砖瓦没法变了,这种评价会使这一类的学生产生破罐子破摔的消极心情,极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有很多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。 家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访可以使许多家长、学生跟班主任的
23、感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会主动协作与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较精确,相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就肯定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面: 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、详细化,可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工
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