2022党校骨干教师工作总结.docx

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1、2022党校骨干教师工作总结 党校骨干老师工作总结 我现任党校、行政学院基础二部主任兼党支部书记。工作以来，始终在教学一线从事中文教学工作，思想过硬、作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务学问，不断进行教学改革和创新,积累了丰富的教学阅历,始终将培育学生的综合素养和实力放在第一位,使他们成为德、智、体等各方面全面发展的优秀学生。总之我有较高政治理论水平和极强的业务素养，教学效果显著，深受师生们的好评。我克服各种困难，全身心投入工作，2022年度上课近1400学时，在教学和科研上都作出了较大的成果，赢得了大家的好评。现将2022年工作状况总结如下：一是教学任务。本年度先后担当了干部写作、经济

2、应用文写作、综合技能、古代文学专题探讨1、2、办公、办文、办事、一般话讲析、公务员培训班公文写作、朗诵与演讲、民族培训班的干部礼仪、中国文化的发展史、综合技能、多功能训练、HSK考前辅导、论语赏析外国文学专题探讨、等17门课教学工作，平均周学时30节，超额完成学校规定工作量。2022年度共上了四次公开课，7月在全国汉语教学研讨会暨国家庆祝HSK在少数民族地区实施10周年表彰大会上给全国的200多名与会者上了一堂生动的、别开生面的汉语综合技能课受到与会者的剧烈反响和好评。与会者都争着拷贝我的教学课件，并与我探讨教学阅历。本着高度的责任感和敬业精神，勤勤恳恳，努力钻研，不断开拓，勇于进取。一年来无

3、任何迟到、早退、旷课和自行调课现象。我擅长接受新的理念，不断尝试新的教学方法。在教学中针对不同的课程和学生的不怜悯况有的放矢，因班施教，因人施教，收到了良好的教学效果，深得学生和同事的好评二是兼职行政职务的社会工作。现任基础二部主任及党支部书记、工会委员。陕西七彩虹杂志社特邀编辑，负责克拉玛依国家汉语水平考试考点报名、考试工作, 及克拉玛依一般话水平测试中心负责人。无论教学任务如何繁重，都会圆满完成学校所交给的各项工作任务。作为一名共产党，工作中我始终起到了一个共产党员和忠诚党的教化工作的教化工作者所应起到的模范表率和带头作用。一、在思想上、政治上，高标准、严要求，不断进取，不停地提高自己的政

4、治思想修养和素养。我任教十五年，有着较高的思想觉悟，为人正直、恳切，工作作风严谨，恪守职业道德，酷爱学生。不断充溢和完善自己。时时到处以较高的标准要求自己，有大局意识。牢记三个代表重要思想及八荣、八耻的社会荣辱观，并以此来指导自己的工作实践，在工作中，酷爱党的教化事业，严于律己，宽以待人，乐于奉献。在教学中仔细履行老师教书育人的职责，既对学生关怀有加，热忱帮助，又对学生严格要求，绝不姑息迁就学生所犯错误。以教书育人为已任，甘于吃苦，勇于奉献。能妥当处理好各种关系，始终以主动的姿态和忘我的热忱对待工作。在学校我对学生既严格又敬重，既作学生的表率，又当学生的挚友，受到同事和学生的广泛钦佩和爱戴。

5、作为一个共产党员、实现共产主义是我的终极志向和人生目标。党章是我的思想准绳，我始终以一个优秀共产党员标准来要求自己,自觉地学习党的政治文件,提高自己理论水平；坚决拥护党领导，贯彻党的路途、方针、政策;主动参与各种政治学习,时时提高自己政治理论水平。作为一个老师，我酷爱党的教化事业，有剧烈的事业心和责任感。在思想上，我以党的教化方针作为指南，以培育21世纪有用人才作为工作目标，不遗余力地刻苦工作。平常非常重视同事间的团结协作，与广阔教职工建立了良好的同事关系，敬重校领导，敬重老老师，爱惜学生，关切年轻老师，既有效的协作了他人的工作，又得到了大家的鼎立支持。近年来，还注意与少数民族同志的团结，虽然

6、身兼数职，但我从未影响过教学工作。我的课节奏紧凑，信息量大。备课仔细，即便是教过许多遍的课，也从不运用旧教案。二、在工作中，扎实刻苦；开拓创新，教学有方；苦练基本功，提高自己的业务素养，增加工作实力；仔细学习，努力进取。潜心探究教化方法，扎实提升教学效果。在老师岗位上、看法端正主动、 作风踏实，严格要求刻苦自励。从教十五余年，有着比较丰富的教学阅历，但我并未躺在功劳簿上吃老本，而是不断创新，探究新的教学方法。在教学中我尝试运用探讨法、实践法等最新教学方法，充分发挥学生的主体作用，培育学生自主学习的实力。在我的课堂上，学生思维活跃，畅所欲言。我所带的民族HSK汉语水平考试辅导班,经过10年的摸索

7、探究,总结出一套独特的行之有效的教学方法,使其参入培训的学员,40%达到国家汉语水平考试8级水平,100%达到国家汉语水平考试4级水平,受到了师生和培训单位的好评。 这些课程信息量大，所跨科目较多，没有深厚的学问底蕴是很难胜任这些科目的教学的，但是由于有着扎实的专业基础，因而在教课过程中，得心应手，游刃有余，取得了较好的教学效果。汉语培训任务渊源不断，在市局享有很高的知名度。其详细做法如下：1、在开放教化的教学过程中，在对开放教化的教学中，虚心向同行学习，向书本学习，不断提高现代教化技术水平，并阅读了大量的有关开放教化的理论文章，从思想到行为跟上了开放教化教学发展的步伐。在实践中我勇于探究适应

8、开放教化教学的新方法。例如，在对中国古代文学专题探讨的讲授中，为完成教学目标，尝试了以下的教学方法，收到较好的教学效果。 （1）、同类课程之间相互延长。出于学问之间连接的须要我不局限一门课程一本教材，主见同类课程之间相互延长，我系统介绍与本课程相互关联的课程：尤其是有关中国古代文学史的基本学问，有关文学理论的基本学问是本科学员必需具备的，她利用业余时间为非中文专业学员补修相关课程，以缩短学员之间的差距，为本科阶段的学习打好基础。（2）、在自主学习的基础上释疑解难。从总体上看，中国古代文学专题探讨1是一门比较难的课程，它要求学生既要具备古代文学的学问还要具备古代汉语的基本功，而且教学内容较多。我

9、提倡学生以自主学习为主，在面授课中，抓住最难读懂的先秦文学和汉代文学部分进行具体分析讲解，并供应学习方法指导。学员起先有较浓的畏难心情，但我通过多种媒体渠道讲授重点、难点问题，使学生通过电视课的直观教学加深对文字教材的理解和相识。最难啃的一部分内容解决了，其他部分也就迎刃而解了。（3）、有效的利用和整合网上资源。该课程网上资源丰富，如何有效地利用网上资源，这关系到自主学习的质量。通过教学平台上辅导栏目对中心电大的资源进行整合，制成形象直观的电子课件，化难为易，便利了学员的理解和接受。另外通过公开探讨区、电子邮件，留言版等加强师生之间的沟通，听取反馈信息，并对学生进行个别辅导。（4）、将小组探讨

10、和平常作业落到实出处。小组探讨和平常作业是形成性考核的一部分。不但细心设计探讨题，还亲自参加探讨，并将探讨题与平常作业有机地结合起来，使小组探讨成为学习的必要环节；对综合性强的探讨题，我总是仔细组织组际沟通，并进行点评性的总结，以充分调动学习小组的主动性。在对平常作业的设计中，侧重于考查学生对学问的分析、理解和应用的实力，主见学员有独特的见解和特性化的分析，对学员普遍感到麻烦的问题，我就供应分析要点和思路。通过参加探讨和作业辅导从而将形成性考核落到实处。2、在汉族干部培训课程中，不照本宣科，主动进行社会调查，关注学员最现实的需求，有的放矢。在为市局各种培训班教授写作及干部礼仪课程时，不断更新教

11、学内容，运用了案例教学法、互动培训法等多种教学方法。由于理念新奇，内容丰富，方法得体，所任培训课程受到了学员的广泛欢迎。3、在民族干部和职工的各种汉语培训中，我从变更学习理念入手，实行多种措施，促进学生汉语水平的提高。收效甚著。所担当的综合技能（包括汉语听说和汉语阅读汉语语法）课程，这几门课程是汉语培训的主干课程，也是学员普遍基础较差的，我勇挑重担，结合学员的实际状况，摸索出了一套行之有效的教学方法。充分调动了学员学习语言的主动性。（1）净化语言环境，变更学习理念给学生营造一个完全、单一的汉语环境。培训伊始，对学生提出语言学习的要求：全身心投入到汉语学习中，这里的全身心，除了一般意义上的用心专

12、意以外 ，特殊强调，学生要将自己完全投入到汉语中。除了课堂语言用纯粹的汉语之外，争取做到用汉语做日常沟通，逐步适应用汉语思索。同时向学生说明，要快速驾驭一门语言，学会用其思索是使学习水平快速由量变转化为质变的捷径。这种观念在随后的教学中，始终是我们老师向学生不断强调的重点，目的，无非是使学生将这种语言学习的理念渗透到骨髓。（2）实行多种教学手段，提高教学效果在教学中，可谓八仙过海，各显神通，结合所代课程特点、个人学习外语的胜利体会以及学生的特点，实行多种手段，提高教学质量。首先，课堂体现课程特点，刚起先学生学习语言的高涨热忱和对于语言学习结果的速成愿望，使得他们对于每门课程的要求几乎一样：要求

13、每一位老师说明清所接触课文的学问点。我和老师们经过协商，为了既保持学生初学热忱而又维护每门课的课程特点实行了三步走：一、教学方法归零，即先依学生的要求，全部精读，以爱护其学习热忱；二、在精读时向学生灌输本课程的教学目的、教学特点和科学的教学方法。使学生明白，在不同的课堂上，有不同的教学侧重点，有不同的学习重点。；三、教学方法复位，即实行各门课程应有的科学有效的教学法，既爱护学生的热忱的学习看法，又使其明确了不同课程有不同的培训侧重点，也暗合了学生由只有主观热忱到理性学习的初学心理。学生的学习方法与教学同步过渡，自然、科学。其次，各门功课的教学各有侧重而有互有联系。在教学中，在突显本科特点的同时

14、，与其他老师保持常常性沟通，使得学生应驾驭的学问点，会因课程特点在某一门课上淡化，却不会被忽视，在另一门课堂上得到补充与强调。各门课的教学与学习成为有机的整体。学生在不同的课堂上，同一学问点，以不同的方式得到呼应，既不显重复，又得到巩固。第三，汉语的教学方法与外语教学方法结合。在教学中，我注意教学方法的不断改进，有的老师结合个人对外语的学习体会，将外语教学方法融入汉语教学进行教学方法的尝试与改进，有力地促进了教学的推动，提高了教学质量。第四，定期进行模拟考试，帮助学生查漏补缺，明确学习重点。三、坚持科研，笔耕不辍。刻苦学习、加强自身业务素养，对教化学心理学及自己本专业的学问、从未放松自学，以使

15、自己能娴熟，有效地进行教学。并能将自己的体会写成文章与大家一起商讨。我在完成教学任务的同时，始终坚持科研。我订阅了大量有关科研资料，并常常到小学进行教学探讨调查，结合教学实际写出了不少教研论文。2022年10月底参加市局小学与时俱进 打造教改新天地-小学教学自学诱导式教改课题的理论与实践国家级课题组二所小学的校外指导兼组稿工作。一年来以来投稿五篇，发表的文章有2篇，论现代化综合教学手段在汉语教学中的应用2022年7月在由中国语言高校、中国汉语水平考试中心组织的庆祝HSK在少数民族地区实施10周年大会上作为大会阅历沟通材料受到全国与会同仁的好评。此文将刊登于（汉语教学与探讨杂志2022年第12期

16、），克拉玛依汉语水平考试中心被中国语言高校、中国国家汉语水平考试中心评为国家级HSK优秀考务管理奖。论文谈阅读教化的三要素发表在克拉玛依日报（2022年1月）四、在其他方面主动参与大量工作，成果突出1、2004年4月观反腐教化片有感获中国教化探讨与实践杂志社编辑部颁发的优秀论文荣誉称号。2、。参加克拉玛依教化现代化发展战略课题探讨（2004、7）、获三等奖3、2022年6月被评为院级2004年度优秀共产党员4、2022年6月20日其次基础教研部（原教化系）获院级2004-2022年度民族团结先进集体5、2022年3其次基础教研部（原教化系）被评为2022年度市局级巾帼建功示范岗 （由中共克拉玛

17、依市巾帼建功委员会颁发6、2022年7月在由中国语言高校、中国汉语水平考试中心组织的庆祝HSK在少数民族地区实施10周年大会上，克拉玛依汉语水平考试中心被中国语言高校、中国国家汉语水平考试中心评为国家级HSK优秀考务管理奖。五、自我加压，永不满意；立足本职，着眼将来。?在多年的教学工作中，我深知逆水行舟，不进则退的道理，在瞬息万变的信息时代，教学要想始终踏准时代节拍，老师自己就要能紧跟社会前进的步伐。在主动做好本职工作的同时，能自觉加压，留意在理论学问上不断充溢提高自己。几年来，利用业余时间学习、进修了计算机等相关学问、参与了各种培训，开阔了眼界，拓展了思维，借用计算机与英语的授课方法，有力地

18、促进了教学方法的改进和授课技能的提高。在教化这个光荣而神圣的岗位上，我走过了艰辛而骄傲的一段历程，在我的前面还有更长、更宽的路。信任在新的世纪，我肯定会戒骄戒躁，锐意进取，在党的十六大精神和三个代表重要思想指引下，以更加饱满的激情投入到自己心爱的事业中去，在平凡的工作去履行自己的的入党誓言。 总之，用自己的行动证明白是一位令人钦佩的人类灵魂工程师。我无愧于优秀骨干老师的光荣称号。在今后的工作中我会百尺竿头，更进一步。我坚信，我部在我的带领下，会不断地走向前进。基础二部 姜明玉 作者：老师姜明玉 GZ85.cOm更多总结延长阅读 骨干老师帮扶总结 本页是工作总结之家最新发布的骨干老师帮扶总结的具

19、体范文参考文章，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。 骨干总结 骨干老师帮扶工作总结 张家湾中小学 程丽丽 光阴似箭，挤眼间，一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欢乐。作为一名骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，以不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的张雪梅老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶安排进行工作，如约完成了如下任务。

20、 1、做到了每个月帮助张老师备一节课，检查一次教案，真正的提高张老师在的教材分析和处理方面的实力。 2、做到了每个月听张老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助张老师尽快地提高水平。 3、指导张老师进行教化教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成果： 1、训练课堂教学基本功 我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他细心设计的教案就白白的奢侈了。所以，在开学的第一个月，我将帮助 她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求在上课时要留意词汇丰富、条

21、理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。 2、培育理解教材和驾驭教材的实力 教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来运用教材。老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。探讨教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚；要探讨教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化；要探讨教材的合理性，针对学生的实际状况，联系

22、生活奇妙设置问题，引导学生思维；要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。 我会和张雪梅老师一起探讨教材，把握好教学的重点和难点，一起探讨好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟识教材。要较熟识所学科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺当地实行公开课。 3、教学的形成与锤炼 教学风格是在教学活动中形成的，体现不同特性教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学看法、气质等一系列内在的精神活

23、动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学实力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，须要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。 老师还要对自身条件有一个醒悟的相识，即个人定位，不能单纯仿照他人的教学风格，而是要通过仿照他人的教学风格，再依据个人的爱好、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己特性发展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结和体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步，使我自

24、己的教学水平也有进步，教学成果有明显提高。通过帮扶，增进老师间的合作与沟通，共同促进老师自身教化教学实力的提升，有利于教化事业的进一步发展。 2022/1/5 骨干老师帮扶总结是篇好范文参考，主要描述教学、教材、老师、风格、帮扶、老师、形成、做到，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。 2022骨干老师年度总结：小学骨干老师工作小结 为了启迪大家，工作总结之家为您打算了关于2022骨干老师年度总结：小学骨干老师工作小结的文章，欢迎大家参考查阅！今年我担当了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、欢乐地成长,主动主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少方法,做

25、了以下一些努力。一、真诚、耐性,培育学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的重要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注意培育学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担当班干部,进行培育、指导,激励他们做好带头工作,帮助老师完成一些工作,如:早读,自习,等。同时我

26、醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步。二、关爱、赏识,真诚为友。每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被敬重。在新课改的背景下,老师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话,同等地进行沟通,倾听孩子的诉说,敬重孩子的选择,共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出,教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的小挚友,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚起先学习他有一些不适应,并常

27、对爸爸说:我读书确定读不好,别的小挚友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我了解状况后多次找她谈心, 帮助他,关切她,慢慢地她对学习树立了信念,学习比以前更仔细了,学习成果也逐步提高。三、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如:在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生

28、创建一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度,爱中有严。意大利着名教化家蒙台梭利曾写到:“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧,但特别淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次,班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,马上找他们谈心,讲道理,并严厉地指责了他们。从那以后,这些同学也渐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。做好班主任工作,不是一件简单的事,这学期虽然自觉想了不少方法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接

29、再厉,努力把工作做得更好。 骨干老师工作小结 时间过得真快，转瞬被评为徐汇区教化系统中青年骨干老师已经二年的时间了。通过参加骨干老师学习共同体活动以及自身教化教学发展，积累了不少教化教学阅历，现总结如下。一.理论引领，不断提升自身素养。在工作中，我仔细阅读了二期课改大纲纲领，研读小学拓展新课程标准xx教化科研、教化发展探讨、教化参考等等书刊杂志。细致阅读了二期课改的行动纲要。同时，我主动参与了区教化局举办的骨干老师培训、讲座；参与徐汇区教化信息网的研修，主动发表观点，参加研讨。撰写博客。在这一年的培训中我的收获很大，通过丰富多彩的培训内容，专家引领和同伴户主，让我在理论与实际教学实力上都有较大

30、的提高，不断的促进自身的专业化水平。xx年7月，我仔细参与了徐汇区中青年骨干老师培训班。倾听了华东师范高校教科院吴刚老师新课程改革背景下教学探讨的方向和教化部中学校长培训中心王俭老师基于同伴互助的老师专业发展思索的讲座。通过讲座，让我们了解了如何提升教化才智的同伴互助以及如何开展同伴互助等方面绽开论讲，老师同伴间合作的重要性。受益匪浅。这一年中，我主动参与了区的学术节的各项专场活动。观摩了各学科带头人，优秀骨干老师的公开教学展示课，以及专题论坛。通过看、思、研、论，不断提高自己教化教学水平，努力让自己的教化充溢思想，让自己的教学充溢学术。二教学实践，积累阅历本学期，在共同体合作项目的学习和沟通

31、中，我仔细倾听专家和同行优秀的教学公开课，向身边的名师学习，主动提高自己的理论水平和实践实力。通过相互磨课听评课，学习他们丰富的教学阅历和新奇的教学方法，把这些珍贵的教学资源在自己的教学中加以积累和应用；在学校里，作为一名区级骨干老师，我仔细参与学校教学公开课展示，通过沟通，不断改善自身教化教学的不足，努力提高自己的教学水平，切实发挥骨干老师的辐射、引领作用。xx年3月，我带着自己新完成的科目的礼仪参与了区青教评比。让我有机会接受专家最干脆、最有针对性的指导，从而起先重新谛视自己从前的相识与想法，并进而发觉了问题，找准了方向，明确了今后应当怎么做。今年，我重新申报了学校新的一轮的拓展课程科目欢

32、乐童谣，正在主动开发中。在繁忙的教学中，我不满意校内的听课，只要有机会，区内的探讨课，市内的探讨课、观摩课都少不了参加，一年来，听课篇目达到五十多节，从其他学科中涉取共性，进行整合。在听课后，主动进行评课，进一步提高自己的教学实力。三、勇于改革、锐于进取。我不仅主动参加教学实践，同时也努力探究和开展课题探讨，通过课题探讨，探究实施新课程的教学方法，总结推动多种有效教学模式。本学期，我参加学校市级、区级德育百题在品社学科中实施民族精神教化新三字经校本课程的建设与实践的课题探讨，并带领课题组成员进行一年的系列探讨，运用文献资料法、实践法、行动探讨法于品社课、课外实践中，运用多种形式，探究学科德育建

33、设的新途径，促使老师专业化发展。2022年1月，此课题已顺当通过了xx市中小学德育科学探讨会结题工作，并参与了xx市德育协会评奖，获得了佳绩。同时，此课题又顺当通过了区德育百题结题工作，并成为了区德育百题优秀课题。这对于我来说，是激励，更是一种鞭策。作为学校的德育教育，大队辅导员，我以主题性德育为载体，主动探究丰富多彩的德育活动，让学生通过实践、体验等进一步开拓学生的学问面，激活学生的思维，提高他们的综合素养。本学期，我通过校会课、红领巾广播等阵地，细心设计活动方案。例如：科技，让城市生活更美妙、我爱我的祖国系列活动、迎世博主题系列活动；结合学校科技节，组织学生外出考察，分年级设计科技拓展作业

34、通过丰富多彩的活动，让学生在丰富多彩的校内生活中健康、欢乐地成长。本学期，我带领学校德育领导小组的成员，依据不同年龄段学生特点，主动探究分年级、分层次地制定德育目标，设计教化主题活动、主题实践活动，形成学校德育工作系列化、按部就班，螺旋上升。为了进一步探究学科德育，挖掘学科教学中德育资源，我设计了围绕迎世博我爱我的祖国等内容，立足两纲教化，充分发挥学科课程在弘扬和培育民族精神教化过程中的主导作用，仔细发动和组织广阔老师主动探究 两纲和民族教化课程教学改革各学科的教研组集体备课，努力探究德育与学科有效结合，通过个案探讨，总结阅历，探究规律，并推出一批课例和教学方案，提高整体教化效果。从而激活学科

35、中两纲教化的丰富内容，增加教化的有效性。为此，区小幼教科让我在本学期全面负责责并策划区域内六所学校教育沙龙活动，推广我校学科德育建设的特色亮点。对于每次的活动，我总能细心打算，开展的绘声绘色，与其他学校的教育们共享才智，研讨不同主题，共同提升育德实力。活动的顺当开展受到同行的好评。与此同时，我主动参与了区运用社会资源开展小学生综合活动项目设计，经过前后4稿修改，并在区教研员赵萍老师的细心指导下，顺当完成了项目设计。xx年，由本人撰写xx龙华烈士陵园的方案被刊登在徐汇区小学生社会实践活动方案集中。作为区青年骨干老师，xx年第一学期，由于学校大队辅导员产假，我担当了学校德育、少先队的两项工作。面对

36、重任，我兢兢业业，扎扎实实地开展各项工作。使学校的工作稳步向前。回顾这一年，我深感自身存在的不足之处：理论上的学习应当进一步加强；如何在繁忙的工作之余，主动主动地参与小组共同体学习，发挥作用。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，不断学习、探讨、实践、反思，在工作中形成自己的特色。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页