2022年国培学习总结范文.docx

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1、2022年国培学习总结范文 国培学习总结模板 8 篇 随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而国培对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。一个个案例、一段段视频，让我明白了老师的专业成长须要经过积累、学习、反思、探讨、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结阅历教训，用先进的教化理念反思自己的教化教学过程，同时更须要具有探讨幼儿、探讨教学、探讨环境、探讨家长的实力和设计教化的实力等，这样才能成为一名最有才智的老师。 通过这一段时间的学习，我仔细反思了以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先老师要有良好的师德

2、修养。 1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神， 陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。 2、酷爱幼教事业，对幼儿充溢爱心，对教化充溢热忱，是老师首先必备的职业行为准则，幼儿老师应当有爱心、耐性、细心、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不醇厚更是他们的天性。作为幼儿老师应亲近他们，爱惜他们，耐性引导他们，培育他们良好的行为习惯。 3、具有娴熟的业务实

3、力。现代幼儿教化内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教化的内容涉及面广。幼 儿老师还应具备扎实的教化理论基础，如幼儿教化学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教化活动指导、幼儿园管理、幼儿园嬉戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿老师的基本功。 其次老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教化是起步，起步是最关键的。接着老师要会宽容孩子。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解

4、的接着，也是理解最真实、最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据一把钥匙开一把锁的原则。宽容，还应为幼儿解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.指责;多一份宽容.耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。 最终老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更敏

5、捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 随着家长教化观的转变，对孩子期望值的增高，提高老师的素养，就成了培育二十一世纪建设人才的保证，是新时期对老师的要求，特殊是对幼儿老师提出了更高的要求。新时期的幼儿老师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素养，为托起明天的太阳这个光荣而又艰难的任务而拼搏进取 。 这次，我有幸参与农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师,使我受益匪浅. 一、听从管理，仔细学习 在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理

6、论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。 二、内容丰富，形式多样 培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我

7、从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。 三、在学习中沟通 我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量按 照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶

8、。 在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。 总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。 这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间沟通难，下载视频难等等困难，但在辅导员的多次督促和不厌其烦的说明下，我们利用各种可以利用的如 qq 等通讯方法，相互联系和沟通。克服学习的辛苦和寒冷难耐

9、，创建乐趣，仔细学习，最终顺当地完成了学习任务。 学习过程中，我从专家和其他老师身上学到了许多许多。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，主动参加同行们的沟通探讨，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。 专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以醒悟地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注意了对学生进行了有效的学习策略和情感的培育?教学策略是否符合学生的认知规律?对学生进行跨文化教化是否到位?如此等等。我进一

10、步理解了新课程标准确定的课程目标是由听、说、读、写等语言技能，语音、词汇、语法等语言学问、情感看法，学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应当特 别强调培育学生运用语言进行沟通的实力。注意培育学生用英语获得信息、处理信息、分析问题、解决问题和用英语进行思维的实力，这主要体现了素养教化精神和人文思想，特殊是在课程目标中，把发展人的综合素养作为提高语言综合实力的前提，真正实现通过英语课程促进学生全面发展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而变更被动和枯燥的接受型教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过视察、体验、实践以小组探讨合作、探究

11、的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的实力;培育学生的视察力、想象力和合作精神。 在以往的教学中，我常常是根据教材内容的编排依次一字不漏地去教教材，讲教材，教教学内容的每一字每一句。特殊是语法的教学，总喜爱把大量的时间花费在讲授困难的语法学问上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使老师讲得累、学生听得烦;老师出题海，学生练得累;或要求学生死记硬背语法规则，导致使学生理解不深不透，到头来产生学生学了就忘的恶性循环。国培学习后，我明白有成效的教学是用教材，而不是教教材，强调了语言学习的最终目的是培育交际实力。并提倡任务型教学途径，老师应依据内容设计相应的交际活

12、动，注意学习活动化，活动交际化。语法教学要先让学生在体验中感知语言结构和意义，并对所感知的语言现象进行视察、思索、发觉、归纳和总结。我的教化教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的相识，深切体会到注意理论学习，关注现代教化发展趋势的必要性。通过学习，我会努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念关注每一位学生的发展，注意对学生学习策略的培育和跨文化意识的培育。使学生在学习中产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利;在新课程理念下的课堂教学中，重视造就学生的胜利体验，激发和培育学习爱好以提高教学效 率。对学生怀抱期望，信任每一个学生都有肯定的创新潜能，都能

13、通过努力学习获得胜利。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用示意手段，如用激励的微笑、温柔的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感沟通，使他们感受到充分的敬重和信任，从而能自由表达思想，消退胆怯出错的害怕心理，树立起胜利的信念，激起更大的学习热忱。自己要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分地敬重学生。在课堂上，老师的作用是设置问题引导学生，但不是全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走。 通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上沟通等环节，我信任我的教学思路会更敏捷，教学也有了新的目标和方向。在教学设计上我肯定会更加力求新奇，讲求实效性及策略性，更好地提高

14、教学效率。 总之，通过这次学习，我有了收获，有了动力，更有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。在将来的日常教化教学工作中，我会通过自己的不懈努力，转变教学观念，提高自己的专业素养，逐步提高教化教学效率。 时间过得真快，本期的国培很快接近尾声，回顾这一段时间的学习历程，有专家的讲座，有一线名师的课堂实录，通过观看他们的视频，让我领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理念,同时，也与我们班上的各位老师进行网络平台沟通，一起探讨问题，使我的教学专业学问也有了进一步提高。我深深地被各位教学领域的精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染。感谢网络国培，给我

15、搭建的这一学习平台，让我有机会充溢和完善自己，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。 本次培训，内容丰富，形式多样，除了观看视频讲座，阅读文本资源外，还有作业，课题探讨，所学到的甚多，我决心把所学用到实际教学中去，服务教化教学，服务家乡教化。 通过倾听专家的视频讲座我深深的相识到学习的重要性，还记得有位专家说：什么叫骨干，就是上公开课时的惊慌的心里，如同被剥了一层皮一样。一堂堂的公开课上下来，就是被剥了一层的皮，最终皮没有了，只剩下骨头，就叫做骨干真是太形象了，通俗的语言深刻的道理，让我们明白了老师的成长的方向和道路。 此外，我们威宁国培 5 班的学员，在班主任老师的带领下利用网络平台整合资源

16、，让我们在职老师足不出户就可以把自己平常在教学中的阅历、困惑等在网上进行沟通。网络平台还解决了时空限制问题。平常，我们在学校忙于教学，抽不开身去外地培训学习、取经。学习的时间、空间受到限制。这次培训，我感觉网络学习模式真的特别便捷。在电脑上可以和教学骨干干脆沟通，这样的学习机会真是难得。在我们班的 qq 群里，在贴子里，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，回帖。每天都有簇新感、成就感。 大家在沟通中大家各抒己见，畅所欲言，使我开阔了视野，驾驭更多的教学技能。研讨沟通充溢了我，促使我更快的进步。今后，我将把自己学到的、感悟到的应用于实践中，这将会让以后的教学目标更

17、明确，方法更稳妥，教学效果更明显。 可以说：这一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我相识到，我们在这个学问更新换代周期短的时代教书育人，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。所以，在今后的教化教学中，我将乘着新课改的大好形式，不断更新自己的专业的学问，努力提高自身综合素养，永不懈怠的学习，努力提高自身的业务素养、教学理论水平;让我们的教学业 务水平不断地提高。当然，最重要的是：我们将会带着收获、带着感悟、带着信

18、念、带着满腔热忱为家乡的教化做出应有的贡献。让我们的志向在三尺讲台上放出绚丽的光线! 我有幸参与了国培安排-20*农村中小学远程教化安徽省宣城市小学科学骨干老师培训班的学习，在培训期间，我仔细观看了专家教授小学老师专业标准试行解读、基于课堂的小学科学探究学习教学设计、老师职业道德的自我修养、教化的艺术-怎样做一个好老师、如何利用模型帮助学生驾驭科学概念、微型师德案例、小学科学教学设计概述、小学科学探究过程的教学评价、小学科学跨学科主题单元设计、小学科学与综合实践活动的跨学科教学策略这 11 门课程的精彩视频，感受颇深。对今后的科 学教学工作指明白前进的方向，现简要总结如下： 一、思想有了大转变

19、 通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方 绩溪县试验小学：张继全 式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长

20、期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生改变，老师从学问的权威转变到同等地参加学生 的探讨，从学问的.传递者转变成学生科学探究的促进者、组织者和指导者。 二、对科学课程的基本理念有了一个新的相识 首先，科学课堂要面对全体学生。学生是学习的主体。学生对四周的事情具有较强新奇心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参加的过程。老师是科学学习活动的组织者、引领者和密切的伙伴，老师的教学设计必需建立在满意学生须要、爱好和已有学问阅历的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生主动的影响。 其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学

21、学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生供应充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，驾驭一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究实力，获得科学学问。 第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上老师要给学生供应选择的机会和创建的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。 三、教学观念有所变更，教学思想有所更新 1、教学观念的变更。以前我们总认为老师是权威的象征，学生 要肯定的听从，特殊是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳学问的容器。

22、通过培训学习，我深深地相识到而科学课程是要面对全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要变更老师的角色，成为学生的挚友。 2、教学方法的变更。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循 环，教学自然会胜利的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手实践，解决问题，并从中体验到胜利喜乐。 参与了这次省级骨干老师培训，意味着我今后将带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程

23、方法领先和影响四周的其他老师。虽然我有时也会充溢困难、挫折或困惑，但是在实践中我会有更多的新阅历、新发觉以及新的飞跃。 才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的基础之上的。本次培训通过专家们的点化和引领，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教化事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。 通过这次数学国培学习项目的培训，使我在教化教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充溢和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了多位教化专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所

24、得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异样珍惜这次学习机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通和探讨，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教化教学又充溢了信念和希望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无爱好，仍按陈旧的教学手

25、段及思想， 强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的改变，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学结构也发生相应改变。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做心动不如行动，亲临了这些教化教学专家们的精彩传授，学员们私下里热情沟通探讨，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教化教学实践中，在对教化

26、工作的宗旨相识、数学老师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应当有更高的追求。 一、提高了老师道德修养水准 这次国培，首先让我感悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有酷爱教化事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗酷爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教化教学实践中努力学习，提高教学水平，在教化教学中找到差距，更好地根据教化规律做事，耐性、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟

27、通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、探讨的本事，还学到了如何做人为师。愿国培这一金色的土地成为我教化教学上重新跋涉的新起点。 二、更新了教化教学理念 作为一名小学老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在 这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教化教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一

28、场刚好雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。教化教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 三、注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，刚好交换信息，

29、共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 四、提高了教化教学业务水平 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互探讨教化教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主创建中学习，培育学 生的高级创建思维实力。 五、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，

30、对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教化教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。 总之，本这次培训是一次对老师专业成长极有意

31、义的培训，带给我最深的体会就是教 学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反 思，不断地去提高。所以努力运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后 的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大实力为学生 做的更好点。 20*年*月*日。国培安排学前教化湖南省第一师范 20*送教下县培训在吉首市试验小学举办，我有幸参与了为期三天的学习。作为一名幼儿老师能够得到这次珍贵的机会不仅是一种荣誉，更是责任，因此我特别珍惜这次难得的学习机会并随时告诫自己，安心，静心，专心的投入到学习中，力争做一名优秀的幼儿教化者。 本次培训为我们设计了敏捷

32、多样的学习方式，有专家的理论讲座，一线老师的阅历共享，优秀幼儿园园长的管理指导，还现场观摩了名师的案例教学等等。 虽然学习是惊慌劳碌的，但短短三天的培训学习不仅使我开拓了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多，感慨多多呀！ 首先，在学习了甘露院长的幼儿一日活动的组织与支配让我深刻的体会到，幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是 30 分钟的教学活动，幼儿跟老师在一起的每分每秒，我们无时不刻在影响着每一个幼儿，幼儿的学习，就是幼儿的亲身体验，教化意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘院长还提到了加强纲要

33、是学习。理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。她深厚的学术功底深深的吸引了我。 万湘桂教授的幼儿语言教化活动设计与组织让我深刻的相识到语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。 万湘桂教授的幼儿老师的德性修养与心理健康维护的专题探讨，她以现实生活中有关一些师德不良和老师心理问题所导致的羞辱，摧残幼儿事务，老师自伤自毁事务等现象作为案例。深刻的阐述了道德观念，和心理健康的重要性，并教给我们如何关注儿童心灵，关注儿童行为，怎样当好儿童的行为导师和心灵工程师。同时在工作中要重视自己的心理健康

34、，优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，绝不能让自己始终出于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。 邓袆老师的幼儿园科学教化活动的组织与指导使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素养的早期培育。因此我们的科学教化应使孩子的探究更专注，更富有热忱；孩子们的思索更严谨而深刻；孩子们的学习更生动而有效；孩子们更酷爱科学，更情愿为此付出努力。 袁小平教授的幼儿园班级管理方案与策略使我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规，还明白了常规建立的意义。袁教授还具体的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。

35、依据该次培训内容，再依据自己日常工作积累的阅历，我也有了肯定的启发。使我相识到良好的班风是一种风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，每天都须要我们在工作，学习，思索，总结，反思中去专心经营。 总之。早此次国培中，让我在学子中有所感悟，在触动中有所思索，在反思中有所提高，我也要将这些精彩的经验及学问运用到实践中，为孩子的全面发展贡献自己的力气，这是一名老师的责任，也是我的目标 为提高农村义务教化阶段老师教化教学业务水平，提升老师队伍整体素养，促进农村地区义务教化事业的发展，缩小城乡教化差距，教化部统一部署并实施了国培安排20*年农村义务教化学校老师远程培训。而我有幸成为国培中的一员，这

36、次培训以在线培训和混合学习两种方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了培训。现将我本次培训工作总结如下： 一、 强化思想，落实责任，提前做好培训的打算工作 正式培训前，统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，为国培安排的顺当实施做好了充分的打算，力争做到按时按质按量参培。 二、严于律己，规范实施，确保培训高质量 为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，确保培训工作扎实高效，不走过场，我用心收听收看，仔细做好学习笔记，按时上传作业，不迟到、不早退，不做与培训无关的事。主动参加参培老师的学习研讨，以及对本班学员考核和评价。 三、国培内容新奇、注意实效，培训效果良好 本次国培集中了当代中国教

37、化界的优秀专家和学者，针对农村中小学老师在日常教化教学工作中遇到的问题和困难，进行了有针对性的讲解，无论是在线学习还是混合学习，我都仔细听讲，做好笔记，踊跃发言，主动参加在线沟通，真实地表达自己的学习心得和体会，效果良好。参与此次培训开拓了我的视野，更新了教化、教学观念，拓宽了教学思路，对新课程有了更加全面，更加系统的了解，对如何在今后的教化教学工作中更好地运用新课程和提升自己教学水平有很大的帮助和促进作用。 四、 总结阅历，改进不足，提高培训效益 此次培训也暴露出我一些亟待改进的问题：对网上学习的培训教化模式不适应，对网络教化平台操作不娴熟；由于农村地区总体经济落后，有的学校微机的配置较低、远程管理维护跟不上，制约和影响了远程培训工作的质量与效果。建议一方面加大对农村地区的教化资金投入，更新电教设备，配备专业的电教操作、养护人员；另一方面加强对农村老师的计算机学问培训，激励老师多运用网络教化平台。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页