备课组工作计划.docx

《备课组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备课组工作计划.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、备课组工作计划 一、的确扎实抓好常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。 （1）备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。 （2）课堂上，做到精讲到位，狠抓基础学问的落实，理清学问之间的联系，帮助学生构建起从点线面体（立体）的学问网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。 （3）课后布置适量作业，做到刚好巩固。作业方式书面作业与口头作业相结合；检查方式定期上交与不定期抽查相结合；订正方式集体订正与个别面批相结合。 （4）定时进行单元检测，并仔细做好试卷的讲评。通过测试，了解目标生阶段性学习效果，刚好查漏补缺。 二、有效落实培优扶尖重点抓好目标生的学习，提高优

2、秀率，防止本学科成为目标生的“拐科”。 （1）以班级目标生为基础，确定本学科的目标生，建立目标生跟踪档案。 （2）加强学法及解题方法的指导，使目标生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。 （3）作业面批，刚好获得目标生的学习状况，对他们的不足之处刚好指导，刚好调整。 （4）加强目标生的学习爱好、学习主动性的培育，并对目标生进行抗挫折实力及一些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。 三、仔细做好勤抓帮困促稳勤勤恳恳地做好学困生的思想沟通工作，加强学习指导，以促进课堂稳定和整个班级的学习稳定。 （1）通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感沟通，培育学困生的责任感和意志品质。 （2）

3、创设问题情境，激发学困生的相识爱好和求知欲。 （3）适时进行学法指导，在教学过程中，指导学困生学会思索什么和怎样思索，特殊是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础学问方面有所收获，从而增加学习的主动性和主动性。 四、为了培育学生的自主探究实力，指导学生主动撰写小论文。 备课组工作安排3 初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个志向的成果。千里之行，始于足下，我们从现在起先就要主动备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作安排，详细内容如下：

4、一、深化探讨中考考纲与教材，注意中考的科学性和实效性 我们全体备课组老师细致研读探讨教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一探讨考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新奇的思索题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提中学考备考工作的科学性与实效性。 二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力气，构造和谐团队。 在平常的教学中，备课组内的老师要常常沟通，资源共享，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定具体的备课组工作安排及初三年级历史备课组教化教学安排，并以此作为我们的工

5、作指导方案来贯彻实施。坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和沟通，细心备好每一堂课。坚持无论是平常的教学还是各种大型的教学活动，都表现出剧烈的团队意识，集众人才智，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学阅历、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。 三、教学常规规范，不断追求教学创新 教学上我们要严格根据学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要仔细刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学

6、习状况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行仔细的分析和统计，找出教学中的薄弱环节刚好进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组五位老师还要主动参加本学期学校组织的公开课，并刚好组织老师进行评课和总结。 四、主动做好教学反思与总结，刚好沟通学生动态，分析学情。 我们组三位老师平常也很留意教学积累，主动撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探究总结出好的教学规律与方法。接着在提高课堂教学效果和学生学习主动性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满足的成果

7、与效果。 备课组工作安排4 为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高老师素养。本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为详细指导开展备课组工作。我们备课组共有五位数学老师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。本着以学生的发展为本的核心理念，加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和实践实力，是我们接着努力的方向。 一.学情分析： 高二有两个班是重点班，学习状况较好，大部分学生基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高实力有待加强。7班为特长班，大部分班均属一般班，学习状况一般，学生学

8、习自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。 二.主要成员： 组员：谢秋川 马瑜崇 杜飞霞 寇于宏 张永斌(组长) 三. 详细活动工作: 1. 充分开展集体备课，做好教学常规工作 每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备

9、课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所遇到的教学实际问题进行教学科研，不断沟通、共同探讨各自的阅历体会，努力提升备课组老师的教学理念与专业水平。集体探讨每节课、每次测验。集体探讨每节教学的各主要细微环节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。仔细做好定时定点的集体备课学习活动 2. 进行每月课后反思沟通 每月老师们相互沟通一节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出留意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。老师要进行教后反思和一些教后记，在反思的基础上提出改进措施。 3. 主动参与参加校内外的教研活动 参与教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听课，每人每周不少

10、于一次。 4.主动参加公开课的教学活动，仔细备课，详细支配见附表。 5.每周写一篇读书笔记。 6.主动参与青年老师说课、赛课活动。 7.主动组织年级数学月考，刚好反馈学生学习状况。尽快了解学生的数学的基本状况，进一步培育好学生学习数学的爱好。 8.组织进行一次全年级数学竞赛，提高学生学习主动性。 9.组织进行一次高二各班数学学问趣味问答活动。 四.详细措施： 1.仔细学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度。 2.主动进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备课做到统一时间，统一地点。 3.抓好每周备课组活动 (1)遵守会议制度。 (2)活动目标明确，重点突出，形式多样

11、。 (3)确定专题发言人，能提前打算好教案，活动能充分探讨，取长补短，做好记录。 4.本组老师年轻化程度高，因此要加大新课标的学习力度，通过备课组学习，集体探讨，个人学习为主，要求每人在学期末能撰写一篇论文，使每位老师由教学型向探讨型迈进。 5.落实新老老师的传、帮、带工作，促进全体老师共同成长。 6.抓好初中与中学数学基础学问、基本技能和基本数学方法的连接教学，使学问系统化、网络化，坚固打好数学基础。 7.课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注意渗透数学思想方法和数学双基的教学。 8.教学中要注意： (1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维实力; (2)增加实践意识、重视探究和应

12、用; (3)提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设探讨性课题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高数学表达实力和数学沟通实力; 9.实行教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。 10.精讲精练，刚好仔细讲评。并做好试卷补偿练习，试卷由备课组成员轮番负责，做到侧重学问点的覆盖，难度限制(不行太难); 11.加强尖子生的培育和后进生的转化工作。做好尖子生的培育工作及全部学生的学习状况跟踪工作，争取不让学生掉队，仔细做好因材施教，主动探讨分层教学的教学方法; 12.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时

13、应留意 高、初中学问的连接，并对学生进行学法指导。 13.尽快了解学生的数学的基本状况，进一步培育好学生学习数学的爱好。 14.做好教情学情的调查，刚好调整教与学,制定好探讨性课题,组织本备课组老师做好学生的指导工作。 以上几点就是我们高二数学备课组，在本学期的工作安排，我们全组老师将会团结合作，共同努力，落实好学校和各部门的任务，并能够根据自身特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。 四.教学进度： 第一周：算法与程序框图,基本算法语句 其次周：基本算法语句，算法案例 第三周：随机抽样用样本估计总体相关数 第四周：概率之随机事务，古典概型 第五周：几何概型，第一次月考复习 第六周

14、：国庆放假 第七周;常用逻辑用语之命题间的关系，充分必要条件 第八周：简洁的逻辑联接词，全称量词与存在量词 第九周：曲线与方程椭圆 第十周：椭圆及其几何性质，双曲线 第十一周：双曲线几何性质，圆锥曲线复习 第十二周：抛物线几何性质，圆锥曲线复习) 第十三周：空间坐标系的复习及空间向量及其运算 第十四周：立体几何中的向量方法(1) 第十五周：立体几何中的向量方法 (2) 第十六周：学考复习之算法初步 第十七周：学考复习之统计与概率 第十八周：学考复习之集合与函数，不等式的解法 第十九周：学考复习之初等函数 其次十周: 学考复习之立体几何 备课组工作安排5 一、学生现状 1、初三阶段学生面临巨大的

15、升学压力，要完成沉重的学习任务，多数学生并不能合理的、有效的支配时间。政治课的学习、复习任务不行能刚好完成。 2、初三的政治学问性、理论性很强，理解有肯定的难度，有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏主动性、主动性、对于须要驾驭的学问存在着机械记忆的状况。 3、学生学问面很窄、分析问题、解决问题的实力有待于进一步提高。 二、目标任务 1、更新观念，变更思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动发展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力； 2、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素养。深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式

16、与学生学习方式的转变，创建符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的探讨，主动建立基于学校特点的校本教研活动，培育学生学习爱好与主动性，进一步提高教学质量。 3、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力；运用所学学问分析解决问题的实力。以培育学生综合素养、科学素养、发展实力为最终目标。 4、加大教化教研力度。同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，主动探究新形势下教研活动的新思路。 三、详细措施 1、加强团队意识，做到五个统一、规范备课组活动 通过正式例会、课间沟通、相互听课等多种方式，加

17、强组内老师之间的联系，取长补短，共同进步。做到教学进度统一，课堂练习统一，单元考试统一，阅卷评卷统一，问题统一解决。 2、细心教学打算，做好“五备”“三辅” 每一老师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；重点研讨每节课的重点、难点和应当驾驭的学问点，确保教学工作课课清、段段清，刚好反馈沟通课堂教学中遇到的状况，并在课后作好“三辅”：辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。 3、重视学生活动，激发学生热忱 初三年级利用上课中前五分钟，在学生中开展“时事评论员”活动，让学生走上讲台，读报、讲新闻、说感想，老师刚好结合教材学问点，进行评述。 4、加强解

18、题训练，提高解题实力 充分利用教材，督促其学会掌控时间的支配。做好作业的批改工作，整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性性强的评讲。 5、主动学习沟通，阅历展示、共享 利用一切学习机会，利用一切优质的教学资源，向一切校内、区内、市内的优秀老师学习。把自身在教学教研中的成果整理、提炼，并利用展示平台，特殊是网络平台实现资源共享 6、与德育工作有机结合，落实课堂的德育渗透 协作学校德育工作，利用政治学科特点主动开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的教化活动：开展爱国主义教化，进行争做具有中国心、公民责随意识的教化，加强社会责随意识；开展国内外重大时政形势的宣讲活动，努力提高学生的政治思想素

19、养。 备课组工作安排6 本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学安排和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，主动开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。主动向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的阅历，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生特性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可持续发展。 现将本学期工作做以下总结： 一、团结协作，发挥集体力气 本学期学校设立了备课组制度，备课组活

20、动的开展，使同组老师之间能刚好沟通，刚好反馈，解决了许多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位老师详细负责一部分，提出本章的学问重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体探讨，课件资源共享。通过备课组活动，许多老师都有不同程度的提高。 二、驾驭学情，做到有的放矢 平常要求每位老师都深化到学生中去，去了解学生的实 际学习状况，学习实力和学习水平，或通过平常测验刚好了解学生的驾驭状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。 三：注意学习习惯的培育 我们学校一些学生基础差，学习成果差的缘由很大程度上是因为学习习

21、惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育学生审题，解题的习惯，特殊是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。 我们高二备课组运用建构主义的课程观，探究如何让探讨性学习胜利走进课堂教学。以变更学生的学习方式为突破口,凸现探讨性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作沟通中,通过独立的发觉问题、试验操作、视察归纳,对新信息的收集与处理,表达与沟通中获得理智与情感体验,建构学问，驾驭解决问题的方法。我们努力成为学习型可持续发展的现代数学老师，坚持学习现代教化教学新理念，常

22、常通过常规教学、课题探讨、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培育学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族宏大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。 在这一学期，我们组对各项详细工作仔细支配，落到实处： （）备课组实行“组备课制”，每周五下午进行集体备课，探讨确立教学重点，探讨重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进 度，统一教学内容，仔细备好每一节课，相互切磋，教学相长。主动参与校内外的听课以及学习活动。 （）仔细做好每月一次的月考测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集

23、整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要留意资料的收集。 （）虽然每次都仔细备课，细致上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有肯定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。 总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改进。 备课组工作安排7 一、现状分析： 1、从前几年高考来看，历史的总体难度保持稳中有所降低，主要侧重对学生实力的考查，注意基础学问的运用和对材料阅读分析、问题分析、综合探究实力的考查。 2、本届高三任课老师都是既有丰富教学阅历也有极强的.工作激情和很高的敬业精神的老师。在高三教学过程中，我们会加强合作、研讨

24、，提升全组的整体水平，把我们的教学推向一个新的台阶。 3、本届高三文科班共有六个班其中政史组合四个班，史地组合二个班，学生总体素养偏差，存在思想相识、学习看法等非智力因素方面的问题，也表现为基础不够扎实，学问的综合应用实力比较薄弱。因此我们教者不仅要加强基础学问的梳理、答题实力的提升，更要做好学生的思想疏导、边缘生的方法指导等工作。 4、从学校的总体规划来看，选修学科立足课堂，由于历史学科学问庞杂，头绪繁多，因此这对我们历史学科而言更加任重道远，肯定要处理好学问的刚好消化驾驭问题。 二、工作目标： 紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教化理念，全面落实新课程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过

25、程，优化教学设计，全面提高历史课教学质量和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为实现第一中学的新辉煌而努力奋斗！ 三、详细措施： 1、通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分析、阅历沟通等多种形式的教研活动，不断更新老师的教化教学理念，努力提高课程改革实施水平。在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、老师的作用，引导老师反思自己的教学实践，引导老师之间相互学习，取长补短，阅历共享。 2、以备课组长牵头，仔细落实集体备课。集体备课主要探讨各章节的教法、难度的限制，须要补充哪些学问和教学方法等，严格根据集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位老

26、师做好教学反思工作，老师之间相互沟通。 3、加强高考探讨、重视信息沟通、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史老师仔细分析相关高考历史试卷，关注各方对试卷的评价，从中探究命题的趋势。 四、教学安排： 1、教材体系分析 （1）、中学历史新教材有三个必修部分，必修一、必修二和必修三分别反映了人类社会政治领域、经济生活领域、思想文化科技领域发展进程中的重要内容。我们在教学过程中，务必要让学生理解这三个领域之间存在着密不行分的联系，要以整体的眼光通盘驾驭这三个必修部分的学问体系， （2）、历史学问体系的构建有三个层次，第一个层次是详细的历史史实。学生应驾驭详细史实的基本要点，这是他们在历史学习过程中要

27、完成的基本任务。其次个层次是基本的历史概念。老师要帮助学生抽象概括而形成历史概念，这是历史教学中所形成认知结构的中心环节。第三个层次就是领悟基本的历史线索和规律，它包含了历史事务的因果关系、历史发展阶段的内在联系，以及对人类社会发展趋势的预料。 2、教学目标 （1）、一轮复习期间主要注意基础学问的梳理和重难点的理解突破。针对高考要求，依据考试说明结合考点，紧扣教材，对所学内容进行梳理归纳，既留意学问点的全面性，到边到角，又突出重点，迁移实力。同时，适当结合高考题型，强化训练，提高学生的解题实力。 （2）、在新课改新形势下，坚持变更教学观念，通过设问、探讨等各种形势发挥学生的主体作用，提高学生的

28、学科思维实力。 3、基本措施 （1）、根植课本，构建学问结构。学习中学问点散乱，复习时不宜或难以驾驭，因此在教学案中注意学问结构的梳理，使学生快速把握复习要点，同时留意提升实力。 （2）、在课堂教学中既要突出双基教学，也要重视学科实力的培育。运用好手边的复习资料，把基础学问梳理和重难点分析要有选择性的结合起来。 （3）、利用好每次导学案，精选好题目和符合新课改的题目，做到对教学刚好反馈，强化学生的审题和答题实力。 （4）、狠抓学困生工作，对历史单科薄弱的学生进行个别指导，抓有效教学，把目标落实到个人。 （5）、加强学法指导，在不同复习阶段就应留意给学生学法指导，让学生有的放矢，学有成效，提高学

29、生自学实力。 备课组工作安排8 一、指导思想: 本学期三年级语文组将围绕学校语文教研组工作安排，在新课程标准的指导下，聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、状况分析: 三年级有4个教学班，学生约200人，语文老师4名，各担当1个班的语文教学工作。经过两年的学习，基础学问部分学生驾驭较牢固，在阅读理解上，大部分学生们能依据问习题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读的实力有待进一步提高，概括实力还处在相对较弱的阶段,须要重点指导。习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练

30、习，这包含“写话写段”的逾越，要求学生能写片断和短文，做到有依次、有中心，内容具体，语句通顺，并有肯定的速度。 三、工作目标： 总体目标： 提升本组语文老师教学水平和学生综合素养的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动三年级语文教学工作稳步发展。 详细目标： 1、教学目标：整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 2、教研目标：主动参加学校的课堂展示，组内主动沟通，仔细备课，讲课之前模拟上好每一堂课，在不断练习和学习中提高本组语文老师教研水平和课堂教学质量。 3、接着抓实

31、作文教学,加强“生活化”作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练，并以活动激发学生爱好。 4、上好阅读课，举荐好课外阅读书目并进行读书方法的指导，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。 5、抓好习字课，培育学生良好的写字姿态，养成良好的写字习惯。 6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵小古文和经典诗词，提升学生语文素养。 7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。 四、主要工作及措施： 1、坚固树立终身学习的意识。 通过各种途径进行业务学习（多听课、向老老师请教、仔细备课，不上无打算的课等）。组内年轻语文老师主动参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平

32、。 2、发挥组织力气，进行业务学习，提高业务实力。 创设良好的教研学习氛围。仔细参加每星期二的教研组活动，平常在办公室组内常常组织小型的、即兴的探讨活动。 3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期在三年级语文组推行“每课分包、教案共享”的备课理念，提倡先模拟再上课的模式，充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。每周一下午放学后，在教室进行集体备课。 在课堂教学中，组内每位老师要努力构建合作探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据三年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，努力打造“有效课堂”。 4、注意实效，

33、作业布置科学合理。 作业设计要注意实效，分层次，有基础性作业、拓展性作业和自主性作业，不布置机械重复作业。 措施：（1）做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。 批改刚好、精确、细致。上课前至少抽批1/2驾驭状况，以便反馈有的放矢、提高效率，课下再有针对性的批改其余学生作业，严禁不批作业、心中没底进课堂，把作业订正上成一个一个对答案。 4个班做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。纠错：红笔纠错，养成习惯，并有二次批改。 5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。 每位老师注意学生全体发展，更加关注个体差异。 （1）狠抓后进生。第一周各班

34、摸清本班后进生的名单，了解清晰每位后进生的性格特点、爱好爱好、交友圈子、成长背景等，集备后探讨出行之有效的转化措施。措施中至少包括三个方面的内容：老师定期须要干什么，不定期须要干什么；对家长提出了什么要求；在班级中必需承包到人，对负责人的要求是什么，达到要求后的激励措施是什么。 （2）本学期接着严抓学生习惯养成教化，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。 6、晨读 要求充分利用早读时间，让学生高效利用早晨时间朗读、背诵课文，巩固旧知等。 措施： （1）每天下午放学前将其次天早读的内容写在黑板上

35、，要求详细、明确。 （2）运用肯定的嘉奖评价措施让孩子养成好习惯。 7、上好国学校本课与习字课 扎扎实实落实好课程，提高孩子国学水平书写质量。 措施： （1）学习内容细心选择统一支配。并且按部就班，从简到难。 （2）保证国学与练字的课堂练习时间，不挪做他用。 备课组工作安排9 在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、幻想的新学期。随着教化改革的广泛深化和老师专业化水平的渐渐提高，对于老师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，汲取簇新的理念，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期的安排如下 一、工作思路 依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高

36、老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。 二、老师状况分析： 担当高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻老师，教学阅历不足，但勤奋苦干。年长一点的老师几乎是手把手的教年轻老师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围内，年轻老师进步很快。 三、方法与措施 1、进一步加强实力训练，要引导学生平常的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么学问点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消退这种差距 2、讲练并重，精讲精练。 3、刚好检查批改学生试卷，发觉问题刚好解决。 4、进一步加强弱科学生的补弱工

37、作，补学问点，补学法，补思想。 5、加强集体备课，集中全备课组老师的思想才智。 6、全面驾驭高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。 四、工作进度 9、29、6孟德尔的豌豆杂交试验（一） 9、99、13孟德尔的豌豆杂交试验（二） 9、169、20减数分裂和受精作用 9、239、27基因在染色体上，伴性遗传 9、3010、11巩固复习，单元检测 10、1410、18DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构 10、2110、25DNA的复制，基因是有

38、遗传效应的DNA 10、2811、8巩固复习，模块检测 11、1111、15基因指导蛋白质的合成 11、1811、22基因对性状的限制，基因突变和基因重组 11、2511、29染色体变异，人类遗传病 12、212、6杂交育种与诱变育种 12、912、13基因工程及其应用 12、1612、20现代生物进化理论的由来，种群基因频率的变更与生物进化 12、2312、27隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成 12、301、10回扣复习提纲，练习检测 1、131、24复习巩固，模块检测 备课组工作安排10 针对师生教与学的实际状况，本备课组制定本学期的工作安排如下： 一、团结协作，同心同德 团结

39、协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得成功的重要保证。 二、落实教学常规，提高课堂教学效率 1、学习新课标，钻研教材，搞好教学定位 仔细学习新课标，依据年级的要求，努力工作，达到要求。 2、备课、上课、听课 （1）集体备课，由一人主备，其他老师探讨后，再根据自己所教层次做出适合各层学生运用的教案。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并照实做好备课活动记录。 （2）上课要依据教学内容敏捷运用各种教学方法，要留意创设和谐宽松的课堂气氛，体现老师主导作用和学生的主体作用，面对全体，让每个学生都主动参加起来，同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂

40、练习反馈，提高课堂教学效率。 （3）听课：要多听高二、高三年级的课，听课时要保证各项目的完整，照实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人特长，帮助改进不足，努力提高课堂教学效率。 3、练习完成课本练习，精选学生补充练习，精讲精练。练习刚好批改，可以写一些激励性或激励性的练习评语并刚好讲评或个别辅导，使练习发挥最大的作用。 4、培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。 5、教学目标坚持每单元的集体备课，探究分层教学与辅导的最佳教学模式。 6、备课组要求每个老师打算好教案，要包括教学目标、过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等

41、，同时归纳课文基础学问（字、词、语句、常识等），并且出好课文的练习题、延长题、测试题。 每次的活动常规：（1）课题的探讨（中心发言人讲解，其他补充，须有打印材料）（2）探讨一个老师的教案（依次待定）（3）反馈一周的教学问题（按班级）（4）修订下周的教学内容，确定下周工作。 三、强化教科研，改革教法，做学者型老师 1、加强个人业务学习，提高业务素养 探讨课程标准，主动参加我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。主动参加校内外的教科研活动，把握教化教学新动向。 2、做好汇报课、组内公开课帮助老师上好公开课、示范课。 备课组工作安排11 一、教学总体要求和教学目标 接着仔细学习生物课程标准，该标准是

42、义务教化阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身发展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面发展。通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展： 1、获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。 2、初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯。 3、理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 详细目标： 学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健

43、的学问，促进生理和心理的健康发展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力。情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 二、详细措施 1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。 2、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。 3、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到

44、注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育。 4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。 5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。 6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果。坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 7、制定学期教学进度，参加教学管理。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。 8、组织好考试的复习工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页