2022年精选高一上学期数学教学计划3篇.docx

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1、2022年精选高一上学期数学教学计划3篇精选高一上学期数学教学安排3篇日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我收集整理的高一上学期数学教学安排4篇，欢迎阅读与保藏。高一上学期数学教学安排 篇1一、学生状况分析学生整体水平一般，成果以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，学生的学习主动性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础学问不太坚固，上课效率不是很高。二、教材简析运用人教版一般中学课程标准试验教科书？数学（A版），教材在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、发展、创新

2、之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章（集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修2有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程）。三、教学任务本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成（约在11月5日前完成）；必修2在期末考试前完成（约在12月31日前完成）。四、教学质量目标1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3、提高学生提出、分析和解决问题（包括简洁

3、的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。五、促进目标达成的重点工作及措施重点工作：仔细贯彻中学数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生的数学实力都得到提高和发展。分层推动措施1、重视学生非智力因素培育，要常

4、常性地激励学生，增加学生学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力和解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同

5、的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受学问转化主动学习学问。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。高一上学期数学教学安排 篇2一、 指导思想：在新课程改革的教学理念下，以发展教化的观念为指引，以学校和教育处的工作安排为指南，变更教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，提高学生的阅读实力、解题实力，促进学生学习看法、学习方式的转变，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，注意学生数学素养的提高， 关注学生的思想情感和沟通，培育学生的创新思维和创建实力，为学生的可持续发展奠定基础。新课标理念下的政治教学活动应当不同于传统的课堂教学，变更老师的教法和学生的学法是在教

6、学活动中体现最新教学理念的关键。“导学案”应课堂教学改革与传统教学模式的冲突而生，它既可以将学生自主学习引入正轨，又将学生可以自主探究理解完成的学问点与题目在课下解决，这样，课堂上老师就有足够的时间与学生共同探讨解决本节课的重点与难点，从而提高了课堂效率。我们应当相识到改革是教学的生命，课程改革与课堂教学改革是一个不断发展、不断探究的过程。在这个过程中，要求老师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。 二、教材特点：我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学（A版）必修

7、1、必修2，依据必修1、2设计的导学案。它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。三、学情分析：本学期任教高一（35、36）班的数学，（35、36）班是平衡班，部分学生学习数学的热忱较高涨,比较自觉，能仔细完成作业，但数学层次并不相同，部分同学基础薄弱，缺乏学习数学的方法。四、教学策略、教研活动：1、落实提高课堂效率，导学案的设计目的是为了将学生的导学案与老师的集体备课设计为一体，第一、课前预习。老

8、师设计此部分内容之前必需针对本课题的三维目标与考纲仔细备课，列出本节课的学问要点，对于重难点做特别标记，并针对预习提纲给出的内容设计预习检测题，预习检测题难度不易过高，与本课题的重难点相关的学问点有选择性的录入此处，让学生在做此部分时不能感觉太简洁了也不能感觉无从下手，要有一部分题目让他能够通过探讨探究完成。其次，探究活动。第三、课堂检测。此处设置的题目难度深度肯定比预习检测部分要更难更深。此部分不要求全部的学生都在课前做。从今处起先分“才”完成，有实力的同学可以提前尝试着做，做题慢的同学可以先不必看，学生根据自己的状况自行确定。第四，拓展延长。这里出现的题目属于拔高题，一般很少有学生在课前能

9、够做对，所以此处也不要求学生课前做，当然不解除有的同学想要挑战一下，这是提倡并且大力表扬的。第五，反思总结。学生利用这部分一方面可以小结本节课的内容，另一方面可以对自己本课题从预习探究到课堂探究各个环节进行反思，便于日后改进。上课时要明确重点、难点，重点要突出，难点要分散，并且难点要解决好。课堂讲新课的时间肯定要限制在20分钟之内，最好能在10分钟之内解决问题，多给时间学生练习或进行与学习有关的活动。2、做到课后教学反思上完课之后须要思索三个问题：我这节课上得如何有没有要订正与改进的？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在学案、备课笔记上做好记录，为以后的教化教学供应参考。3、落实好

10、备课电子化，为加快对试验课的理解和驾驭，主动探究教改进程，建立备课组资料库，备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。注意学案导学，编好用好导学案。4、主动听有阅历的老师的课，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。注意探讨老师如何讲、注意探讨学生如何学，主动推动新课改，提高课堂效率。五、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生沟通等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯。3、抓

11、住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。4、扎实基础的同时重视数学应用意识及应用实力的培育。5、落实抓好平常的一周一限时训练，一周一综合，注意学问的.渗透 6、落实竞赛辅导：主要利用下午第三节时间，一个星期进行一至两次辅导。高一上学期数学教学安排 篇3一、指导思想：使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和

12、方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义

13、和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。 2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理性精神。 4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，

14、发展应用意识。三、教法分析：1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个原委的冲动，以达到培育其爱好的目的。2. 通过视察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析：两个班一个普高一个职高，学习状况良好，但学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜欢去算题，

15、嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。五、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。

16、3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用实力的培育。六、教学进度支配中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，编辑老师为大家整理的高一数学组上学期教学工作安排，希望大家喜爱。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页