2022年有关政治教师教学总结=优秀例文2022.docx

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1、2022年有关政治教师教学总结=优秀例文2022 关于政治老师教学总结=【5篇】优秀范文2022 政治老师教学总结1 1、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定实行的教学方法，并对教学进程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、仔细上课，努力提高教学质量 为使课堂讲授线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动鉴戒杜郎口先进教法阅历，在每堂课上都充分斟酌每个层次的

2、学生学习需求和学习实力，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的主动性，老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细绽开课堂教研，虚心向其他老师请教 在备课组，经常与其他老师沟通交换。每一个章节都主动征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习他人的优点，克服自己的不足，扬长避短，改进工作。 4、仔细批改作业，增加教学的针对性 为了做到这点，我经常搜集资料，对各种协助资料进行选择，力求每次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，

3、将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 5、仔细做好课后辅导，留意分层施教 在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了1刀切的弊端。同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高落后生的成果，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。 通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习其实不是1项任务，也不是1件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗鲁

4、、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度1部份。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。 政治老师教学总结2 本学期行将结束，现将本学期工作总结以下： 1、仔细组织教学，把课备好，不但备学生而且备教材备教法。依据思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定实行的教学方法，仔细写好每课教案，每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，实行多种的教学方法，提高学生的学习主动性。并且在课后刚好对该课作出总结。 2、仔细抓好作业和测试。所谓学习，光学不做练习，是不行能将学过的学问巩固下来的，这也是学生学以致

5、用关键的1个主阵地。因此，对学生的作业我仔细批改，严格要求，除完成学校的教学常规之外，我还要求学生以作业的情势学会转换问题，学会1题多问的学习方法。测试也要求做到考后101分，通过测试找出不足，从而不断提高教学效果。 3、改进教学方法，增加上课技能，提高教学质量，留意调动学生学习的主动性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，尝试实行“情境教学法”教学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 4、主动参与教研活动，虚心请教其他老师。在教学上，对

6、各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时主动参与校际教研，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。 5、做好培优辅差工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了1刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，特殊是对文科的学生来说。对优生重点在课本的学问难度上进1步加深，为他们以后在本学科的学习和参与高考打下进1步的基础。 在本学期的教学工作中，做为1个老师本人深深体会到

7、了教学的乐趣和辛酸，和课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人获得了很大的进步，但同时本人仍有许多地方须要改进： 1、在教学基本功上，本人还需改进。在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的3个教学班中均有许多学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在1定的困难，在板书的设计上，本人也存在1定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进1步改进。 2、在教学质量上还须要进1步的加强。在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对1些理论性比较强的学问上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲授，导致1部份的学生不能很好的理解那部份的

8、学问。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是依旧有部份的学生的学习主动性没法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部份的内容没有处理好，以致于学生的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进1步的学习，以便进1步提高。 3、在教学理论上还要再进1步学习。虽然说本人在学期中仔细学习相干教化教学理论，但是我们已远远不能满意课改对我们的要求了，因此须要在以后教学中仔细学习课改的教化教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高教化教学水平。 政治老师教学总结3 时间飞逝，光阴似箭，不知不觉中我已走过几年的政治教化教学生涯，几年来，让我深感政治教化教学任重而

9、道远，是1个长时间而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教化教学的乐趣，总有让我发掘不完的东西。下面是我对初中政治教化教学作的1些反思，与大家共勉。 1、努力弄好思想政治课的教化教学。在思想政治课的教化教学进程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。 1、充分建立建构主义教学新理念，构筑起情形教学模式。随着课程改革和新课程的实行，理念层面上的建构主义相识论正在取代原本的客观主义相识论而成为教学领域的基本理念，它使得教学成为人的解放进程。这就要求我们要把学习的本质看做是学习者主动建构心理表征的进程，这类心理表征，既包括规范的具有内在逻辑系统的、可以从多种情形中抽象出来的基本概念和原理，也包

10、括在详细情形中所构成、与详细情形干脆关联的不规范的非正式的学问和阅历;建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学进程中，我们可以实行以学习者和问题为中心的教学策略，充分应用情形教学或支架势教学的模式，主动创设开放的、充溢着意义说明和建构的学习环境;这样，学生在宽松的学习氛围里，主动主动地参加学问学习，体验欢乐，增长见识，提高觉悟，培育实力。 2、重视学生学习思想政治课的爱好培育。在情形教学中，应用各种情形的主要目的就是为了充分调动起学生学习学问的主动性和爱好，让他们在开心的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学取得胜利的关键

11、。诚然，在思想政治课的教化教学进程中，我们可以应用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等很多现代化教学手段，以便激起学生的求知欲和新颖感。不过，我认为这只是解决了情势上的问题;要真正培育起学生学习思想政治课的爱好，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。 始终坚持启发式教学。坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史阅历教训之1。特殊是在实行思想政治新课程教学的进程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要到达的目标中的1部份，也是思想政治新课程的教学改革获得胜利的必定要求，我们必需坚持。近几年，1些有责任感的老师在这方面已进行了许多有益的尝试。

12、在教学实践中，我坚持深化探讨教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得留意的是，1个较好的启发性问题，应当具有以下的条件： 1、问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容; 2、与学生的相识实力、已有的学问和阅历水平相适应，不过难也不过易。 3、问题的表述清晰明确，能引发学生的爱好和求知欲。 理论联系实际，国内外重大时事政治穿插应用。理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对调动学生学习思想政治课的爱好也很重要。由于思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身旁，很实际，其实不只是纯理论要求。 政治老师教学总结4 本学期，本人

13、担负初1级班的思想政治教学任务。在这1学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以增进教学工作更上1层楼。 1、重视新课的导入 在平常的教学中，老师经常实行上节课的内容进行温习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我曾听到1位学生这样的感慨：某某老师上课的第1句话总是;上节课我们学习了这就是我们老师没有好的导入，导入不新奇，缺少创建性所致使的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：温习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换运用，后二者由于每天有

14、差异性，就能够多运用些。当然，能够应用好这几种导入方式，就须要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的1些人物事务，终归有很多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也经常心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是老师引导更多的学生往后关注身旁的时事新闻。对典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜爱感爱好，有好的导入就是该节课胜利的1半。好的导入对聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。 2、乐于帮助学生，共渡难关 教化以人为本，提倡对学生进行人性化的教化。爱心是在校内内永久须要的。对学生进行各样的品德教化，有时他们未必会乐意接受或被感

15、化，更多的是老师靠自己的行动、行动感化学生，使学生从老师行动的感性相识中反思，到达理性相识。 3、尝试实行新的温习方式 随着期末的邻近，各科都让学生自己进行温习，并且每科的温习方式几近都是1个样，即静默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入眠，温习效力低下。对这样的状况，我尝试应用新的温习方式，赐予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行温习，可以默读、朗诵、相互发问等。总之，应用的效力进行温习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的温习方式，特殊是1些落后生，通过相互间的发问能够驾驭了更多的学问。这类比较自由的温习方式也能够体现出以学生为主体的

16、新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，避开他们谈论1些与学习无关的话题，扰乱正常的温习，保持好课堂上的纪律，这也是新的温习方式要遵守的原则。另外1种方式是“竞赛”式的温习。让学生课前先做好温习打算，然后在课堂上提出1系列的相干问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地掌控住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗诵1遍，以到达巩固的目的。这类学生主动学习的温习方式效力也比较高，对学问的理解比较深化，记忆得坚固。 4、对学生进行有差异的评价 班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应当实行不同的评价标准，目

17、的是培育起落后生。如在作业、试卷的批改上，对1般的学生可以严格地批改，而对落后生则适当地放宽评分标准，这在于激励落后生，当落后生有所好转以后，就坚持1视同仁的原则。让改进了的落后生也参加到正常的竞争中来。 在所任教的3个班中参与考试人数是131人，及格人数是123 人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍须要自己去摸索、尝试，并请教优秀老师，学习教学阅历中进步。 政治老师教学总结5 这学期的教学工作已结束，这个学期我担负9年级班的思想品德教学。从整体上看，我仔细履行教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，使教学工作有安排，有组织，有步骤地绽开。同时在教育处教研组的领导下，立足现在，放眼将来，转

18、变思想，主动探究。在接着推动和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和新思路、新假想结合起来，转变思想，主动探究，收到了较好的效果。现将本学期的工作总结以下： 1、爱岗敬业，仔细实行岗位职责。工作忠于职守，听从领导支配，仔细实行老师职责，出满勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教学与业务进修之间的关系。家务事尽可能用节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。如有特别任务须要加班完成，绝不模糊，开心接受，按时保质保量、创建性完成。 工作不等不靠，主动创建性完成。力求通过量种情势、多渠道，做好学生思想工作。使班级、学生管理

19、更趋于规范化，制度化，进1步体现以人为本、依德治校的管理理念。 2、作为科任老师，能仔细制定安排。重视探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与备课组活动，上好公然课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依照课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。在教学工作和教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较重视本身理论学问的学习和教学实力的提高。能主动探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和

20、模式，主动推行素养教化。 本期在扎实弄好常规教学基础上，在教学实践中发挥学生的主体作用，实现了由单1的学问传授向综合实力的培育的转变。学生由被动接受学问向主动获得学问转变。学生创新思惟和实践实力，和思想品德，行动习惯均得到了提高。结合9年级政治的教学内容和新课程的特点，有目的，成心识地在课堂教学中实践，感性材料理性化，书本学问生活化、语言表达多样化，视察分析解决问题多角度化。并能刚好总牢固践阅历。 3、掌控时期脉搏，使思想品德课堂教学永久充溢浓郁的时期气味。思想品德是1门时期性和实践性都很强的学科。脱离时期的思想品德除1味的说教以外就是缺少生气的1潭死水。多年的尝试，使我相识到时事政治教化可以

21、水乳融合地“化”时政学问于思想品德的基本观点和原理当中，把二者有机地统1起来。如我在讲解并描述“_”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的成心识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地构成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真谛不只是美丽的装潢，而真正成为我们行动的指南。 4、深钻教材、仔细备课。本学期，我在细致探讨新课程标准的基础上，结合学校和学生的实际状况，制定了学期教学安排和期末温习安排，使教学有章可循。课前重视探讨和吃透教材，掌控好基础、重点难点外，多方面搜集社会化、生活化的

22、各类相干资料，既备教案，又备学案，依据教材内容及学生实际状况，设计课的类型和拟实行的教学方法，在备课目标的确立上，在自学内容和当堂训练内容的支配上，在课后作业布置上分高、中、低3个层次，使教学始终面对全部学生，为提高每节课的教化效果狠下工夫。 其次，本人主动贯彻照教化局关于老师备课的规范要求，与本组老师1道进行集体备课，做到同年级同学科老师教学目标、教学内容和教学进度统1，教学资源同享、教学阅历同享，经常性上公然课和示范课，并深化课堂听其他老师的课，每节课上完后都刚好写好教学反思和总结，从中吸取教学阅历，改进教学方法，做到扬长避短、相互增进，不断提高自己的教化教学业务水平。 5、仔细上课。课堂

23、是学生的主阵地。我认为只要学生上课仔细听的话，主动参入探讨活动合作学习，课后复习巩固可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计1些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，主动的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成果。 6、适当布置作业。上课无疑是1个很重要的环节，但课后落实是学生巩固学问不行或缺的1个重要环节，而作业又是巩固学问的1条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，并要求刚好上交，刚好批改，然后刚好发觉并订正学生的毛病。 7、努力做好培优补差工作。本学期，我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进行辅导;重点关注优生和差

24、生思想转化。 8、不足的地方还需改正。本学期，我在获得上述成果的同时，还存在比较多的不足的地方。比如：在本身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教化理论的学习上还有待提高。总的来讲对学生的耐性有所改良，但对落后生有时还是缺少耐性。学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。全部这些不足，都还有待于自己去努力。 我信任，只要自己有决心，1定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的看法，多进入其它老师课堂视察提高自己的教学实力，争取在中考交1份满足的答卷。 关于政治老师教学总结=【5篇】优秀范文2022 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页