幼儿园体育游戏教案 .docx

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1、幼儿园体育游戏教案 范文一体能嬉戏活动目标:1、通过各种体能嬉戏,熬炼走、跑、跳、爬等的实力,发展身体的敏捷性和平衡实力。2、具有肯定的竞争意识和集体荣誉感。3、能主动参与嬉戏,体验体能嬉戏的乐趣。重点:熬炼绕障碍物跑和双脚行进跳的实力。活动打算:磁带、录音机活动过程:一、起先部分1、队列练习:四路纵队大圆幼儿听口令做动作:稍息、立正、半个手臂向前看齐。幼儿一纵队站立,听音乐和老师的口令走圆并做动作:原地踏步齐步走插腰拍肩手举高2、热身运动:听信号转体师:这个场地上有许多这么大的小方块,我们用做小偷的方法走到那边,找一个小石头踩住它,把脸对着我。我们来玩一个听信号的嬉戏,我拍得快还是慢,现在呢

2、老师示范:师:现在看我做动作:单脚跪地,手撑地,另一只脚不着地,转圈跟我们一起把这个动作做一遍好,现在你们听着信号,拍得快你们就转得快,拍得慢你们就要转得慢。 你们的耳朵真灵。3、打算动作:看谁站得稳师:手打开,放下,打开、放下、打开、放下,有的人手打开的不够大,我们给它加点油。(做打气动作),我们的身体就是一台机器,看看零件修好了没有(做拍手臂动作)好,听好老师的口令,转(快、慢),停,看谁站得稳。二、基本部分师:小挚友爱玩嬉戏吗那,今日,何老师和你们一起就利用我们的身体来做嬉戏,情愿吗嬉戏前,我们先给每一队起个名字(一)嬉戏:围着跑师:我们先来玩第一个嬉戏:围着跑。1、讲解并示范嬉戏规则:

3、两队原地蹲下,其他两队围着蹲着的小挚友跑回原点。师:请X队和X队的小挚友举手,跟我做相同的动作,原地蹲下;另外两队,X队和X队的小挚友围着蹲着的小挚友跑回原点。2、分组练习一次师:我们先来练习一次3、围着跑竞赛师:现在,我们来进行竞赛,比一比哪一队先跑回原点。(二)嬉戏:双脚行进跳师:其次个嬉戏:双脚行进跳。1、讲解并示范嬉戏规则:两队小挚友坐原地,双腿并拢伸直,其他两队的小挚友听老师的口令双脚跳过小挚友的腿,然后马上回到自己的位置上。师:请这X队和X队的小挚友,跟老师一样坐好,双腿并拢伸直,其他两排的小挚友听老师的口令双脚跳过这两队小挚友的腿,然后马上回到自己的位置上。2、分组练习师:明白嬉

4、戏的玩法了吗好,那我们来练习一次3、竞赛:双脚行进跳师:现在,我们来进行竞赛,比一比哪一队先跳过去,然后跑回原点。(三)嬉戏:爬师:刚才,我们用身体玩了跑和跳的嬉戏,接下来,再来玩一个爬的嬉戏。1、老师示范讲解嬉戏方法:请两排的小挚友手臂伸直,面朝老师,其他两排的小挚友从他们的手臂底下爬,爬的时候,膝盖不能遇到地面。师:请请X队和X队的小挚友手臂伸直,面朝老师,其他两排的小挚友从他们的手臂底下爬,爬的时候,膝盖留意不能遇到地面。2、组织幼儿嬉戏一2次。三、结束部分1、放松动作:嬉戏木头人师:嬉戏做玩了,还想接着玩嬉戏吗好,那就听老师的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后转。我们来玩一个嬉戏,小挚

5、友睁大眼睛,你就可以在我的眼睛里看到你的影子,肯定要睁大你的眼睛哦,要不然就看不见我了,找的时候不能推别人,当心点。(提示幼儿踏步走到老师身边,并留意和同伴保持肯定的,不拥挤)你们玩过木头人的嬉戏吗不过今日玩的这个嬉戏和平距离时玩的不一样,有点难度的啊,你们扮木头人的时候,我动你一下,挠你一下,你们不能动。我们都是木头人,不许说话不准动。(玩几遍)2、听音乐检查身体各个部位师:请你跟我这样做。(三遍)帮我闻闻,帮我闻闻,我怎么闻到肉的味道啊,要像我这样闻才能闻到呢,深呼吸,呼(蹲下)。快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,扭一扭。不错,零件都是好好的,现在,让我们的机

6、器好好的去休息休息,打算下一次在运转。范文二徒手类嬉戏1.粘泡泡糖。全部的孩子围成 一个圆圈,边拍手边说:粘泡泡糖,粘泡泡糖。孩子问:粘哪里老师说:粘肩膀(或身体的其他部位)。孩子立刻两人一组相互碰肩膀。2.天气预报。老师说:下大雨。孩子说:不怕。老师说:下雪。孩子说:不怕。当老师说下冰雹时,孩子们立即蹲下抱住头,慢者被淘汰。3.搭三角形。孩子分成若干组,每组6个小挚友,搭成三角形的样子,听老师的口令向左,三角形一起向左走三步,老师说向右(向前,向后),三角形一起向右(向前,向后)走三步。4.老鼠笼。班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈,做成老鼠笼,其余的孩子扮演老鼠,嬉戏起先,全部的孩子一起说

7、:老鼠老鼠坏东西,半夜出来偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你。扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑,当说到抓住你的时候,一起把手放下,在圈中的孩子即被抓住。5.人枪虎。孩子分成人数相等两队,面对面站好,每队选出一个队长,然后队长统一队里的动作,(两臂屈肘胸前交叉为人,双手在胸前做射击状为枪,两臂屈肘两手上举于头的两旁,五指张开为虎。人可以拿枪,枪可以击虎,虎可以吃人)。老师说1,2,3起先,两队立即同时做出自己队的动作,胜队马上追负队,被抓住的孩子加入胜队,嬉戏重新起先,结束时以人多的队为胜。6.萝卜蹲。孩子围成一个圆圈,一个孩子起先说:xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(说另一个小挚友的名字)蹲。(

8、xx代表小挚友的名字),被点到名字的小挚友起先嬉戏,依次类推。7.斗鸡。孩子用手扳住一条腿,嬉戏起先,孩子相互撞击,最终,没有摔倒者为成功。8. 红绿灯。老师作红绿灯(胳膊上举为红灯,放下为绿灯),嬉戏起先,孩子们开车行驶,看到红灯后马上停止,绿灯可以接着行驶,出现错误的返回原点重新起先。9. 编花篮。10个小挚友为一组,将腿盘在一起,然后边说儿歌边按肯定的方向转圈,若有小挚友的腿掉下,则嬉戏重新起先。10. 我有一个大皮球。小挚友拉手围成一个圆圈,选择出一个小挚友做追皮球的人,听老师的口令:皮球变大了,即孩子拉手往后退,圈变得大一点;皮球变小了,即孩子拉手往中间聚,圈变得小一点;皮球破了,孩

9、子松开手,追皮球的小挚友就起先追小挚友。11. 狡猾的狐狸。小挚友拉手围成一个圆圈,闭上眼睛,老师在圈后随意拍一个小挚友当狐狸,但不说出来,等老师说睁开眼睛后,孩子们问问:狡猾的狐狸在哪里狡猾的狐狸在哪里被拍到的小挚友说:狡猾的狐狸在这里。便起先去追小挚友。12. 剪子包袱锤。两个小挚友为一组,用腿做剪子包袱锤,胜者向前走一步,最先到达终点者为最终的成功者。13. 口令嬉戏。老师去捉人,若一个小挚友快被捉住时,说定住,即平安,等其他小挚友拍一下后复活可接着参与嬉戏。14. 解扣嬉戏。4个小挚友为一组,右手在上,左手在下交叉拉手,一个小挚友作为起点起先向外翻,其他小挚友依次进行,等都翻完后,再翻

10、回去。范文三推小车设计意图:健康领域的一个重要目标就是培育幼儿对体育活动的爱好,发展动作的敏捷性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的阅历,他们特别喜爱玩推车嬉戏,本活动中欢乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作仿照推车的过程-两个小挚友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是特别具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了竞赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到簇新和刺激。活动目标:1、尝试协作推小车的多种玩法

11、,激发幼儿的创建性和想象力。2、发展幼儿的肢体协调实力,培育幼儿对合作嬉戏的爱好。活动目标1、指导幼儿两两结伴进行推车嬉戏,增加手部力气,提高身体平衡协调实力。2、培育幼儿合作意识,体验与同伴协作嬉戏的欢乐。活动打算:1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。2、欢快的嬉戏音乐,进行曲。活动过程:一、欢乐热身活动律动导入,激趣。(老师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的驾驭状况渐渐加快节奏增加难度,增加趣味性。二、欢乐体验,集体练习1、谈话导入,示范讲解师:喧闹的建筑工地上

12、,小推车正在忙劳碌碌地运输货物。老师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作推车的过程。师边示范动作边具体讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人协作着向前行走。留意肯定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。3、师幼共同分析、总结(1)二人推车法:请一位小挚友双手着地,老师双手握其双脚脚腕,成推小车状前行。(2)三人推车法:请一位小挚友双手着地,另请两位小挚友分别握其左脚腕和右脚腕,成小推车状前行。三、欢乐竞赛,难度练习1、嬉戏:推小车竞赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴嬉戏,其中一名幼儿扮演小推车

13、,另一名幼儿来推,将小车从起先点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。竞赛过程中,老师可适当对幼儿进行表扬与激励,以激发幼儿的主动性和胜利感。2、嬉戏:运输砖块全体幼儿组成四个小车队,为工人叔叔运输砖块(沙包),将砖块放在扮演小推车的幼儿背上运输到指定地点,比比哪个小车队运输的砖块最多。四、放松活动:在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解惊慌疲惫的身体。活动延长:活动结束后老师和幼儿一起搜寻诸如抬花轿、跳房子等民间嬉戏,既可解决体育嬉戏与器械不足的冲突,又可把民间嬉戏发扬光大。活动反思:幼儿在这次体育活动中爱好很浓,充分调动了幼儿的主动性,幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车,老师要随时提示幼儿仔细观看其他幼儿胜利的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,渐渐向前推。在最终部分竞赛嬉戏时,要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页