2022年师德师风培训总结（）.docx

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1、2022年师德师风培训总结（） 师德师风培训总结（3 篇） 师德师风培训总结 第一篇： 我一名 XX 老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教化活动改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也促进教化事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断

2、加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟

3、怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸学生喜爱的标记之一。 要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊差生，赐予更多的关切

4、，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 二、存在的不足及缘由分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地相识到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教化工作无疑有指导意义的。但，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的 问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关

5、教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候

6、，会在学生心中留下阴影。 三、改进措施及方法： 1、理论学习头戏，提高自身素养关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的 背景下，我们的老师不再一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要

7、把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教化工作者! ? 老师师德师风培训个人工作总结范文二 ? 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教化教学的实践中，

8、不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。老师立校之本。而师德则教化之魂。 一、良好的师德，自我教化完善的须要。 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。记得曾经有一位教化家说过:要使学生的品德高尚，老师自己 首先应当一个品德高尚的人。老师学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ? 二、仔细探讨新课程。 通过仔细

9、学习新课标，能够把握新课标立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础的精神，特殊对新教材体系和内容支配做了学习和探讨，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。 在我的课堂教学上，我带给我的学生一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，肃穆而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐学问;指导学生学习音乐的方法，使学生由学会到会学，变被动学习为自主学习。我坚信，爱好学习任何学问最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱

10、好。我发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消退学习惊慌感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和剧烈的新奇心、求知欲，这样既充溢丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的爱好。 爱老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法 宝博爱之心，去爱学生，影响学生，关切他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的学问与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出绚烂的花朵。 师德师风培训总结 其次篇： 前一阶段，我参与了学校集中组织的甘肃省中小学

11、师德师风网络培训学习，获益匪浅，一面倾听专家的讲解，一面观看培训视频，一面反思自己的师德，我对师德师风在教化教学中的重要性与必要性有了更明确的相识，培育了自己酷爱、忠诚、奉献的师德。现将自己的培训收获小结如下： 教化一门爱的艺术，德育更须要爱的呵护。崇高的师德师爱搞好学校德育必要的保证。古人云以身教者从，以言教者讼，今人说 榜样的力气无穷的。由此可见，师德文化对学生的示范作用，潜移默化引来作用非常明显的。搞好学生的德育工作，必需从老师的师德规范抓起，培育其爱心、耐性和信念。 教化工作者人类灵魂的工程师，育人老师的天职。要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。时代呼喊

12、师德高尚的老师，热切渴望我们弘扬献身精神，教书育人、为人师表，用师德师爱的火光点燃学生心中的火种。 爱心，师德不竭的源泉。爱心打开学生心灵的钥匙。陶 行知先生曾提倡捧着一颗心来，不带半根草去，三颗糖果的故事经久不衰。闻名教化学家苏霍姆林斯基说：教化者最珍贵的品质之一，就对孩子深厚的爱。爱学生,让全部的学生都能健康地成长，已成为广阔教化工作者的共识，但也应当看到，在日常的教化工作中，还存在着诸多的问题。例如打骂体罚学生现象，或者以爱的名义加重学生课业负担，变相体罚学生现象。老师与学生虽然处在教化教学的不同位置上，但在人格角度上同等的，这就要求老师不能不可一世，更不能利用老师特别的地位和权力轻视学

13、生,羞辱学生的人格，充分理解他们的无趣和天真，信任他们的潜力，放手让他们在实践中熬炼。只有这样，才能使学生与老师缩短心理距离。教化一门暖和人心的功课，她有时须要温顺，有时须要宽容，有时须要严厉，因为，没有爱，就没有教化。 耐性，师德无穷的力气。教化一个长期工程，教化工组着必需具有足够的耐性。十个手指有长短，学生中既有思维灵敏的学生，也有启而不发的学困生，老师应力戒急躁心理，静下心来，面对全体学生，努力发觉其身上的闪光点，从观赏的角度去挖掘学生的潜能，谆谆教导，持之以恒，因材施教。只有教学中的耐性启迪，才能使学生接受老师、信任老师，从而提高教学效率，主动发展。课堂上的耐性主要体现在老师的语言上，

14、老师的语言在很大的程度上影响着学生在课堂上的反应及参加程度。激励学生上课主动发言，调动他们主动性的最好形式，增加他们自信念的关键所在，同 时也激发他们主动参加、主动动脑、开发思维的好方法。适当的表扬，对学生的充分确定，使其享受胜利的喜悦。此外，批阅作业、课外辅导、组织活动都要不遗余力，重视细微环节，拉近师生的感情距离，对每一个学生负责。 信念，师德出现刺眼的光线。在教化教学活动中，老师要对自己有信念，一个不自信的老师，无法取得学生的信任，也培育不出自信的学生。老师要对教情、学情了如指掌，心中有数，很好的驾驭课堂。老师要对自己的学生有信念，把时间交给学生，把自信传给学生，让学生都能主动、自信、心

15、情愉悦的学习。有了自信念，老师还应注意启发学生对学校教化管理、课堂教学，乃至教学内容产生质疑，培育他们发觉问题的实力，激发他们的求知欲，使各层次的学生都能尝到胜利的喜悦，在驾驭学问的同时，增加信念，增加持续参加的自觉性，使学生始终能够以主动、健康、向上的形象出现在学校里。 教化工作者人类灵魂的工程师，育人老师的天职。要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。时代呼喊师德高尚的老师，热切渴望我们弘扬献身精神，教书育人、为人师表，用师德师爱的火光点燃学生心中的火种。今后，自己要在教化教学岗位上，进一步培育忠诚、酷爱、奉献的师德，情系学校、心系学生，用爱心、耐性、信念做好教

16、化教学工作，培育德智体美老全面发展的社会主义建设者和接班人。 师德师风培训总结 第三篇： 一百零一年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么师德师风？所谓师德，就老师具备的最基本的道德素养；师风，老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都师德。怎样才能做一名好老师呢？我认为，做为一个人民老师，有剧烈的责任心最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 一名老师的师德师风学习总结 ? 一、对全体学生负责。老师教书育人应面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、

17、体质各方面都得到发展。 二、对学生将来负责。对于教化一个长期发展过程，同时又环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的学问负责。老师所传授，对学生来说都新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师 不能用照本宣科，满堂灌等方

18、法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的’学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。 老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 ? 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页