2022年英语课外活动总结.docx

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1、2022年英语课外活动总结英语课外活动总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不如马上行动起来写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的英语课外活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语课外活动总结1转瞬间，一个学期的爱好小组活动已接近尾声。虽然每个星期的课外活动时间都付与了爱好小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热忱，一想到孩子们不断增长的英语学问，我觉得非常欣慰。终归在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的为了把日后的英语爱好活动搞的更加绘声绘色, 我把这次爱好活动中的阅历总结如下

2、:一. 爱好是学习的动力第一次爱好活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充溢了对英语学问的渴求。我心想假如能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我变更了备课安排中的常规教化，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。随后进行了嬉戏导入。How are you ? 进行沟通。在嬉戏的同时师生间的距离就拉近了。学生遗忘了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依旧觉得余兴未尽。 此后，每次活动，我都会细心设计孩子们喜爱的嬉戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。二.合作学习英语竞赛不仅可以激发学生

3、的参加意识，还能培育学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时常常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特殊仔细，主动。为了不落后其他小组，他们相互帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪!通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增加了，学习效率也提高了。通过英语仿照秀等活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学阅历，看到了孩子们的潜力。我会在实践中接着探究、思索，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜爱英语，喜爱我的课堂。英语课外活动总

4、结2英语社团招收的是八年级对英语感爱好的学生，社团共有32人。本着丰富学生的课外生活和课外学问，提高学生的英语学习爱好的原则，在平常的活动时，尽量采纳多种手段的教学方式，支配生动好玩的内容，并且让学生完全参加，让他们自己确定上课的内容。让语言的学习更有好用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，爱好是最好的老师。因此，本学期，我将社团的教学内容分成歌谣教学、英语小短剧教学、英语文化习俗学问介绍、学问传授等。在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的主动性。在形式上，我们采纳多种形式丰富课堂教学。主要是在嬉戏中创设开心的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固学问，培育中学生学习英语

5、的爱好。由于小学生学习英语时留意力持续时间较短，爱说好动，新奇心强，记忆力好，属干脆感觉型的思维类型，羞涩，怕笑。在教学过程中，我们创设肯定的情景，增加一些嬉戏性活动，帮助他们理解与记忆。英语是一种韵律美丽，歌颂性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。 也因此，按着学生的爱好爱好， 让每个孩子都参加到其中来 。终归学习英语的目的在于运用英语进行沟通，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言沟通，为他们创建宽松、和谐的环境，解除学生惊慌、恐惊、焦虑等不良心情；激励他们多说，常说，树立他们的自信念。当然，适当的激

6、励与表扬是不行缺少的。哪怕我们老师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期盼的眼神，也会激励孩子更主动，更主动地学习。课后，我们刚好总结，相互沟通，促进教学。通过英语社团活动的学习，参加的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助小短剧表演的形式展示了自己的特长，学习的爱好也得到了很好的培育与提升。可以说，英语社团活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，打算更多的教具，活跃

7、、丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活亲密相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。英语课外活动总结3本学期，本人在依据镇、校的阅读安排和英语科组的安排，在英语阅读方面主要做了以下几方面的工作：一、围绕镇本课外阅读开展本学科课外阅读活动。1加强老师之间业务、思想的沟通。本学期，英语老师坐在一起，更多的是沟通教学中的困惑与难点，沟通彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过相互的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随学生的学习爱好日渐衰退，老师看在眼里急在心里，想方设法通过教学方式，开展各类活动来激发学生的学习热忱。2课外阅读-激发和保持英语学习的爱好。第

8、一、我们充分利用订阅的拓展读与写，通过午读和每单元一次的课外阅读，带学生走进了英语的世界，丰富学生的课外学问，提高他们的阅读爱好。激励学生通过查阅资料，巡游Internet，主动参与阅读学问有奖问答。其次、指导学生阅读一些幽默笑话，并与课内学到的学问进行融会贯穿，在笑一笑，乐一乐的过程中巩固课内所学的内容。第三、为了提高学生课外阅读的实力，我们教给学生查阅词典的方法，激励学生利用工具书进行课外阅读，并开展班的“查词典”竞赛。二、反思与困惑。1探讨过程中遇到的困难：a）资源的有限。老师很难为学生供应足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。 b）老师学习材料

9、的缺陷。英语老师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，能对我们探讨供应指导和帮助的材料几乎没有，只能独自摸索，探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。2困惑与思索。a）活动的目的。活动的目的原委为了什么？是提高学生的应试实力？还是培育学生的思维实力，语言表达实力，综合实力？前者是显性的，我想老师只要注意方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至须要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更简单达到。 b)在探讨过程中，我试图通过搞一些学生竞赛活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部分学生供应了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说

10、，很难调动他们的主动性。老师不想使这一部分学生成为局外者，却也想不出有更好的方法。三、努力的方向：1、 进一步加强理论学习，提高学习与思索的广度和深度。2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。3、要丰富学生的课外实践活动，要求富有新意，积累一些优秀的学生活动.4、知不足而后进，我将接着在探讨中不断学习、探究和成长。英语课外活动总结4长期以来，学生的学习耗时多而效率低，始终是困扰广阔老师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？下面是我整理的中学英语课外活动总结，欢迎来参考！在中学英语教研组成员的共同努力下，侨声中学英语口语角经过一个学年的成长，在

11、继承原有特色的基础上进一步加强了活动的组织性发展了新一批的忠实支持者和参加者。我们向每个来到我们英语角的人传递我们英语角的核心理念，即”speak english & enjoy yourselves”，来这里快乐地说英语是我们对全部挚友传达的一个想法。英语角为我们英语爱好者供应了一个除课堂之外的又一个熬炼与展示自己的平台，相对于正式、传统的课堂，英语角轻松气氛更有得同学的英语学习与沟通。同时，大家还可以在英语角结识很多的新挚友。相比去年的英语角，今年我们在活动内容上形式上以学生为主体，从学生普遍现有水平动身制订了一系列贴近学生生活的沟通话题，并以轻松好玩的形式开展活动。除了在起先阶段向大家介

12、绍与本期话题相关的英语学问，以及free talk，即参加者自行进行free talk，自由交谈。我们还在活动起先的时候增加了share这个环节，即主持人鼓动大家主动地与我们共享关于她（他）自己的任何经验，可以是她（他）最喜爱的一句话，也可以是一段有特色的自我介绍，甚至可以是个人才艺展示。在总结去年阅历的基础上，我们发觉在经营英语角的时候，还增加了一种赐予的形式，给大家带来簇新的东西，让大家真实地感受到来到我们英语角是真的有所得，有所学，是有收获与成长的。只有这样才能保持我们英语角的特色与吸引力，不断扩大我们的品牌影响力，同时这也是克服英语角发展瓶颈的必经之道。在每期英语角活动的前一周内，我们

13、工作人员都会搜集大量的英语口语好用材料，并把材料印发给全部到场的英语爱好者。我们通过前半年的努力工作使得来到英语角的同学都主动地参加和投入到活动当中来，享受说英语的乐趣。我们的希望就是要让每一个到英语角的人都能感觉到自己是英语角这个大家庭中的一份子。因为英语角最终还是要靠大家主动地参加才能接着发展下去。本学年英语角一共进行了三次活动，活动时间一般是每周四下午17：3018：30在地理园实行。英语角本学年活动形式多种多样，主题一般是依据当时的热点话题、西方和中国的传统节日而确定的，好用性较强，旨在让同学们对中西方不同文化和风俗有更多的了解。我们办过一期主题为sports的活动，接近校运会。学生对

14、自己所喜爱的运动类型，以及校运会参赛项目进行了沟通，师生之间进行了良好的互动，切实从日常生活角度熬炼学生的口语。我们还办过一期主题为music的活动，让大家畅谈自己所喜爱的音乐类型，以及自己喜爱的歌手及缘由。music这个话题贴近学生生活是大部分学生感爱好的日常频繁接触到的话题，学生对于音乐有许多的看法，尽舒己见。本学期的英语口语角虽然缺少了外教的参加，但学生仍旧主动参加。有不少口语水平相对薄弱的学生在老师的激励下敢于用英语表达自己并且越说越好，这也让全部参加进来的师生感受到英语口语角为学生带来的良好影响。举办这些形式多样的活动就是为了更好地服务全校的同学，英语角是对全校同学免费开放的，我们中

15、学教研组全部的成员都在尽自己最大的努力来为大家供应一个良好的沟通与学习环境。即使有时候会因为各种缘由而导致活动不能很顺当地的进行，但是在大家不断地支持下，英语角通过了一道又一道的关卡和考验，始终发展到了今日。我们信任，我们肯定会越做越好！英语课外活动总结5英语作为另一种语言，具有特别大的敏捷性和运用性的。英语只有在运用中学习才能够学的更劳，真正的驾驭这种语言。只靠课堂上的四十五分钟来学习是不够的。因此，开展课外的教学特别是有必要的。开展课外英语教学活动可以巩固和提高学生在课堂上所学的学问，学生可在课外活动中把从课本上所学到的语言学问，拿到实际中来应用，从而弥补课堂上的不足；也能够培育学生的自学

16、实力和创建实力，激发他们对于英语的爱好。通过组织活动，我知道了在组织活动中应当留意：1、全面考虑，合理支配时间、课外活动的地点以及形式等。2、要结合现实状况，支配课外活动要符合学生的心理。尤其是初中生，他们现在正处于叛逆时期，处于身心剧变时期，简单固执和偏激，组织的活动肯定要顾及到他们的心理成长特点。3、在活动中，老师肯定要充分参加其中。时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我在志远实习了三个多月了。在这段时间发生了许多事，有好的，也有坏的；但是就是这些点点滴滴的事情，编织成了我最美妙的回忆之一。下面我将本学期主要组织的课外活动例举出来：一、作文竞赛英语作文特别能够体现学生的英语水平，也能够熬炼运用所学学

17、问，表达自己的感情因此，为了提高学生的英语水平，我每个大周（两小周）就会实行一下作文竞赛，然后自己出钱给写得较好的学生和进步大的学生发奖品。虽然奖品不是很好，但是学生们都很珍惜。通过作文竞赛，学生的作文水平有了显著地提高。二、“展示自我”在讲到第七单元“Enjoy Your Hobbies”的时候，我组织了“展示自我”的活动。活动的主要内容：向大家展示自己，包括爱好爱好、特长、将来的幻想、等等。活动要求：必需用英语向大家展示自己，提前做好打算，可以把自己的爱好保藏带到学校向大家展示。在这次的活动中，我从另一个角度更进一步地了解了学生，拉近了与学生之间的距离。他们有着各种各样的爱好爱好。有的人喜

18、爱收集邮票，他从小学就起先保藏，到现在已经有三四本了；有的人喜爱画画，尤其是话动画片里的人物，班里有个男生画了许多七龙珠的简笔画，特殊是孙悟空（七龙珠里的主子公）。他说他很喜爱孙悟空，所以画了很多的孙悟空，并且希望将来长大了能像孙悟空那样厉害；有的喜爱打乒乓球；更甚至有的喜爱叠星星。而给我最大印象的是我的课代表，他很喜爱悠悠球，并且玩的很溜。他给大家表演了悠悠球，非常的精彩。怪不得总是望见他在玩悠悠球。而我也向大家展示了我的爱好爱好，那就是收集硬币，各国的，无论面值多少我都会收集起来。我的这个爱好是从高二起先的。那个时候我的哥哥是海员，有一次他给我带回了美国的硬币，在看到25分的硬币的那时起，

19、我就喜爱上的硬币。从那以后，我就常常让我的哥哥从国外给我带回硬币。最终，我们评比谁的爱好最特别，学生都推选喜爱叠星星的那个男生。由于开展的课外活动打算充分而又很适合学生们的心理，他们不仅在活动中学到了学问，提高了英语的水平，而且更加喜爱英语了，在课堂上和课下都更加主动地学习英语，真正的在英语中找到了乐趣。英语课外活动总结6苏联教化家彼德洛夫斯基说“老师的特性强有力的影响着儿童的才智、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教化中，一切都应以教化者的特性为基础”。老师的特性不仅影响学生的学问学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小

20、学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严峻，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。本学期的活动目的是结合课本学问进行训练，一方面提高学生的口语交际实力，另一方面又巩固了学生的书本学问。通过学习，学生基本达到了教学目标的要求。在活动过程中，我依据学生的水平，设计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的句子表达。由于学生已学过该领域相关的一些学问，于是我在此基础上把学问进行拓展，把单词和句型多样化，困难化。学生便在原有的学问基础上重组学问结构，因此在新的困难的学问接受方面并不感

21、到吃力，反而得心应手。此外，由于学生对这些学问已有概念，由于年龄特征的影响，不免会对学习产生厌倦或不屑，为了避开这些不良心情，我在每节课上都细心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言，明显学生都能饶有爱好地投入到学习活动中。英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的沟通和才能的呈现。因此我在周二英语爱好小组的课堂上适当渗透文化学问，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简洁的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌颂、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发爱好。有效的课外活动是用丰富

22、多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，也是课堂教学的补充和延长。为培育学生学习英语的爱好，教学形式要活泼多样，机动敏捷。教化的艺术不在传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感沟通，学生会因此爱戴老师、敬重老

23、师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。英语课外活动总结7我实习的学校位于承德兴隆山区，交通闭塞，资条件缺乏。受传统英语教学模式的影响，学生学习英语的爱好不高，听说实力较差。因此，作为新一代英语老师，我深知培育学生英语学习爱好，提高听说实力的重要性。为此，在平常的课堂教学中我非常留意学生活动，是学生真正成为课堂教学的主体。本学期，我担当初一两个班的教学工作，在教学中，为了提高学生的英语学习实力，激发学生的英语学习爱好，我组织了多次课外教学活动，下面就其中的两次进行总结。一、“我是明星，我爱英语”角色配音，角色仿照是英语口语训练的一种很好的方式，在本次活动中，我首先让学生们观赏电影人鬼情未了里

24、的经典对白，让学生大致了解故事情节。在听三遍之后，将全班同学分成三组，进行角色配音，角色仿照，看哪一组仿照得像，仿照的好。在上边试听仿照环节之后，学生会对故事情节及对白更加了解。下一环节就要将表演带劲活动中了，让学生表演，把讲台变成舞台。学生是演员，老师是导演。学生在表演故事情节中的对白之外可以加入自己的语言，自己的思想。做到声情结合，使学生尽可能多的得到听说机会。在此项活动中，我总结了四项留意事项：1、让学生仿照原声带中的语音语调。2、对于一些较难的句子，老师要领读，领读时语音语调要有感情色调，要尽量把各个角色的性格特点淋漓尽致的表现出来。3、随着情节的发展要有贴切的动作，逼真的表情使学生有

25、身临其境之感。4、要打算一些简洁的道具，使学生表演时更有真实感。看英文电影，仿照声音是英语学习的重要途径。通过本次活动，提高了学生的听说实力，使学生在听说方面有了长足的发展，有滴水穿石之效，充分体现了敏捷多样的教学手段，行之有效的教学方法的重要性。二、getting started(play a game learn english songs)初中生的英语课本有时课文内容很枯燥，单词量大，学生驾驭其起来很困难。因此，我设计了一些活动来调动学生学习英语的主动性。在unit7一单元中就有很多关于国家和地球的单词，为了使学生更好的驾驭单词，我采纳了以下方法：1、放学后，学生自带凳子到操场做成一圈。

26、2、老师站在当中，将学生编号，并起先嬉戏。首先，根据数字的依次将学生编号为1、2、3。这一过程有点像体育课上的1、2报数反复要求学生记住自己的号码。然后，向学生交代嬉戏规则。站在圆圈中间的人负责喊一个号码，被叫到号码的同学须要立刻站起来，和同一号码的同学交换座位，不准坐回自己的座位。在交换座位的时候，站在圆圈中间的人要设法找到空位坐下，最终没有座位的同学将留在圆圈中间，而这位同学必需拼法出学生提出的本单元的五个单词，完成之后，嬉戏接着。当嬉戏进行到肯定程度的时候，老师要有必要将学生的编号进行调整，在调整过程中设法融入更多的本单元的学问。3、当学生在嬉戏中被充分激发了爱好同学渐渐驾驭全部单词之后

27、，将同学们围城的大圈渐渐缩小，然后组织学生学唱本单元的英文歌，先跟录音机模唱，然后再自己试唱。通过本次活动，学生较好的驾驭了第七单元的单词，对本单元有了更深的印象，调动了学生学习英语的爱好。现代课堂英语教学非常重视“任务型教学活动”。这就要求老师依据教学目标，并结合学习内容设计各种贴近学生实际生活的交际任务，学生在完成任务的过程中学习英语学问，发展语言技能，提高英语综合运用实力。英语课外活动是以学生的爱好爱好为动身点，学生带着真实的任务去学习，有利于调动学生学习英语的主动性，体现了学生的主体性地位，突出“以人为本”的教化思想。同时，组织课外教学活动有助于提高老师驾驭课堂教学的实力，也有利于亲密

28、师生感情。希望全部实习生和老师高度重视课外活动对达到良好教学效果的作用。不断提高组织课外教学活动的实力，取得更好的教学效果。英语课外活动总结8转瞬，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、 教学方面在教学过程当中用轻松开心的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语老师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中驾驭学问和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语爱好活动中，我大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式

29、进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的爱好，才能让他们感受到学习英语的开心。二、利用多种教学方法1、模拟交际情境。情境表演最能满意学生的表现欲。为了表演胜利，学生往往会主动而细心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、相互介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello!Nice to meet you!到Goodbye!See you!从姓名Whats your name?到年龄How

30、old are you?学生在这样的情景表演中熬炼了交际口语实力2、创设生活情境。人假如脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。假如老师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学Do you like apple?这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特殊带劲,而且还拓展、延长了学问面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜爱的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。3、借助媒体情境。媒体教学生动形象，特殊音形色感剧烈。例如教科书上支配了很多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特

31、殊好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的爱好大增。许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性!以上就是本人在本学期的爱好小组教学工作总结。很多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成果。英语课外活动总结9这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素养,利用每天下午第四节课的时间,开展了语、数、外、艺体学科课外活动。我们英语组的老师也主动

32、响应学校号召，投入到英语课外活动的筹备中来。英语学科涉及到其次语言的学习，因此教学有其特别性。详细到小学年龄段的孩子，更有肯定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更细心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。课外活动不仅仅是课堂学问的延长。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有好用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，爱好是最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的主动性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜爱的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采纳多种形式丰富课堂教学。在嬉戏中创设开心的教学情景，

33、通过歌曲、韵句的学习来巩固学问，培育小学生学习英语的爱好。由于小学生学习英语时留意力持续时间较短，爱说好动，新奇心强，记忆力好，属干脆感觉型的思维类型，羞涩，怕笑。在教学过程中，我们创设肯定的情景，增加一些嬉戏性活动，帮助他们理解与记忆。在学习水果时，设置购物场景，模拟买卖物品，学习句型：Can I help you? May I have ?在学习文具时，模拟借物，创设情景，学习“May I borrow ?”利用虚构的动物园巡游，学习关于动物的单词，谈论“I like ”这一个个模拟的生活场面与虚拟场景，使学生明确了对话发生的特定场景，使学生把语言和它要表达的情景干脆联系起来，感受语言学习

34、的亲切、真实，从而很简单地驾驭小学阶段的日常用语。在嬉戏或真实情景中学习语言学问，激发了学生学习的爱好，让其不再感到疲惫，不在有胆怯的感觉。英语是一种韵律美丽，歌颂性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生驾驭也很快捷。在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。终归学习英语的目的在于运用英语进行沟通，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言沟通，为他们创建宽松、和谐的环境，解除学生惊慌、恐惊、焦虑等不良心情；激励他们多说，常说，

35、树立他们的自信念。当然，适当的激励与表扬是不行缺少的。哪怕我们老师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期盼的眼神，也会激励孩子更主动，更主动地学习。课后，我们刚好总结，相互沟通，促进教学。如：在教学某个环节上采纳什么方式更好，有什么缺憾，怎么改进等。并将这些记录下来，形成反思。除了一至六年级各自的教案外，我们还制定了一份就小学阶段而言，较具体，较完整，较系统的课外活动教案。里面排列了须要驾驭的各类别的名词：动物类、水果类、文具类等，以及常见的场景：购物、看病等，让我们对课外活动内容的教授有一个整体的相识。各老师可以依据各年级的特点，从中选取内容教学，适应了学生学习的年龄特点与接收实力。这样层层教

36、学、环环相扣，使学习有一个整体性与安排性。通过课外活动的学习，参加的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助“手抄报”的形式展示了自己的特长，学习的爱好也得到了很好的培育与提升。可以说，课外活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，打算更多的教具活跃、丰富我们的课堂。在内容上，选择更切合实际的，与生活亲密相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。英语课外活动总结

37、10长期以来，学生的学习耗时多而效率低，始终是困扰广阔老师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多缘由之外，主要是不少老师忽视了对学生非智力因素的开发和培育、学生对语文学习缺乏爱好所致。爱好是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此，要提高办事效率，必需想方设法调动办事者的爱好。同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广阔老师如何开启学生的爱好大门，充分提高他们的朗读实力，使他们对学习爱好盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。爱好既是学习的动力，又是激发创建性

38、思维的催化剂。老师要想方设法开拓学生思路，拓宽爱好渠道，使学生对学习能常常保持长久而稳定的爱好。在小学阶段学生应具备的各种实力中，朗读实力应居首位，学生假如不完善地驾驭在个工具，就不行能地 完成各科的学习，由此可见培育小学生的阅读实力是非常必要的任务，大量的心理学家探讨和实践表明，小学生良好的学习习惯、留意力、意志、品质等心理素养不够稳定，尤其男孩对学习爱好不够深厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的上升，学问内容和难度的增加，导致他们学习实力、效率和学习成果下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的心情，长期下去势必会影响今后的学习。如何变更现状，就要多渠道的开展课外爱好小组活动。在本学期中我校

39、爱好小组就开展的很好。活动开展的常常性。我校爱好小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生的爱好爱好广了，学习的主动性也高了。通过开展故事演讲竞赛，提高了朗读实力和口语表达实力以及课外收集资料的实力，激发了同学们的学习爱好。养成了良好的学习习惯，培育了学生学习的自信念。学生通过爱好活动驾驭了很多良好的学习方法，也提高了学习成果。爱好小组是孩子们宠爱的活动形式，其核心是“爱好”，我想，在课堂教学中假如也能关注学生的爱好，注意学生的爱好体验，就能让学生学得主动主动，学得轻松开心，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教化办出了特色，有的家长带着孩子来报名参与爱好小组。并表示将来还要添置许多设备用于开展活动，爱好小组的活动肯定要持之以恒的开展下去。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页