2022年老师写人作文汇编6篇.docx

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1、2022年老师写人作文汇编6篇老师写人作文汇编6篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我收集整理的老师写人作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师写人作文 篇1我有很多老师，他们教了我两年或者三年，也有一个学期、一学年的。但那位只教了我一个星期的老师，我却犹为钦佩。我四年级时，因为成果下降，所以找了一位家教。她姓刘，我叫她小刘老师。她面目慈善，眼睛是透亮纯净的棕色，正如她本人一般。梳着一个小短发，显得特别有亲切感，好像妈妈一样。她犹其喜爱孩子，就像对待自

2、己孩子一般对待她教授的学生。有一天，她正在与我上课，帮我辅导课内作业。突然有一道难题挡在了我面前。虽说数学题正是我的特长，但这道题有些不一般，题目密密麻麻，绕了许多的弯，不好从题干提取已知条件，这令我缓缓放下了笔，皱起眉头，陷入深思。小刘老师善解人意，好像早已察觉到我的逆境，将椅子拉开了些许，凑近了题目，问我是否懂得，我无奈地摇了摇头，她就抓起一支笔，在草稿纸上演算了起来。只见她一边舞动着笔，一边耐性地与我讲解，还用手势带入的形式，更清晰地说明白题目的意思：“你看，这边这条条件，事实上并没有与题型公式相关，所以可以转化为必需条件，来弥补公式的各部分。”说着，她画出了线段图，标出了题目所表达的意

3、思，“化解完后，你再瞧瞧线段图，更是简明易懂！”不久，这道题便在一条一条的线条下渐渐地现出原形，轻易被我攻克了。讲罢，她又列举了其它方法相同而形式不同的“改变形态”，使我彻底懂得了该类题型。或许在以后的奥数赛，也可以助我夺得一两分呢！小刘老师总结后，自己喘了口气，不免有些口干舌燥，却还是再看了看我的其它题目，确定没有什么不妥后，这才走开喝了杯水去。只是很惋惜，刚请她来不久，她便因为有事回了家，不再来授课，可我却对她印象深刻，即使她只教了我一周，但却是我认为最可敬的老师。老师写人作文 篇2假如说老师传授学问教给学生以真，那么老师情感的流露则教给学生以善，老师的行为则教给学生以美。 题记上课脱鞋，

4、晚自习挠痒痒，走路跟蜗牛有一拼在学生中毫无形象可言。 要是说上课，实在发觉不了和其他老师有什么不同，大家都说他只会读教案，说话速度慢的可怜。然而大家却都能感觉到，在老师一节课结束后，好像背书变的简单多了，甚至下课就能背上。表面上无法比较以前老师与他谁的课上的好，但答案好像在无形中便已揭晓，或许我的观点有些片面，或许应当说各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，说到这里，不得不说老师是实实在在把他所知道的都传授给我们。正因为如此，他教的我们两个班才永保1，2名。他总是说他不知道为什么我们班总是远远超出其他班，他说应当是大家背书的效果吧，说的好真心，毫无半点修饰，却不知是他上的好，是他

5、在感染着我们。他也很严谨，作为一名历史老师，他对汉字读音的精确性几乎高于语文老师。当然有时也会错，大家就会哄堂大笑，面对我们的笑，他也会很可爱的和我们一起笑。 他对我们的感情那是肯定的纯真，他从来都不会指责我们，有也只是他自认为而已，在我们看来那根本就不算。应当说老师从内心根本就没有指责我们的意识，他根本就不会，在他心里没有老师的高姿态，把我们当孩子，他只希望通过他的付出，让我们进步，让我们成长，他会顾及我们的感受，甚至想的比我们自己更多。在此，我代表大家感谢老师，感谢您！他不会很在意自己的形象，痒就很自然的去挠，晚坐班时也有着孩子班轻松自由的坐姿，这并不是为人师表做的不好，而是自己最真的呈现

6、，不须要掩饰什么，莫非最真的不是最美的吗？ 他让我们大家感动，所以作为学生大家对他有着相当的敬意。有一次他下课拖课，而下一节是班主任的课，班主任就敲门让老师下课（班主任肯定以为大家感谢他，可他错了，原来大家是想下课的，被班主任这么一喊，大家反而希望老师接着，我们都顶他，更何况班主任每次都要拖6，7分钟，他才拖两分钟而已），这也许就是人格的魅力吧。他让我们发自内心的去酷爱那们学科，觉得学不好就对不起他，所以我们努力了。 当然，他也给我们带来了许多的惊喜，他会打球，会唱歌，会跳舞，可谓文武双全，多才多艺。 他，我的历史老师吴登兵！ 老师的生活因为真心真实所以潇洒精彩。这不正是人生最该追求的吗？老师

7、写人作文 篇3高二写人作文 : 职业老师_600字老师，这是多么神圣的职业啊！老师，是我们航海的时候指路的灯塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我们走向胜利道路上的路标；是心灵建设的工程师。老师，是辛勤的园丁，在人生的大花园里为我们这些正在努力成长的小花朵每天都浇撒着学问的水滴，为了让我们欢乐，为了我们每天都能更丰富一些，以后能绽放出更炫丽的花朵而挥洒学问的汗水。老师，都说老师是蜡烛燃尽了自己照亮了别人。不，我不这么认为，我觉得老师应当是路灯，给我们在黑暗中照明，让我们在前进的道路上不至于迷路或停滞不前；老师是电灯，他在一边补充着自己的电量，再转化为引导我们的光明的光束。老师，这是多么神圣的职业啊

8、！老师啊，为了下一堂课能让我们更简单接受和汲取学问，在那办公卓上不停的备课，为了把课讲得生动起来让课堂活跃起来，不断地翻找关于本课相关的学问故事，这些都是为了让我们更好的汲取学问。老师啊，下课你为了为我们批改我们的作业您又起先劳碌了起来。您总是把每一行每一个字看过去，把每一个错字都给改正过来，写的不好的为我们重新写一遍，始终看到半夜，有时候作业多了甚至一夜不睡其次天为我们备下堂课。老师啊，这些都是您的工作，您是多么辛苦为了我们您总是记得在没什么，看到我们受伤您觉得比你自己受伤还难过，是的这就是您，这就是我们喜爱的老师您。老师啊，这是个多么神圣的职业啊！老师写人作文 篇4一次，我、朱一平还有张芮

9、帮老师改上午报的听写。改好的时候，老师拿了一写马奶提分给我们吃，然后一脸坏笑地说：“这是我们拿办公费买的，想吃在盆里拿啊。”尽管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罢姐姐是谁了？说了你们肯定想不到。她就是我们班的语文老师。老师在我们班的第一节课就给我们来了个下马威，从今班级上语文课时就不再吵闹了。老师给我的第一印象，就是凶。渐渐的，我发觉语文老师似乎不那么凶了。于是，上课时，我举手主动了。后来，我又发觉，老师不仅仅不凶，而且特殊可亲。一次，我、朱一平还有张芮帮老师改上午报的听写。改好的时候，老师拿了一写马奶提分给我们吃，然后一脸坏笑地说：“这是我们拿办公费买的，想吃在盆里拿啊。”尽管我很想去吃，

10、但是又不好意思，只好作罢。还有一次，我、朱一平、董秉伟帮老师改第五课的默写。改的同时，老师正在训十一班的学生，训的好凶，看来，老师只对差生凶。我们始终改到六点多，挨训的人也走光了，老师叹了口气说：“唉，连接班的时候校长找我，说我不凶。所以，现在只好凶喽。”董秉伟提议：“老师，你把我们的作文改一改好不好？”老师兴奋地说：“好哇。”我摸索性地说：“老师，你看了我的作文可别生气啊？哦，反正不是写你的。”老师新奇地问：“那写的是什么？”我说，写的是我的偶像。老师又问我的偶像是谁，我说是张含韵。老师笑着说：“张含韵啊。对了，你会唱她的酸酸甜甜就是我吗？”我一楞，说：“会啊。”没想到老师对张含韵还很熟识呢

11、。接着，老师又说：“我上高校的时候很崇赵微，然后写了一篇关与她的作文，特殊长。”于是，我又搜刮了一条八卦消息。老师给我打了“”分，基础分分，然后渐渐加上去的。最终，我把丫丫的网址给了老师，算是给丫丫做个宣扬吧。今日，因为我们这次考的不太好，（虽然我们班尖子是最多的，但差生也是最多的，拖了班级的后腿，照我的话说，就是班级里白痴太多）老师来的时候和我们谈了很长时间的话，让我们把对老师的建议写的纸上，不记名，然后交给老师。这堂课的最终，老师说：“我原来教的连接班同学现在都不在我教的班里，他们下课的时候都喊我喊姐姐。因为我才离开学生生涯不过两个月，比你们大不了多少。假如你们情愿的话，私下里也可以叫我姐

12、姐。”全班同学就笑了，从今，私下里，我们都喊老师喊“姐姐”。我们的姐姐一个可亲的老师！老师写人作文 篇5时间如流水，转瞬间，我已经是五年级的学生了。回忆往事，大多已经遗忘了，唯独教到我现在的语文老师严老师，她在我的记忆深处总是那么清楚，使我难以忘怀。严老师40多岁，浓浓的眉毛下一双水汪汪的眼睛。在日常生活中我们都是左一个严老师右一个严老师的叫她。老师虽然姓严，但她在我的记忆中并不严，反倒亲善可亲呢!有一次，老师提出问题，同学们有的迟疑地举起了手;有的刚举起手又放下了;有的低着头静默地坐着这时，严老师叫我起来回答。我低着头渐渐地站起来，结结巴巴、语无伦次地回答着，声音小得像蚊子。同学们笑了，我把

13、头埋得更低了。这时，老师亲切地说：“你不要怕，说错了没关系，只要主动发言就是好样的。”这就是我们温顺的严老师。不过，当我们实在太淘气不像话的时候，严老师的严厉会毫无遮掩地表露出来 ，肃穆的目光就像下雪时的冰凌。眼看老师节就要到了，我想送老师一首诗：老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。老师，是美的耕耘者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。老师的爱，是天下最宏大的，最高洁的。老师写人作文 篇6看，那位披着卷卷的长发，高高的鼻

14、梁上架着一副红边框眼镜的中年人她就是我的语文老师光老师。光老师学问渊博、教学阅历丰富、上课生动风趣。我尤其喜爱听光老师给我们上的作文课。记得那是我们刚上三年级时，我们刚学习写作文。一天上课铃响了，同学们都纷纷跑进教室，这时我们发觉黑板上画着一个特殊大的小丑，小丑特别的可爱，只惋惜这个小丑没有鼻子。这是怎么回事？当同学们都怀疑不解时，光老师兴奋地来到讲台上，大声地对同学们说：“同学们，今日这节课，老师带你们玩一个嬉戏填鼻子嬉戏。”同学们兴奋得一奔三尺高，嬉戏在一阵欢乐中结束了。事后，老师让我们仔细的回忆嬉戏的经过，并把它写成一篇作文，由于是我亲身经验的事情，所以我写得特殊好。通过这件事，我感受到

15、了作文来源于生活，写好作文并不是一件难事。记得又是一节作文课，老师来到讲台上，询问大家：“同学们，你们知道我们教室门口的台阶有几级吗？”大家都目瞪口呆，有的同学还把头伸到窗外，老师这时又说：“不准往外看，要快速地回答。”这时同学们都七嘴八舌地猜起来，有的说三级，有的说四级于是老师又派了几位同学去实地数了数，才知道台阶原来有五级。通过这件事，我们懂得了一个道理，要细致视察，才能写出好作文。从那以后，我到处留心，养成了爱视察的好习惯。于是，在以后的写作当中，我都学会留心视察。比方说写桥，我就根据从远到近的方法来仔细视察，写花我就从整体到部分的方法来仔细地视察因此，我的每篇作文都写得很好。光老师就是这样指导我们学习作文的。在小学学习的六年时间里，光老师教我们学习写作文的方法深深留在我的脑海里，光老师上课幽默风趣的话语和她那工作仔细地看法将会让我终身难忘！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页