2022年认识颜色教案.docx

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1、2022年认识颜色教案相识颜色教案作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的相识颜色教案，希望能够帮助到大家。相识颜色教案1活动目标：1。引导幼儿相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；2。能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢乐。3。能依据音乐的速度，变换动作速度。4。引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；活动打算：1。颜色标记牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。2。相识颜色的白板课件。3。老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、相识

2、颜色1。老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。）（1）请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。）（2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里？戴相应颜色标记牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。（和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又帮

3、助其明确每种颜色的名称。）二、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色1。观看白板课件师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。（观看小熊坐在山坡上的白板）师：那小挚友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？老师请小挚友来完整地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五彩缤纷的东西把山顶装饰地特别美丽。小挚友，你们看了快乐吗？（幼：快乐）（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）2。引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色调的

4、美。“文章。（从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达实力。）三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1。观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗？小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么？（请小挚友简洁回答）2。观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛起先数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小

5、魔女躲进花朵里，小挚友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）师：那我就请小挚友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小挚友上台来操作，老师在旁边指导用法）3。观看第五个白板课件师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五彩缤纷的。师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小挚友复习了以前学过的水果名字）4。观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能奢侈食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师：于是小

6、魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小挚友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小挚友上台来把水果装进袋子）三、结束部分1。花姐姐和小挚友共同表演（小花）。2。幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。教学反思（1）本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。（2）本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿创建轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。（3）从孩子的操作状况来看，孩子们都

7、能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。（4）不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。相识颜色教案2活动目标：1、引导幼儿相识红、黄 、蓝、绿四种颜色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并开心地参加嬉戏活动，能在活动中感受色调的美。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动打算：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。2、自制PPT。活动过

8、程：1、老师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)3、嬉戏活动买车票。老师解说嬉戏规则，小挚友将自己手中的卡片依据颜色放进盒子里。4 作业：依据今日学习的颜色，选择自己最喜爱的颜色画一幅画。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。相识颜色教案3活动目标：1、相识红、绿两种颜色。2、学习把相同的颜色放在一起。活动打算：1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。3、红色、绿色糖果若干。活动

9、过程：一、导入1、今日老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩嬉戏呢？（想）4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）二、相识颜色1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。2、听口令举颜色卡色。老师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。三、送卡片回家1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。当心哦！红糖果送到红色的

10、“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不行以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）2、宝宝操作活动（老师指导检查幼儿幼儿活动）四、结束活动1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要感谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。2、幼儿说说自己喜爱什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。3、品尝，糖纸放在纸篓里。教学反思：本次教学活动我选择了相识颜色为题材的内容，依据托班幼儿的年龄特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，从中培育幼儿的爱好。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的爱好，并在活动中熬炼幼儿的动手实

11、力和语言表达实力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步相识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加深厚的爱好，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在嬉戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。依据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：1、引导幼儿学习辨别红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习辨别红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前打算了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。在颜色宝宝做嬉戏的部分中发

12、觉，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发觉幼儿之间的差距还是很大的，有的实力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：依据不同幼儿的实力水平，供应给幼儿的操作材料，也应当具有肯定的层次性，尤其对于实力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小挚友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习实力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本驾驭了本课的重点与难点，依据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创建欢乐的学习气氛，激发幼儿的学习爱好，使幼儿在轻松、开心

13、、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。相识颜色教案4活动目标1引导幼儿复习相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；2巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；3培育幼儿涂色的爱好，使幼儿养成作业仔细细致的良好习惯。活动打算1颜色标记牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。2请大班的小挚友打算花姐姐的情境表演。3活动背景图春天4老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。活动过程一、起先部分老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。）二、基本部分1复习相识四种颜

14、色。（1）请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。）（2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标记牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。（和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又帮助其明确每种颜色的名称。）（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色

15、扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。（从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达实力。）2涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色调的美。（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小挚友的面前。(花姐姐的裙子上贴有很多未涂色的小花。)（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上美丽的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，老师提示幼儿涂色时应留意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要匀称、涂

16、满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。（3）放轻音乐，幼儿涂色，老师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入其次环节；请小挚友帮忙这一情节，在激发幼儿怜悯心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿观赏五彩缤纷的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色调的美，体验创建的欢乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿干脆感受色调的美。而变美丽的花姐姐对小挚友的感谢，在让幼儿感受到了胜利的喜悦的同时，也增加了其自信念、提高其对艺术活动的爱好。)三、结束部分1花姐姐和小挚友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。活动结束：（在快乐的歌声中开心地结束此次活动。)相

17、识颜色教案5活动目标：1.体验生活中颜色带来的乐趣。2.相识黑色、白色、绿色三种颜色并能精确说出他们的名称。3.能够将相同颜色的事物进行配对。活动打算：1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。3.凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。活动重点：相识黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确说出他们的名称。活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。活动过程：一、嬉戏导入，激发幼儿的学习爱好1.找挚友。（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）师：“今日老师为小挚友

18、带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小挚友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”师：“拿到玩具的小挚友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的相识）师：“小挚友有没有发觉其他的小挚友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好挚友，现在抓紧去找一找你的好挚友吧！”（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）2.找椅子。师：“好挚友找到了，小挚友有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？”（幼儿自由回答，引导幼儿视察椅子上的颜色）师：“现在邀请你的挚友跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）

19、二、操作探究，相识绿色、黑色、白色师：“小挚友，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做嬉戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”（幼儿自由回答）师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）师：“这是绿色宝宝，小挚友快找一找我们的.活动室内有哪些绿色宝宝？”（引导幼儿视察并找到绿色的事物。）师：“小挚友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”师：“绿色。”师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿视察找到活动室内相同颜色的事物）师：“小挚友在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”（播放ppt丰富幼儿

20、的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。）三、玩嬉戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的分辨，并进行颜色配对师：“小挚友，今日老师在打扫卫生的时候一不当心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小挚友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”幼：“能。”师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小挚友快快行动吧！”（引导幼儿巩固对颜色的相识，进行颜色配对。）四、活动延长户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。相识颜色教案6一、活动目标1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲解并描述自己最

21、喜爱的颜色。2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同宠爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜爱物品的情感。二、活动打算1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色调卡2.颜色统计表两张3.幼儿喜爱的一张照片、黑板两块4.油画棒、填色画纸人手一份5.幼儿用书三、活动过程1.老师用儿歌颜色挚友手拉手导入本次活动主题，激情幼儿对活动的爱好。2.小挚友们，老师几年带来了七个好挚友，他们个个都很美丽，你们想不想来相识一下他们呢？（1）老师出示颜色调卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。（2）小挚友们，你们相识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？（3）看来小挚友们都相识他们啊，那么你最喜爱哪个颜色好挚友呢？3.老

22、师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜爱的颜色。（1）请小挚友告知老师，你最喜爱哪种颜色呢？为什么？（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？（3）请小挚友拿出你打算好的照片，把它贴在你喜爱的颜色栏里，看看小挚友们的都喜爱什么颜色呢？4.老师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小挚友和你喜爱了同样的颜色，可以清自己的好挚友之间相互抱抱。（1）我们一起来数一数哪一个被喜爱的最多？哪个颜色相对要少一些？（2）接下来老师要奋勉颜色卡了，请小挚友在上面自己画画喜爱的颜色好挚友，用自己喜爱的额颜色进行简洁的涂鸦。（3）老师引导幼儿共享自己的绘画，老师点评。（4）老师将绘画卡片做

23、好颜色的分类整理展示，供幼儿观赏，感受颜色挚友的美妙情感。四、活动总结在这次活动中，不仅激励了幼儿自己选择自己喜爱的颜色，还熬炼了他们相识颜色和基本涂鸦的实力，不仅熬炼了创建力还熬炼了幼儿的美感。相识颜色教案7活动目标：1、引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿讲解并描述操作过程的习惯。活动打算：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（36片）红、黄、绿色雪花片。2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。老师出示红、黄、绿

24、色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲解并描述小故事，“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、嬉戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。老师

25、出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。“小挚友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小挚友把雪花片宝宝送回家吧。小挚友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应当住在哪一个房子里。”4、评价活动。请个别幼儿讲解并描述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今日小挚友帮雪花片宝宝找到了家，它们可兴奋了，它们说：感谢小挚友！”相识颜色教案8教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培育孩子的颜色辨别实力和反应实力。4

26、，让孩子在嬉戏中感受学习英语的乐趣。教学打算：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1， 起先部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小挚友们上课了）来稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小挚友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小挚友回答后告知小挚友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小挚友读英语单词，如：老师说红色，小挚友读red.老师读red,小挚友说红色。以此类推。（3

27、）把卡片分发给小挚友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小挚友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知实力，以及反应实力。3， 嬉戏。跳圈找颜色。（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“起先”，红色red .两组第一名小挚友手里拿着篮子起先跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。嬉戏结束后请小挚友告知老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。1， 留意孩子可能会抢同一个玩具。而

28、且孩子肯定要规定好每一圈都要跳到。2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。（三只小猪）3， 学习英语儿歌colours。歌词如下：Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.Red, yellow, blue and green sit down .4， 提问小挚友喜爱吃什么水果，各种水果的颜色用英语应当怎么读。答以嘉奖小贴画。8，同时提问小挚友，今日跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，8，课后延长：请小挚友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告知爸爸

29、妈妈我今日学到了什么？相识颜色教案9活动设计背景：在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲解并描述某某小挚友今日穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的相识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。活动目标：1、相识、区分红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、有爱好参与数学活动。教学重点、难点：学习按颜色对物体进行分类。活动打算：1红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。2红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片

30、若干。3箱子1个。活动过程：一激情导入1今日我们班来了三位客人，小挚友猜猜看都有谁呢？2出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二送小兔子回家。1师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。2出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。4大家一起检查。三嬉戏：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即老师先示范，

31、将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四集体嬉戏：玩雪花片。1师：今日小挚友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小挚友们带来好玩的玩具呢。2出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4将玩具送回家。（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。（2）大家一起检查，看看小挚友是否将玩具送对家。五延长活动请孩子们回家后，找一找家里有

32、哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。教学反思：（1）本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。（2）本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿创建轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。（3）从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。（4）不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显

33、得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。相识颜色教案10活动目标1、能说出常见物体的颜色。2、对颜色的改变感爱好，喜爱试验活动。3、培育和发展表现美的实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。重点难点1、重点是：激发幼儿对四周生活中色调的关注。2、难点是：引发幼儿对科学现象的爱好。活动打算1、颜料和调色用具。2、活动室的布置要色调丰富、协调。3、各种须要涂色的画若干。活动过程一、通过相识颜色的活动，激发幼儿对四周生活中色调的关注。（1）结合日常生活引导幼儿视察四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。（2）老师

34、让幼儿回忆视察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜爱的颜色，说说什么东西和自己喜爱的颜色是相同的？二、通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引发幼儿对颜色的爱好。（1）涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画，如树、水果、花，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。（2）配色活动。激励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。三、通过试验活动激发幼儿对科学现象的爱好。（1）调色活动。让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣，然后让幼儿探讨、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老

35、师可示范操作试验，让幼儿发觉调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探究的爱好。（2）制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。相识颜色教案11活动目标：1、引导幼儿相识三角形、正方形、圆形。并能辨别红、黄、蓝三种颜色2、体验嬉戏的开心。活动打算：1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形3、乘车音乐活动过程1、集体相识三角形、圆形、正方形。（1）谈话导入：今日咱们班来了三个客人，我们一起来相识一下他们（2）分别出示三角形、圆形、正方形。老师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角）老师分别提问

36、正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。2、找寻图形宝宝（1）老师：今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可焦急了，到处打听图形宝宝的下落，最终，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。（2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色（3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最终，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里3、嬉戏做客（1）今日，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感谢我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小挚友到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥

37、)，小挚友想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐特别的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告知我们。三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小挚友才可以做我的车正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小挚友才可以做我的车圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小挚友才可以做我的车并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要相互谦让出示车票，你们看这就是她们给我们打算的车票，现在我就把他发给你们，你们要细致看好车票，不要上错车（2）师：现在，请小挚友上火车吧！（幼儿持票上不同

38、的车厢）我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（老师检查幼儿的对、错）（3）师：乘客们，我们的火车动身啦！（放音乐幼儿走出教室）活动延长：让幼儿在生活中找寻三角形、正方形、圆形的实物。相识颜色教案12活动目的：1.让幼儿复习大、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤3通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的相识活动打算：1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。2.红、黄、绿小鱼很多。3 幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带活动过程：.问候时间：（1）听音乐开火车进教室，走线。（2）师生问候：挨个抱

39、着每个宝宝亲吻表示问候（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小挚友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。（4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。二.运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里变更）今日的小猫真美丽，小挚友看看都有哪几种颜色？相识红、黄-绿（1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进行回答。（2） 老师带幼儿复习巩固对颜色的相识（唱歌）三.欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼（1）

40、向指定方向爬，并取物。（2）巩固相识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。（3）进一步巩固相识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。四：温馨时间：小猫玩累了须要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家相识颜色教案13活动目标复习红、黄颜色，通过活动区分颜色。引导幼儿相识蓝颜色。激发幼儿参加活动的爱好。活动打算蓝猫毛绒手偶一个、红、黄、蓝色气球、汽车各一个红黄蓝色的房子（纸做的）蓝色的雪花片若干等。活动过程1、 导入相识蓝色：请出小客人蓝猫，告知幼儿蓝猫穿着蓝色的衣服。蓝猫给小挚友带来了礼物，出示蓝色的球，并让幼儿看一看、摸一摸、说一说这是蓝色我喜爱蓝色。2、 找

41、寻蓝色蓝猫还给小挚友带来一样玩具，小挚友快找一找吧。（幼儿与老师互动）幼儿学说“请把这个蓝色的玩具给我好吗？感谢！”（加强对蓝色的相识）（还可以找寻一些其它蓝色的物品）3、 在红黄蓝三色中挑出蓝色的气球和汽车蓝猫要带小挚友去购物，先后出示红黄蓝三色的气球和汽车，幼儿说出有什么颜色的气球、汽车，并把蓝色的气球、汽车精确指出来。4、 送蓝色的雪花片回家雪花片找不到家了，请小挚友帮助蓝色的雪花片找回家，它们住在蓝色的房子里。出示红黄蓝色的小房子，请幼儿说一说有什么颜色的房子，找出蓝色的房子，幼儿每人手拿蓝色的雪花片送到蓝色的房子里。活动延长请幼儿在身边找寻蓝色的物品。活动反思这次活动是让幼儿相识蓝颜

42、色，我通过蓝猫导入，先相识蓝色，再找寻蓝色，在三色中挑出蓝色，和把蓝色的雪花片送回家等环节。送玩具回家的环节由于幼儿年龄小，高估了孩子的实际接受水平，有些幼儿不能精确的把玩具送回家，所以在以后小班的教学中，要留意设计的难易程度，要符合小班幼儿的年龄特点。相识颜色教案14小班的小挚友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教化相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能相识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不相识。因此如何教会幼儿相识颜色是我们老师迫切须要解决的问题。为了让幼儿快速驾驭颜色，我依据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴致勃勃地活动、嬉戏中不知不觉的驾驭抽象的颜色

43、。1、培育对颜色的爱好，相识红、黄、蓝三原色。2、初步培育幼儿的视察实力，动手操作的实力。3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的爱好。1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。2、透亮玻璃板若干。3、颜色小精灵的图片一张。4、绘画纸人手一份。1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿相识三原色。师：珍宝们，今日杨老师在来的路上，遇到了一位好挚友，小挚友猜猜他是谁？（老师出示小精灵的图片）师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨老师不知道为什么，他走着走着尽然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精

44、灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处找寻颜色精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的相识。3、老师示范试验过程：（1）老师以魔术师的身份出现，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。（老师依次出示各种试验道具）。（2）请幼儿视察杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，细致视察它们的改变结果。师：小挚友们视察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼：和橘子一个颜色的（橙色的）师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？幼：他们在一起变成了橙色。