2022年语文教研组工作计划(汇编15篇).docx

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1、2022年语文教研组工作计划(汇编15篇)语文教研组工作安排(汇编15篇)时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我帮大家整理的语文教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教研组工作安排1一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。二、工作要求及措施1.联系实

2、际，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入深水区。几年来，我校课程改革取得了可喜成果。为让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深化探讨与探讨，详细体现以下工作中：（1）举办两周一次的教学研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。（2）组织老师主动参与新课改教学观摩活动，不断提高老师的教研实力。（3）通过“一师一优课，一课一名师”活动，打造出一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实

3、的面貌。2.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。本学期学校给每位老师下发了三本书，教研组要仔细组织好老师进行学习沟通，并撰写读书笔记和心得体会。3.挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课

4、堂，充溢教学才智的课堂。4.强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广，还要刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5.主动参与学校组织的教研活动。语文教研组工作安排2一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为

5、重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。二、教研组成员概况：本教研组是一支老中青结合的教研队伍，且有监管语文教学的教育主任也在本教研组中，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，达到共同提高。三、工作目标：1、教学质量有所

6、提升，成果有所突破。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。四、工作措施：（一）强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智。（二）抓好老师的业务学习。1、加强理论学习，丰富教研活动。依据单周工作支配，组织老师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的试验工作得以顺当实施。2、确立正确的教学质量，坚固确立

7、“老师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推动素养教化。3、提高教学质量，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学有困难学生的辅导工作，做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5、激励大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。（三）抓好常规管理，提高教研质效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于

8、单周二下午4点进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要特性化，要多关注课前预习、课时目标、学问点的达成状况。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、每位老师开足一课教研观摩课，促进教学质量的提高。7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整齐，人次齐全。8、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果

9、。9、全体语文老师接着主动参与实地观摩及网络沟通活动。五、详细支配：九月份1、制定教研组安排，检查周备课和作业批改状况。2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。3、语文研讨课第五周。4、教案、作业、业务笔记例行检查。5、对各年级的教学质量进行推磨检测。十月份1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。2、听推门课（关注青年老师成长。）3、语文研讨课第七周4、学生进行讲故事竞赛。5、教案、作业、业务笔记例行检查。十一月份1、上月份业务检查状况反馈。2、组织学习：如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。3、语文研讨课第10周第十二周（高昕）4、开展集体备课活动。5、学生书法竞赛。（12铅笔字，

10、36钢笔字）6、教案、作业、业务笔记例行检查。十二月份1、上月份业务检查状况反馈。2、围绕教研课题进行业务学习。3、邀请区骨干老师来我校上观摩课。4、语文研讨课第十四周（洪梅）第十六周5、教案、作业、业务笔记例行检查。一月份1、上月份业务检查状况反馈。2、制定复习安排，探讨复习方法。3、教案、作业、业务笔记例行检查。4、上交复习安排，老师每人出期末试卷一份。5、期末测试。6、做好期末教学总结，进行质量分析。7、上交各种资料，完善资料归档。语文教研组工作安排3一、指导思想：全面贯彻新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为

11、核心，全面提升老师队伍的整体素养；接着深化主题阅读的课题探讨，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、教研工作思路：工作作风：倡简、务本、求实、有度。教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、主要工作（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。加强“优秀教研组”建设。深化领悟义务教化法的精神，学习常州市小学学科教学建议，进行生动、有效的教学活动。接着仔细学习语文课程标准教化文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。 加强课堂教学的研讨。 1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行

12、备课组组内互教轮听，同年级老师 集体备课，共同研讨，提高课堂教学效率。2进行半日调研活动，组织老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。3、抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的方法。4、主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。5、加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每周请专家来听、评青年老师的课堂教学状况，每月写出2篇说课稿，每学期上2-3节探讨课或示范课。其余老师一学期听课不少于15节。（二）悉心指导，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率备课：新老师要自己钻研教材，独立备课，其余老

13、师针对各自的班级状况，进行有特色的二备。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务本、求实、有度，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作

14、为班风评比的重要内容。3加强教学质量监控。实行口试、笔试、单项、综合、课外阅读、经典故事必读等方法，考察学生的综合素养。（三）加强特色，提高学生的语文素养1、围绕学校“主题阅读”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。有安排的规定学生的必读书目和选读书目。全校开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行阅读考级活动。老师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。适当时机实行全校“读书周”活动。2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期二、四年级将参与写字竞赛，教育处开学初就进行写字教学的指导和督察。，北环小学语文教研组工作安排四、主要活

15、动支配：八月份：（1）制定各年级教学安排。（2）支配各年级教材分析。九月份：（1）语文教研组长会议。（2）组织报名参与全国其次届语言文字大赛。（3）周三教研活动正常开展起来。十月份：（1）一年级拼音验收。（2）参与市课程标准试验老师培训活动。（3）参与四城区会课的听课活动。（4）三年级朗读竞赛。十一月：（1）期中检测。（2）四年级写字团体赛。（详细时间、方法以区“工作通知”为准）（3）加强语文学科的理论学习，上交小语会论文。（4）四、五年级阅读分析。十二月：（1）参与市20xx年小语年会 ，主题是“工具性和人文性的统一”。（2）一年级基本笔画验收。（3）六年级作文竞赛。一月份：（1）组织期末考

16、试。（2）整理资料。附各年级期中教学进程一年级： 练习1 二年级：练习4 三年级： 练习4四年级： 12课 五年级：13课 六年级： 13课注：本学期为长学期，提前两周教学下册新课。语文教研组工作安排4一、指导思想仔细学习语文课程标准的相关内容，实行常州市小语学科“十三五”发展规划的精神，深化推动语文课程改革，接着以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为探讨重点，依据探讨对象和探讨内容的不同，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我区的小学语文教化事业。二、主要工作（一）加强学习

17、，提升解决问题的实力引导老师全面把握语文课程性质，组织老师仔细学习常州市小语学科“十二五”发展规划，科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈状况，醒悟地相识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，指导学校强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。本学期，还将实行全区语文青年老师教学基本功其次轮的竞赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参与的学校尽早作好相关的打算工作，详细的竞赛时间和地点另行通知。学校还要依据实际，接着学习和探讨常州市学科课堂教学建议（常规），重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，

18、规范校本教研方面的作用。接着关注集我市小学语文老师教学才智的课型范式与实施策略，切实加强课型探讨，对具有常州特色的课堂教学新范式有新相识。（二）扎根实践，提升专题探讨的实力学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的爱好，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要刚好总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。本学期接着以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为探讨重点。在探讨内容上，突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字”，这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题探讨活

19、动。在探讨对象上，关注其次学段的语文教学探讨。探讨在敬重学生主体的前提下，通过课堂教学实践活动，探究优化阅读教学和作文的方式，拟实行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干老师的作用，开展相应的校本教研活动。同时，接着以省教研课题培育小学生良好写作习惯的探讨为抓手，有针对性地提升探讨的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体探讨。用敏捷多样的教研方式，提升老师专题探讨的实力。（三）立足服务，提升学科发展的空间1本学期，将组织武进区小学生作文竞赛，并从中择优举荐参与常州市级竞赛。详细的竞赛时间和方法见网上通知。2加快不同层面的老师培育速度。供应各种机会，通过多样途径，让更多的“名

20、老师”和优秀青年老师不断涌现。3做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的探讨与辐射作用。4加强小学语文学科网站建设，让更多的老师共享优质资源。5探讨学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与评估实施机制。三、详细支配九月份1部署各项工作2组织区小学生作文竞赛3承办常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动十月份1组织青年老师基本功其次轮竞赛2参与常州市小学生作文竞赛3学科基地探讨活动十一月份1组织区其次学段语文教学专题探讨活动2参与常州市学科教学专题研讨活动3省课题研讨沟通十二月份1承办常州市青语年会2学期期末考试语文教研组工作安排5本学期，为了仔细贯彻上级的有关教化精神，以学生发展为

21、本、课程改革为动力以培育学生的创新意识和创新实力为重点以语文课程标准的精神为指导加强语文教学的探讨突出教研工作的先导性强化教研活动的针对性提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平推动小学语文改革促进学生的全面、持续、和谐发展。特订出如下的语文组工作安排：一、指导思想：仔细学习和领悟市、校关于教化工作的精神，接着以实行语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务实力

22、。最终达到提升教化教学质量。二、工作目标：1、加强学习语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，深化课程改革，更新老师的教化教学观念，提高老师业务水平。2、深化课程改革试验工作，使全体老师能在教学中主动的、自如地体现新课程理念。3、扎实课堂探讨，提高课堂教学质量，切实提高班级待进生后百分之20的学习成果。三、工作要点（一）加强语文理论的学习，刚好更新教学观念。1、“他山之石可以攻玉”，在仔细学习和钻研新语文课程标准的同时，多利用空余时间阅读和学习有关的教学探讨书刊，学习和借鉴别人胜利的珍贵阅历，刚好更新教学观念，提高教学水平。2、在理论学习的基础上，接着重视课堂教学的探讨和改革，切实提高课堂教学

23、效益，向40分钟要质量，提倡做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导学生完成各种巩固性练习，不激励利用课余时间对学生进行加压补习，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，留意发觉和分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法。在本学期的语文科组活动中，制定某一教研主题，并围绕这一专题开展有效的研讨活动。做到擅长总结反思，积累探讨资料，为撰写心得和论文积累素材。3、加强对教材的学习、探讨和运用。各级应在开学初仔细钻研教材，进行分析和了解，清晰地了解教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。要建立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教化教

24、学中，创建性地运用好新教材。4、建立“学习型”的老师队伍。坚持以学习新课堂教学理念、新课程、新教化教学阅历、新课堂教学技能为重点，让老师通过常常性的学习研讨活动，接着深化理论学习，并撰写读书笔记教学技能论文。期末开展有关评比活动，努力提高老师的业务水平。（二）加强教学常规管理1、抓实常规教学工作，主动仔细做好“备、教、改、辅、补”的工作。教研组每学月对老师教学进行仔细细致的检查，刚好总结、交换状况，使之不断进步或改正不足。期末开展教学资料展评。这样让老师们切实做好教学工作。2、开展好教研活动。要先定时间、人员、内容，执教者要作好充分的打算才可执教。每次参加者都要围绕主题分别进行仔细地说课、上课

25、、评课活动。每次活动都要使老师们受益。3、恰当时开展名师授课录像观摩活动或利用学校“走出去，请进来”等活动的机会，不断更新观念，刚好充溢提高。让老师能有更多汲取新学问的机会。就学校的实际状况将名师好的教法或外出听课后的收获用到自己的课堂中，使学生能享受到更优质的教学。4、结合平常的教学实际阅历，写出关于课堂教学技能的阅历文章并开展评比。（三）多管齐下，全面提高学生的语文实力。1、营造读书氛围，提高学生的阅读爱好。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的持续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节约出时间来指导

26、学生进行课外阅读，仔细落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。在推动课外阅读的过程中，我们还应当重视课外阅读方法的指导：注意激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；举荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各班加强图书角的完善和补充，开展多样的读书活动，丰富学生的读书生活。恰当时实行低段的朗读竞赛、高段的讲演竞赛。2、强化朗读训练，推动语文实践。学生朗读实力提高和朗读习惯的养成，是素养教化中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读。我们要明确它的意义，摆正读与讲的关系，留意朗读的指导，引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，

27、实现以读促读，以读促悟，以读促记。3、实行小学生现场作文竞赛，培育学生的写作爱好。语文课程标准指出：在写作教学中应注意培育视察、思索、表达、评价的实力，要求学生说真话、实话、心里话。激发学生的想象力，提倡学生自主拟题，少写命题作文。4、培育学生良好的语文学习习惯。小学阶段是培育学生“爱好、习惯、方法”的黄金时期。我们要培育学生严格的“学风”，通过严格的学风带动习惯的培育。（1）抓一丝不苟的学习看法。（2）抓一滴不漏的学习要求。（3）抓良好的读书、写字习惯。语文教研组工作安排6一、指导思想：以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教化水平，增进语文教学实效；开展教学探讨，主动探究提高学科质量的途径

28、策略；充分利用语文教化资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作要点：1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。2、教研教改：学习新课程理念，更新教化观念，提高本组老师的教化科研实力。以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学探讨，切实提高课堂教学实效。3、学生活动：开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。4、刚好反思、总结、反馈，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、案例、论文、反思，总结

29、反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。5、重视低年级学生良好学习习惯的养成，尤其是写字和朗读教学要当重点来抓。让学生养成规范书写，酷爱朗读的习惯，从而渐渐提高学生的语文素养。三、工作措施1、组内老师团结协作，资源共享，充分发挥本组老师的聪慧和热忱，主动创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。2、落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。加强老师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。规范作业的布置和批改。加强对后进生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的辅差措施，让这些

30、学生在主动开心的心情状态下学习，从而切实进步教学质量。3、加强写字教学，在日常教学中渐渐提升低年级学生的书写质量，同事培育学生静下心来学习的好习惯。4、教化科研方面：扎实有效地进行“宋读者论坛”这一课题。5、每位老师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言。提高教研活动的实效性。主动开展师徒、结对活动，发挥骨干老师的引领作用，带动新老师教学实践，全面提高老师的专业水平。四、详细支配四、五月份1、参与统编新教材培训（网络）2、沟通教研工作安排，制定本学期教研安排，教学进度六月份1、参与统编新教材培训（网络）2、参与将来课堂才智教化范式研讨会（网络）3

31、、收看孙双金老师的专场报告（网络）4、抓好常规教学工作七月份1、期末复习，迎接考试2、总结工作，资料归档语文教研组工作安排7一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为导向，以学校工作安排为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足学情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学

32、生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、细心打造自主高效课堂。6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。7、接着深化开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学

33、习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定学习内容，重在提高个人的素养品尝。(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行“七仔细”教学常规的检查。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。

34、(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，深厚教研气氛。(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据年级的教学实际，落实教学测评，教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时还要重视学生口语表达实力与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，作业要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和实力的提升列入到考查内容上来。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1

35、)大力推动自主高效课堂。(2)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，每人录制一节微课，录课后，在备课组群进行线上研讨。(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，每个年级组选本单元的重点课文进行线上探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。(4)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。全体老师参与“

36、一人一课”活动，青年老师主动参与“一课三磨”活动，要将磨课当作自己成长的舞台。(5)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。四、活动支配二、三月份：以线上教化的听课为主，每位语文老师仔细听课，刚好做好听课笔记；并做好学生居家学习指导。四月份：各年级备课组制定教学安排；中高年级语文老师参与线上讲座有效连接，发展学生语文关键实力；低段语文老师进行微课学习、写字练习、素养阅读和学生居家学习指导；五月份：青年老师钢笔字练习；解题、命题训练；“一课三磨”教研活动；六月份：期末命题制卷大赛；各年级备课组制定期末复习安排；七月份：期末调研；语

37、文学科工作总结。语文教研组工作安排8一、指导思想:以学校教学工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、健全同课异构课堂教学探讨为中心的教研，立足校情开展教研活动。2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培育学生良好的学习习惯，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作:1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。(1)新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，

38、在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)信息技术的学习。对全体语文老师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，

39、课后写好教学反思。(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文

40、讲评的探讨和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。(3)语文老师要用一般话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评。(5)探讨沟通：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教化质量。3、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办学生演讲竞赛、作文竞赛、写字竞赛。(2)撰写论文和教学案例，主动参与上级教化部门的各项评比活动。四、语文教研组分周工作详细支配(上学期)四、语文教研组分周工作详细支配(下学期)语

41、文教研组工作安排9一、指导思想仔细实行常州市小语学科“十三五”发展规划的精神，深化推动语文课程改革，接着以“基于核心素养培育小学生语文气质”为探讨重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我区的小学语文教化事业。二、主要工作1、结合新课程标准，接着开展教材的研修活动。（1）针对落实课标的重难点，制订切实可行的方案，提高研修的实效性。（2）实行讲座、主题教研活动等多种方式引导老师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升老师用好新教材的实力。2、接着

42、落实“十三五”学科发展规划的相关工作。（1）组织有规划的学习。（2）听取相关专家及一线老师对本规划实施的看法和建议。3、加强课堂教学探讨，提升教学领导力。（1）就“学科教学关键问题”探讨，选择某个主题作主题式细致深化的探讨，加深专业理解，带动改进教学实践。（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，推动学科信息化建设，加强对数字化学习的探讨。4、主动探究和践行网络教研方式。5、主动开展教化评价探讨。三、详细支配八月份1、制定学科教研安排2、教材培训活动九月份1、申报区、市级教研活动2、参与区语文青年老师基本功竞赛3、参与校小学生作文竞赛4、参与区小学生作文竞赛十月份参与区语文教学专题研讨活动（

43、阅读教学）十一月份1参与区语文教学专题研讨活动（习作或口语交际）4、迎接省质量检测抽测十二月份参与区学科基地展示活动一月份期末复习，迎接期末考试语文教研组工作安排10指导思想：本学期语文教研工作以教务处工作安排为指导，以新课程实施为核心，接着以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。基本状况分析：我校共有语文老师16名。这学期新调进4名工作多年，阅历丰富的老师。我校语文老师普遍都有较好的基本素养，工作仔细负责，教化理念比较先进。重点工作及措施1、接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课

44、程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、接着抓好人教版教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。本期将着重加强同年级老师之间的集体备课，发挥集体的才智，相互取长补短，将备课的水平提高一个台阶。每月一次集体备课，提前一个单元分年级探讨出合适有效的教学措施与环节，个人再依据本班状况修改教学环节，设计出更适合于自己班级学生的课，让孩子们喜爱、易学。每次集体备课侧重于一个方面探讨沟通教学方法、措施，以便相互学习，共同进

45、步。3、本期将接着围绕“民办寄宿制学校小学生作文素材积累探讨”的课题开展教研活动，以教研课、专题讲座、看优秀课例等形式组织活动。本期围绕课题进行三次教研课的展示，提倡在上课之前先进行集体备课，由上课老师将自己思索好的教学设计和同组的老师进行探讨探讨，提出更合理，更有效的教学措施，提高教研课的质量，也更有效的达到教研的目的。组织1次阅历沟通，各位老师将自己班上同学的素材积累资料与其他班级老师作沟通，以便相互学习，共同进步。4、加强课堂随笔、课后反思、教研论文的撰写工作。以自己在课堂实践中的所思所想，课后的反思、改进方法等为主要内容，从而渐渐形成教学论文。本期组织一次课堂随笔及反思的沟通活动，从别人的反思中有所收获。5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。坚持每月的月考，针对我们学校的状况，学困生比较多，那就进行每个语文老师帮带两名左右的学困生，做到“定人、定点、定时”，还要做到“耐性、细心，有爱心”。6、有