2022年语文教学计划汇编五篇.docx

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1、2022年语文教学计划汇编五篇语文教学安排汇编五篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我细心整理的语文教学安排5篇，欢迎阅读与保藏。语文教学安排 篇1本期我担当128班、121班的语文教学，为了能够顺当而且精彩的完成本期任务现制定安排如下：一、 尽快摸清学生基本学情121班的语文教学是我本人始终任教，学生的基本状况我基本了解，两极分化严峻，特殊是差生较多，厌学是学生多，学习语文的爱好不浓，128班是新生，作为任课老师，首要任务是莫清学生本期学情，针对不同的个体实行不同的教学，以便取得更好的成果。二、 仔细学习新

2、课程标准教海无涯，教学无边，每一个老师都应当仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求，仔细领悟其精神实质，对于每一项教学工作要求落到实处，因为新教材的敏捷加强了，难度降低了，既不能提高要求，又不能降低难度三、 奋斗目标本期我想121班的成果在原来的基础上在上一个台阶，把教学任务完成，争取把下册的教学上两个单元。128班以提高学习语文爱好为主，提高学生实力，让学生在口语，作文各方面爱好提高。四、 详细措施1、 仔细钻研教材教法、虚心求教语文课本本身应是有爱好的课堂，可现在的学生学习语文显得呆板，了无生气，缄默无语，我仔细钻研教材教法，提高学生学习语文的爱好，让学生爱上语文课，另一个本期多

3、向同行的学习，虚心求教，共同学习，共同商讨，努力提高自己的实力2、 把课堂教学与辅导相结合仔细备课，仔细上课，向课堂45分钟要质量，仔细学习新课程标准，努力上好每一堂课，精彩完成本期的教学任务，同时把教学与辅导相结合，除了完成教学任务以外，而且还要进行辅导以培育学生学习爱好，提高他们的各种实力，进行因材施教，分层次教学。这样有利于更好的教学。语文教学安排 篇2本班孩子是我从一年级一手带上来的，在语文课堂上大多数孩子能用心听讲，主动举手发言，敢于发表自己的见解，作业能刚好仔细完成，有着较高的语文素养。但也有特殊顽皮的，上课爱动，连一分钟都很难坐住，对于这样的孩子，应从严要求，渐渐引导，力争让每个

4、孩子都能进步，都能提高。本学期，在语文教学方面除了接着培育他们课上用心听讲，主动发言，仔细书写的习惯之外，我还有以下几点设想：1、课前预习上期我们已经说过了课前预习的重要和必要性。本期关于预习的要求是这样的：一读标出段号;二读圈诞生字词；三读正确；四读流利娴熟；五读知文大意。对于一些不同体裁课文我会提前制定“预习表格”，孩子可以通过填写表格来完成我们的预习作业。这些方法和步骤都是低学段关于预习的最基本要求。预习的效果干脆影响其次天课堂学习的效果，我们不会因为几个孩子没有预习而停下来不讲新课，现在班里大多数孩子都养成了预习的好习惯。特殊值得表扬的是（ ）的家长，常听孩子说，有预习作业时因课文没读

5、熟家长坚决不签字，有了家长的督促，孩子的习惯怎能不好呢？像这样的家长还有许多，希望在本期我们能一如既往的共同培育孩子预习的学习习惯。2、 美丽句段的背诵。语文教学安排 篇3一、指导思想：以党的教化方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的特性发展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步形成健全人格。二、教材分析全册内容仍分为六大版块，即阅读写作口语交际综合性学习 课外古诗词背诵 名著导读 附录及课文后面的补白。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文

6、1篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。第一单元：“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培育酷爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的详细形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。其次单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素人物，深化体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过细心锤炼，学习时要细细揣摩。第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类的才智之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生

7、命，是文学永恒的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深化理解文章丰富的内涵。第四单元：“舞台人生”。引导学生观赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力；要留意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在冲突冲突中呈现人物性格，怎样以特性化的语言塑造人物形象。第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种状况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主见，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的相识，增进对传统文化的了解。第六单元：“

8、古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的实力；了解左传等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活志向和人生追求，进一步增加自己的情感体验。课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。名著导读：本册举荐三部名著：格列佛游记简爱及泰戈尔的诗歌。附录：谈谈散文谈谈戏剧文学三、教学目标（一）、阅读1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

9、3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。4、在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。5、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。6、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。7、阅读科技作品，留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法。8、阅读简洁的争论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并通过

10、自己的思索，作出推断。9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。11、了解基本的语法学问，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的倏方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品学问和文化常识。12、能利用图书馆、网络搜集自己须要的信息和资料。（二）、写作1、接着学习写记叙文，能依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思；学会写简洁的争论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。2、写作时考虑不同的目的和对象。3、多角度地视察生活，

11、发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。4、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。（四）口语交际1、能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。2、耐性专注地倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3、自信、负责地表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题。4、留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。5、在沟通过程中，留意依据须要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对实力。6、讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整精确、突出要点。7、能就适当的话题作即席讲话和有打算的主题演讲，有自己的观点，有肯定劝服

12、力。8、课堂内外探讨问题，能主动发表自己的看法，有中心、有条理、有依据。能听出探讨的焦点，并有针对性地发表看法。（五）综合性学习1、能自主组织活动，在演讲、调查、探讨中，体验合作与胜利的喜悦。2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感爱好的问题，共同探讨，先出探讨主题，制订简洁的探讨安排，从报刊、书籍或其他媒体中获得有关资料，探讨分析问题，独立或合作写出简洁的探讨报告。3、关切学校、本地区的国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互探讨，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4、驾驭查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

13、四、教学措施：1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中注意学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。3、重视学生思维实力 的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想像的实力，尤其要留意培育学生的创建性思维。4、细心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生

14、语文实践的机会。作文教学要敏捷命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。五、教学内容及课时、进度支配：本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间特别紧。因此，我对课文做了处理， 阅读课文要求学生在课外自读完成。同时，在授课与复习时，必需充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟，向四十五分钟要效益。课时支配文题课时周次1、诗两首 我爱这土地（艾青） 乡愁（余光中）2、我用残损的手掌（戴望舒）3、祖国啊，我敬爱的祖国（舒婷）4、外国诗两首 祖国（莱蒙托夫） 黑人谈河流（休斯）5、孔乙己（

15、鲁迅）6、蒲柳人家（刘绍棠）7、变色龙（契诃夫）8、酷爱生命（杰克伦敦） 写作？口语交际？综合性学习走进小说天地9、谈生命（冰心）10、那树（王鼎钧）11、地下森林狂想（张抗抗）12、人生（勃兰兑斯）13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）14、变脸（节选）（魏明伦）15、枣儿（孙鸿）16、音乐学习（节选）（勒曼） 写作？口语交际？综合性学习乘着音乐的翅膀17、公输墨子18、孟子两章 得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐19、鱼我所欲也孟子20、庄子故事两则 惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁写作 口语交际 综合性学习我所了解的孔子和孟子21、曹刿论战左传22、邹忌讽齐王纳谏战国策23、愚公移山列子2

16、4、诗经两首 关睢 蒹葭写作 口语交际 综合性学习岁月如歌我的初中生活语文教学安排 篇4新的一学期即将拉开帷幕，为了有效教学，特制定如下安排：一、指导思想在学校教学工作安排的指领下，在教育处的指导下，依据学生的实际状况及身心发展的特点，努力全面贯彻教化方针，突出以人位本的教学理念，借助因材施教、多媒体教学环境，按部就班地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。二、学生状况分析本学期，我班共有8个孩子。依据学生的实际状况和发展程度，可以分为A、B、C三类学生：A类学生：他们对学习充溢爱好，且有较强的理解实力、言语表达实力及书写实力

17、，较为细致的视察实力，逻辑思维发展的可能性及空间较大。B类学生：他们对图片识别的正确率很高，但对文字的辨别实力有待加强，但书写实力较差，有待加强。C类学生：患有自闭症和稍微多动症，对文化学问学习爱好低，基本不会书写，留意力更多地集中在动画上。三、教材分析本学期，培五运用的教材是上海卢湾区辅读学校教材第八册。本册教材共有八个单元、16课，每课的课文篇幅明显长了，对听、说、读、写的要求更高了，且有65个生字，声母、韵母及整体认读音节鸡七个偏旁部首的教学任务。四、教学目标1、通过教学，丰富学生的生字、词汇量。2、通过多种形式的朗读方式，训练学生的语言实力，以达到语音训练与语言文字训练相结合。3、通过

18、书写生字、词，发展学生的书写实力。4、学会视察的方法，培育学生的视察实力，并能通过视察引导学生叙述自己所见所闻。5、训练学生倾听实力，并能通过所听到的指令进行说话练习。6、采纳多种方式朗读课文，理解课文的内容。五、教学主要措施1、采纳嬉戏教学法，提倡学生在玩中学，在学中成长。2、多运用教具协助教学，进行直观教学。3、依据个别话教化安排，实施分层次教学，因材施教。4、充分发挥学生语言天赋，在教学中贯彻养成教化。5、注意培育听说实力。6、充分利用多媒体环境教学，使学生的认知从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。语文教学安排 篇5指导思想：本学期我校语文教学教研工作以区教学工作会议精神

19、为指导，充分挖掘内部教研资源，合理利用光盘、多媒体，立足校本，接着推动问题解决式教研模式，切实提高学校教研工作质量；更新老师观念，加高校习力度，进一步培育老师爱岗敬业精神，树立良好的教风、校风；进一步规范教学常规为，仔细落实上级精神，主动推广严、精、细、实的精致管理阅历，使我校语文的教化教学质量稳步上升；全面推动课程改革，以落实新课程教学质量标准为载体，构建与新课程相适应的学生评价体系；切实做好老师的培训工作，主动为促进老师专业成长创建条件，努力营造良好的教科研氛围，学校语文教学教研工作安排。主要工作目标和内容：一、加强师德师风建设，全面提高师表形象今年，我校教育组要主动协作学校，实行关于师德

20、师风建设会议精神，让语文老师把党的教化方针贯穿于整个教学工作之中，做到为人师表，严谨治学，无私奉献，爱生如子，爱校如家，努力为师表工程作贡献。另外，接着学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法规，使之形成老师内在的道德信念，以培育老师具有奉献意识、创新意识、团结意识为重点，不断提高老师的服务水平。在教学中，要求老师注意自己的品德修养，领先垂范，增加自律意识，为促使学生思想品德的健康成长树立榜样。二、提高校本教研和校本培训工作，提高老师教学教研工作实力1、坚持以校为本的校本培训方法，提倡老师之间取长补短，博采众长，相互学习，共同提高。其方式为：(1)走出去学习。(2)请进来辅导。(

21、3)探讨课学习。(4)学校业务培训。2、校本教研活动以光盘、多媒体资源为基础，以加强学校教研组建设为抓手，坚持学习理论业务学问课堂教学实践相结合，相互学习，沟通阅历，钻研教材，以问题-探讨-问题-再探讨-形成策略的模式，努力解决教学中的各种实际问题，工作安排学校语文教学教研工作安排。3、仔细落实六个一制度，接着开展优秀教学教研工作手册评比活动，引导老师以自觉用好教学教研工作手册为载体的自主教研，进一步激发老师教学探讨的动机和增加老师教学自主探讨的实力，提高师本教研的质量。4、学校领导深化课堂听课，实行推门听课制度，课后与执教者沟通阅历，探讨解决问题的方法。外出学习、培训的老师回来后由教育处检查

22、笔记，同时写一份学习心得，从而有效地提高老师教学业务实力。方法措施：一、狠抓教学常规，提高教化教学质量1、严格执行课程安排。学期开学后，老师要依据学校工作安排和学校教学教研工作安排，制定切实可行的学科教学安排，由教研组长批阅签字。2、仔细组织学习新的学科教学工作常规并落实。要求各科老师要仔细备课、上课，做好课外辅导、教学探讨等工作。在仔细钻研教材后，联系学生实际，结合自己的教学方法，形成自己的教案，切实提高课堂教学效率。3、课外辅导细心入微，做好学困生的转化工作。仔细批改作业，原则上要求面批，针对作业中出现的问题刚好反馈矫正，做到错题不过夜、订正不过天。3、要求工作目标明确，思路清楚。联系实际

23、，发觉四周的实际问题，针对问题，刚好反思总结。4、以推行学科发展记录册、学生成长记录袋、学生综合素养评定为载体，有序推动学生评价体系改革。以爱好活动为补充，全面提高学生综合素养。5、教研组、教育处定期对老师备课、听课、作业批改状况进行检查，并把检查结果在老师业务档案上进行登记。6、加强教研组建设，努力做好四项工作：(1)学期初制定好教研安排。(2)学期中间开展好各科的教研工作。(3)期末进行反思总结。(4)平常协作教育处做好检查工作，留意资料积累。二、抓好老师队伍建设，提高老师整体素养1、激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高自身素养。2、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，

24、仔细结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。3、充分利用支教光盘和教学案例丛书等教学资源，形成主动的学习制度，要求每人分散观看光盘，并写出观后体会，以逐步提高老师业务水平。时间支配教研专题三月份：1、制定语文教学教研组安排，关注学生生活，沟通语文教学教研安排。提高教学效益2、集体备课活动。四月份1、上三课活动。加强三维整合，2、集体备课活动。突出人文教化五月份1、期中测试与试卷分析，让学生在实践中学调整进度。习语言2、集体备课活动。六月份1、集体备课活动。引导学法，注意情趣2、论文评比活动。七月份1、期末考试活动及质量分析。2、语文组教学教研工作总结。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页