2022年语文教学计划锦集七篇.docx
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1、2022年语文教学计划锦集七篇语文教学安排锦集七篇时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,做好安排可是让你提高工作效率的方法喔!好的安排都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的语文教学安排7篇,希望能够帮助到大家。语文教学安排 篇1又是一个新的学期,我所担当的是八年级150班语文教学工作,教学生们了解古今汉语文学,提高他们的文笔写作实力是我的责任。班级内优差生不等,依据这些状况,我制定出了学习八年级语文教学工作安排的各种措施。一、教材简析人教版义务教化课程标准试验教科书?语文七九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元
2、仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容,其中以记叙类文章为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。二、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺
3、腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明依次,驾驭常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。三、班级学生现状分析通过对上学期学生的学系看法,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问
4、)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音。我们的教学必需有备无患,因此,我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。四、教学措施1)从语文学科的特点
5、和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。3)重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突
6、出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7)实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8)引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。9)优化作业管理,培育学生自主学习,
7、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。10)作业的布置和批改要有所区分,要因人而异。充分照看到不同学生的特点。语文教学安排 篇2本学期我担当初三五班的语文教学工作,上个学期 ,初中三年语文新课的教学任务基本完成,为搞好今年的初三中考,为系统地复习好语文学问,使学生坚固地驾驭和敏捷地运用,增加学生中考应试的实力,提高学生的学习成果,我特制定该复习安排 。一、分三轮复习。第一轮、系统梳理学问;其次轮、板块专题复习;第三轮、综合模拟检测及反思提升。第一轮梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问,使之系统化,使以前零散杂乱的学问有条有理,便于学生理解记忆。二、
8、板块专题复习1、基础学问专题复习(分为语音、汉字、词语辨析、病句的推断、句子排序、标点符号七个学问点) 复习方法:以讲为导,以练为主,堂前小测加强)。2、积累及古诗鉴赏专题复习 (积累在堂前小测瓦解)3、课内外文言文专题复习(课内的早读解决。老师点拨,学生识记为主,配以检测。课外文言文培优时间解决)4、现代文专题复习(落实一些名篇的阅读理解,辅之以大量试题,针对性更强,目标更明确,考前对学生进行答题技巧的培训。主要是课堂讲练,作业为辅,配以专练)5. 名著专题复习6、综合性学习专题复习(培优时间以精选题训练,结合精讲解决)7、作文指导与复习。了解记叙文、争论文、散文的常见结构模式,重点放在记叙
9、文的写作指导上面,要求学生能够精确地审题,正确地选材、立意、结构文章,板书正确,为良好写作打下基础。作文训练侧重于名篇,摹拟其谋篇布局,刻意选材新奇,内容新颖,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事务完整地交代清晰。实行写作学问的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行具体评讲,让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,基本能找准方向,提高学生的写作实力。为使绝大部分学生升中成果优秀,必需重点落实第一、其次阶段的复习,总耗时约三个半月。三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化
10、训练。必需把握题目的量和度,仔细批阅,精确评讲,注意方法和技巧的训练。引导学生对每次模拟试卷反思,以提升实力。模拟考试增加考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完全部题目要求,总花时约半月。语文教学安排 篇3现在我所任教的七年级一班、二班语文整体成果不太志向,为了进一步提高学生学习语文的主动性,进而提高学生的语文成果,特将本学期的工作安排制定如下。这级学生成果较差,并且习惯养成不志向书写潦草,一般话、阅读都不满足。因此要想让这级学生有质的突破,必需稳抓基础,狠练基本功,开展丰富多彩的活动充分激发学生学习语文的热忱和主动性,让学生喜爱语文,欢乐的学习语文。对于教材,我准备将教材的依次略作改动,先学
11、习第五课伤仲永,让学生在这个令人叹惜的故事中明白后天学习的重要性,从而对学生进行一次假期回来的思想教化,并且基于学生对文言文背诵、翻译等学习比较费工夫,放在前面学,可以时时复习,对学生时时提示,既让学生学习了课文,又让学生领悟了道理,还让学生消退了对文言文的恐惊心理。接下来再学习假如生活欺瞒了你和未选择的路,让学生在充分体会诗歌美感的基础上明白一些人生的道理。每个单元都将须要背诵的篇目放在前面,这样能将背诵的学的比较扎实。基础学问。对于每个单元都应当把基础学问夯实,有了扎实的基础才能有大的提高。对于字词、文学常识、经典语句等肯定要做到烂熟于心,并且懂的运用。对于写作、口语交际、综合性学习肯定要
12、落到实处,这是学生检验自我学问和实力的有效平台,肯定要利用好。作文要充分发挥学生的主观能动性,坚决消退以前学生背作文的现象努力让学生写自己的故事,说自己的心情,让学生有话可说,有话会说,话能说好,理能说透。名著导读。语文的学习在很大程度上取决于学生的阅读面,因此应当加高校生的阅读量,扩高校生的学问面。结合学校实行的“书香”行动,给学生供应更多的图书,更多的时间,更多展示的机会,让书香润泽学生的心灵。让活动充盈语文的血管。生活就是语文。语文的学习不能只单纯的抓教材,做习题,而是应当让丰富多彩的活动去扮靓语文充盈语文的血管。这些活动可以依据综合性学习来进行也可以依据传统节日、重大事务纪念日等来实行
13、。在活动中可以充分展示学生的语文素养,激发学生学习语文的热忱并可以相互激励、相互沟通,在活动中提高、升华。语文教学安排 篇4五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟识课标在三个维度上的改变是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读课标的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发觉第三学段习作目标的改变,主要表现在以下几点:(1)习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作爱好的培育,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人沟通;将爱好转化、提升为学生的自我需求,亲密了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热忱。(2)习作的内容和形式有
14、所改变。其次学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简洁的书信和便条。第三学段提出写简洁的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。(3)、在“视察和积累”方面提出更高的要求。在其次学段“留心四周事物”的基础上,第三学段提出“养成留心视察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。(4)在表达方面提出详细要求。一、二学年段为了降低习作难度,培育自信念,在表达上除了“在习作中运用自己平常积累的语言材料,特殊是有簇新感的词句,运用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达实力。在此基础上,第三学段在表达方面提出详细明确的要求:内
15、容详细,感情真实;依据习作内容的须要,分段表述;运用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。总体目标:1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。引导学生进行语言的积累和运用。2、明确本册课本的编写意图,留意读写结合,按部就班地进行习作教学。3、切实运用好与课本配套的教学协助用书、教具、学具。4、指导学生课余多读课外书籍,以增长学问,促进学生的语文实力。5、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,刚好反映学校里的学习状况,促使其提高成果。6、做好补差工作,每天抽出肯定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信念与决心。详细而言,(一)在阅读教学方面:老师在运用
16、本册教材进行教学时,要有效变更新课程下课堂教学的一些“走极端”现象,可以从以下几方面人手, 1、主导与主体和谐统一。2、语言与精神协同发展3、预设与生成相得益彰,找寻到教学理念与教学行为的结合点,着力发展学生的语文素养,追寻扎实、灵动而有效的小学语文课堂教学。(二)在习作教学方面:1把握学段目标适度提升、按部就班。第三学段的目标是须要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削减对习作的爱好。应把握尺度,适度提升,按部就班。其中引导学生学会视察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实详细,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久爱好是核心。此外应结合
17、“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。2用好教材,体现编者意图;用教材教,体现老师的创建性。教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可依据教学实际对教材进行扩展延长甚至适度的改编。3将自主合作探究用于习作教学中。应把自主合作探究的.学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉主动的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累完成取材。(三)在口语交际教学方面:要充分运用创设情景、引导互动、学会倾听、走向生活、激励评价五种基本策略语文教学安排 篇5一、指导思想.仔细
18、学习20xx年四川考试说明,留意探讨四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点,以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。四川今年接着全部科目自主命题,试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特殊关注可能出现的微调。3本学期语文复习要把思维实力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调学问的过手迁移和举一反三的敏捷运用。4要特殊注意对学生复习方式方法的指导,把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。二、教学目标本期圆满完成其次轮,第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考
19、试中取得好成果。力争20xx年六月的高考语文取得优异成果,力争完成各项指标,力争第一。本期我们洪亮的口号是:会当凌绝顶,一览众山小(由高一高二的渐渐走,观赏啊!换成高三口号)三、教学支配合理、周密地支配本学期的教学安排。本学期110天,按三个半月支配教学工作,大致分为三个阶段:第一阶段:2月18日至一诊考试前(3月314月1日),其次轮复习。本轮复习的要点:一是狠抓双基不动摇,落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主,并配之以套题综合复习,注意学问过手和实力训练。其次阶段:四月上旬至二诊考试前(五月中旬),以综合练习为主,补之以专项复习。综合有两条线:一条是语文学问和实力
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