2022年读书笔记作文汇编9篇.docx

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1、2022年读书笔记作文汇编9篇读书笔记作文汇编9篇当看完一本著作后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么读书笔记究竟应当怎么写呢？以下是我为大家整理的读书笔记作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读书笔记作文 篇1这几天，我读了高尔基的童年这本书，使我对高尔基这位宏大的文学家有了更深刻的相识。生活艰苦的高尔基高尔基家境贫寒，她和母亲住在外祖父家里。外祖父对他很不好，他只能够穿母亲和外祖母的衣服，考捡破烂去赚取学费。有的富同学还讪笑他，说他身上有“臭味”。可是，高尔基却并没有动摇自己的决心，依旧靠捡破烂上学，并仔细地读书。看到这里，我非常钦佩高尔基

2、。我们的条件和高尔基比起来，可是好了太多太多。我们都是衣来伸手、饭来张口的家中娇子。可高尔基呢?他那么小，就知道自己捡破烂赚钱上学。他靠自己的劳动，换取自己的生活。我们和他比起来，可谓是非常的娇气。高尔基用自己的辛勤，换取了自己的成就。我们有什么理由不珍惜今日的华蜜生活，有什么理由不加倍努力学习呢?意志坚决的高尔基高 尔基后来给一个制图员当徒弟，他利用晚上的时间，打开油灯看书、抄书。后来，他被制图员的母亲发觉，暴怒的她撕开了书，并严厉地罚了他。后来，她被高尔基 的意志所打动，允许高尔基读书，但还是不断地旁侧敲击，想让高尔基放弃读书。高尔基却坚持读书，就算自己的眼睛被烟弄伤，也没有放弃。我 不禁

3、感慨：“我和高尔基差的太远了。”假如我受到那样的待遇，还要忍受各种苦痛，可能就会放弃。终归，读书和生活哪个要紧?确定是生活。可是，高尔基却没 有放弃，他仍旧坚持的读书。而我在实际生活中呢，和高尔基相比真是差的太多。四年级的一次，我做了一个小试验。可是，我做了很多次，都没有胜利。我烦躁之 际，一气之下把试验工具顺手搁置，几天都不去碰了。后来还是在妈妈的引导之下做胜利了试验。我的意志和高尔基比起来，真是差距不小，我肯定要向高尔基学 习。读书仔细的高尔基高尔基读书异样仔细，他凭借着自己的努力，考上了高校。考上高校后，他并没有沾沾自喜，而是更加发奋读书。在高校中，有很多书可供他读，他因此扩大了自己的阅

4、读量，使自己更上一层楼。可 我呢，只要读书有了一点小成果，就会沾沾自喜。平常读书的时候，喜爱的书就细读，不喜爱的就粗略一翻，知道了也许内容，对于那些句子并没有深化思索，有些 道理也不甚清晰。可高尔基，却字斟句酌地读书，直到完全弄懂为止。他的学习环境比起我们差了许多，却能够获得宏大的成就，这是因为什么?就是因为高尔基读 书非常仔细。一个人读书假如不仔细，确定不会有大的成就。这就是我眼中的高尔基，他生活艰苦，却意志坚决，读书仔细，最终成为一名宏大的文学家，写出的作品流芳百世。我真佩服他!读书笔记作文 篇2今日，我和妈妈共同读了一篇故事“进展顺当”。故事主要讲了夏洛在网上织出了“了不得”三个字。大家

5、都来看，威尔伯昂首挺胸，装出一副了不得的样子。夏洛又让老鼠坦普尔顿去找广告纸上的字。坦普尔顿找了几次，找到了“勿失时机，行动起来，包你光彩照人”。夏洛不知道这句话的意思，就吩咐小猪威尔伯跑来跑去，跳高、后空翻，它发觉小猪威尔伯真的光彩照人。最终，夏洛给小猪讲故事、唱歌，小猪睡着了。我一边看书，一边找问题，画出答案。我的问题是：1、夏洛织的几个字是什么？（了不得）2、谁捡起一把叉子？（勒维）3、夏洛说，必需宣扬威尔伯的什么品质？（高尚品质）4、什么叫飞天蜘蛛？（乘气球飞天的蜘蛛）我看完后，妈妈又看了一遍，也提出了一些问题：1、夏洛怎样织出“了”字的？（它把它的吐丝器晃到位，吐出丝来，横着过去，然

6、后向左斜下来，到一半的地方往下直落，到了底下，又向左回上去一点，就只出了一个“了”字。）2、威尔伯为啥觉得自己了不得？（当大家都在看网上的“了不得”时，威尔伯以为大家都在看自己，所以觉得自己了不得。）3、夏洛不理解“勿失时机，行动起来，包你光彩照人”的意思，它吩咐威尔伯做了什么？结果如何？（它吩咐威尔伯跑来跑去，跳高、后空翻，它发觉威尔伯真的光彩照人。）4、威尔伯让夏洛给它讲故事，夏洛讲了吗？说明夏洛是一个怎样的蜘蛛？（夏洛不仅给威尔伯讲了故事，还给威尔伯唱了一首歌。说明夏洛是个有爱心的小蜘蛛。）然后，爸爸把我们的问题提出来，我们举手抢答。最终，我赢了。接着，我和妈妈在文章中找出来一些好词好句

7、，我们还用好词造句、用好句仿写句子。比如：闪闪发亮，我造的句子是：喝水在太阳的照射下，闪闪发亮。比如：奄奄一息，我造的句子是：楼上的吊篮快吊不住那个工人，他处于奄奄一息的状态。比如：威尔伯又跑又跳，忙了一通，累了，在干净的麦草上躺下来。我仿写的句子是：我回到家，放下书包，拿出作业本，认仔细真地起先写作业。今日，我和妈妈很欢乐，因为我们又积累了很多好词好句。读书笔记作文 篇3老师给我们举荐了一本书，叫窗边的小豆豆，我想写一写它的读后感。有一个小女孩，叫小豆豆，她在原先的学校里，很淘气，搞得全班不能上课，所以被退学了。妈妈带她去了“巴学园”这个学校，这是个别出心裁的学校，全校只有56个孩子，他们在

8、电车教室里学习，电车教室是把电车修改了一下，放了个黑板，就成了电车教室。这个学校的校长特别好，他带他们学校组织了许多活动，有露营啊、游泳啊而且小豆豆刚来的时候，她给校长说了4个小时的话，校长一点也没有不耐烦，只是仔细地听着，小豆豆觉得校长是世界上唯一一个能听她讲话的人，所以小豆豆很喜爱校长，校长还夸她是好孩子，这是她一生都忘不了的事。可是巴学园有一天起火了，她恒久都忘不了校长和她的伙伴，所以小豆豆每天都站在窗边想着巴学园这个别出心裁的学校。你们喜爱这本书吗？一起来看一看吧！读书笔记作文 篇4只有当他成为自己的主子并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪

9、律具有敏捷性概念即不易被理解又不易被采纳。但它包含一个宏大的教化原则，它不同于旧式教化里那种肯定的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们宁静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更剧烈。因为在此时我是“主子”，而孩子们是“听从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的宁静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的起先交谈起来。当我接触蒙氏教化，起先了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子

10、的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主子。作为老师的我们要遗忘那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种剧烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在满意孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主子，当他成为自己的主子时，老师只须要赐予正确的引导，他就能很好的发展。读书笔记作文 篇5闲来无事，捧起一卷三国演义，阅读之余被描写的已经很熟识的情节再次吸引，确定重温那一段喜闻乐见的风云故事。数天之后感慨颇深，记

11、录下来，也算是收获。三国演义写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经验了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据,三分天下和天下归晋。下面我最想谈谈自己对三国演义的一些相识和看法。在三国演义中,我最观赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍旧没有抹杀.他在几年的东征西战中,占据了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才能的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄。对于人才的求贤若渴,也是曹操值得观赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了依据封建德行和门弟凹凸任用官吏的标准,提

12、出了唯才是举的用人方针,于公元210、214和217年连续下了三道求贤令,反复强调他在用人上唯才是举的方针.他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上,力戒求全责怪,只要有才能就予以重用。最值得我观赏，是他那豁达的胸襟和广袤的胸怀.在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句今北方仍由我所据,并且三次大笑呈现出他对待挫折的乐观看法.曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜爱作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的很多诗作都是乐府中的名篇.读书笔记作文 篇6看了两章，才反应过来这前后的不连接是有意支配。再看书目，奇数章以玉为题，偶数也因月绽开。从玉魔这章，描写玉器的做工形态，到写易卜拉欣见玉的

13、痴、迷、魔，才觉着读出了书的味道。怎么说呢？自从看完了四朝代，便对简洁朴实的描写方式着了道，越是堆了华美的辞来，越生厌。那些看似华丽的修饰，像是为了掩盖什么丑陋嘴脸似的，让人看不清它真面目而不知所云。第一章的描写，我不太习惯。可到其次章，已经觉得就是它了。我现在连故事的来头都没看到，却觉得好像已经知道了什么，也好像在这等了好久就为续一个结局。好的叙述就应当是这样吧，让你觉得自己始终在故事中，也不去划分什么阶段啊条件啊。直往前走就对了。“眼泪这东西，有时能起到极其奇妙的运用，能把持有迥然不同观点的人稀里糊涂地拢在一起，把迂腐陈旧的意识变得暖和感人，把生气勃勃的新兴幼芽在爱抚中扼杀。”读书笔记作文

14、 篇7我国的四大名著红楼梦、三国演义、水浒传、西游记中。我最喜爱的是施耐庵的水浒传这部书。水浒传写了一场包括各个阶层百姓在内的武装斗争。这场斗争的起因是乱自上作，大批英雄豪杰报国无门，聚集梁山，最终尽忠殉义。这本书里有一百零八位英雄，他们先后与朝廷势不两立，和朝廷做抗争。他们不怕困难，不惧牺牲。特殊在梁山英雄舍命平叛乱这一回，梁山英雄被招安，在路上，一百零八将只剩下三十六位了，因为在路上要捉方腊、徐宁、宣赞等人，发生了一次次的争斗，牺牲了许多的人。李俊、童威、童猛等人各奔东西，只剩下一部人又被奸细害死了。这一百零八将里面我最喜爱混江龙李俊。他是一位水军头领，能在水里呆很长时间，而且游泳速度特别

15、快，这就是我喜爱他的缘由。他曾立了不少功劳，比如他用他的水下功夫，多次将敌军头领捉住；又多次从水里进攻，来个趁其不备，歼灭敌人。可是后来，他不情愿做官，就和童威、童猛去了他们刚结拜的兄弟费保处，从今逍遥自由。水浒传真是一本好书。它讲的就是当时朝廷的腐败，农夫起义的始末，塑造了李逵、武松等英雄形象。那一百零八位英雄为了除掉朝庭败类，与他们绽开了一场又一场惊心动魄的战斗！每次故事不论成功与失败都很精彩。吴用的超人才智，宋江的领导才能，还有大家的英勇表现，让梁山这支队伍渐渐壮大起来，可是因为宋江的一次招安，让这支队伍变得七零八落。假如没有那次招安，那他们就能除掉奸细，大获全胜了。读了这本书我了解了中

16、国古代的历史，水浒英雄们的抗拒精神和封建社会腐败的一面。这的确是一本特别耐人寻味的书。读书笔记作文 篇8今日我读了十万个为什么奇妙的科技。读完声音也会“杀人”吗？这篇文章后，我知道：风暴与海浪摩擦，有时会产生次声波。次声波是一种人的耳朵听不到的声波，它会使人产生头晕、耳鸣、恶心等症状；剧烈的次声波能使人的心脏和其他脏器猛烈抖动，导致人的血管裂开而死亡。读书笔记作文 篇9前不久读了给老师的建议一书，它是20世纪苏联教化经典译丛之一，由前苏联闻名教化家BA苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了很多显明

17、的教化观点，也有很多心灵感受，在此谈谈我的体会。“学习的愿望是一种精细而调皮的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲乏地工作着，给它供应滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地爱护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是爱好的培育，爱好是学生学习的动力，是点燃学生才智的火花。没有爱好的指引和铺垫，学生会觉得学习变得味同嚼蜡，产生厌学心理，从而影响教学的效果。“追求学问的愿望，是靠儿童的虽不轻松然而欢乐的、迷人的、出于自愿劳动所创建的千万条根须日以继夜、不知疲惫的工作来滋养的。然而只有使力气的付出跟儿童的自尊感密不行分的时候，他

18、的劳动才能成为欢乐的、迷人的、自愿的劳动。必需使儿童感到自己是一个劳动者，使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到骄傲。培育骄傲也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思索者的愿望。”教学激发学生学习爱好是重要的一环，从教学心理学角度上讲，假如抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。爱好的培育就是一个重要的方面，爱好能激发大脑组织加工，有利于发觉事物的新线索，并进行探究创建，爱好是学习的最佳养分剂和催化剂，学生对学习有爱好，对学习材料的反映也就是最清楚，思维活动是最主动最有效，学习就能取得事半功倍的效果。英语课，培育学生学习英语爱好的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更

19、重要是选择适当的教学方法，做为音乐老师应努力使学生酷爱音乐，才能对学习有爱好，只要有爱好，才能学好音乐。因为爱好是学习胜利的秘诀，是获得学问的开端，是求知欲望的基础，我在充分发挥老师的主导作用的前提下，激发学生爱好。 我认为人们对学问的相识和积累,都是通过视察实践而的不到的,没有视察也就没有丰富的想象,也不行能有正确的推理、概括和创建性，所以有意识地支配学生去视察、去思索，逐步培育学生的视察实力，发展学生的想象力,即增加了音乐的趣味性,又创建了良好的课堂气氛。音乐教学要在老师的指导下，自己主动主动的学习，才能有效的培育养学生独立获得学问，应用学问的实力，学问智力爱好关系亲密，有意识的创建良好的

20、课堂气氛，酷爱学习与情感，并对所教学科产生爱好，因此，老师要教给学生学习方法，使他们运用正确的学习方法，顺当驾驭学问，体验胜利后的乐趣,增加学习爱好,使设计的教法符合学生的学法，持之以恒地结合学问进行学习方法的指引和训练，使学生驾驭求学问的钥匙，可以增加学习爱好。摘抄1、能否爱护和培育每一个学生的自尊感，取决于老师对这个学生在学习上的个人成果的看法。不要向儿童要求他不行能做到的事。任何一门学科的任何教学大纲只是包含肯定水平和肯定范围的学问，而没有包含活生生的儿童。2、老师的时间和教学各阶段的相互依存性3、逐步养成儿童从事惊慌的创建性脑力劳动的习惯4、让孩子们心里的诗的琴弦响起来5、带孩子们做环

21、球“旅行”6、“思维课”到自然界去“旅行”7、识字教学应当跟图画紧密结合起来8、必需教会少年阅读9、一年级数学教学中的思维训练10、让学生生活在思索的世界里11、老师要把学生的脑力劳动放在留意的中心12、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动13、让学生进行独立的脑力劳动探讨性学习法14、劳动和智力发展15、通过劳动发展学生的个人才能和爱好16、般发展与驾驭基本学问17、教学中的随意识记和不随意识记18、要敢于激励学生“超大纲”19、教学方法问题20、少年期学生思维活动的特点21、青年期学生思维活动的特点22、学生应当驾驭的最重要的技能和技巧23、老师，要爱惜儿童对你的信任24、怎样对待学习有困难的儿童25、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题26、一个“差生”的“思维的觉醒”第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页