2022年语文教研组工作计划15篇.docx

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1、2022年语文教研组工作计划15篇语文教研组工作安排15篇时间过得真快，总在不经意间消逝，很快就要开展新的工作了，是时候起先制定安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家整理的语文教研组工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教研组工作安排1为实行学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下安排：一、指导思想本学期，语文教研组将以课程改革试验为契机，深化语文教学改革，并紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作

2、的新局面，促进试验小学教化的新发展。二、基本概况语文教研组由30位语文老师组成，每个年级均支配一名备课组长。单周星期二上午全体语文老师集中在多媒体教室开展语文科组活动，双周星期二上午各年级备课组长自选地点支配本年级组员集体备课。各年级备课组长支配如下：一年级：黎秋珏二年级：陈小丽三年级：文淑香四年级：张娇燕五年级：周雪清六年级：周永妹三、主要工作1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究，提高我组老师业务实力。2、协作教育处抓好我校“运用现代信息技术，构建鲜活、灵动课堂”有效课题、“三亚市中小学教学资源数字化平台建设与应用探讨”课题和“226”课题。3、

3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂

4、，充溢教学才智的课堂。（5）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（6）抓好学生的书写工整。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。（1）接着组织老师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课老师把教案、课件、反思上传到个人博客。（2）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（3）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。（4）利用我校和北师大合作办学的优势，特地邀请北师大专家团莅临我校指导我组教学工作，全面提高我组老师的专业成长。5主动参与教研室组织的教研

5、活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。本学期，我们全组老师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。语文教研组工作安排2一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教育处安排的引领下，以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，仔细实行学校新学期工作看法，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教化，培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。二、工作目标：1、接着深化学习教化教学理论，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养。2、主动开展组内公开课活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，

6、拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。每次上课后，教研组的全部老师都要互听互评，把优点说够，缺点说透，在互听互评活动中，提高每位老师的授课水平。3、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：写字竞赛，古诗文诵读等，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力。（主要协作学校组织的各种活动）4、期末复习阶段，教研组加强合作，共同找寻本学期教学中的薄弱点，共同探讨复习课的内容，注意精讲多练。5、培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。三、工作措施：（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，

7、大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文

8、本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。（二）、规范语文教学常规管理

9、，全面提高学生语文素养。1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。四、详细工作支配（只是准备，一切协作校教育处的活动支配。）周次 主讲人 教研主题 备注2 z 探讨教研组工作安排和学科安排4 z 如何培育学生的写字爱好和实力6 z 低段情境教学的探讨与实践8 z 如何培育

10、学生的朗读爱好和实力10 z 如何培育学生的合作探究实力12 z 如何培育学生的口头表达实力14 z 如何培育学生的说话爱好和实力16 z 制定复习安排语文教研组工作安排3本学期，为了仔细贯彻上级的有关教化精神，以学生发展为本、课程改革为动力以培育学生的创新意识和创新实力为重点以语文课程标准的精神为指导加强语文教学的探讨突出教研工作的先导性强化教研活动的针对性提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平推动小学语文改革促进学生的全面、持续、和谐发展。特订出如下的语文组工作安排：一、指导思想：仔细学习和领悟市、校关于教化工作的精神，接着以实行语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量

11、为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务实力。最终达到提升教化教学质量。二、工作目标：1、加强学习语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，深化课程改革，更新老师的教化教学观念，提高老师业务水平。2、深化课程改革试验工作，使全体老师能在教学中主动的、自如地体现新课程理念。3、扎实课堂探讨，提高课堂教学质量，切实提高班级待进生后百分之20的学习成果。三、工作要点（一）加强语文理论的学习，刚好更新教学观念。1、“他山之石可

12、以攻玉”，在仔细学习和钻研新语文课程标准的同时，多利用空余时间阅读和学习有关的教学探讨书刊，学习和借鉴别人胜利的珍贵阅历，刚好更新教学观念，提高教学水平。2、在理论学习的基础上，接着重视课堂教学的探讨和改革，切实提高课堂教学效益，向40分钟要质量，提倡做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导学生完成各种巩固性练习，不激励利用课余时间对学生进行加压补习，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，留意发觉和分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法。在本学期的语文科组活动中，制定某一教研主题，并围绕这一专题开展有效的研讨活动。做到擅长总结反思，积累探讨资料，为撰写心得和论文积累素材。3、加强对教材的学习、探讨

13、和运用。各级应在开学初仔细钻研教材，进行分析和了解，清晰地了解教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。要建立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教化教学中，创建性地运用好新教材。4、建立“学习型”的老师队伍。坚持以学习新课堂教学理念、新课程、新教化教学阅历、新课堂教学技能为重点，让老师通过常常性的学习研讨活动，接着深化理论学习，并撰写读书笔记教学技能论文。期末开展有关评比活动，努力提高老师的业务水平。（二）加强教学常规管理1、抓实常规教学工作，主动仔细做好“备、教、改、辅、补”的工作。教研组每学月对老师教学进行仔细细致的

14、检查，刚好总结、交换状况，使之不断进步或改正不足。期末开展教学资料展评。这样让老师们切实做好教学工作。2、开展好教研活动。要先定时间、人员、内容，执教者要作好充分的打算才可执教。每次参加者都要围绕主题分别进行仔细地说课、上课、评课活动。每次活动都要使老师们受益。3、恰当时开展名师授课录像观摩活动或利用学校“走出去，请进来”等活动的机会，不断更新观念，刚好充溢提高。让老师能有更多汲取新学问的机会。就学校的实际状况将名师好的教法或外出听课后的收获用到自己的课堂中，使学生能享受到更优质的教学。4、结合平常的教学实际阅历，写出关于课堂教学技能的阅历文章并开展评比。（三）多管齐下，全面提高学生的语文实力

15、。1、营造读书氛围，提高学生的阅读爱好。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的持续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节约出时间来指导学生进行课外阅读，仔细落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。在推动课外阅读的过程中，我们还应当重视课外阅读方法的指导：注意激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；举荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各班加强图书角的完善和补充，开展多样的读书活动，丰富学生的读书生活。恰当时实行低段的朗读竞赛、高段的讲演竞赛。2、强化朗读训练，推动语文实践。学生朗读实力

16、提高和朗读习惯的养成，是素养教化中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读。我们要明确它的意义，摆正读与讲的关系，留意朗读的指导，引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。3、实行小学生现场作文竞赛，培育学生的写作爱好。语文课程标准指出：在写作教学中应注意培育视察、思索、表达、评价的实力，要求学生说真话、实话、心里话。激发学生的想象力，提倡学生自主拟题，少写命题作文。4、培育学生良好的语文学习习惯。小学阶段是培育学生“爱好、习惯、方法”的黄金时期。我们要培育学生严格的“学风”，通过严格的学风带动习惯的培育。（

17、1）抓一丝不苟的学习看法。（2）抓一滴不漏的学习要求。（3）抓良好的读书、写字习惯。语文教研组工作安排4一、指导思想以学校工作安排为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点（一）强化课改意识，变更教研形式1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。2、本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文

18、章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（二）落实教学常规，提高教学效率1、抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。3、加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。4、重视教学质量的考评工

19、作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。5、对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。6、丰富学生的语文活动，仔细组织学生参与第十二届读书月活动，促进学生的学习主动性与语文实力的提高。（三）丰富教研活动，提高教研水平1、学科组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。2、完善集体备课制度。接着坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的

20、集体备课制度，提高整体教学水平。3、主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。4、师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。5、接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。三、每月工作支配三月：1、探讨、制定语文学科组教学工作安排2、青年老师素养提升活动暨每月一课：樊静、陈红梅、黄琳3、五、六年级语文一人一课4、检查备课笔记和学生作业四月：1、第十二届读书月活动2、三、四年级语文一人一课3、学科组集中学习4、

21、检查备课笔记和学生作业5、区习作课堂教学竞赛五月：1、学科组集中学习2、一、二年级语文一人一课3、六年级复习研讨。4、每月一课活动：季静5、检查备课笔记和学生作业。六月：1、督促教学进度，迎接期末复习2、检查备课笔记和学生作业3、老师撰写课题论文，收集整理教学课例4、迎接区教学质量调研5、教研组工作总结语文教研组工作安排5一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实

22、力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度依据国家课程标准安排支配：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“单元”，依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、实力性以及读写

23、结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力型课模。语文教研组工作安排6一、指导思想：依据我校工作要点，本学期我校的语文教研将以推动课程改革为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校高年级语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作要点：1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。仔细学习新课程标准，切实转变教化观念，树立正确的教学观、质量

24、观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教化、教学质量两手一起抓。2、全体语文老师要和新课程一起成长基础教化课程改革应渗透要各个年级，能否顺当进行，关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深全体老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。开展结对活动，每位骨干老师与年轻老师结对，坚持每周听一节年轻老师的课，从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高

25、。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，不断适应新的变革。3、构建开放的、充溢活力的语文课堂教学新形态。课程的生命在于课堂，“每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多探讨“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回来语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通

26、过案例分析、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，组内确定探讨课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。4、扎实开展好“经典古诗诵读工程”全组语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。充分利用好每周二的诵读时间，让学生读好论语，并主动做好每学期两次的展示工作。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就

27、不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。5、进一步发挥教研组功能。要充分结合高年级语文学科的特点，以培育学生创新精神和实践实力为目的，做到五个一：开展一次有主题的教研活动，每两周一次集体备课（其中一次要针对性的学习课程标准，共同把握每个单元的重、难点），每月一次竞赛活动。要接着坚持上学期的好做法，如共同备课，同上一节课等，并不断深化。每月写一篇教学札记，学好教化文摘、每周必读等刊物，自觉更新观念，改进自己的教学策略。6、扎实开展丰富的活动提高教研实效进一步加大

28、教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。我们将依据学校总目标，规划好教研专题，然后围绕专题，开展系列活动，使教研组的活动做到常常化、专题化、系列化。切实提高老师的教学实力和业务水平。三、工作措施：1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。3、注意“活动”：公开课听课、评课中，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”

29、起来，真正“动”起来。4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。语文教研组工作安排7本学期，初中语文教研组工作，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、坚持“有效教学”探讨，引领老师开展语文教学探讨1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和xx年版课程标准，通读

30、一、二本理论专著，围绕等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、开展读一本书的活动，促进老师身心健康让每个人都能静下心来读读书，放松放松乏累的灵魂。这样利于老师自己身心的健康发展，最终确定利于学生的健康发展。我们协作学校“书香校内”工程，首先我们老师要带头做起学校的支配，开展读一本书的活动。可以老师先举荐，集体认同后共同阅读。也可以老师先提要求要读哪一方面的书，组里去搜寻，再阅读。我充分利用学校阅览室，可以多读几本书，可以以各种形式读书。另外我们细心读了书之后，大家有碰撞，有沟通，就肯定有火花。这火花就是生活和工作的才

31、智。大家在读书中自由放松，在读书后共享才智了。那么读书就既是充电，也是放松，更是沟通。3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、

32、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；特殊是对后百分之二十的学生，各备课组选好试题，进行特殊的训练。努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保全体语文老师自身素养的提升。本学期，学校邀请特级老师肖培东到校集体备课，听课，评课。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、做

33、好年青老师的传、帮、带工作。5、公开教研活动：第3周：戚天琪、邵晓晓；第5周金亦珍、陈永勇。活动支配教研组主要活动支配第1周9.2-9.8新学期工作思路,制定教研组、备课组安排第2周9.9-9.15校新老师调研，金亦珍传达新课标精神。肖培东特级老师来校座谈第3周9.16-9.22陈永勇、金亦珍开课第4周9.23-9.29县七年级教学研讨会专题讲座（一）（刘晓艳）第5周9.30-10.6国庆放假第6周10.7-10.13县初中老师基本功竞赛第一次集体备课第7周10.14-10.20市初中语文名师大讲堂专题讲座（二）（陈贤华）第8周10.21-10.27县地方课程课堂教学评比市学业考试质量分析会县

34、小文学家评比第9周10.28-11.3县学业考试质量分析会（桥头）县学科基地活动（试验）期中教学常规检查校基本功评比粉笔字书写专题讲座（三）（邵晓晓）第10周11.4-11.10八年级语文教学研讨会（少体校）第11周11.11-11.17省优质课评比（嘉兴）期中考试第12周11.18-11.24县初中学生读后感评比期中质量分析专题讲座（四）（叶霞）第13周11.25-12.1第14周12.2-12.8专题讲座（五）（戚天琪）。教学开放周其次次集体备课活动第15周12.9-12.15市语文新课改“精品百课”展示活动第16周12.16-12.22县八年级语文合格率模拟测试新老师展示课专题讲座（六）

35、（金亦珍）第17周12.23-12.29县古诗文诵读竞赛第18周12.30-1.5第三次集体备课活动第19周1.6-1.12专题讲座（七）（李国平）第20周1.13-1.20市八年级语文合格率测试第21周1.21-1.28期末考试语文教研组工作安排8一、指导思想本学期语文教研工作以教务处工作安排为指导，以新课程实施为核心，接着以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。二、工作目标与措施（一）、依据须要学理论，学好理论促实践1、每一位语文老师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，依据自

36、己的须要，选择理论文章进行学习，做好理论摘抄。2、坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。为了指导本组老师学习先进的教化教学理论和教学思想，结合语文教学实践，结合小学语文老师、小学语文教学等各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强老师业余学习。每月利用教研组学习的时间至少支配一次学习机会。学校激励老师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。加强信息沟通，以便取长补短，资源共享。提高作为语文老师的自身文学素养。3、理论学习方式将个人摘抄教化理论（每学期不少于10000字）和小组探讨相结合，沟通时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。每学期撰写一篇教化教学阅历或论文于学

37、期结束后交教育处。（二）、实践课程标准，提高语文素养学生语文素养的提高是一个长期积累的过程，老师平常要扎扎实实地教学。1、组织老师学习教学常规，并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于学生语文素养的提高，又有利于老师的创新和发展。2、每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的随意性。每位老师在备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量。4、要重视对朗读教学的探讨，可以通过平常的朗读验收，以促进老师在重感悟、重体

38、验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，接着重视学生的背诵与积累。5、进一步重视习作教学的探讨。语文老师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，好用性，切实提高学生的表达实力，刚好选取学生的优秀习作向有关报刊投稿。（三）、重视课题探讨，形成探讨氛围接着组织老师围绕校试验课题深化开展探讨，成立课题探讨小组，推动课改试验的深化开展。着重抓课堂研讨。本学期教研的主题仍旧是和上学期一样，以“课堂教学”为中心，依据班级实际，找准课题切入点，有针对性地开展新的学习方式探究，切实解决“重形式，不重实效”的问题，人人参加，共同探究。3、做好四年级教案与学案整合的探讨。（四）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常

39、规管理。1、接着规范和加强教学“五仔细”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好

40、分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如写字竞赛、阅读实力竞赛、作文竞赛等，以促进学生素养全面发展。三、活动支配。二月：1、学习学校工作安排精神，仔细分析教材，制定教学安排和进度。2、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，探讨新教材。三月：1、支配好公开课，按要求定时、定人上课2、组织老师参与校内汇报课和公开课。3、美文背诵与积累。四月：1、第11周期中考试，做好期中质量分析。2、自我评价指导阶段性小结。3、开展教研组活动。4、美文背诵与积累。五月：1、老师业务学习阅历沟通。2、美文背诵与积累。（16年级）。六月：1、美文背诵与积累。（16年级）2、抓好补差工作，力求达到制定的各项质量指标

41、。3、期末质量分析，组织老师写总结、论文。语文教研组工作安排9本学期，语文教研组将全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教研室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量。在师生中主动开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生文化修养。一、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有安排，有打算，主题显明，内容丰富，让每一次都能有所收获。2、主动组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语

42、文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并主动做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力的目的。3、仔细开展好集体备课工作，同课头的老师肯定要同心同德，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一样。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。5、毕业班的老师要特殊加强中考复习的探讨和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。6、组织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔

43、细探讨洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，进一步实施并完善“学、研、辩”教学法，加快学校的课改工作。7、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题探讨，并要刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一篇较高质量的教研论文。8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生实力。每个老师每学期至少举荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导老师，最好有点评），学生作品以电子格式发送到办公室电子邮箱9、搞好竞赛辅导，主动组织参与县市举办的各项活动，争取拿出

44、好成果。10、教研活动时间：每周的早自习；地点：初中语文办公室；11、课题活动：（1）七年级 骆老师负责，制定本期课题工作安排，制定统一写作安排，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通探讨。（2）八年级周老师负责，制定本期课题工作安排，制定统一写作安排，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通探讨。（3）九年级王老师负责，制定本期课题工作安排，制定统一写作安排，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈沟通探讨。（4）九年级整体教学安排的制定，定期活

45、动，教学阅历沟通，由吴老师负责。语文教研组工作安排10一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，让每一个孩子都能成为有用之才。围绕教研主题，以研促教，立足课堂，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。同时，结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、工作思路1、做好“健康、悦读”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。2、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、探究课题上有所收获。3、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件。4、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。5、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、工作任务（一）提升老师专业水平进一步调查老师教学实力，分析老师现状，强化老师教学技能培训。接着开展“做才智型老师”读书系列活动。举办现代教化技术与课堂教学整合评比活动，提升老师专业素养。1